中班语言活动教案

时间：2023-06-28 18:13:54 教案我要投稿

实用的中班语言活动教案锦集6篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的中班语言活动教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的中班语言活动教案锦集6篇

中班语言活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，初步学会朗诵整首儿歌。

　　2、感受儿歌幽默的情趣，学习词：扮、乐、滑、摔。

　　活动准备：

　　事先告知配班老师如何扮老公公出场、白眉毛、白胡子及相关儿歌的图片。

　　活动过程：

　　一、情景问答，引出题意

　　1、今天老师带来了一位客人。你们看，他是谁?

　　2、为什么他是老公公？

　　3、老公公要为我们跳个舞，我们欢迎他表演吧！（老公公刚要跳舞，滑一滑、摔一跤、一摸胡子不见了。）

　　4、教师忙扶起老公公问：“老公公，您没事吧？”老公公边摸掉胡子边说：“没事没事！”

　　5、引导幼儿发现老公公的胡子不见了，引出题意。

　　二、教师朗诵儿歌

　　1、引导幼儿说一遍题目，并请幼儿说说“扮”是什么意思？

　　2、教师朗诵儿歌一遍，幼儿仔细倾听。

　　3、请幼儿说说：刚才你从歌曲中听到了什么？

　　4、出示图片，引导幼儿说说图片中的事，并引导幼儿用儿歌中的'语句说一说。

　　三、幼儿学儿歌

　　1、请幼儿跟随老师边看图片边念儿歌。

　　2、请个别幼儿单独看图片朗诵儿歌。

　　3、引导幼儿一起看图朗诵儿歌。

　　四、儿歌表演

　　1、请幼儿观看教师如何化装成老公公，并请幼儿相互化装成小老公公。

　　2、引导幼儿跟随教师边念儿歌边表演。

　　3、请幼儿相互表演儿歌一遍。

　　五、小结

　　今天的儿歌有趣吗？你们学会了吗？开心吗？请你们回家后表演给爸爸妈妈看，好吗？

中班语言活动教案篇2

　　活动目标：

　　1.让幼儿感受诗歌的意境美，初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美。

　　2.认识一些秋天的水果，知道秋天是一个收获的季节。

　　3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　4.萌发对文学作品的兴趣。

　　5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1.盘子一个。

　　2.各种秋天的水果：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。

　　3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。

　　4.胶水。

　　活动过程：

　　1.听秋天的音乐，如活动室。

　　2.提问：现在是什么季节（秋天）。

　　教师说：秋天是丰收的`季节，我今天就给小朋友们带来了许多水果，小朋友们看一看都有些什么水果呀？

　　3.教师总结：

　　其实秋天就是一只大盘子呢？

　　现在就把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋天果子多》。现在我们就来听听吧！

　　4.幼儿学念诗歌

　　a.第一遍：教师边念儿歌，边在大盘子图片里贴水果。念完时把水果拿下来。

　　b.第二遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完贴完为止。

　　c.让幼儿一起参与。请一位小朋友上来贴水果图，幼儿集体念诗歌；

　　d.幼儿个别练习：请一位幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边念，边贴到大盘子图片上。

　　5.幼儿制作水果盘：请幼儿每人贴一个水果盘。

　　6.教师说：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗？（好）

　　小朋友们送水果盘给客人老师的时候要记得念《秋天果子多》这首诗歌给客人老师听哦！

　　秋天果子多（诗歌）

　　秋天像只大盘子

　　盛满各种甜果子

　　绿苹果红柿子

　　黄澄澄的大梨子

　　串串葡萄赛珠子

　　像灯笼的是橘子

　　秋天是只果盘子

　　人人喜欢吃果子

　　活动反思：

　　在本次活动中，我首先采用提问的教学方式，让幼儿感知现在正是秋季，为幼儿创设一个特定的氛围，知道秋天是一个丰收的季节。通过让幼儿说说、想想的方式，引导幼儿来学习诗歌，理解诗歌，感受诗歌。在整个教学过程中，我采用了层层深入的方法，一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌。

中班语言活动教案篇3

　　活动目标：

　　1.巩固对多幅画面里的阅读顺序以及各个画面与整个故事的认识。

　　2.观察与情节有关的形象、动作的变化，尝试用自己的语言完整的讲述故事的发展。

　　3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动重难点：

　　重点：对整个故事过程的认识

　　难点：培养幼儿有观察能力和情节中的形象动作变化描述

　　活动准备：

　　课件《花头巾的故事》，白鹅、小猫、小公鸡、头饰各一，小黄鸭三个，头巾一条。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.集体活动。

　　师：出示课件。小朋友今天我给你们带来一个故事，它的'名字叫《花头巾》。（师和幼儿一起欣赏）如：大白鹅摇摇摆摆来到小河旁。教师看图完整的讲述一遍故事。

　　二、进行部分

　　1.提问：谁知道我刚讲的故事的名字叫什么？（幼儿回答）

　　2.教师和幼儿一起阅读。

　　（1）大白鹅在河边发现了什么？（花头巾）

　　（2）他捡起来大声说什么？

　　（3）这时，谁来了？它们都说了些什么？

　　（4）大白鹅把花头巾系在哪？

　　（5）岸边的小黄鸭看见了以为是谁？

　　（6）大白鹅对小黄鸭说什么？

　　3.教师组织幼儿讨论。

　　你喜欢故事里的谁？为什么？

　　4.师和幼儿共同表演故事《花头巾》。

　　师扮演大白鹅，分别找幼儿扮演小花猫、小公鸡、小黄鸭。

　　三、结束部分

　　教师把幼儿分为四组，和幼儿一起进行故事表演。

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

中班语言活动教案篇4

　　设计背景

　　人和动物有着密切的关系，对周围的小动物充满了好奇心和求知欲，通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意，不要三心二意的.道理。

　　活动目标

　　1、喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。

　　2、初步理解一心一意、三心二意的含义。

　　3、能用绘画的形式，表现故事情节。培养幼儿的创造力。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　重点难点

　　重点：让幼儿知道一心一意的含义

　　难点：幼儿绘画。

　　活动准备

　　背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等

　　活动过程

　　一、观察过程：

　　1、师出示背景图请幼儿观察

　　2、师提问：这是什么地方？他们在干什么？

　　二、欣赏并学习故事

　　１、师放录音请幼儿欣赏一遍故事

　　２、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事

　　３、师提问幼儿：谁和谁在干什么？小花猫是怎样做的？蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的？结果怎样？

　　４、师生讨论：我们应该向谁学习？为什么？

　　５、教师小结：告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理。

　　６、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。

　　三、活动延伸：

　　绘画《小猫钓鱼》

　　１、师生谈话：小朋友喜欢这个故事吗？（喜欢）让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗？

　　２、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择，

　　３、教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆设计，发挥想象力。

　　４、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿欣赏。

中班语言活动教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过故事初步了解名片的作用。

　　2、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

　　自编故事《小老虎的名片》

　　活动过程：

　　一、教师讲述自编故事《小老虎的名片》。

　　提问：

　　1、故事的名字叫什么?

　　2、小老虎的名片是一张怎样的名片?

　　3、小老虎的名片帮了小老虎什么忙?

　　4、当小老虎生病的时，又是什么帮助河马医生救了小老虎?

　　二、幼儿讨论。

　　提问：1、你见过名片吗?

　　2、见过谁的名片?是怎样的的?

　　三、布置任务：回家看看爸爸妈妈的名片是什么样的，问一问名片有什么用?

　　活动反思：

　　活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的`快乐。名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。