大班语言教案(精品4篇)
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的大班语言教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班语言教案 篇1
活动目标：
1、知道六一国际儿童节是全世界小朋友的节日。
2、学习自己设计六一节日活动，产生对节日的向往。
3、积极参与讨论和策划，协商分配具体准备工作。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
历届庆六一活动的录像或者照片资料。
活动过程：
1、幼儿观看历届庆六一活动录像或者照片资料。
(1)录像或照片中的小朋友在干什么？
(2)哪一天是小朋友的节日？去年的六一是怎样度过的？
2、组织幼儿讨论我们如何在幼儿园庆祝自己的节日。
今年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢？幼儿自由讨论。
3、师生共同决定庆六一的活动方案。
4、以招标的方法分配各项准备活动。
(1)与幼儿共同列举开展活动需要准备的事宜。
(2)教师做好各项准备工作，鼓励幼儿积极争取参与。
活动反思：
为了让每个孩子把自己上学来的第一个六一节日过得充实而有意义，并能充分让他们发挥他们的主动性、创造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心，使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与快乐。所以，我们打破传统的节目为主的形式，让孩子们都能成为节日的`主人，减少孩子们活动中的消极等待，我们结合之前制定的活动方案，在孩子自报节目中在进行组合优化，在文艺节目的中间穿插上多个游戏，如：抢椅子、踩气球等小游戏，以多样化的形式让我们的六一联欢不在是少数孩子在台前，多数孩子在等待的现象。这样的效果比以往的效果都要好很多，孩子看着节目，玩着游戏，时间在大家开心的笑声中结束了，结束的时候孩子们还在问：老师什么时候在玩这个游戏呀？不难看出这样的联欢形式多么受孩子们的喜欢。
小百科：节日，是指生活中值得纪念的重要日子。是世界人民为适应生产和生活的需要而共同创造的一种民俗文化，是世界民俗文化的重要组成部分。
大班语言教案 篇2
活动目标：
1、感受和表现歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2、根据歌词内容按乐句创编表演动作。
3、体验与同伴合作歌曲的快乐，积极地用表情、动作和眼神与同伴交流。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：
歌曲录音磁带。
活动过程：
1、讨论与同伴发生矛盾及与同伴友好相处时的不同心情。探讨与同伴发生矛盾时应如何解决。
2、幼儿学唱新歌。
（1）幼儿欣赏录音歌曲或教师范唱，体验歌曲中好朋友间的情绪变化。
（2）幼儿学唱新歌，注意唱准切分音符和休止符。
3、幼儿探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分。
4、幼儿与邻座的'同伴合作进行歌表演。
（1）在教师的引导下，幼儿根据歌词内容和歌曲中人物情绪的变化，按乐句创编相应的动作、表情。
（2）幼儿两两结伴有表情地边唱歌、边表演动作，体验与同伴交流、合作进行歌唱活动的快乐。
5、用领唱和齐唱的形式演唱此歌。
大班语言教案 篇3
活动目标
1、听过观察图书画面，理解故事的主要内容。
2、懂得看书要一页一页的翻阅。
3、体验幽默，有趣的故事情节，喜欢阅读图书。
活动准备
PPT《贪吃的哈罗德》、幼儿操作材料《贪吃的哈罗德》(图画书)
活动过程
一、出示PPT《贪吃的哈罗德》，引导幼儿观察图书画面，初步认识图书画面内容。
引：老师带来了一本有趣的图书，和小朋友们分享。请小朋友仔细看，待会请小朋友来说说图书上有什么，发生了什么事。
请小朋友看看图书的第一页。接下去我们看看图书的第二页。我们看看
第三页发生了什么事。图书的第四页又发生了什么事。接下去看看第五页有什么。
二、展示所有图片，请幼儿选择自己喜欢的图片进行讲述。
提问：我们把图书看完了，请小朋友来说说你最喜欢哪一幅图，为什么?你能说说这幅图上发生了什么事吗?你能完整说说这幅图的故事?
(吞、象声词：啊呜)
三、幼儿结合图片完整讲述故事，教师归纳故事主要情节。
引：小朋友说的都很精彩，那有没有哪个小朋友能看着老师的图片按顺序把故事完整的讲一遍。
小朋友很厉害。那现在我们一看写这本书的姐姐是怎么讲这个故事的。(出示带字图片)
看完了图书，你们知道为什么要叫哈罗德是一条贪吃的蛇吗?
小朋友平时贪吃吗?你觉得贪吃好不好?为什么不好?
教师：贪吃就是除了吃饭以外还吃了很多不营养的食物，吃完很多很多不营养的食物以后小朋友就会消化不良，这样小朋友就会肚子痛了，而且贪吃的小朋友很容易变胖，这样是不健康的'。
四、请幼儿为图书起名字
引：那我们看完了这本有趣的图书，那请小朋友为这本有趣的图书起一个好听的名字吧。我们现在看看写这本书的姐姐给这本书起什么名字。
五、幼儿自由阅读图书，引导幼儿正确看书方法。
引：大班的小朋友很爱读书，那你们平时看书是怎么看的呢?有哪位小朋友说说你看书是怎么看的呢?
：看书先要从封面开始看，然后一页一页的仔细看每一页的图画，知道每一
页说的是什么。
今天老师在桌面上都放了图书，请小朋友轻轻地把小椅子搬到位置上和你旁边的小伙伴说说故事吧!
活动延伸：
在表演区进行故事表演。
大班语言教案 篇4
活动
《钓鱼的一天》是《东方娃娃》20 l O．11绘本版，这本书没有一个字，但里面有许多有趣、幽默的情节，我们把它投放到了图书区后，孩子们非常喜欢。他们常常拿着书一边翻一边说着故事的人物，因为故事中的情节零散，有趣的事情很多，幼儿往往不能抓住主线完整讲述，为了满足幼儿的阅读需求，我就围绕该绘本设计了这节活动。以钓鱼大叔为主线，让幼儿更好地理解绘本内容，从而掌握阅读的技能。
活动目标：
1、通过细节观察，了解绘本内容。
2、积极主动地参与寻找和发现，感受情节的趣味性并能大胆表述，体验阅读的乐趣。
活动准备：
1、与绘本相关的图片。
2、每人一本绘本《钓鱼的一天》。
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿阅读兴趣 师：小朋友，你们看，今天老师带来了一本书，看封面上有什么?(一位大叔和一只乌)猜猜这位大叔要去干什么?(钓鱼)你从哪里看出来的?(车上有鱼竿和小桶)好的，那我们就称这位大叔为钓鱼大叔吧。这本书的名字就叫做《钓鱼的一天》，我们j起来读一读。(幼儿齐读书名)
二、观察细节，逐步了解故事情节
1、了解钓鱼大叔。
师：在一个晴朗的早晨，钓鱼大叔骑着自行车，带上他心爱的鱼竿和小桶，去钓鱼了。一路上他遇到了哪些事情呢?请小朋友们从书中仔细找一找，告诉我是在哪一页找到的?在看之前我有要求，看书时要从前往后一页一页轻轻翻。
2、幼儿自由阅读。
师：小朋友看完了吗?现在请你们说说钓鱼大叔都遇到了哪些事情?请回答的小朋友告诉大家“请大家翻到第几页”。
师：请你来说说你看到了什么。
我们一起来看一看第二页。钓鱼大叔骑着自行车，他的前面是谁?这位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交车?她能追上吗?钓鱼大叔会怎么做呢?从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的'人?(乐于助人)
请大家一起翻到第五页，钓鱼大叔车子后面怎么坐了一位阿姨，这是怎么回事呢?好，你来说说看，你从哪里看出来的?我们一起来看一看，哦，原来是这位阿姨在追公交车，没赶上，钓鱼大叔看到了，热心地帮助了她。从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人?(乐于助人)
请大家翻到第七页。钓鱼大叔在和谁挥挥手?阿姨怎么不坐大叔的车了，她要去哪里呢?你从哪里看出来这是火车站的?钓鱼大叔又去了哪里?(他进了一家咖啡馆)你从哪里看出来的?原来钓鱼大叔想喝一杯咖啡提提神
从咖啡馆出来，钓鱼大叔继续往前赶路。他穿过街道。
现在钓鱼大叔到了哪里?(街心公园)从哪里可以看出来?
钓鱼大叔来到码头，他停了下来，他在看什么呢?(可能是他看到小企鹅叼了一条鱼，他在想自己也能钓到这么一条大鱼，也可能是被小企鹅主人的训斥声所吓到)
这次钓鱼大叔到了哪里?(渔具店)你从哪里看出来的?他会进去干什么呢?(买鱼饵)买了鱼饵，钓鱼大叔高高兴兴地和渔具店老板再见。
钓鱼大叔一路前行，他来到了铁路边，刚好一列火车经过，他看到了谁?你觉得他心里会怎么想?是的，刚才他帮助过的那位阿姨在开心地和他打招呼。小朋友，钓鱼大叔和这位阿姨认识吗?(不认识)是的，原本并不认识的两个人，因为钓鱼大叔的热心相助，当他们再次见面的时候已经变成了朋友。所以小朋友们在平时的生活中要多去帮助别人，这样你就会有更多的朋友。
钓鱼大叔来到了海滩上，他看到了谁?(红嘴鸟)这是他们的第一次见面。
终于来到了海边，钓鱼大叔开始钓鱼了，红嘴鸟在干什么?(静静地等待)你觉得他会钓到鱼吗?
钓鱼大叔终于钓上了一条鱼，他现在是什么心情? (高兴、开心)
你是什么心情?(为钓鱼大叔感到高兴，终于钓到了一条鱼)其实我还有点担心呢，红嘴鸟正飞了过来，会发生什么事呢?
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