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音乐幼儿园中班教案最新
作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的音乐幼儿园中班教案最新，希望能够帮助到大家。
音乐幼儿园中班教案最新1
设计意图：
洒水车不仅会洒水，还会唱歌，圆鼓鼓的车身造型很特别，很容易引发小班幼儿的兴趣。
在本次教学活动中，借助一段非常简洁、节奏分明的音乐，创设了“马路上的洒水车”的游戏情境，引导幼儿在音乐欣赏、动作模仿、游戏体验的过程中逐步感知并了解洒水车的功能和特点，体验探索、表现的乐趣。
目标：
1.感知乐曲的旋律和节奏，感受乐曲欢快明朗的性质，借助图谱理解乐曲的乐句结构。
2.理解游戏玩法，遵守游戏规则，体验探索、表现的乐趣。
准备：
1.观看过关于洒水车的小视频，感知并理解洒水车的功能和特点。
2.《洒水车》PPT课件，《洒水车》MP3音乐，在活动室内创设“四季花园”的场景。
过程：
一、倾听与欣赏：感知乐曲的内容和性质
1.欣赏音乐。
师：今天，老师带来了一段非常好听又有趣的音乐。请你们仔细听一听，在这段音乐里面好像听到了什么声音?
幼：我听到了自行车“叮铃铃”的声音。
师：你们听得很仔细，听到了车子的铃声。那么，谁来说一说，我们经常会在什么地方听到车铃的声音呢?
幼：大马路上总有车铃的声音。
2.想象音乐内容。
(1)认识马路上的洒水车。
师：这段乐曲讲了一个关于“马路上的洒水车”的音乐故事。老师带来了一张洒水车的照片，我们一起来观察一下，洒水车到底长什么样子呢?
幼：车上有个大箱子，里面装的都是水。
幼：(车头)有个开关，一扭开关，水就喷出来了。
师：洒水车有什么用呢?
幼：可以把脏马路冲干净。
幼：我看到洒水车停在路边，一根长管子伸出来，给大树小花浇水呢!
师：马路上的洒水车真有趣、真好玩，它能给马路洗澡，还能给大树小花浇水，马路会变得干净、美丽，大树小花会长得健康、漂亮。
(2)想象洒水车的工作情境。
师：我们一起再来听一听这段关于洒水车的音乐，请你们一边听，一边想：马路上的洒水车好像在干什么呢?
幼：洒水车在一边开心地唱歌一边给马路洗澡。
幼：马路这边、马路那边的小花都要浇浇水。
师：洒水车本领大，开来开去真好玩，一会儿给马路洗洗澡，一会儿给花朵浇浇水。你们喜欢马路上的洒水车吗?
(分析：在此环节中，教师首先调动了幼儿有关洒水车的生活经验，然后鼓励幼儿想象洒水车的工作情境，萌发幼儿对洒水车的探究兴趣。)
二、猜测与想象：感受乐曲的乐句结构
1.熟悉乐曲的结构。
师：今天，我还带来了一张图谱，我们一起来看一下。你能看懂这张图谱吗?如果你看瞳了，请给大家介绍一下。
幼：我看瞳了，有洒水车的照片，洒水车在马路上开。
幼：有一些花朵，洒水车待会儿要给花朵浇浇水。
幼：好像有2只小瓢虫。
师：你观察得很仔细，这是像瓢虫的小闹铃，意思是在这两个地方会有“叮铃铃”的声音出现。
(小结：——洒水车会唱歌，“叮铃铃”的歌声真好听;洒水车在马路上开，有时候马路很长，洒水车要开很久，有时候马路很短，洒水车只要开一会儿;洒水车还要经过四个小花园，给美丽的花朵浇浇水;最后洒水车顺利完成任务，又开始唱起歌，“叮铃铃”的歌声真好听。现在你们能看懂这张图谱了吗?)
2.想象游戏的情境。
师：我们班里也有马路和四个小花园。瞧，美丽的鲜花都藏在篱笆的后面了呢!待会儿我们一起来扮演马路上的洒水车，玩洒水、浇花的游戏。
(分析：在此环节中，教师鼓励幼儿自主观看图谱，以帮助幼儿理解乐曲情境，为下一环节的游戏活动打下基础。)
三、探索与表现：体验音乐游戏的趣味
1.探索游戏的玩法。
师：现在，我们一起来玩音乐游戏。请大家一起来扮演马路上的洒水车。谁来说一说，开洒水车的动作是怎样的呢?大家一起来试一试。
(幼儿跟着音乐自由探索“合拍、有节奏地开洒水车”的动作。)
师：谁来做一做刚才开洒水车的动作?请大家一起来学一学他开洒水车的动作。
师：刚才你们开着洒水车经过四个小花园的时候，是怎么给花朵浇水的呢?谁愿意把你的浇水动作介绍给大家，让我们一起来学一学?
(分析：在此环节中，教师鼓励幼儿自主创编开洒水车、给花浇水的动作，并鼓励幼儿交流和分享自主创编动作的经验。同时，教师从中发现合拍且动作幅度大、节奏比较稳定的'动作，并供幼儿模仿，以提升幼儿“互助学习”的技能和经验。)
2.巩固游戏的规则。
师：这个游戏真好玩。我们听到音乐中第一次出现“叮铃铃”的声音时，马上就把自己的洒水车开起来;经过四个小花园的时候，可以用各种方法给花朵浇浇水，注意浇水的动作要温柔，要跟着音乐来做动作，不能太用力哦;最后，当我们听到音乐中第二次出现“叮铃铃”的声音时，表示洒水车顺利完成了任务，这个音乐游戏就结束了。
师：你们会玩这个游戏了吗?我们一起听着音乐再来玩一遍。
(小结：今天，我们玩了一个关于洒水车的音乐游戏，很有趣、也很好玩。洒水车还有其他本领呢，以后我们再来玩这个音乐游戏好吗?)
(分析：在此环节中，教师组织幼儿玩了2～3遍集体游戏，并根据幼儿的实际情况开展了有针对性、建设性的讲评，循序渐进地提升了幼儿的动作技能和游戏经验。)
活动延伸：
在幼儿逐步熟悉游戏规则、掌握游戏玩法的基础上，教师可以逐步丰富游戏的内容和情节，组织幼儿自愿分组进行游戏，比如：第一组幼儿扮演洒水车，第二组幼儿根据人数再分成4个小组，分别扮演“四季花园”中的美丽花朵。
当第一组幼儿扮演的洒水车经过春季、夏季、秋季、冬季花园的时候，第二组幼儿扮演的花朵可在洒水车“浇花”之后轮流站起来表示花朵绽放，由此增加游戏的乐趣。两组幼儿可以互换角色，分组进行游戏。
音乐幼儿园中班教案最新2
活动目标：
1、熟悉音乐旋律，有节奏地表现骑马、勒马、扬鞭等的动作。
2、感知蒙古族音乐的风格和情绪，体验骑马的乐趣。
活动准备：
ppt、音乐、场景布置、马鞭。
活动过程：
各环节价值分析：
一、情景导入
1、（观看ppt）在青青草原上除了我们羊族人外还住着这样一些人。他们跟我们有什么不一样？
2、他们是蒙古族人，能歌善舞，最喜欢骑马比赛。利用多媒体创设“大草原”的情景引出蒙古人以及他们的喜好——骑马。运用观察和对比的方法，引导幼儿观看ppt，让幼儿发现蒙古族人的生活环境、服装打扮的特点。
二、观看骑马视频
1、瞧，蒙古人又开始骑马比赛了。他们是怎么骑的？
2、讨论骑马的动作。蒙古族人生活的大草原与我们遥远，通过观看“骑马视频”的方式较好地让幼儿直观地感受。
三、倾听、表现
1、老师带来了一首蒙古人在骑马时的音乐，听。
2、我们跟着音乐一起来骑马。
3、分享交流小马的姿态。
4、小马跑的.很慢，怎么样才能让它跑的更快，怎么样让它停下来。
5、小马在马棚里，我们轻轻的把他牵出来。引导幼儿倾听音乐，感受节奏的变化和特点。再通知模仿小马在草原上奔跑的各种姿态，初步有节奏地表现。在教师情景性语言的引导下，自然地习得勒马、扬鞭等动作，丰富了舞蹈的表现内容。
四、完整表演
1、小马不怕苦、不怕累，是忠厚老实的动物。
2、幼儿拿着小马鞭，在教师的完整的舞蹈动作带领下，尝试完整地随音乐进行表演。完整地表现中鼓励幼儿表现出小马的品质，激发幼儿进一步喜欢马的情感同时对舞蹈也有了一个完整性。
活动后的分析：
舞蹈活动中，融会了多个情景性的动作，从中让孩子感受到马的豪情自信、乐观向上的个性。由此延伸到蒙古族人民的精神气质，充分展示出蒙古族人民强烈的时代意识，通过热情激昂、豪放开阔的“骑马”舞蹈动态凸现人物背后的民族文化。我正是利用ppt以及视频的现代的信息技术，让幼儿通过了解和表现蒙古人民的生活点滴，让孩子联想和感受到在漫漫草原上蒙古人那种策马扬鞭、激情奔放的性格之美。
音乐幼儿园中班教案最新3
活动目标：
1、知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，并初步学会演唱歌曲。
2、体会雷雨声在音乐中的表现方法。
活动重点：学唱歌曲。
活动难点：学会用跳音表现雷雨声。
活动准备：
1、歌曲《夏天的雷雨》flash课件
2、与歌词配套的自制图谱。
活动过程：
一、师幼运用× × ×｜×× ×｜的节奏打招呼。
二、猜谜导入活动。师：老师知道你们很喜欢玩猜谜的游戏了，今天我请你们来猜几个关于雷雨的谜语。（教师边说谜面，边打开相应的图谱。并根据幼儿的回答，打开谜底的图谱）
三、用师幼互问、互答的方式，帮助幼儿熟悉歌词。
四、欣赏、学唱歌曲。
1、引导幼儿边看图谱边欣赏音乐。
2、幼儿在教师的带领下尝试看图谱跟唱歌曲。
3、幼儿独自歌唱歌曲。注意：①唱“一闪闪”“哗啦啦”时，用响亮的跳音。②唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。
4、师幼、幼幼相互合作，用一问一答的形式演唱。
五、观看《夏天的雷雨》flash课件（采用不同形式再一次给幼儿提供完整欣赏、巩固的机会）
六、请幼儿观看生活中打雷、打闪、下雨时的.视频。以此丰富幼儿的生活经验，激发幼儿对自然界的兴趣。小结：雷雨天气时，闪电和雷声是同时出发的，我们之所以能先看到闪电后听到雷声，是因为，闪电跑的速度比雷声快得多。
七、歌表演：教师带领幼儿随音乐起舞。
活动反思：
我们班的幼儿对歌唱活动有着浓厚的兴趣，能用自然的声音演唱歌曲，在教师提示下也能尝试用不同的力度表现歌曲。活动中我准备的图谱也给幼儿记忆歌词提供了很大的便利。整个活动的设计非常流畅，环环相扣，能调动幼儿学习的兴趣，孩子们学的很高兴，我教的也很轻松。师幼、幼幼对唱环节充分体现了幼儿学习的主动性与主题性，同时也展现了师幼间亲密的“朋友”关系。课件与视频的运用不仅给幼儿提供了不同的视觉感受，也调动了幼儿学习的激情。最后我们以歌表演的形式结束整个活动，这样在幼儿用肢体动作变达自己对歌曲的理解的同时也展现各个幼儿对美的不同感受。
音乐幼儿园中班教案最新4
活动目标：
1、幼儿能够注意力集中地欣赏歌曲，知道歌曲名字，初步理解歌曲的内容。
2、引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱，会用自然声音唱歌。
3、大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：
1、歌曲《春雨沙沙》
2、音频：下雨声
活动过程：
一、幼儿初步理解歌曲内容，发声练习
1、教师播放音频：下雨声师：春天来了，小朋友听，沙沙沙，沙沙沙。
2、教师边做动作边朗读一遍歌曲。
师：种子说了什么？
师：我们一起来学学种子说话吧
二、欣赏歌曲师：请小朋友仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不同？
1、播放歌曲《春雨沙沙》
师：春雨是怎么歌唱的，种子是怎么歌唱？
师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的`；小种子很着急，很调皮，唱的歌是快乐的。
2、完整欣赏音乐
（1）这首曲子有什么感觉？
（2）我们怎么样把歌曲唱得好听？
师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，我们唱的时候也要用甜美的、温柔的声音来唱。
（三）学唱歌曲
1、教师示范唱歌
2、通过多种方式帮助幼儿理解歌词
（1）逻辑提问法师：例：种子在干嘛？
幼：种子在说话（幼儿根据理解回答）
（2）填充提问法师："春雨"幼："沙沙沙"
3、儿童学唱
（1）分句学唱
（2）整体学唱
4、复习歌词（全体唱、分组唱等形式复习）
5、创造性歌唱活动
6、结束活动
教学反思：
《春雨沙沙》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。儿童的歌唱与说话一样自然，具有游戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的发展。激励和培养儿童的音乐悟性和想象力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。
音乐幼儿园中班教案最新5
一、教学内容：
颜色歌
二、教学目标：
1.能正确唱出颜色歌。
2.培养幼儿的欣赏能力和表现能力。
3.培养幼儿的团队协作精神。
三、教学重点：
1.掌握颜色歌的歌词和曲调。
2.培养幼儿的表演能力。
四、教学难点：
1.掌握颜色歌的节奏和曲调。
2.培养幼儿的`团队协作精神。
五、教学方法：
歌曲唱和、手势表演。
六、教学过程：
1.课前准备：
准备好颜色歌的教材、音乐器材。
2.歌曲学唱：
（1）首先播放颜色歌的音乐，让幼儿先听一遍，感受曲调和节奏。
（2）老师带领幼儿一起学唱颜色歌。
（3）老师分别指定几个幼儿为颜色代表，唱到自己代表的颜色时，对应着手势表演。
3.歌曲表演：
（1）老师指定几个颜色代表为前排，其余幼儿为后排，全班幼儿一起表演颜色歌。
（2）鼓励幼儿们自由发挥，加入自己喜欢的表演动作。
4.教学反思：
颜色歌是幼儿园中一首经典的儿歌，其内容简单、易学易唱，能够培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力，同时还能提高幼儿的团队协作精神。在教学过程中，老师应根据幼儿的不同表现程度进行引导和调整，让每一个幼儿都能参与到歌曲的表演中来。同时，在团队协作方面，老师可以采用分组竞赛等方式，让幼儿们更好地理解和体验团队协作的重要性。
音乐幼儿园中班教案最新6
活动目标：
1、感受歌曲活泼欢快和优美旋律。
2、用欢快抒情的声音唱出对妈妈的爱。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：
简笔画图片，如微笑的妈妈、太阳、鲜花、全家照等。
活动重难点：
欢快柔声的演唱歌曲。
感受歌曲所表现的对妈妈的爱，通过动作或表情表现出来。
活动过程：
1、感受歌曲特点。
教师演唱
用手拍出相应的节奏。
歌曲唱了些什么？你喜欢妈妈露笑脸吗？为什么？
附儿歌《只要妈妈露笑脸》
只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，云中太阳放光芒，放呀放光芒。
只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，美丽花儿齐开放，齐呀齐开放。
历经苦难的好妈妈，我们的好妈妈，只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。
满天乌云都消散，都呀都消散，满山遍野百花香，百呀百花香。
祖国独立红旗扬，红呀红旗扬，到那时候好妈妈，要把歌儿唱。
历经苦难的好妈妈，我们的好妈妈，只要您呀笑一笑，全家喜洋洋
2、学唱歌曲。
教师再次演唱歌曲，出示相关图片，帮幼儿理解并记忆歌词。
幼儿边看图边哼唱歌曲。
用怎样的声音唱出“只要妈妈露笑脸”。
用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”、“我的好妈妈”等歌词。
3、创编动作。
根据歌词，创编简单动作，表现歌曲前后性质的不同。
幼儿唱，用欢快抒情的声音唱出对妈妈的'爱。
两人一组表演唱，注意表情、眼神的交流。
活动反思：
《只要妈妈露笑脸》是一首歌深受幼儿喜欢的歌曲，既欢快跳跃又优美抒情。这是一首深受孩子喜爱的歌曲，整个活动幼儿学唱的兴趣自始自终比较浓厚，根据难点和幼儿的年龄特点，采用层层深入，多样性和形式，将音乐认识进行隐形处理，能化难为易。激起幼儿的主体意识，保护和发展了幼儿对音乐的光趣和爱好，促进了幼儿的音乐的感知、表现能力，让幼儿感到美的熏陶。
不足之处：
自身的语言精练不够到位，在拍打节奏时节奏感抓的也不是很好。
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