大班教案

时间：2025-03-14 08:54:00 教案我要投稿

【精华】大班教案范文汇总5篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的大班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精华】大班教案范文汇总5篇

大班教案篇1

　　设计意图：

　　《编花蓝》是一首河南民歌，是一首适合于大班的作品，也是进行劳动与教育的好教材，乐曲表现的是人们愉快地进行《编花蓝》的劳动过程，富有浓厚的民族气息。以前曾让孩子们听过，并学会了演唱。所以设计了《编花蓝》这一活动。

　　活动目标：

　　1、通过创编这一集体舞，培养与提高幼儿的创造性及与同伴合作的能力。

　　2、引导幼儿学习通过队形的穿、绕及舞蹈动作来表现花篮的手工编织过程。

　　3、进一步培养幼儿对舞蹈活动的兴趣，增强幼儿的表现力。

　　活动准备

　　1、《编花蓝》及入场的乐曲磁带、录音机。

　　2、五颜六色的绢花一束。

　　3、每人一个利用方便面碗等各种废旧材料做成的花蓝编织的半成品。

　　4、模具（演示队形）。

　　活动过程

　　（一）开始部分

　　1、韵律活动《郊游》入场

　　2、发声练习《欢乐颂》练习跳音与连音

　　第一遍用“啦”和“呜”来唱，第二遍分组，一组唱词，一组唱衬词

　　3、复习歌曲《夏天》

　　（二）基本部分

　　1、夏天给我们带来了什么礼物呢？你们瞧：―――出示花束，“我们编个花蓝把它装起来吧”引起幼儿编花蓝的愿望。

　　2、播放《编花蓝》的歌曲，幼儿手工操作－编织各种废旧材料制作的花蓝，感受编织的方法。

　　3、请幼儿自由结伴，用自己的身体编织一个大花蓝（分组进行）

　　4、创编舞蹈《编花蓝》

　　（1）出示玩具花蓝，请幼儿观察“支架”与“枝条”部分，启发幼儿在创编时将人数分为两部分，一部分做支架，一部分人做枝条，注意支架是固定的，应该站成什么队形，可以用哪些动作来表现？枝条很长，怎样做可以表现枝条在支架间来回穿动？

　　（2）将幼儿分为三组，鼓励他们共同商量，分配角色，创编动作，先边唱边编，教师巡回参与，再统一放音乐，三组一起来一次。

　　（3）请出其中的一组来将自己的创编成果进行展示

　　音乐结束时，教师启发枝条和枝架应互相缠绕在一起，摆出最后的造型。

　　（4）创编丰富支架的动作：

　　A、放音乐、鼓励幼儿自由编、跳。

　　B、请一些孩子在集体面前进行表演。（其他孩子在后面的舞蹈中可学习借鉴他们的动作）

　　C、男女互换，女孩子做“枝条”教师启发“枝条在来回穿动时，除了用小碎步表现以外，还可以用什么舞步来表现？”鼓励女孩子换一种舞步。

　　（三）结束部分

　　（1）节奏儿歌《我真的很不错》

　　（2）“我们一起到更远的地方去玩一玩吧”－随《效游》的音乐出活动室。

　　活动反思

　　整节活动充分体现了“教师为主导，幼儿为主体”的教学原则，在组织过程中，教师只起到了一个穿针引线的作用，注意充分调动幼儿的主动积极性，启发幼儿的思维，鼓励幼儿大胆创造，使幼儿的主体性与创造性达到了最大程度地发挥，从最后创编的效果来看还是很令人满意的。整节活动还体现了循序渐进的原则，从孩子进行手编织到用自己的身体来编花蓝，进而开动脑筋来用一定的`队形和舞蹈动作，舞步来创编编花蓝的舞蹈，从易到难，层层深入，由于前面两个环节很好地铺垫，使后面的创编很自然，很顺利地就完成了，在活动过程当中，孩子们的兴趣始终很浓厚。

　　体育游戏，效果很好。集体舞做为一种表现形式，为大班孩子所喜闻乐见，基于如上原因，我决定选择这首歌曲来进行集体舞的创编，大班幼儿有了一定的舞蹈基础，通过自己创编舞蹈动作，一方面加强了动作技巧的体现，更重要的是能够充分调动与发挥幼儿的主动性与创造性，并且通过集体舞的形式，也能很好地发展幼儿之间的合作性，体现一定的德育内容。

大班教案篇2

　　一、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗？在出发之前，我们先欣赏一段音乐，不过老师是有要求的噢！小朋友们一边听音乐一边跟老师做动作。

　　（小朋友们起立，小板凳摆一摆。）老师和小朋友互动。

　　师：小朋友们真聪明，做的真好，小板凳摆一摆。现在我们开始出发了，小朋友们坐好了，嘀嘀嘀……汽！咦，故事乐园门口挂着一则谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。

　　耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真可爱！

　　二、揭示课题师：小朋友们真棒，现在我们可以进入故事乐园了，今天的故事就是--聪明的小兔板书课题：聪明的小兔老师领读课题三、新授故事--聪明的小兔1、初步感知A、老师讲故事，边讲边贴头饰。

　　B、提问：

　　（1）、这是谁？它的名字叫什么？它去干什么？

　　（2）、突然，谁来了？

　　2、深入学习师：小朋友们听的真认真，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片--聪明的小兔A、看课件B、手动点图逐图讲解图1、瞧，聪聪多么快乐呀，它唱着欢乐的歌去拨萝卜，你们也来做一只快乐的小兔子好吗？

　　（唱歌，模仿小兔子的动作，表情。）师：哟，好大的萝卜呀！

　　图2、突然，谁来了？大灰狼的样子看起来怎么样？

　　师：红红的大嘴，锋利的巨齿，多么凶恶，可怕啊。

　　（出示词卡--凶恶，老师领读）师：面对这样的大灰狼，假如你是小兔子，你会怎么做呢？

　　图3、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎样做的？

　　（伸进爪子，掀翻凳子。模仿狼的动作。）图4、聪聪急中生智大声喊什么？

　　师：伙伴们，快来呀！大灰狼来了，快拿刀砍它，接着又装出另一只兔子的声音：好呀，我来啦！

　　（模仿小兔子的声音。）图5、师：小朋友们，大灰狼一听，怎么啦？最后，是谁胜利了？你们说聪聪聪明吗？

　　（出示词卡--聪明，老师领读）图6、大灰狼惊惶失措跑了，小兔子的心情怎么样？

　　（模仿小兔子的表情）师：如果，狼认为小兔子只有一个人，它还是不走怎么办？

　　四、游戏--拨萝卜师：小朋友们学得多认真啊！我们做个游戏轻松一下，游戏的名称是--拨萝卜。游戏的规则是：每一组的`第一个小朋友先拨，拨不动请第二个小朋友帮忙，拨不动，请后面的小朋友都来帮忙，做游戏之前，先跟老师学习拨萝卜的动作。

　　老师示范拨萝卜的动作。

　　师：现在我们来做游戏！

　　游戏开始小结：团结起来力量大，经过小朋友们的共同努力，终于拨出了大萝卜，小朋友们真了不起，下面我们再看一遍动画片。

　　五、巩固故事内容A、看课件。

　　B、师：小朋友们，我们来演一演，一边看动画，一边学表演。

　　（1）、小兔子唱歌来拨萝卜。

　　（2）、大灰狼来了。

　　（3）、大灰狼掀翻了凳子。

　　（4）、聪聪想办法。

　　（5）、大灰狼跑了。

　　（6）、聪聪高兴极了。

　　六、结束师：小朋友们，今天我们共同欣赏了聪明的小兔这个故事。温顺，善良的小兔子能够吓走凶恶的大灰狼，靠的是什么呢？对，小朋友们以后遇到危险的时候，不要惊惶失措，要动脑筋想办法，做一个勇敢的好孩子好吗？好，今天的活动就到这儿，小朋友们再见！

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习集体舞《顽皮的小绅士》，能用右脚起步，有节奏地随音乐走踢踏步。

　　2、知道手套在舞蹈动作转换及队形变化、交换同伴时对方位的提示作用，知道儿歌也能帮助记忆舞蹈动作。

　　3、体验小绅士散步时的愉悦心情，并能表现其神气活现的样子。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书：《顽皮的小绅士》，投影仪。

　　2、绅士帽1顶，每人右手戴白手套。音乐磁带、录音机。

　　3、地上画一个大圆圈，帮助幼儿定位在里外圈。

　　活动过程：

　　1、教师出示绅士投影图，引导幼儿用动作表现小绅士神气的姿态。

　　教师出示绅士图片，引导幼儿自由表现小绅士抬头挺胸的神气姿态。

　　师：你们看这是谁？小绅士是怎么走路的？

　　教师示范，幼儿学习行绅士礼。

　　师：小绅士是很有礼貌的，看到别人都会行礼打招呼呢！我们也来学一学。

　　2、教师引导幼儿完整地欣赏音乐，了解ABA三段体音乐结构及绅士走路、跳舞、逗狗等情节。

　　教师戴帽子扮绅士，念儿歌帮助幼儿熟悉音乐情节。

　　师：我是顽皮的小绅士，三步倒广场去跳舞，路边的小狗我逗一逗。

　　3、教师引导幼儿学习踢、踏步。

　　教师示范踢、踏步并引导幼儿观察舞步。

　　师：小绅士用哪条腿走路的？

　　教师带领幼儿坐在椅子上练习舞步。

　　教师哼唱A段音乐旋律，幼儿练习踢、踏步行进走。

　　教师引导幼儿站双圈、手拉手，面向圈上顺时针方向听A段音乐做踢、踏步。

　　师：女孩手拉手站成一个大圈（内圈），男孩找一个女孩，站在她身后（外圈），然后面向圈上。这次我们要到广场上跳舞了，男孩和女孩戴手套的那只手拉起来，不戴手套的手也拉起来，想一想应该怎样啦？（右手拉右手、左手拉左手）

　　4、教师引导幼儿在手套的提示下，学习舞伴的交换规则。

　　教师引导幼儿学习找下一位舞伴的方法。

　　教师站内圈，与外圈上一名男孩子示范交换舞伴的`动作。

　　教师用语言提示幼儿用戴手套的手练习找舞伴、交换舞伴的动作。

　　师：外圈的男孩不动，内圈的女孩找下一个朋友，转一圈，行个礼。

　　教师引导幼儿发现手套的提示作用。

　　教师哼唱B段音乐，幼儿在手套的提示下，练习交换舞伴。

　　教师引导幼儿跟随完整的音乐，练习踢、踏步和交换舞伴的动作。

　　5、教师启发幼儿在音乐尾声处表现逗狗神情及动作。

　　师：最后是什么声音？小绅士是怎么逗狗的？

　　6、教师带领幼儿听音乐完整地表演集体舞《顽皮的小绅士》。

　　师：我们一起跟随音乐完整地进行表演。

　　7、教师引导幼儿总结手套的作用。

　　师：今天跳舞，手套帮了我们什么忙？

　　8、幼儿再次完整地跳集体舞，验证手套的作用。

　　师：我们再完整地表演一遍舞蹈，看看手套是不是有那么大的作用。

大班教案篇4

【活动目标】

　　1.学唱歌曲，注意换气和休止符，唱出藏族人民载歌载舞欢迎客人的欢快情绪。

　　2.了解西藏民族风俗习惯，愿意和老师一起跳藏族舞蹈。

【活动准备】音频、西藏有关的图片、舞蹈

【活动过程】

　　一、说一说——了解西藏民族风俗习惯，感知我国是一个多民族的国家。

　　1.今天，我带了一个非常漂亮的民族娃娃来，你们想看看她吗?想和他做好朋友吗?(出示藏族娃娃图片)

　　2.知道我们中国有多少个民族?知道哪些少数民族?

　　3.(观看图片)看看西藏在中国地图上的位置。

　　4.看看图片上，你们都看到了些什么?

　　小结：西藏有美丽的大草原，住着藏族牧民，他们爱用青稞酒和酥油茶来招待客人，向最尊敬的`人献上哈达。

　　二、听一听——欣赏歌曲，了解歌词中有关藏族的风俗习惯和藏族乐曲的特点

　　1.欣赏歌曲一遍，说说歌词里都唱了些什么?

　　2.再听歌曲一遍，这首歌跟我们以前学过的歌曲一样?哪里不一样?

　　小结：通过换气和休止符，可以唱出藏族人民载歌载舞欢迎客人的欢乐情绪。

　　3.学唱歌曲，跟着老师学唱歌曲。

　　三、跳一跳——学跳舞蹈，激发幼儿积极的参与舞蹈表演

　　1.(观看视频)看看西藏的舞蹈是怎么样的?

　　2.一起学几个西藏舞蹈的简单动作。

　　3.随着音乐一起舞蹈。

大班教案篇5

　　设计意图：

　　大山深处神秘的俐侎人，是彝族的一个支系，整个族群延续到现在也不过26000多人，被人称为把历史藏在黑色里的民族，大部分聚居在永德县乌木龙、亚练、大雪山等地，是云南省独有的一个神秘族群。长期居住在高山深处的俐侎人，纯朴善良、热情好客、勤劳勇敢，他们至今仍然传承着完整的俐侎独有的歌舞、祭祀、服饰、饮食等民风、民俗。是云南独有的一个族群。俐侎文化是我县的五大文化之一。为了让幼儿认识家乡的文化！并萌发出热爱家乡的情感我特设计了本次活动！

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步了解俐侎文化；

　　2、采用不同的材料装饰出具有民族特色的头巾；

　　3、通过活动萌发幼儿热爱家乡的情感；

　　活动准备：

　　1、俐侎族服饰、头巾若干；

　　2、俐侎族“桑沼哩”的图片

　　3、俐侎族音乐；

　　4、装饰头巾的各种饰品。

　　活动重难点：

　　让幼儿展开想象装饰出各式各样的俐侎头巾。

　　活动过程：

　　一、导入

　　教师扮演导游：“今天呀老师就要带咱们小朋友到神秘的俐侎山寨走一走！”

　　二、认识俐侎族

　　1、走进俐侎人家

　　①、通过观看图片听教师解说，（大山深处神秘的俐侎人，是彝族的一个支系，整个族群延续到现在也不过26000多人，大部分聚居在永德县乌木龙、亚练、大雪山等地，是云南省独有的.一个神秘族群。长期居住在高山深处的俐侎人，纯朴善良、热情好客、勤劳勇敢，他们至今仍然传承着完整的俐侎独有的歌舞、祭祀、服饰、饮食等民风、民俗。是云南独有的一个族群。）让幼儿初步了解俐侎人的生活及一些风俗习惯。

　　②、介绍俐侎服饰（他们的服饰都是自己纺线，织布、染布，自己动手缝制成的。被人称为把历史藏在黑色里的民族）小朋友见过穿这样衣服的人吗？（幼儿回答）

　　2、参观俐侎人的节日—桑沼哩播放PPT

　　来到俐侎山寨，就得说说俐侎人最重要的节日，每年的农历的2月15是俐侎人最隆重的节日—桑沼哩，俐侎阿朵和俐侎阿塔都会穿上非常漂亮的衣服带上美丽的头巾去参加这个盛大的节日。好吃的烤全羊，热闹的打歌篝火晚会。

　　教师接电话俐侎人邀请小朋友参加打歌活动，但是有个要求，要请小朋友设计出漂亮的俐侎头巾才能参加。

　　教师播放俐侎头巾让幼儿观赏，鼓励幼儿设计出不一样的漂亮的头巾。

　　三、幼儿动手操作

　　1、介绍头巾。提示幼儿门要相互合作，共同完成作品。

　　2、幼儿自由选择材料装饰头巾，教师巡视指导。（播放俐侎歌曲）。教师鼓励幼儿装饰出各具特色的头巾。

　　四、分享劳动的喜悦

　　对幼儿的作品给与肯定

　　小朋友做的头巾真是太漂亮了，我们每个组选出一个啊朵戴上头巾，邀请在座的老师和我们在这里一起来过桑沼哩吧！

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