【精选】中班教案模板汇总10篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的中班教案10篇，希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标
经观察知道草莓的外观。
学用纸来折香甜的草莓。
活动准备
红折纸、剪刀、记号笔。
草莓一盘。
活动过程
1、看看老师手里端着的是什么水果啊?来一起大声的说出它的名字。
2、那谁能说说草莓是什么味道的啊?我们来一起看看草莓，谁能说说它的外表是什么样子的啊?是不是穿着红衣裳，身上还长有小芝麻啊?
3、草莓不仅长得好看还好吃，你们喜不喜欢草莓啊?想不想吃啊?草莓说了，会用纸折草莓的才奖励草莓吃，那你们有谁会啊?原来都不会啊!那这么一盘草莓怎么办啊?
4、老师想到一个办法，你们想不想知道啊?老师会折，可以教你们折，等你们学会折草莓了，不就能吃到草莓了，你们说老师的办法好不好啊?那你们想学么?
5、草莓是红色的，我们就选用一张红色的折纸来折，你们要跟上老师的折法，要是有哪里不会的，老师可以重复折一遍教给你们看，我们现在就动起手来吧!
6、我们现在是不是已经折出草莓的'外形了?看你们折的多好，你们真棒继续努力。
7、现在我们把草莓的叶都折好了，草莓身上是不是还有小芝麻点啊?我们现在用黑色的记号笔来代替，给我们折好的草莓点上就完成了。
8、我们举起手中的草莓，大家互相看看都折的漂不漂亮啊?那我们现在把手洗干净，来一起吃香甜的草莓吧!
活动结束
中班教案 篇2
【活动目标】
1、能积极尝试，创造性地想出多种让球动起来的方法。
2、能大胆地交流自己的想法，学习做观察记录方法。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
【活动准备】
刺猬球若干；辅助材料（盆子、报纸、书、垫板、夹子、勺子、泡沫、小棒等）。
【活动过程】
1、引发兴趣。（出示一只刺猬球。）
这只刺猬球是什么样子的？像什么？
（圆圆的，像大西瓜，有点像点心店里做的大馒头像小鱼吐出来的泡泡，还像天上挂的月亮。）
2、猜测“让球动起来”的方法。
引导语：这只小刺猬球一动也不动，如果不用手来帮忙，你有什么办法可以让刺猬球动起来呢？
（1）幼儿猜测。
（2）幼儿交流自己的猜测、想法。
（我可以用嘴吹）
我可以用头顶我想用手拍桌子我想用脚踢。
3、验证想法。
幼儿人手一只刺猬球，进行验证。教师巡回观察、指导。
（1）观察每个幼儿的实验操作情况。
（2）询问个别幼儿的想法。
4、交流讨论。
请幼儿大胆地展示、交流自己的实验过程。
（用拇指碰一下，用头，用手当扇子等）
5、借助辅助材料探索“让球动起来”，学习做观察记录。
“刚才小朋友都是借助身体的，现在借助其他的物品，你会怎么让你的球动起来呢？”
6、展示观察记录，让幼儿交流实验结果，分享成功喜悦。
活动反思：
活动目标的.制定符合幼儿特点，活动内容的各环节均指向目标。教师注意选择适当的时机介入，给幼儿充足的自我探索学习的空间，使幼儿在活动中获得发自内心的胜任感、自信和满足。这个活动基本完成了设定的目标，符合本班幼儿的发展水平。
中班教案 篇3
开场白：
日月穿梭，寒暑交替，新的一年向我们走来， 新年的钟声即将敲响，它震撼着我们每个人的心灵！新年的歌声即将唱起，它播撒着我们灿烂的笑容！元旦是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，为了让孩子们体验到过新年的'热闹和长大一岁的快乐，我们邀请各位家长、小朋友来到咱们中三班，来共同度过一个丰富多彩的迎新年系列活动： 在这个欢乐的日子里，我代表幼儿园的领导和中三班的三位老师、小朋友对你们的到来，表示热列的欢迎，同时以最诚挚的心意、用最吉祥的语言祝福你们，感谢你们在本学期对我们工作的支持和帮助。这些日子里，我们一同体验的秋的丰硕和冬的美丽，验证着孩子们一点一滴的进步，茁壮的成长。今天我们满怀喜悦的迎来了充满希望的 20xx 年，新年的阳光将洒在你们的我们的身上，新年的春风将吹在我们的脸上，在这里我们一起用拥抱的姿势来迎接新年的到来吧！
系列活动一：红红火火才艺秀 系列活动二：甜甜蜜蜜送祝福 系列活动三：亲亲密密游戏乐。系列活动四：爱我你就抱抱我
活动总目标：
通过与同伴、老师和家长的共同庆新年活动，体验亲情、友情和师生情。 2 、 感受过新年的 3 、 知道新年是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的快乐。
活动准备 ：
1、召开相关会议，确定活动方案
2 、制定活动详细方案
3 、布置活动相关工作
4 、审核班级活动方案
5 事先贯穿家长准备有关十二生肖的成语。
6 、各类音乐带子
7 、各种动物头饰
8 、为幼儿准备的纯手工小礼物：可爱的小包包
活动时间 ：
xx 年 12 月 31 日上午 8 ： 30~10 ： 30
活动地点 ：
中三班教室
活动提纲：
系列活动一：红红火火才艺秀 展示幼儿一学期以来各方面全方位的才艺展示，包含诗歌、音乐、舞蹈、音乐童话剧等 。
系列活动二：亲亲密密游戏乐 邀请爸爸妈妈一起参与到游戏中，通过亲自互动游子，增进亲自情感。
系列活动三：猜猜我有多爱你 让家长、教师、小朋友在这特殊的节日中感知亲人对我们的关心、关爱，也能懂得感恩，并借助节日表达谢意，分三个环节：
第一：小朋友之间互相分享彼此的心爱礼物
第二：小朋友向爸爸妈妈赠送自己制作的节日贺卡
第三：爸爸妈妈向小朋友致节日祝福
第四：老师向小朋友赠送新年礼物。
中班教案 篇4
活动目标
1．运用彩旗装饰活动室，感受期盼、迎接国庆的欢乐情绪。
2．针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列彩旗，活跃思维。
活动准备
1．幼儿人手一份材料：1米左右的纸条；根据排序模式准备相应数量的彩旗、固体胶、纸和笔。
2．歌曲《大中国》录音带。
活动过程
1．引出问题
(1)师：国庆节快到了，我们做了许多彩旗打扮我们的活动室。现在我们来看一看：这些彩旗是怎么样的?(观察彩旗的不同特征，并进行表达)(2)师：彩旗怎样布置，才能让人感觉既漂亮又热闹呢?(这个问题可能会引发幼儿争论，应鼓励幼儿大胆表述自己的想法，最后小结幼儿的发言。)
2．尝试操作 第一次操作：
(1)要求：把篮中的彩旗排排队，怎样办?大家试试。
(2)提示：彩旗有规律地排，才会更漂亮。你有几种方法给这些彩旗排队?(鼓励幼儿运用已有经验，尝试进行多种方法的排序，可以是ABAB、AABB，也可以是AABAAB、ABAABA，等等)
(3)相互交流彩旗的排列方法，教师小结。
第二次操作：
(1)要求：彩旗既要有规律地排队，又要把篮中的.彩旗全部排完，你有办法吗?把你的办法记录在纸上。
(2)提示：还有其他办法吗?你有几种办法?把你的办法记录下来。
(3)集体讨论：
①幼儿交流各种排序方法，体验成功的快乐。
②提升幼儿的经验：
A两种(三种)特征的彩旗一样多时，有几种排队方法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)
B两种特征的彩旗相差一半时，有几种排队方法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)
第三次操作：
(1)要求：试试你没有排过的方法，找出一种你最喜欢的排列方法，把彩旗贴在纸条上。
(2)在“大中国”的音乐声中，师生一起把彩旗布置在活动室、走廊、楼梯处，感受节日的快乐。
活动结束
欣赏布置的彩旗，想想：它们是怎么排队的?你还有其他办法吗?
中班教案 篇5
一、2:30----3:00第一节教育活动
活动内容:按规律排序
执教人:xx 活动目标:
1、通过操作活动,学习按图形、颜色、大小等一定的规律进行排序
2、培养幼儿对操作活动的兴趣,发展观察力和推理能力
二、3:00----3:10幼儿小便、喝水
三、3:10----3:50幼儿区域活动
区域活动的目的和意义是:
区域活动是幼儿最快乐的活动,是指教师根据教育的目标和幼儿发展的水平,有目的的为幼儿创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,在特定的环境中,以操作摆弄为主的方式进行个别化的`自主学习的活动,通过与材料、同伴、教师相互作用的活动得以全面发展。
四、3:50----4:00幼儿小便洗手为下午点做准备
五、4:00下午点
六、4:20----4:50户外亲子活动:
幼儿和家长可以自由结伴进行户外活动,活动器材:沙包、轮胎、跳绳、篮球
七、4:50家长带领幼儿离园(被褥脏的或者是很薄的家长可以带回家为孩子换洗)
在活动进行之前呢,给家长朋友们提几点小小的建议:
1、 请家长们将手机调制震动,防止孩子们在进行教育活动的时候,因为您手机铃声的响起而转移孩子们的注意力
2、 请家长在观看孩子们进行教育活动时,当一个隐行人,在孩子回答问题时不要随便打断孩子的话,也不要提醒孩子你快点举手回答问题之类的,你要静静的倾听观察你的孩子的一举一动,你是以一个观察者的身份坐在这里的,并不是说让你参与到这个活动当中去
3、 不要把你的孩子和别人的孩子做比较,你要纵向比不要横向比,也就是说你要观察你的孩子在这一节课当中比原来的时候有哪些进步,有哪些闪光点,并不是说让你把你的孩子和别人的孩子做比较,有的家长说人家的孩子表现的那抹好,我的孩子一个问题也不回答,但是他不回答并不代表他不会,有的孩子不善于表现自己,就像我们大人一样,有的人在众人面前喜欢表现自己,而有的人不喜欢表现,其实我们今天展示的只是部分的内容而不是孩子的全部内容,你的孩子有可能在这方面不擅长,但是在其他方面有可能表现得比其他的孩子好。所以说家长要用赞许的目光和眼神去鼓励您的孩子,不要用那些过激的话语去伤害您的孩子。
4、 和家长下通知更改作息时间(坐车的、家长来接的)
中班教案 篇6
活动目标
1．学习单线、双线交叉系鞋带(蝴蝶结)的方法。
2．体验自我服务带来的快乐。
3．提高自主解决问题的能力。
活动准备
幼儿穿有鞋带的鞋上幼儿园；巧虎及系鞋带流程图片；短绸带人手一根，每人一个礼品盒；系有蝴蝶结的礼品盒(教师用)：与幼儿人数相同的鞋子模具各一对；“小猴交朋友”和“小兔交朋友”视频；儿歌《交朋友》录音。
活动内容
一、初步感知系鞋带的方法
1．出示巧虎图片，以送礼物为由引出给鞋子系鞋带。
师：今天巧虎邀请我们去他家和他一起过生日，他最喜欢系有漂亮鞋带的鞋子。昨天老师买了一大堆鞋子准备送给巧虎，可是鞋子都没有系鞋带，你们知道鞋带怎样系吗
2．播放视频，熟悉系鞋带的儿歌《交朋友》(小猴小猴交朋友，交在一起是朋友，外面小猴钻进洞，拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友，交在一起是朋友，外面小兔钻进洞，拉拉耳朵成朋友)。
师：老师把系鞋带的方法编成了一首好听的儿歌，我们边看、边听、边想，儿歌里是怎么系鞋带的，和你们刚才想的方法是不是一样。
师：儿歌里是怎么说的
教师出示流程图，小结系鞋带的方法。
二、分步骤学习系鞋带的方法
(一)学习系鞋带的第一步骤(小猴交朋友)
播放“小猴交朋友”视频，学习鞋带交叉系紧的方法。
师：小猴是怎样交朋友的呢我们一起来试一试。
小猴小猴交朋友，交在一起是朋友：一只小猴的尾巴(鞋带)与另一只小猴的尾巴(鞋带)交叉在一起，用一只手捏住交叉点。
外面小猴钻进洞，拉拉尾巴成朋友：靠外的一条尾巴从外往内钻进下面的洞洞里，再将两条尾巴(直线)拉紧，就变成朋友了。
(二)学习系鞋带的第二步骤(小兔交朋友)
1．观看“小兔交朋友”视频，掌握鞋带变圈交叉系紧的方法。
师：小猴交朋友的方法你们学会了，那小兔交朋友又是怎样做的呢我们放下鞋子再来看看视频。
师：小兔是怎样交朋友的`
2．出示步骤图，尝试操作系鞋带的第二个步骤。
(1)提问。师：小兔是从哪里钻进洞的洞洞是怎样变出来的手的作用是什么
(2)幼儿操作系鞋带的第二步，教师用相机记录错误的方法。
(3)纠错。师：我发现有的小兔还是没有交到朋友，老师用相机记录下来了，我们一起看看有哪些地方出了错。
(4)师幼一起寻找错误，解决问题。
3．播放儿歌《交朋友》，进一步练习系鞋带的技能。
师：现在我们跟着儿歌给另一只鞋子也系上鞋带吧!
小结：小朋友们真能干，不仅学会了系鞋带，还把鞋带系得这么漂亮，巧虎一定会非常高兴的。
三、迁移操作系鞋带的方法
1．引出礼品盒。
师：我们不能就这样把鞋子提着去见巧虎吧(引导幼儿说出“用礼品盒装起来”)
2．感知系蝴蝶结的方法。
师：老师的礼品盒和你们的有什么区别(老师的礼品盒上有蝴蝶结)仔细看老师怎么系蝴蝶结的，你们发现了什么(系蝴蝶结的方法和系鞋带是一样的)
3．幼儿边念儿歌边给礼品盒系蝴蝶结。
小结：小朋友用系鞋带的方法系出了漂亮的蝴蝶结，相信巧虎非常喜欢，我们一起把礼物送给巧虎吧。
四、给自己的鞋子系蝴蝶结
1．练习解开自己的鞋带。
师：巧虎的家到了，看，这么干净的地板，我们要解开鞋带脱掉鞋子才能进去哟。要怎样才能解开鞋带呢
小结：把两只小兔的尾巴向两边一拉，第一个结就解开了，再将两只小猴分开，鞋带就解开了。
2．体验自己系鞋带。
师：时间不早了，我们赶快穿上鞋子回去吧!别忘了系好鞋带哟。
小结：今天小朋友学会了系鞋带，以后鞋带掉了就可以自己动手系了，不用再麻烦爸爸妈妈和老师了。你们又一次学会了自己的事情自己做，掌声鼓励自己。
五、感知身边的蝴蝶结
师：你们知道还有哪些地方可以用上系蝴蝶结的方法吗老师这里还有一些图片，我们一起来看看和你们想的是不是一样，还有哪些是你们没有想到的。
小结：学会系蝴蝶结的本领给我们的生活带来很多方便，以后我们可以把这个本领运用到我们的生活中，给我们的生活带来更多的乐趣，掌声再次送给自己。
活动延伸
在手工操作区投放废旧材料，如包装盒、蛋糕丝带、纸壳鞋模(钻有眼子并配有丝带)，让幼儿练习系蝴蝶结。
中班教案 篇7
主题名称：红色大收集
主题目标： 1、继续回忆过年的欢乐情景，乐意表达过新年的快乐，体验新年后老师、小朋友见面的愉快心情及相互关爱的情感。
2、了解新年的习俗，感受收集和分享的快乐。
主题内容： 周一：科学《小动物做客》
周二：泥工《红红的糖葫芦》
周三：语言《糖果雨》（脱班）周四：艺术《包春卷》
周五：区域活动
科学：小动物做客 活动目标： 1.交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。
2.尝试把小动物和它喜欢的食物进行一一对应。
活动准备： 1.《小朋友的书·数学》
2.小动物图片：小象、小熊、小狗、小猫、小兔、小羊、小鸡。
活动过程： 1.谈话，引导幼儿回忆过新年做客的情景。
新年的时候，你去谁家做客了？他们是怎么招待你的？（渗透敲门礼仪）新年的时候，谁来你家做客了？你是怎么招待客人的？
2.招待小动物客人
（1）逐一出示小熊、小狗的图片，师幼谈话：谁来了？我们应该怎么问好？（教师引导幼儿说“XX，你好！欢迎来我家做客”“请坐，请坐！”等礼貌用语）
（2）讨论：客人到齐了，可以怎么招待他们呢？
（3）给客人唱歌、跳舞、表演节目。
教师鼓励幼儿能大胆地到集体面前表演节目，（或和好朋友结伴一起表演）以表示对小动物来做客的欢迎。
（4）讨论：客人肚子饿了，它们爱吃什么呢？
（5）使用《小朋友的书·数学》“喜欢吃的食物”，让幼儿练习根据动物爱吃的食物进行连线。
3.游戏“客人来了”。
（1）教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待。
（2）请一位幼儿扮演“客人”，请某一位幼儿扮演“主人”，接待客人。
活动反思：小班幼儿已有做客和招待客人的生活经验，而且在平日教学活动中我们经常玩手指游戏“开门”，在该手指游戏中延伸出各种动物来家做客时小兔如何招待客人，所以对小朋友来说，如何招待客人是没什么问题的，请客人坐下，给客人端茶，送好吃的都能体现，重点主要放在学习做客方面，首先敲门礼仪是最基础的，相信平日里孩子们很少自己去敲别人家的门，因此当我示范正确敲门的方法时，孩子们自然而然地被吸引并主动学习，不过在活动中孩子们比较兴奋，容易围上来，因此活动后我反思到可以分小组让幼儿自主表演，也能防止幼儿围拥上来的现象。
泥工：红红的糖葫芦 活动目标： 1.学习团圆的'技能，掌握用小棒穿“糖葫芦”的正确方法。
2.对泥工活动感兴趣，能努力玩成作品。
活动准备： 1、《小朋友的书-过年真好》
2、红色橡皮泥、泥工板人手一块，小棒人手一根（两头不要过于尖）；草把（供幼儿插作品用）
3、教师自制的“糖葫芦”一串。
活动过程： 1、出示自制的“糖葫芦”，导入活动。
卖糖葫芦喽！好吃的糖葫芦哦！快来买哦！
2、幼儿观察糖葫芦，教师提问。
糖葫芦是什么颜色的？糖葫芦是什么形状的？这些圆圆的糖葫芦是用什么穿起来的？
3、幼儿学习制作“糖葫芦”。
（1）教师示范：团泥、搓长、分段、搓圆。
（2）幼儿使用橡皮泥制作“糖葫芦”。
4、幼儿学习穿“糖葫芦”的方法。
（1）糖葫芦穿在什么地方？怎样拿小棒最安全？怎样穿得最结实？
（2）幼儿操作，教师指导。提醒注意使用小棒的安全。
5、把作品插入草把中进行展示，。
（1）小朋友做的“糖葫芦”都很漂亮，大家快来买喽！看看谁的“糖葫芦”最受欢迎。
（2）教师与幼儿一起使用《小朋友的书-过年真好》第11-12页“冰糖葫芦”，学习朗诵儿歌《冰糖葫芦》。
艺术：包春卷 活动目标： 1.学唱歌曲，感受十六分音符的节奏，能随着音乐边唱歌曲边有节奏地表演“包春卷”。
2.感受过年“包春卷”的乐趣，体验和同伴合作游戏的快乐。
活动准备： 1.磁带及录音机。
2.事先了解幼儿过年“包春卷”的经验。
3.手帕（皱纸）、小的动物毛绒玩具与幼儿人数相等；浴巾两人一条；已包好的春卷一盘。
活动过程： 1.回忆“包春卷”的过程。
出示已包好的春卷，让幼儿说一说，这是什么，你们会包春卷吗？是怎样包的？
2.欣赏歌曲，熟悉歌曲的旋律。
（1）教师范唱歌曲一遍。
（2）教师再次范唱歌曲一遍。让幼儿尝试XXXX十六分音符：边拍手边按节奏念“大家都来包春卷”。
3.学唱歌曲
（1）幼儿跟教师唱歌曲两遍。
（2）教师演唱前后两句“包春卷”的不同唱法，让幼儿分辨并学唱。
4.游戏“给小动物包春卷”。
（1）教师每位幼儿一块手帕和一个小毛绒动物玩具，让幼儿边唱歌曲边用手帕把毛绒小动物包起来。
（2）幼儿交换毛绒玩具后，再次边唱歌曲边玩“包春卷”游戏。
5.幼儿合作玩游戏。
（1）将毛巾铺在地板上，请一幼儿做春卷的“馅子”，躺在毛巾的一端随包春卷的动作滚动，另一幼儿拿着浴巾“包春卷”，一边唱歌，一边用浴巾把“馅”包起来。
（2）请幼儿自己找一位好朋友，两人一条浴巾，在音乐的伴奏下做“包春卷”的游戏两边。（第二遍时互换角色）
6、创编游戏。
除了包春卷，我们平时还包过什么好吃的？请你用动作表演一下！
活动反思： “春卷”这一食物在我们南方其实很少有家庭会经常做来吃，所以出于这一原因，我在活动前用照片让幼儿来感知了解，也有幼儿将春卷和麦饼筒混淆，因为形状非常相似。歌曲《包春卷》本身对幼儿来说简单易学，朗朗上口，加上游戏形式的表演唱，幼儿兴趣非常浓厚，不过孩子在参与该游戏时，特别容易兴奋，导致收不住，这是我在活动前考虑不够周全的地方，有些孩子不能很好地遵守活动规则，而是自由游戏，如果我在活动前制定一定的游戏规则，比如分组表演，或者用颜色标记来指导幼儿轮流游戏，可能活动常规不至于这么乱，活动亮点在创编环节，幼儿对包饺子、包麦饼筒、包包子等都有一定的生活经验，因此孩子们能马上创编出来，并且愉快地投入到创编游戏当中。
中班教案 篇8
蜗牛奇奇刚从城里姑妈家回来，就召集伙伴们，说：“嗨!我在城里坐火车喽!在车上的感觉和在家一样舒服。火车就像一个个房子连接起来，让车头拖着跑。”说着，蜗牛奇奇就拿出一张照片，上面是一列冒着烟往前跑的火车。蜗牛们使劲盯着那照片中的火车看，又互相打量了一下身上的小房子，说：“啊，真看不出来。瞧!还真像呢。”
蜗牛奇奇兴奋地说：“我想了一个伟大的主意——咱们要是能造一列火车的话，森林里的小动物再也不会小瞧我们了!”
“可乘客从哪儿链进我们的小房子呢?”最小的小蜗牛问。
“这好办，可以在小房子上安一个活动的窗子。”蜗牛奇奇早就想好了。
“噢，太棒了!”蜗牛们欢呼起来，因为终于想到了一个可以扬眉吐气的好主意。
“大伙不要高兴得太早了。”一只见过世面的老蜗牛站起来说，“我听说火车跑起来像一阵风似的，可是大家想想咱们有多慢呐!”蜗牛们一下子泄气了，可蜗牛奇奇得意地一笑，胸有成竹地说：“这个我早就想到了，虽然我们只会爬，但我们可以利用豌豆轮子提高速度!”
“豌豆轮子?”蜗牛们还是头一回听说有这种轮子。大家按照奇奇的办法，将柳叶垫在身子下，每人找四颗光滑的一样大小的豌豆装在了柳叶下面。他们试着活动一下身子，豌豆轮子果然转动起来。嗬!跑得多快呀!快得像一阵风。蜗牛们很激动，流着眼泪，唱着歌。从此以后将告别爬行的日子，这是蜗牛们连做梦也没想到的事情。附近的几只蜗牛听说了这件事，也跑来要求加入蜗牛火车队。蜗牛奇奇同意了，也给他们装上了豌豆轮子，数一数，总共十二节!
“好!现在大家出发，我们一起去找螳螂爷爷安窗子。”蜗牛奇奇带领小蜗牛们来到了螳螂爷爷那儿。热心的螳螂爷爷听说了蜗牛火车的事，认真地按照每只蜗牛壳的大小制作了活动窗子，而且还在每节蜗牛车厢里摆放了一张舒服的沙发。
小蜗牛齐声说：“谢谢您，螳螂爷爷!”“好了，咱们的身体有很大的粘性，可以互相粘在一起。现在大家连接起来，就成为一列真正的火车了。”蜗牛奇奇指挥着蜗牛们。大家一致推选蜗牛奇奇当火车头，蜗牛们排列起来，头尾相接，连成一串，就像一列真正的火车。森林里的小动物们听说蜗牛列车的事儿啦，就从四面八方跑来，围着蜗牛列车看。
“呜——大家注意了，蜗牛列车要开动了。”蜗牛列车开始缓缓地往前开，然后越开越快，最后快得像一条线啦!蜗牛列车在空地上左拐弯，右拐弯，尽情地表演着。
小动物们惊奇极了，瞪大眼睛一动不动地站在那儿看。最后，他们一起大声欢呼起来：“噢，太棒了，咱们也有火车了!”蜗牛奇奇招呼大家说：“欢迎大家乘坐蜗牛列车。”其他小蜗牛也一起说道：“乘坐蜗牛列车绝对舒服，要多快有多快。”瓢虫大婶已经很久没去远方的亲戚家了，现在有了火车，就带着孩子们第一个钻了进去。小蚂蚁豆豆前不久还在为出门旅游发愁呢，今天他终于能带着行李高兴地出发了。小动物们争先恐后地钻进了蜗牛火车，很快十二节车厢都坐满了。
“呜——”蜗牛奇奇大喊一声，“各位乘客请注意，蜗牛列车马上就要启动了，请乘客们坐好。”
“呜——”蜗牛奇奇又叫了一声，蜗牛列车就呼啦啦啦、呼啦啦啦地满载着乘客一路欢声笑语地向森林里驶去了。
教材提示与教学建议
这是一个极富幻想性与趣味性的故事。故事将行动缓慢的蜗牛与快速行驶的列车结合起来，给孩子们呈现了蜗牛列车这样一个神奇的事物，新奇而富有童趣。在讲故事以前，教师可先组织幼儿通过饲养、观察、查阅资料等方式初步了解蜗牛的生活习性和行动特点以及火车的一些相关特征，并在此基础上给幼儿设疑：蜗牛会不会跑得跟火车一样快?如果可以你们觉得怎么样才能做到？鼓励幼儿大胆想象，引导他们用语言、绘画、手工等多种形式自由表现。然后，教师可以以自制的“蜗牛奇奇”道具为主人公，神秘地告诉幼儿有这样一辆“蜗牛列车”，跑得跟火车一样快，并以生动的语言、鲜活的画面(有条件的.话可以制作动画课件)把幼儿带进这个有趣的故事。在故事结束后，要帮幼儿回忆：蜗牛是怎样从爬得那么慢的动物变成快速行驶的列车的?用了哪些方法?要请幼儿结合自己开始的想法说一说：奇奇的方法好还是自己的方法好，好在哪里?在丰富相关交通工具的知识的基础上，要请幼儿结合奇奇的方法来改进自己的蜗牛列车，或者用自己的方法来帮助奇奇把蜗牛列车变得更加结实、舒适、美观。最后，可以把语言活动扩展到美工、表演等区域。
除此之外，可以启发幼儿学习小蜗牛们乐于为其他小动物服务的精神，还可以通过列车的车厢号等将数学内容引入故事，帮助幼儿学习序数和相邻数等内容。
中班教案 篇9
活动目标：
1. 欣赏诗歌了解春天的特征。
2. 知道柳树借助柳絮来传播种子。
活动准备：图片
活动过程：
1. 欣赏诗歌《柳絮飘飘》。
你看到过柳絮吗？它是什么颜色的？形状呢？柳絮飘起来像什么呢？
柳絮飘起来，就像是雪花飞扬，燕子、种子、小朋友都把柳絮错当成雪花了，想知道他们和柳絮说了什么吗？
幼儿看图，教师朗诵诗歌。
2. 引导幼儿理解诗歌内容。
为什么燕子、种子、小朋友都把柳絮当成雪花了？柳絮和他们说了什么？
燕子说它刚刚回家，你知道它是从哪里飞回家的吗？为什么春天到了，燕子就会飞回北方呢？
春天到了，种子又要干什么呢？（春天到了，北方天气转暖，气温上升。燕子飞回来了，种子也要发芽了。）
教师：春天的时候，小朋友们开心吗？能说说为什么会开心吗？引导幼儿以自己的经验展开讨论，讲讲春天的.变化和春天带来的快乐体验。
3. 说一说：柳絮的秘密。
你知道春天为什么柳絮飞扬吗？
幼儿看图片，并与同伴交流、讨论。
教师小结：抓一团柳絮仔细观察就会发现，柳絮里有些小颗粒，那是柳树的种子。春天的时候，柳絮飞呀飞，就把柳树的种子传播到远处去了。等到春天再来的时候，种子就发芽了。
诗歌：《柳絮飘飘》
柳絮飘飘，飘向空中。
燕子说：“雪花，雪花，快快走吧。冬天已过，我刚回家！”
柳絮说：“我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，春天到啦，妈妈让我来装扮你美丽的家！”
柳絮飘飘，飘到地里。
种子说：“雪花，雪花，快快走吧。冬天已过，我要发芽！”
柳絮说：“我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，春天到啦，妈妈让我来唤你快快长大！”
柳絮飘飘，飘到公园里。
小朋友说：“雪花，雪花，快快走吧。冬天已过，我要玩耍！”
柳絮说：“我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，妈妈让我来告诉你们：春天到啦！春天到啦！”
中班教案 篇10
活动目标：
1、引导幼儿复习3以内的数。
2、激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的动手操作能力。
3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、1---3的数字卡若干张。
2、各种水果卡片若干张，各种实物水果若干。
3、场景布置：水果超市。
活动重点难点：
活动重点：
引导幼儿复习3以内的数。
活动难点：
激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的动手操作能力。
活动过程：
1、律动《转手腕》，集中幼儿注意力。
2、游戏：拍拍手（复习数字1、2、3）
（1）教师拍手，让幼儿说出拍手的次数。
（2）教师说数字，幼儿根据数拍手。
3、游戏：数物对应
（1）教师出示水果卡片，示范贴上相应的数卡。
（2）给幼儿发水果卡片，让幼儿给卡片贴上相应的`数卡。
（3）给贴的好的幼儿带上动物头饰去买水果。（教师带上小猴的头饰）
4、游戏：买水果
（1）故事《小猴》导入买水果环节。
（2）请带头饰的幼儿到水果超市买水果。
①教师提问：你喜欢什么水果？**是什么味道的？
②教师出示数卡，幼儿买（拿）相应数的水果。
③教师给个别买水果错误的幼儿给予纠正，让幼儿理解数物的关系。
5、幼儿分享水果，结束活动。
活动反思：
9月25日早晨第一节课我在中四班上了一节数学课《买水果》本次活动尝试打破传统集体教学的模式，把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。根据《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣…”对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。根据本班幼儿对数量认识水平,特确定以下活动目标:引导幼儿复习3 以内的数；激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的动手操作能力并能愉快地参加游戏活动的习惯。
根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法、引导法、游戏法、操作法等教学方法,特别是游戏法,是孩子最喜爱的,游戏能增强幼儿的参与兴趣。整个过程，我遵循由浅到深的教学原则,层层递进，幼儿将运用操作法、游戏法等学习方法。
在本次活动中,我依据本班幼儿的特点,设计了第一个环节为游戏活动《拍手》导入（复习数字1、2、3）。第二个环节为基本活动，数物对应游戏、买水果游戏。第三个环节结束活动，幼儿分享水果。在这些活动环节中我觉得数物对应游戏环节放在基础活动中不够理想，使整个活动不够连贯，如放在最后让幼儿操作数物对应去掉幼儿分享水果这一环节，整个过程会更流畅，主题会更突出。
在教授过程中我的语言不够生动，普通话不标准。特别是我站着授课，没有与幼儿平视，对幼儿有一些影响。在给幼儿戴头饰时没有提前准备好，临时才找合适的，既耽搁了时间又影响了幼儿情绪。整个活动也没有把幼儿的积极性调动起来。整个活动是在游戏中让幼儿学习，感受数学的乐趣，幼儿的参与性较广，在游戏中都能按规则完成游戏，达到了教学目的。
在这个集体中，教师们都很年轻，富有创造性及创新能力，思维灵活，乐岗敬业。我虽然比她们多干几年幼教工作但观念守旧，需要向这些向阳光一样的老师们多学习，以后多听她们的课改进自己的教学方法。
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