实用的中班教案

时间：2026-02-03 19:12:36 教案我要投稿

实用的中班教案集合8篇

　　作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的中班教案8篇，希望对大家有所帮助。

实用的中班教案集合8篇

中班教案篇1

　　活动目标

　　1、了解几张常见树的名称及特征，能用调查、分类的方式通技术的种类。

　　2、领养小树，并尝试做记录。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、培养探索自然的兴趣。

　　活动准备

　　1、提前参观幼儿园里的树，对树产生兴趣。

　　2、园内的树木图片、统计表、调查表。

　　活动过程

　　1、谜语导入。

　　头上长着千条辫，迎风摇摆在路边。（柳树）

　　提问：小朋友们，你们除了见过柳树，还知道哪些树木？

　　2、室外观察，了解常见树木的名称及特征，激发幼儿对园内树木的兴趣。

　　（1）整体观察：带幼儿去室外观察幼儿园里的树，鼓励幼儿说出有哪些树木，他们种在哪里，有什么相同和不同。

　　（2）局部观察：选择一棵树，引导幼儿从下到上，从树根到树冠及不同部位的粗细、大小、长短等进行仔细观察，并怀抱大树，感知其粗细。

　　3、学习统计记录，鼓励幼儿用不同方式记录所观察到的树种。

　　（1）出示统计表，教给幼儿分析记录的方法。

　　表中第一行代表什么，怎样记录，用什么来表示。

　　（2）幼儿分组记录，教师观察指导，提醒幼儿进行记录。

　　（3）介绍自己的调查表，说说观察到的'树有什么特点。

　　活动延伸

　　（1）讨论说说自己喜欢哪些树？为什么？

　　（2）协商讨论怎样照顾树木，每天要做什么事情。

　　教学反思

　　本节课是“综合、探索”领域的一个内容。在教学时，使学生了解到：树是人类的好朋友，树大体分为树根、树干和树冠三大部分。本节课我还采用了对比观察的方法从树干、树枝、树叶等不同方面表现形形色色的树。从树的外形、树的高矮、树干的花纹、树叶的不同形状等方面来对比。让学生知道，树木能调节温度、减少噪音、净化空气等作用。

中班教案篇2

　　活动目标

　　1、让幼儿懂得吃东西应合理搭配，过多的摄入油腻食物和甜食，容易使人发胖。

　　2、引导幼儿了解过于肥胖还会影响智力发展和身体健康。

　　3、引导幼儿了解身体健康与心理健康相结合的重要性。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动过程

　　一、课前律动。

　　二、师生问好。

　　三、导入：

　　小朋友们，今天老师给你们讲个故事，从前有个小朋友叫小明，每天太阳升的老高，小明还在睡觉，他还爱吃甜食，不爱运动，所以长得越来越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜欢跟他玩，小胖胖还经常生病，小朋友们知道后来小胖胖怎么样了吗?

　　四、新授部分：

　　1、请小朋友打开健康生活第5页，仔细观察图片引导幼儿分组进行讨论：

　　(1)为什么小胖胖会特别的胖呢?

　　(2)小朋友们认为太胖了有什么不好呢?

　　(3)小胖胖最后怎么样了?他是怎么做到的?

　　教师小结：

　　(4)回归课本，教师领读。

　　2、今天老师给小朋友带来了一个礼物，它可以教小朋友怎样健康的饮食，观察食物金字塔回答问题，吃东西应该注意什么?怎样做才能吃的健康?

　　教师小结：

　　3、我们新学的弟子规中也有个关于健康饮食的内容，有小朋友记得的吗?谁能说说是什么内容呢?谁能说说它的意思呢?

　　教师小结：

　　五、拓展讨论：

　　1、你的家人朋友同学中有没有过于肥胖的呢?他们都有什么不好的习惯吗?那你应该怎么做来帮助他们呢

　　2、关于老师刚才讲的那个小胖胖的故事，你们觉得小明变胖了小朋友就叫他小胖胖这样对吗?为什么?!.来源:屈老.师教案网!而且他变胖了小朋友就不跟他玩了这样对吗?应该怎么做呢?

　　六、小结：

　　通过这节课的学习，你们学到了什么呢?

　　七、作业：

　　回家观察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方及时监督提醒改正。

　　活动反思

　　本学期我组内公开课的内容是健康领域的'《小胖胖变瘦了》。这个故事主要讲了小胖胖因为平时爱吃甜食和爱睡懒觉，不良的饮食习惯和不良的生活习惯导致他一天比一天胖，还经常生病，最后听了医生的建议，每天早起锻炼身体，使自己的身体慢慢变瘦了下来。故事贴切生活，为了把故事上的更生动有趣，我细心钻研每个教学环节，认真设计每一个提问语和过渡语。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1.引导幼儿运用纸袋练习多种方法跳，发展幼儿腿部力量。

　　2.激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用纸袋开展活动的兴趣。

　　活动准备：与幼儿人数相等的纸袋、音乐录音机各一、幼儿自画小问题、长丝带一条等。

　　活动过程：

　　一、开始部分，热身运动

　　1.出示纸袋，引起幼儿兴趣

　　2.听音乐利用纸袋进行热身运动

　　二、基本部分，玩纸袋学习跨跳

　　1.幼儿探索一人玩纸袋多种跳法

　　2．幼儿集合，交流各种跳纸袋的'方法

　　（1）方法一：纸袋平放地上双脚并拢跳，幼儿原地练习

　　（2）方法二：纸袋平放地上跨跳，幼儿原地练习

　　3.幼儿探索多人合作玩跳纸袋

　　4.幼儿集合，交流分享玩法

　　（1）方法一：纸袋连接成一条，双脚并拢左右跳

　　（2）方法二：纸袋竖起来一个一个跨跳

　　5.幼儿练习跨跳过竖起来的纸袋

　　6.集体游戏：进军探秘乐园

　　1）教师讲解并示范游戏玩法

　　2）幼儿分四组练习一遍

　　3）幼儿进行游戏一遍

　　三、放松结束

中班教案篇4

　　教学目标：

　　1、理解故事内容

　　2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。

　　3、能模访表演各动物不同语气的说话。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　重点：

　　1、理解故事内容

　　2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。

　　难点：

　　1、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。

　　2、能模访表演各动物不同语气的说话。

　　准备：

　　PPT课件

　　流程：

　　一、轻松导入

　　二、故事欣赏

　　三、提问思考：

　　1、为什么大伙都不愿和小豪猪交朋友呢？

　　2、小豪猪是怎样把苹果送到小熊猫家的？

　　3、小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗？为什么？

　　讨论：小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗？为什么？

　　四、再次欣赏故事，请幼儿模访表演小熊猫、小豪猪的.语言

　　五、总结：看人不要看外表，只要他有一颗真诚的、热于助人的心比什么都重要。

　　教学反思：

　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

中班教案篇5

　　教案目标：

　　1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。

　　2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。

　　3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。

　　教案准备：

　　课前丰富幼儿的语言和生活经验。

　　图片三幅、（两只老虎）歌词四句、幼儿人手一份作画工具

　　教案过程：

　　一、引起兴趣：

　　1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。（出示图一）

　　2、画上有什么？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。

　　3、集体演唱歌曲（两只老虎）提醒幼儿演唱时可幽默一些。

　　4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。

　　二、激发兴趣，创编教案。

　　（一）创编第一句歌词

　　1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自由说说）

　　2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师唱后面的歌词）肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。

　　（二）创编歌词第二句

　　1、想一想，跑得慢的动物有哪些？（提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。）

　　2、请幼儿上来唱给大家听。（老师把幼儿创编的'歌词用图画下来）

　　（三）创编第三、四句这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？

　　鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。

　　（四）进一步深入创编教案

　　1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。

　　2、老师师范自己的创编作品"两朵菊花""两个小朋友"（出示图片，边唱一遍）

　　3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。

　　三、深入创编，绘画表达幼儿想好歌词，可边画边唱。

　　教学反思：

　　通过这个游戏，我发现小朋友能达到四肢的锻炼，对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识。

中班教案篇6

　　设计意图：

　　随着主题活动“我喜欢”的主题开始，在我们班中许多的幼儿都知道、了解了各种各样的表情与表现各种表情。但对于人们在各种工作中的快乐与烦恼的心理与情绪还不是太了解，今天通过这个活动让幼儿在故事中了解、体验阿嘟在工作中的快乐的心情。

　　活动目标：

　　1、感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪。

　　2、喜欢小火车头阿嘟的角色，从中体会工作的快乐。

　　重点：感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪、从中体会工作的快乐

　　活动流程：

　　导入――欣赏讨论――分享体验

　　活动准备：

　　故事《小火车头阿嘟》、一个玩具火车头

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、今天我带来了会发出声音的玩具，你们想看一看是什么东西呢？

　　2、我们来听一听是怎么样发出声的呢？老师用模仿的口吻向幼儿打招呼：嘟突，嘟突……我是快乐的小火车头阿嘟！你们好！

　　3、虽然我只是一个最最小的火车头，但我觉得非常快活，因为我喜欢我的工作，我喜欢一边工作一边唱我的`《快乐工作歌》。

　　4、老师用角色的形象，模仿阿嘟快乐的样子摇头晃脑的唱《快乐工作歌》：嘟突，嘟突，阿嘟我来了；嘟突，嘟突，阿嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟多快乐！

　　二、欣赏讨论

　　1、老师完整的讲述《小火车头阿嘟》的故事。

　　2、阿嘟在修理厂里做的什么？他喜欢他的工作吗？

　　3、漂亮火车头没有请阿嘟帮忙，结果发生了什么事？

　　4、最后阿嘟帮助漂亮火车头了吗？当漂亮火车头道歉时，阿嘟是怎么说的？

　　5、再讲述故事一遍。

　　三．分享体验

　　1、你喜欢小火车头阿嘟吗？为什么呢？

　　2、一个热爱工作的人一定是快乐的，即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那样，他永远快乐。

　　3、老师再次出事阿嘟形象，请幼儿跟着小火车头阿嘟一起唱《快乐工作歌》。

中班教案篇7

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿学习架桥的基本动作，发展幼儿的手臂、腰部、腿部的力量。

　　2、体验趣味形体操的乐趣，并乐于参与到活动中去。

　　【活动准备】

　　纸球、威震天图片、小椅子、轻松的图片

　　【重难点】

　　重点：学习架桥的基本动作。

　　难点：保持架桥的动作，坚持到最后。

　　【活动过程】

　　1、热身环节：绕手腕、开肩、体前屈

　　2、导入环节

　　（1）儿歌（咒语）的导入

　　师：前一段时间我们一起观看了《变形金刚》，里面的汽车人很勇敢，打败了坏人威震天，那今天老师将带着小朋友们一起变身为汽车人，一起去打到威震天。

　　先来看看老师是怎么念咒语，变成汽车人的。

　　（我是变形汽车人，两手撑地做前轮，两脚架高当后轮，直腿收腹不抬头，准备出发打坏人。）

　　师：你们想不想来变一变呀！那我们要先学会念咒语哦！准备好了吗？（师幼学念两遍）

　　（2）集中练习架桥动作

　　师：有没有小朋友想先来变一变汽车人的'。（个别1-2，老师和孩子面对面正侧面示范）其他幼儿一起念咒语和配班老师一起念。

　　分散练习架桥动作

　　师：找一个好朋友，一个小朋友先来变汽车人，另一个念咒语。成功后两个人交换一下哦。

　　（老师个别指导：腿要并拢伸直，屁股不翘，收腹，抬起头。）

　　3、“打倒威震天”游戏

　　师：小朋友们都变形成功了，那开着你们的汽车回来吧!

　　师：幼儿分两队，（8人一组）先来变成汽车人，另一对从车底下钻过去，拿起战斗武器，作战了。（用沙包来打）。

　　师：接下来我们就要做好准备，今天我们要打到的坏人是威震天

　　师：变成功后请另一批来。

　　——锻炼幼儿手臂、腰部、腿部的柔韧性，同时也锻炼幼儿的忍耐性，有利于幼儿身体健康。

　　4、放松环节

　　师：听着轻音乐给幼儿捏肩、腰、腿，放松一下。换不同部位，给幼儿做放松活动。

中班教案篇8

　　【活动目标】

　　1、初步了解绕口令快速、押韵的特点。

　　2、能口齿清楚地朗诵绕口令。

　　3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　【活动准备】

　　图片一套。

　　【活动过程】

　　一、看图理解绕口令的内容。

　　1、今天我们班来了两位小客人，看看是谁?!(出示两个小朋友)这个男小朋友叫小南，女小朋友叫小兰。我们跟他们问个好吧!(“小兰、小南”，发准音。)

　　2、他们每人还带来了一样喜欢的玩具，(出示车)看，小南有一辆什么车?小兰呢?(小南有一辆赛车，小兰有一辆吊车)

　　3、谁知道吊车和赛车哪个开的快，哪个开的慢?

　　4、各自玩了一会，他们就交换玩了。(教师演示教具：交换赛车、吊车)小南用开得快的赛车换什么?(要求用绕口令中的语句回答)小兰用开的.慢的吊车换什么?

　　5、我们看着图片来说说他们是怎么换的吧。(能完整讲述交换这两句)

　　6、小南和小兰玩的怎么样?(小南和小兰，玩得乐呵呵)

　　二、学习朗诵绕口令。

　　1、刚才我们看的其实是一首有趣的绕口令，(适当了解什么是绕口令：为了帮助我们练习发音，把一些读音相近的字放在一起，这样的儿歌叫绕口令)接下来仔细地听我来讲一遍这首绕口令，小耳朵仔细听哦!(教师按绕口令的内容摆放图片，帮助幼儿更好地记忆)

　　2、教师根据绕口令内容提问，帮助幼儿理解。

　　3、你们想不想也来说一说绕口令?那我们看着图片一起来讲绕口令吧!

　　三、尝试用不同速度学念绕口令，体验绕口令的特点。

　　1、教师分别用不同的速度念绕口令，请幼儿说说两次朗诵有什么不同?(一次慢一次快)

　　2、其实绕口令虽然很绕口，但就是要说得又快又准确，才能说明你说得好、本领高。教案来自：大;考吧幼;师网.下面请你们再听我讲一遍，看看我的本领怎么样?(教师示范用最快的速度念，引起幼儿的讲述兴趣)

　　3、你们想不想也来尝试一下?(幼儿尝试用较快的速度念绕口令)

　　4、绕口令要多讲就会说得越来越快，越来越准确，回家后你可以把它教给爸爸妈妈，考考他们，让他们也来和你们比一比，看看谁的本领高，好吗?

　　附口令《赛车和吊车》

　　小南有一辆赛车，

　　小兰有一辆吊车，

　　小南用开得快的赛车，

　　换小兰开得慢的吊车。

　　小兰用开得慢的吊车，

　　换小南开的快的赛车。

　　小南和小兰玩得乐呵呵。

　　教学反思：

　　幼儿园的孩子理解还是很直观的，如果只是简单的解释，可能大多数的孩子不能很好的理解，那当然是学不会了，如果换种方式可能效果就不一样了。看到语言区的字，我突然来了灵感，把关键字和图片结合起来效果不知道会好些吗?于是，我在第三句小南和赛车的中间加了一个“用”字;在四句小兰的前面加了一个“换”字;在第五句小兰和吊车中间加了一个“用”字;在第六句小南的前面加了一个“换”字。这一次总算是有进步了，大多孩子都能念出来，虽然念的断断续续，但我也满足了。

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