【精品】中班教案范文集合5篇
作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的中班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
活动目标
通过两个物体的比较，要求幼儿学会区别粗细。
懂得比较物体粗细的正确方法。
发展目测力、判断力。
引发幼儿学习粗细的兴趣。
教学重点、难点
分辨物体的粗细
活动准备
游戏棒，圆柱积木，铅笔毛线，油画棒，彩色蜡笔，毛线棒针等，数量是全班幼儿数量的3倍，图片4张，一根粗毛绳，和一根细尼龙绳，粗细不同的纸卷棒子3根。
活动过程
(1)认识粗细：
1.教师分别出示图片(粗细不同的树干，竹子，茄子等)，请幼儿比较粗细;
2 .教师出示一根麻绳和一根尼龙绳，请幼儿比较粗细;
3.分别请两对幼儿上来，手拿一件不同的实物比较粗细，全班幼儿验证;
4.请幼儿从自己的身上找出两样东西比较粗细，如：腿粗，手臂细，手指头粗，头发细等。
(二)比较粗细：
1.教师出示一根纸棒，请幼儿回答它是粗的还是细的，若幼儿说是粗的，教师出示比它更粗的纸棒，若幼儿回答是细的，教师则出示的纸棒，由此得到结论，只有两样东西，以上进行比较，才能认识哪样粗哪样细。
2.请小朋友任取3样东西比较粗细，然后说出它们的结果。
3.教师手举一件实物，请每个幼儿拿一件实物 与教师手中的`实物比较教师粗的，请站起来，比较教师细的坐在位置上，用同样的方法，教师与小朋友都换一件实物进行比较，也可请比教师细的幼儿站起来，比教师粗的坐在位置上。
(三)游戏：找朋友 每个幼儿手拿一件比较粗细的东西，边唱：“找朋友 ”歌曲边自由结伴。唱完后，两人比较粗细，游戏可反复进行。
教学反思
1.比较的物体比较少;
2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣，老师说的多，孩子说的少，
3.做游戏的时间比较短.
中班教案 篇2
活动目标：
1.认识不同的职业使用的工具及其用途。
2.引发进一步认识各行各业飞兴趣。
重点难点：
1.认识不同的职业使用的工具及其用途。
2.引发进一步认识各行各业飞兴趣。
活动准备：
1.各行各业的工具，听诊器、收款机、安全帽、麦克风、彩妆美发用品。
2.大的'纸盒做的神秘箱。
活动过程：
一、教师运用神秘箱，让幼儿对各行各业所使用是工具有所了解，先在神秘箱里放一个物品，请几名幼儿分别在神秘箱里摸一摸，但是不要说出这个物品是什么。等幼儿摸完以后，教师再请他们猜测自己刚才摸到的是什么，并且说明理由，然后在放一个物品，请另外一个幼儿来摸一摸，依次类推，全班幼儿都有机会摸一摸神秘箱里面的东西，并且进行描述和猜测。
二、教师结合电子资源中的相关职业图片，引导幼儿谈论神秘箱中的工具的使用方法以及对应的职业。
1.猜一猜这种工具有什么用?
2.是做什么工作的人需要用到的?
3.为什么他们会需要用到这种工具?
4.他们的工作除了这个工具还会用到什么工具?比如交警会使用到口哨、笔、对讲机等。
5.谁来试着模仿使用这些工具的样子?
三、结束活动
中班教案 篇3
活动目标
学习儿歌，培养幼儿想象力，语言表达能力。
让幼儿知道六一是小朋友的节日，体验节日的快乐。
活动准备
准备几件漂亮衣服，布置好教室。
油画棒、画有衣服的图画纸。
活动过程
1、 提问引起幼儿兴趣。
“小朋友你们想一想，你们穿上花衣，都想干些什么？”启发幼儿说出去公园，去幼儿园，去表演节目、去串门等等，培养幼儿的想象和思维能力。
2、 幼儿知道六一儿童节是小朋友的节日，这天小朋友们特别开心快乐，天上的云也是彩色的.，真美丽，摘下一片做花衣，那么我们穿上花衣去干什么呢？我要跳舞庆六一，引出儿歌——庆“六一”。
3、 教师朗读儿歌，幼儿认真倾听。
4、 幼儿反复跟读儿歌，请幼儿到前面大胆背儿歌。
5、 幼儿给衣服涂色，涂上自己喜欢的颜色。
活动延伸
请爸爸妈妈带宝宝去游乐园去玩，体验六一的快乐。
中班教案 篇4
【活动目标】
1、仔细观察图片，能根据画面信息进行描述，提高语言表达能力。
2、尝试提出问题，大胆说出自己的想法，具有初步的推测能力。
3、理解故事情节，体验动物之间相互友爱的情感。
【活动准备】
1、标记纸若干，四种动物标记图。
2、故事画面图。
【活动过程】
一、导入
师：今天我要和你们一起来讲故事，今天呢，我们讲的方法要和以前有点不一样，不一样在哪里呢？
我要请你们一边看图一边做小老师，讲给大家听。你们想试试吗？
二、观察画面，教师提问，幼儿回答。
1、观察画面一
（1）师：可能发生一件什么事情？把你看出来的事告诉大家。
（2）师：这张图片，你们有什么想问的吗？
（教师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：怎样过河？）
（3）师：这个问题，谁能来回答？
2、观察画面二
（1）师：这张图片告诉我们，小动物们想到的是用什么办法来过河的？
（2）教师小结：小蛇把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥，好让伙伴们从它身上过河。
（幼儿学着一起说）
（3）师：这张图片。你们有问题要问吗？
（师在纸上记录幼儿的'问题：谁先过河？）
二、幼儿讨论确定小动物过河的顺序。
师：谁能来说说，你觉得哪个小动物第一个过河？
师：能说说你的理由吗？
三、幼儿观看课件并进行描述。
1、师：一起看看动物是怎样过河的？把你们看到的告诉大家。
2、师：你们看到小蛇的表情了吗？
小蛇为什么会有这样的表情？它是怎样想的？你能猜出来吗？
3、教师小结：小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去，小蛇几乎感觉不到重量，小蛇眯起眼睛，感觉很轻松。（幼儿练习描述）
（按照此法，引导幼儿观察小蛇表情，猜测小蛇的心理，并描述。教师分别小结后，再让幼儿练习。）
（1）蚯蚓过河，小蛇感觉到了有那么一点重量。小蛇竖起眉毛，睁大了眼睛，感觉有一点点累。
（2）老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。小蛇感觉累多了，头上都流汗了。
（3）小鸡走到小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着。好不容易支撑着，头上流下了很多汗，勉强让小鸡顺利地从自己身上过了河。
四、幼儿重新讨论，再次确定小动物过河的顺序。
1、师：刚才你们商量的小动物过河的顺序，现在要调整吗？为什么？
2、引导幼儿联系小蛇表情，讨论确定：
小动物过河的顺序是从体重最轻的动物开始，依次体重逐步增加。
五、幼儿完整欣赏故事
1、师：在小蛇的帮助下，四只小动物都顺利地过河了，它们真的应该要谢谢这条小蛇了。
你们觉得这是一条怎样的小蛇呢？
（好心的小蛇，爱帮助别人的小蛇，可爱的小蛇。）
2、师：我们一起再来欣赏一遍这个故事，来学习这条好心的小蛇好吗？
六、延伸活动
1、出示图片：小狗来了
师：你觉得小狗能在小蛇帮助下过河吗？为什么？
2、师：这个问题，请你们回去想，想好以后编进这个故事里，让小蛇的故事更加精彩，再给故事取个名字，好吗？
附故事：好心的小蛇
一群小动物来到小河边，它们是小蛇、小老鼠、小鸡、蚯蚓和蚂蚁。
它们要过河，但是它们中间只有小蛇会游泳，其他的动物都不会游泳。怎么办呢？
好心的小蛇想了个办法，它把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥，好让伙伴们从它身上过河。
首先是身躯微小的蚂蚁从它身上过河。小蛇简直感觉不到小蚂蚁的重量。
接着是蚯蚓过河。这一次，小蛇感觉到了有那么一点重量。
再接着是老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。
当小鸡走上小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着，好不容易支撑着，让小鸡顺利地从自己身上过了河。
这时，忽然走过来一只小狗，这只小狗也想从小蛇身上过河。那可不行，小蛇迅速地缩回了身子。小狗那么重，小蛇哪能承载得起呀！
中班教案 篇5
体育活动教案 第二周
活动一
活动内容 小班健康活动：蚂蚁搬豆（体育游戏）
活动目标
能钻、爬等基本动作，增强幼儿腿部力量和手部力量，提高身体协调力。
活动准备
拱形门、垫子、沙包若干。
活动过程
一、开始部分
教师带领幼儿绕操场快走、蹲走等动作，活跃气氛，提高幼儿活动的积极性。
二、基本部分
1、教师带领幼儿熟悉情景场地。
2、教师讲解并示范蚂蚁搬豆游戏玩法。
玩法：“蚂蚁宝宝”分成两队，成功走过独木桥，爬过“草地”，取到“豆豆”，并将豆豆放到后背上按原路返回。
3、组织幼儿进行游戏，教师观察并帮助幼儿，增强幼儿对游戏的理解。
4、再次组织幼儿进行游戏，教师适时参与游戏，增加游戏的趣味性，
提高幼儿游戏积极性。
三、放松活动
跟着教师变成一路纵队走回教室。
活动二
活动内容 中班健康活动：助跑跨跳（动作发展）
活动目标
能助跑跨跳，增加腿部力量，提高身体协调力。
活动准备
跨栏若干
活动过程
一、开始部分
组织幼儿进行双脚跳、单脚跳、蹲走热身活动，提高幼儿游戏的积极性。
二、基本部分
1、教师讲解并示范助跑跨跳动作。
动作要领：助跑一段距离，起跳脚用力往前带动跨跳脚往前上方抬起，手臂自然前摆带动腿部向前，屈膝缓冲落地。
2、组织幼儿进行练习，教师指导并帮助幼儿。
3、教师针对幼儿动作再次进行讲解示范，提高幼儿对动作的认识。
4、提供跨栏帮助幼儿进行练习，教师组织幼儿鱼贯式跳过跨栏，并提醒幼儿动作准确。
三、放松活动
教师带领幼儿两人相对坐立，伸脚拉伸放松。
活动三
活动内容 大班健康活动：勇敢小兵（动作发展）
活动目标
能双脚向左右行进跳，增强身体动作的灵活性、协调性。 活动准备
塑料圈、纸盒、积木、大型布条
活动过程
一、开始部分
教师带领幼儿一起活动身体，提高幼儿活动积极性。（上肢运动、下蹲、双脚向前、后跳）。
二、基本部分
1、引导幼儿观察场地布置，了解不同材料的用途。
2、教师讲解游戏规则。
规则：可以任选一条自己喜欢的路线进行左右跳，跳完后再选择一条新的路线，每一条路线都要尝试一遍，前面的'小朋友跳到中间时第二名幼儿才能出发，跳完从旁边回到队伍的后面。
3、组织幼儿进行游戏，教师观察并帮助幼儿，提高幼儿的规则性和秩序。
4、作出提升，教师启发提问：左右行进跳是怎么跳，怎样在游戏过
程中不碰到器械，怎样才能保持安全距离？
5、鼓励幼儿创设新的游戏场景，教师帮助布置并完善游戏规则。
6、师幼一起游戏，提高幼儿游戏的趣味性和积极性。
三、结束部分
组织幼儿做抖手抖脚动作。
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