大班教案

时间：2026-02-26 01:17:32 教案我要投稿

大班教案模板（通用10篇）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的大班教案模板，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案模板（通用10篇）

　　大班教案篇1

　　设计意图

　　生病，每个孩子都经历过，孩子们对此有切身的感受。生病时的所感所想是孩子们所熟悉的，但同时又是因人而异，各不相同的。大班看图讲述活动《小猫生病了》来源于生活，又能服务于幼儿的生活，整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，借助“信”的形式让幼儿根据已有的生活经验展开想像和讲述，同时让幼儿感受朋友在自己生病时的关心，使他们树立一种正确对待病痛的健康心理，感受相互关心的乐趣，让孩子们在这样的情境下丰富经验、发展思维，提高语言表达能力，培养良好品德行为。

　　一、活动目标：

　　1、仔细观察图片，初步了解信的格式，较清楚、连贯地讲述图片内容。

　　2、学习词汇：孤单、惦记

　　3、知道朋友之间要互相关心、帮助。

　　二、活动重点：

　　较清楚、连贯讲述图片内容，渗透良好品德教育。

　　三、活动难点：

　　能够大胆、合理地想象。

　　四、活动准备：

　　1、教师课前向幼儿简单介绍信的基本格式。

　　2、教学挂图；信封；小猫、小鸟、小刺猬、小兔、小鸭头饰；小猫、小兔图片；一张小床、一束花、一本故事书等。

　　五、活动过程：

　　（一）创设“小猫的信”的情境引入。

　　师（出示小猫）：“小猫生病了，整天躺在床上，它非常想让好朋友小兔来看它，可是小兔离得太远了，小猫会用什么办法告诉小兔呢？（教师打开信，激发幼儿的兴趣）

　　（二）引导幼儿观察挂图，并鼓励幼儿大胆想象、讲述。

　　1、以“读信”的'形式引导幼儿观察教学挂图（一）

　　（1）小猫信中的三幅画说的是什么呢？小猫为什么哭？小猫心里会想些什么?（鼓励幼儿大胆、合理地想象和讲述。学习词汇：孤单）

　　（2）小猫的信要怎么读呢？（教师运用“我”的口气读信，让幼儿了解信的基本格式）

　　（3）教师有表情地完整讲述。

　　2、以小兔的口吻引导幼儿观察挂图（二）

　　（1）教师出示小兔，引导幼儿讨论：小兔收到信会怎么样？（鼓励幼儿大胆、合理地想象。学习词汇：惦记）

　　（2）小兔把小猫生病的事告诉哪些好朋友呢？

　　大班教案篇2

　　教学目标：

　　1、乐意看看、讲讲、想想，大胆的交流表述自己的想法。

　　2、通过活动，体验保持好心情的快乐。

　　教学重点：

　　乐意看看、讲讲、想想，大胆的交流表述自己的想法

　　教学难点：

　　体验保持好心情的快乐

　　教学准备：

　　多媒体课件《消气商店》、幼儿生活中的照片等；

　　教学课时：

　　40分钟教学

　　理论依据：

　　首先，本次活动偏重语言领域，对推动孩子语言发展让孩子清楚完整地表述非常切合大班幼儿语言发展的要求。并在观察及表达中，鼓励幼儿大胆表述自己的见解。其次，让幼儿对开心的事情的交流，到好心清通过不同的方法获得以及对不开心事情的解决，从而让幼儿在生活中保持好心清。帮助幼儿学会合理的方式调节自己的情绪的方法，从而体验要保持好心情。活动中蕴涵着对调节自己情绪的心理健康方面的意义，对大班孩子有很重要的教育意义。

　　活动流程：

　　引入主题--讨论分享--经验迁移--活动延伸

　　教学过程：

　　一、引入主题

　　1、师：我们有许多开心的事情，请你们来说一说哪些事情能让你很开心？

　　2、小结：生活中有一些事情都是很开心的，让我们有了开心的心情。

　　二、讨论交流

　　1、你看到了什么？你怎么看出来他很快乐？

　　2、照片（ppt）：关爱长辈后的开心

　　3、视频：通过努力获得成功的开心引导语：他是怎样获得成功的？

　　4、小结：原来关心别人会很开心、努力了会很开心。这些事情让我们拥有了好心情。

　　三、经验迁移

　　1、师：除了有好心情，我们有的时候也会遇到不开心的事情，哪些事会让你不开心？

　　2、当你产生烦恼的时候，你会怎样改变不好的心情呢？

　　过度语：小狐狸也想了一个好办法。

　　2、"消气商店"开张师：听，这是什么声音？今天，小狐狸也要开一家商店，你们猜猜它会开一家什么店？

　　2、小狐狸开的店叫"消气商店"，它的店不卖任何东西，这家店到底是什么?

　　3、小结：消气商店能让生气的人不再生气，变得快乐。

　　4、为熊大哥消气。

　　1、提问：

　　a)消气商店的第一位客人是谁？

　　b)小熊怎么啦?它为什么生气?

　　c)猜猜小狐狸会想什么办法让熊大哥消气呢？（启发幼儿想出各种消气的办法）d)幼儿看课件说说小狐狸的办法。（幼儿讲出后教师点击课件）

　　e)小熊消气了吗？它会对小狐狸说什么？

　　2、师总结：原来运动、玩玩具、让人安慰都可以让我们发泄不开心的情绪可以帮助我们消除烦恼。

　　5、为小朋友消气：

　　（a）过渡语：猜猜第三位客人会是谁？

　　（b）他们之间发生了什么不高兴的事？

　　（C）讨论：如果你是小狐狸，你会想什么办法让他们高兴起来？

　　（d）除了这些办法，还有什么不一样的办法？

　　（e）生活中，好朋友之间有了争执可以相互谦让、相互沟通一样能让我们再次成为好朋友。

　　6、小结：当一个人心情不好的时候，可以通过各种方法来发泄，消除不好的心情。当好朋友有不好的心情的时候，我们也要帮助他保持好心情，我们都要来保持好心情。

　　四、活动延伸：

　　1、我们班级里有一棵心情树，我们可以把我们的心情画下来，挂在心情树上，让大家来分担你的坏心情，分享你的好心情。

　　2、师：我们也可以在大四班开一家这样的店，帮助小朋友消消气，让每个人都快快乐乐的。

　　教学评析：

　　本次活动流程比较清晰、流畅。活动设计中，重难比较凸显，如：第二、第三环节是活动的重难点，教师通过多个不同的故事片段引发了幼儿对发泄情绪的不同方法的思考，通过提问和小结帮助幼儿梳理经验。活动的'引出和之后的延伸则比较简略。

　　活动反思：

　　该节课程是个完整的教案，拿到教案后我做了些许修改：首先引出哭脸和笑脸，告诉孩子笑脸和哭脸分别表示人们的两个情绪：开心和难过。让孩子初步感知人们的情绪是多种多样的，同时也了解有这种情绪都是非常正常的。其次引出什么时候会哭，会难过，并告诉孩子们如果哭了难过了会有什么不好的事情发生了（生病，做不好事情，很郁闷）。让孩子通过图片了解不好的情绪会带来那么多负面的影响。接着告诉孩子们我们班的一位小朋友近期不是特别开心，可以用些什么办法来帮助她。最后把办法都画在树叶上，并黏贴在心情树上。环节间还是有一定的小结语，也可以提高孩子的经验积累。

　　大班教案篇3

　　心育目标：

　　在尝试性阅读活动中体验互助的快乐、成功的喜悦，增进幼儿的社会适应性。

　　活动准备：

　　1、自制“图夹文”阅读材料。

　　2、录音机、空白磁带。

　　3、小班小朋友的'来信一封。

　　活动过程：

　　1、教师读小班小朋友的来信，激发幼儿自主阅读的兴趣：

　　教师：“小班小朋友请咱们哥哥姐姐为他们录一盘故事磁带，你们有信心完成这个光荣的任务吗？”

　　2、幼儿分小组进行探索阅读活动。

　　3、为幼儿录故事磁带，并欣赏。

　　4、围绕心育目标讨论：

　　（1）你快乐吗？为什么？

　　（2）在刚才的阅读活动中，你帮助了谁？你心里感觉

　　怎么样？

　　（3）在刚才的阅读活动中，谁帮助了你？你心里感觉

　　怎么样？

　　（4）是帮助别人快乐，还是被别人帮助快乐？为什么？

　　活动结束：

　　给小班弟妹送自制故事磁带。

　　大班教案篇4

　　设计意图

　　不知道大家有没有发现，班中的孩子在自由活动时常出现男孩与男孩玩，女孩与女孩玩，很少有异性混合玩，到了高班这个现象似乎愈加明显。学龄前儿童已经具备明显的性别意识，他们能从自己的外部特征、发型、穿着以及所喜爱的玩具中体会着自己与他人的性别差异。但随着年龄的增长以及环境、成人影响等多方面的因素，我们常能发现孩子之间存在着同伴群体活动中的性别排斥现象。

　　因此，我从孩子们的交往现象入手，以关注异性同伴为切入口，设计了这样一次社会化认知活动，尝试通过AB选择、辩论擂台、心灵寄语、沟通交往等环节帮助孩子从关注自己到关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性情感的发展。

　　活动目标

　　1．了解男孩女孩的性别差异，能大胆表述自己的想法。

　　2．相互欣赏彼此的优点，接纳并喜欢异性同伴。

　　活动准备

　　1．多媒体课件

　　2．心型辩论记录平台（教师记录）

　　3．半心型访问记录资料卡（幼儿操作）

　　4．音乐

　　活动过程

　　一、激趣引题，初步感受——心理测试

　　1．幼儿根据媒体提供的心理测试题，选择AB方阵

　　2．发现男女性别差异(穿着、发型、喜好等)

　　（趣味心理小测试将男孩女孩间表象的差异清晰的展示在幼儿眼前，开门见山的点名此次活动主题，游戏化的形式更轻松的将幼儿引领入活动中。）

　　二、大胆诠释，深化主题——辩论赛

　　1．介绍规则。

　　2．幼儿辩论、教师记录。

　　辩题：男孩女孩谁的'本领大。

　　3．小结：互相学习，让每个人的心中都能容纳更多的优点。

　　（此环节通过男孩女孩的畅所欲言，展现了各自的性别个性，并能认可自己、悦纳自己。教师的“笑脸记录法”将辩论的规则、数量融入其中，使幼儿能对自己的理由可视化。为下步活动作好铺垫。）

　　三、诗话评价，互相欣赏——DV寄语

　　1．《老师眼中的男孩女孩》

　　2．互动提问了解彼此的优点.。

　　男孩眼中的女孩

　　女孩眼中的男孩

　　（“诗话评价”体现教师角度的男孩女孩，使幼儿从成人的角度了解自己和异性同伴。并通过三维角度剖析了同伴眼中的对方，为解决难点服务。）

　　四、彼此了解，深华主题——了解他（她）

　　1．男孩女孩互相寻找一位异性，进行交流沟通、记录

　　2．点题升华

　　（男孩女孩彼此询问、交流，互换信息，增进彼此间的了解。最终拼合成的心也将活动主题得以升华，“用心交流使生活变得更精彩！”）

　　大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、掌握某些动物的特征、生活习性，并进行比较、分析和概括。

　　2、加强幼儿的合作意识，并能遵守游戏的规则。

　　3、提高幼儿参与活动的胆识和反应能力。

　　活动准备：

　　一、知识经验的准备：对动物的外形特征、生活习性有一定的掌握。

　　二、物质准备：

　　1、动物头饰、彩带、音乐、动物图、鼓。

　　2、游戏记录表。

　　3、活动场所：幼儿分组线和动物家的场景布置。

　　4、最佳奖牌。

　　活动过程：

　　一、幼儿说说自己最喜欢的动物。

　　1、幼儿自由地讨论：

　　提问：你都认识哪些动物，它有什么样的特点？

　　2、请个别幼儿进行讲述，并模仿动物的特征。

　　二、幼儿对动物的特征、生活习性进行比较、

　　分析；进行“游戏闯关”活动。

　　师：“今天森林里举行动物联欢会，所有的小动物都会去参加这次的联欢会，可热闹了，你们想去吗？小动物们也邀请了我们小朋友去参加这次的活动。可是他们有一个要求，那就是在下面的闯关游戏中要

　　积极开动自己的小脑筋来回答问题，只有闯关成功的人才能获得参加联欢会活动的门票哦，你们有信心拿到门票吗？”

　　师：首先我们分成红黄蓝三队来比赛，你们可以自由地选择你的队友，现在开始，你们选好了吗？等会我们来比一比哪一组先顺利闯关，最后我们还会选出“最佳合作队”、“最佳智慧队”、“最佳胆识队”。你们准备好了吗？

　　（一）闯关游戏A：猜猜我是谁。

　　1、师介绍游戏规则：这一个游戏就是要看看小朋友之间的合作是不是很默契。请听清楚我的游戏规则，首先每一队经过商量后派出两名选手，一名小朋友看动物图片来模仿动物的`样子，但请记住只能模仿不能发出声音哦，另一名小朋友在两分钟内准确猜出所有的动物名称，猜对一个得一分，如果遇到不会模仿或者猜不出来的可以选择跳过，答对题目越多获得的分数就越多，听明白了吗？但是其他的小朋友不能帮助告诉他答案的，如果本队小朋友提醒那算犯规，这一道题目就不得分，如果其他队小朋友告诉答案的话我要扣他们队的分数的哦。听明白了吗？好，现在比赛开始，哪一队愿意先来，你们这一队请哪位选手参赛，你们俩谁来模仿谁来猜呢？其他人要保持安静哦，参赛选手要记住有时间规定的，所以要快速回答，不会的直接跳过。

　　2、幼儿进行游戏的闯关活动。师展示动物图给模仿者看，然后猜者进行猜图活动。

　　3、幼儿对游戏活动成绩的记载。

　　红队比赛结束，我们来看一看他们答对了几个，一起来数一数，一共得了多少分？我们把它记录下来，现在请下一队小朋友到前面来。现在三个队伍全部比赛完毕，我们来看看哪一队的分数比较多，我们一起给这一队的小朋友鼓鼓掌，你们真棒，但其他的两队也不要气馁，我们在接下来的游戏中还可以继续努力追上他们，你们有信心吗？

　　（二）闯关游戏B：快速反应。

　　游戏规则：在一定时间内听要求作出反应。快速反应：

　　1、师介绍游戏的规则：接下来这个游戏就是要考考小朋友的反应能力，看谁的反应最快，我这里有9个问题，其中有2个问题是每一队小朋友必须回答的。在一定时间内回答正确者得1分。你们准备好了吗？

　　2、幼儿听题并进行回答。

　　红队问题：

　　①哪个动物是短跑冠军？

　　②海马是一种鱼还是一种马？

　　黄队问题：

　　①游得最快的鱼是什么鱼？

　　②小海马是谁养育的？

　　蓝队问题：

　　①世界上最小的鸟是谁？

　　②乌龟、河马谁的寿命最长？

　　师：我们来看看红黄蓝三队在刚刚的游戏中各得了几分？X队好厉

　　害，我们一起来夸夸他们。

　　抢答问题：

　　师：接下来这个游戏就没那么简单了，这个游戏是抢答题，就是谁先抢到谁来回答，回答正确的给他那一队加一分，前提条件是在我说完开始抢答才可以按抢答器，直接说出答案或者提前按抢答器的小朋友算犯规，那这一题这一队的小朋友就得放弃，让其他队的小朋友来回答，听明白了吗？

　　①我们人类游泳里的蛙泳是模仿哪种小动物？

　　②哪种动物夏天时把舌头伸在外面？

　　③每天早晨叫我们起床的是哪种动物？

　　（4）生活在沙漠里的动物是谁？

　　（5）帮我们人类耕地的是谁？

　　（6）我们喝的牛奶是谁产的？

　　3、游戏活动成绩的记录。

　　师：现在我们来看看刚刚的这个游戏三队都得了几分？

　　回答问题：

　　1、师介绍游戏的规则：接下来这个游戏我的要求是答的最多的那一队获胜，获胜队得一分，准备好了吗？

　　2、幼儿听题并进行回答。

　　问题①哪些动物是站着睡觉的？（马、斑马、驴、长颈鹿、象、猫头鹰）

　　问题②你知道哪些是夜间活动的动物？（蝙蝠、刺猬、河马、狼、老

　　鼠、猫、猫头鹰、蝎子、萤火虫）

　　问题③哪些是冬眠的动物？

　　3、游戏活动成绩的记录。

　　三、颁发最佳奖牌。根据的表现及活动成绩的记录情况评选出“最佳合作队”、“最佳智慧队”、“最佳胆识队”。

　　四、动物联欢。

　　师：“今天我们小朋友通过自己的努力，获得了联欢会的门票，让我们一起去参加它们的联欢会吧！”

　　大班教案篇6

　　设计意图：

　　为配合“远离禽流感”的宣传，我园设计了“病毒”这一科学活动，指在激发幼儿探索的兴趣以及自我保护的意识。

　　目标：

　　1、运用各种感官，激发幼儿探索的兴趣。

　　2、初步了解（流感）病毒，加强自我保护的意识。准备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志（幼儿人数相等）。

　　过程：

　　一、放录像（儿童医院门诊及有关禽流感的报道）

　　师：你们看到了什么？听到了什么？

　　幼：小朋友生病了......

　　师：禽流感为什么会生病？传染的禽流感？

　　幼：因为感冒、怕冷、缺少锻炼......

　　师：得禽流感最主要的原因是什么？

　　幼：病毒

　　二、播放病毒有关资料

　　1、师：在显微镜下你看到了什么？

　　幼：细菌？不知道是什么......

　　2、师：你们观察到的`是病毒，那什么是病毒呢？我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗？

　　三、医生讲解内容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么？

　　小结：

　　科学家本领真大，发现了这么多抵抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康，也做一个科学家呢？我们应该怎么做？

　　幼：不许禽流感病毒进入我们身体内、多锻炼、开窗、不到疫区、打预防针......

　　幼儿制作宣传图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么办法来告诉他们？（讨论：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以直接说给他们听......、）今天老师给大家准备了许多的材料，有图片有笔请你们来做宣传广告，告诉大家怎样预防禽流感，好吗？（分组合作宣传图）

　　结束：

　　现在让我们来做健康小卫士，每个小朋友贴上标志，让我们去告诉其他班的小朋友吧！幼儿拿着宣传画出活动室。

　　大班教案篇7

　　活动目标

　　１、了解故事中出现的所有场景以及空间关系，明确图画中的总分关系。

　　２、发现图画中页与页之间的关联线索，对后续情节进行预测。

　　活动准备：

　　遮挡住文字的大书

　　活动过程

　　一、导入活动

　　谈话：与幼儿一起谈谈农村与市区风景的不同

　　二、阅读图画

　　封面：这里有一只小青蛙，它住在哪里？（指读书名）它住在池塘里，池塘周围有什么？漂亮吗？青蛙小的时候也不知道自己周围的环境是什么样的，你知道为什么吗？当它还是小蝌蚪时，它必须在水里生活，看不到池塘外面的世界，可是它找到了一个好办法，你们知道是什么办法吗？我们一起来看看这本书吧。

　　第一页：这是青蛙小时候的.样子，还是小蝌蚪，它住在池塘里，它看到池塘周围有什么？还能看到其它的吗？为什么？

　　第二页：现在谁来了？小刺猬从哪里过来？为什么？小蝌蚪看到刺猬来了，心情会怎么样？它们会说什么呢？

　　第四页：现在谁来了？猴子身上有什么？你猜猜它刚才去了哪里？小蝌蚪会对猴子说什么呢？

　　第六、八、十页，同样这样提问

　　（翻回第二页）刚刚小朋友说，小刺猬去采了果子，它肯定经过了有一大片果树的地方，小猴子经过了有香蕉树的地方，小熊经过了有蜜蜂的地方，小兔子去采了萝卜，我们回去看看你们猜得对不对？

　　第三页：果然有这么多的果子啊，这些是什么果子呢？小蝌蚪知道这里有果子吗？为什么？它是怎么知道的？旁边是什么地方呢？谁刚才经过了有香蕉树的地方？

　　第五页：这里有这么多的香蕉啊！旁边是什么地方呢？谁刚才经过了有蜜蜂的地方？

　　第七页：同上

　　第九页：兔子刚刚在这块地里拔了萝卜，萝卜地旁边是什么呢？

　　第十一页：这个伐木场是什么样的？他们用什么工具？如何运送木材呢？猜猜伐木场旁边是什么地

　　第十三页：外面是城市了，大雁飞去的地方，大雁从哪里飞的？经过了哪些地方才飞到城市去呢？

　　（导幼儿由近及远地进行描述）

　　带领幼儿一起完整浏览一遍大书，让幼儿说说：谁先来到池塘，从哪里来？读到第九页时遮住大象，）萝卜地旁边是伐木场，伐木场里除了工人还有谁呢？大象住在伐木场里，他在这里做什么呢？

　　第十二页：最后来喝水的是大雁，大雁飞到哪里去呢？青蛙知道这个地方吗？为什么？

　　第十四页：青蛙做什么动作？它想到哪里去？为什么？

　　三、总结分享

　　请幼儿总结：都有哪些动物来到池塘喝水，动物的出场顺序怎样？青蛙从其它动物身上了解到了什么？心情有什么变化呢

　　大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、感受歌曲的优美，体会歌词的意义，快乐的歌唱劳动。

　　2、感受劳动人民插秧的辛苦，珍惜粮食。

　　活动过程：

　　1、谈话导入

　　a、游戏导入，激发兴趣。

　　了解镜子的'作用，孩子们慢慢在照镜子的游戏中静下来。

　　b、介绍水田。

　　“有一个大镜子，它能照出蓝天，你猜是什么？”（大河、大海）

　　教师提出水田并提问：水田是什么？（大部分孩子不知道，有几个孩子说出来是种苗的，长麦子的。）

　　2、引入儿歌。

　　教师提问：水田这个镜子能照出什么？（白云、月亮、太阳、小鸟……）教师根据幼儿的回答进行简笔画展示，帮助孩子记忆和理解。老师边画边说：“水田是镜子，照映着蓝天（白云）”，第三个孩子开始说的时候，教师提出要求：请你学着老师刚才的方法来说：“水田是镜子，照映着……”

　　3、学说儿歌前半部分。

　　教师引出儿歌：“小朋友真厉害，都快编出一首诗了，有一个叫詹冰的爷爷写了一首诗，他的诗就像我们小朋友刚才说的一样，听一听哦。”（慢慢渗透作者名字，让孩子们将来读书的时候也知道关注作者，并选择优秀作者的做秀作品来读）教师说儿歌的时候发现一些孩子在跟说，于是，提出小朋友轻轻说，老师大声说，听清楚老师的声音。第二遍，小朋友大声说，老师轻轻说。

　　4、学说儿歌后半部分。

　　教师过度语：“儿歌还有下一半呢，这一半可比上一半难了，你有信心学会吗？”孩子们积极性被调动起来，很认真地听着、看着。老师做插秧动作，并画出倒在水里的青山，画出秧苗，问：“农民在插秧了，插在哪里了？”（水田、青山）“为什么是插在青山上啊？”（水中倒影）接着便是边画图边展示儿歌。孩子们很快理解了为什么插在蓝天上、青山上。

　　5、完整地将儿歌说一遍。

　　6、以游戏巩固儿歌，加强幼儿理解。

　　小朋友做“镜子”里的东西，教师做农民。“一、二、三，变变变”的游戏变出东西，定型定在那里，然后和老师一起说儿歌。游戏两遍，孩子们很感兴趣。

　　7、创编儿歌并表演。

　　小组小朋友商量变东西，你想插在哪里就变成什么，然后一个人做农民来插秧。附：歌词：水田是镜子，映照着蓝天，映照着白云，映照着青山，映照着绿树。农民在插秧，插在绿树上，插在青山上，插在白云上，插在蓝天上。

　　大班教案篇9

　　【活动目标】

　　1、学习看图谱，“听”指挥演奏。

　　2、在观察教师演奏的基础上，分析、总结演奏方法。

　　3、体验轮奏与合奏的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、《春晓》歌曲

　　2、图谱

　　3、乐器若干

　　【活动过程】

　　1、诵读古诗《春晓》。

　　2、欣赏歌曲，理解古诗，用肢体动作表现古诗。

　　3、分析情境，为春雨配器。

　　(1)教师分别演奏三角铁和沙锤，请幼儿倾听。

　　(2)教师描述古诗中的情境，请幼儿根据情境配器。

　　教师：春天，有时候会“沙沙沙”地下春雨，请你们想一想什么乐器能表现“沙沙沙”下春雨的情境?

　　引导幼儿配器，并尝试用沙锤表现春雨。

　　(3)引导幼儿用沙锤表现小雨、大雨、雨停。

　　4、学习演奏方法，看图谱演奏。

　　5、梳理图谱，提出要求，完整看图谱演奏。

　　6、脱离图谱，看指挥分组完整演奏。

　　2.大班打击乐——花好月圆教案反思

　　【活动目标】

　　1、熟悉、理解图谱并正确掌握音乐节奏;

　　2、正确使用乐器演奏音乐;

　　3、能互相配合一起完成音乐的合奏

　　【活动准备】

　　1、图谱、

　　2、录音机、乐器每组人手一个

　　3、场地布置如图

　　【活动过程】

　　1、图谱导入，引起兴趣

　　师：(展示图谱)小朋友，现在是冬天，我们一起回想一下夏天这西湖旁边有什么吧?

　　老师展示音乐的节奏：一闪一闪荷花开，跳跳呱呱呱

　　请小朋友自己想象做“一闪一闪”“荷花开”“跳跳”“呱呱呱”的动作，再由老师自己选择小朋友的一个动作做打击乐的空手动作。

　　2、尝试听音乐做空手动作

　　第一遍听音乐，老师动作、语言指导

　　第二遍听音乐，请小朋友上来听音乐做指挥，再请一个小朋友上来带动作(提示小朋友不记得动作就看图谱)

　　3、尝试用乐器演奏

　　1)老师拿出四种乐器：串铃、响板、小玲、铃鼓。找寻用乐器来模仿动作和声音。

　　师：我们一起想想这些乐器那个象小青蛙的呱呱的叫声，哪个可以做一闪一闪的动作?

　　2)各组小朋友做自己乐器的空手练习。

　　师：我们轻轻地一起看看凳子下面有什么?我们一起做空手练习。

　　(教导幼儿明白“拿起”“放下”的动作)

　　3)拿乐器跟着音乐做动作

　　师：小玲怎么跳，铃鼓要怎么跳。(老师用语言和动作指导)

　　4)添加新元素，保持对音乐的兴趣

　　师：小朋友们，待会老师要加一个合奏的动作，小朋友们仔细看看我是什么时候加进去的。

　　教师与小朋友一起练习合奏，接着重新听音乐用乐器演奏。

　　5)再次添加新元素，调换乐器

　　各组复习各自的乐器的节奏，老师指导，小朋友一起跟着音乐做一遍。

　　4、交代音乐的名字，尝试更快的音乐节奏

　　师：小朋友，知道这音乐是什么吗?叫花好月圆!老师这里有更快的音乐，小朋友们想挑战一下吗?

　　5、结束活动

　　师：小朋友们，听到客人老师们给你们的掌声了吗啊?我们一起鞠躬谢谢客人老师吧。

　　活动反思：

　　《花好月圆》这个教材选自许卓娅的韵律活动，乐曲节奏比较明显，易于幼儿掌握。在教材上，通过用萤火虫飞舞、荷花开、青蛙叫这几个有趣的形象帮助幼儿理解乐曲，然后学习打击乐。孩子们听了两遍音乐后，就能根据老师所出示的图谱用小手正确地打出节奏。接着，我让孩子分角色打节奏，为后面的打击乐做准备。孩子们在分工合作的过程中，显得注意力特别集中，都仔细听音乐，认真看图谱，准确完成自己的角色表演。在最后的用打击乐进行表演时，孩子们特别激动，拿着手中的乐器，富有表情地表演。整个活动，孩子参与的积极性很高，学习的`效果也很好。

　　《纲要》指出：“教师的作用应在于启发幼儿感受美、表达美的情趣，丰富他们在审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐…”此次活动中的相关节奏都以小动物的形象表示，用游戏化、情景化的方法对幼儿进行音乐教育，在听一听、动一动、演一演的过程中共同表现音乐，使幼儿深刻感受民乐的魅力。在活动中，发现他们对响板、手铃、沙锺等乐器非常感兴趣。总愿意和它们一起做游戏，并对不同节奏作出各种各样的反应，能够积极动脑创作相应的身体语言来表现出来，同时也感受到同伴相互交往合作的快乐。

　　在活动中，有几点不尽人意的地方。

　　一是，在掌握了看指挥演奏后再请个别幼儿指挥的时候发现孩子们对于指挥的技巧不是特别的熟悉，而在大班音乐活动中对孩子的指挥技巧又有一定的要求，而且在指挥的过程中，我缺少表演力，并没有完全调动孩子的积极性。因此在以后的音乐活动中应该注意培养幼儿指挥的能力，我认为在以后的此类活动中，可以将这这一任务交给孩子，让孩子尝试着来指挥。促进孩子们艺术的多元化发展。

　　二是，我太注重我的教而忽略孩子的学了，对孩子的学很不放手，例如：怕孩子不会，没有让孩子把掌握的打击乐来面向后面听课的老师进行表演，把孩子以演奏家来进行表演，提升到一定的高度，满足孩子表演的欲望。

　　三是，活动时，有的孩子对活动不感兴趣，我没有及时提出，太注重活动的过程，而忽略每个孩子的参与，如果当时我站起来，根据孩子的情况，走到孩子的身边，让孩子跟着的一起随音乐表演，后针对孩子的情况适当表扬下孩子，我想效果会更好些。还有一点就是，我太注重音乐的辅助材料萤火虫飞舞、荷花开、青蛙叫这几个有趣的形象帮助幼儿理解乐曲，认为孩子喜欢就让孩子记忆萤火虫飞舞、荷花开、青蛙叫了，而忽略孩子对音乐的欣赏，去感受音乐的美了。

　　大班教案篇10

　　活动目标：

　　1、在听听、看看、做做中，尝试探索对称剪的特点。

　　2、了解《过年》的来历，感受庆新年的喜悦气氛。

　　活动准备：黑布或黑纸、各种对称剪的图形若干、两张颜色不同的背景图案、剪刀若干。彩纸若干。

　　活动过程：

　　一、教师讲述故事

　　师：今天老师要带大家去一个小剧场，看一个故事。

　　教师出示黑布遮盖的背景图案，掀开黑布，出示一个村庄的图片。讲述“年”的故事。

　　师：这个聪明的老爷爷到底会想出什么好办法能够赶走年呢？这个时候，天黑了。（盖上黑布）

　　二、掀开黑布，逐步出示对称剪图片

　　师：月亮挂在天空中，年兽来啦！他走进了村庄，走到一幢房子前，刚想进去，屋子里面亮起了红红的蜡烛！年兽看到红红的烛光，有些害怕，就走到了第二户人家，刚想冲进大门，后院响起来噼噼啪啪的炮竹声，红红的`炮竹到处飞！年兽看到害怕极了。这个时候，村庄里的人们看到年兽害怕红色，害怕火和炮竹的响声，都在家里点起了火盆，挂上了红红的灯笼，红红的火光照亮了整个村子。年兽吓得浑身一抖，怪叫了一声就逃走了！

　　师：以后呀，每年新年的时候，大家都会挂灯笼、点炮竹来庆祝新年。那你们有没有看到这些东西都有一个什么特点呀？对啦！都是对称的。那我们来一起装饰一下这个村庄，让她们的新年过得更热闹吧！

　　三、幼儿第一次尝试动手

　　让幼儿自行探索对称剪的方法。

　　请成功的幼儿来介绍方法。

　　教师巡回指导，看到逐步的将方法引导给幼儿。

　　四、教师总结经验，幼儿第二次尝试

　　师：刚刚小朋友和我们一起分享了他是怎么剪的，那现在我们可以再来试一试，不仅可以把晚上的村庄打扮的更漂亮，白天的村庄因为你们的帮忙赶走了年，也在庆祝新年和春天的来到，你们也可以想一想还有什么东西是对称的，也用这个方法帮她们装饰一下。

　　五、延伸活动

　　师：现在我们的村子变得真漂亮，小朋友们都穿了新衣服出来玩啦！

　　出示一连串的小人

　　师：这些小朋友也是老师用对称剪的方法做出来的，请你们开动小脑筋，我们在下午的游戏里，请你们自己试一试，剪一剪。

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