18.9李黎小数乘法教学反思

时间：2021-08-18 19:14:55 教学反思我要投稿

18.9李黎小数乘法教学反思

小数乘法教学反思

18.9李黎小数乘法教学反思

关庙镇团结小学李黎

小数乘法教学中，发现少数学生知道先按整数乘法计算出积，在点上小数点，但在点小数点时常常出错，与学生交流（让孩子说出计算每一步的原因），发现原来是不会确定一个小数到底是几位小数，进而用“两个因数一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点”来确定小数点的位置，自然就错了。究其根本是对积的变化规律没有掌握好，或有遗忘。

于是重新来，后来几节课的教学中，突出以下几点：

1、按照新课内容设计积的变化规律的教学，深化学生对积的`变化规律的理解、掌握，即理解小数乘法的算理。

2、列竖式时，为纠正学生把两因数小数点对齐的错误，对比强调：小数加减法为什么小数点要对齐？而小数乘法计算时是先当整数乘法，所以相当于末尾对齐。

3、采用已知整数乘法的积，确定小数乘法积中小数点的位置和在未完成的小数乘法竖式中点小数点。

4、加强口算练习，并且要求学生说出口算想法，既利于提高计算速度，有强化了对算理的理解。

熟练口算是简便运算的基础，口算熟练了，对运算定律的应用结果才有一定的预见性。在今后的教学中要引导学生坚持不懈地进行口算练习，提高计算能力。

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