一年级美术上册第9课《我在空中飞》教学反思范文

教学反思 时间:2019-07-16 我要投稿
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  兴趣是孩子们学习美术的第一良师,且游戏是儿童的天性,因此,它是培养学生兴趣的灵丹妙药。一上课我说今天学《我在空中飞》,当我说完,全班学生几乎都用惊讶的语气大声地喊到:“老师!我们怎么能飞呀”!我笑了,就在他们非常质疑的时候,我立刻挂出宇宙飞船,宇航员,飞碟等图片,让学生看图想问题。再挂出两幅完整的太空科幻作品,介绍了一些简单的太空知识和人类探索太空奥秘的活动之后,学生们的兴趣立刻高涨了起来。 “老师我坐着飞机能飞翔在蓝天上;老师我要当飞机设计师,设计出世界上最美的飞机带着你和同学们飞到天上去;将来我要开飞机带妈妈到别的星球去玩”,孩子们天真的童言让我心潮澎湃,看!理想就这样轻而易举的形成了。因为人类与生俱来就有追求美好事物和美好生活的愿望,当现实的存在满足不了愿望的需要时,常常就有了幻想,孩子的幻想更是神气而宝贵,在很大程度上是这些丰富的幻想,为今天的丰富物质文明打下了基础。比如孙悟空的腾云驾雾,一个筋斗十万八千里;嫦娥奔月的幻想与今日登月的成功和太空站的建成等,他们之间一面是今天的现实,一面是昨日的幻想,但他们之间的关系却给人一种因果关系的感觉。孩子们的话提醒了我,这不是我这节课的教学目的和我想要知道的吗?孩子们用他们独特的表达方式告诉了我。

  老师在孩子的生命中,充当的角色不是去扼杀孩子的想像力,而是给他们自由想像的空间。当孩子根据童话或传说中的故事情节,去扮演飞天骑士或英雄,或者模仿小鸟飞翔,我们千万不要去阻止或嘲笑他们,因为这正是孩子想像力的表现

  在小学低年级的课堂上,我认为,学生的成功和快乐, 那就是老师的快乐源泉。正所谓“同在蓝天下,乐在新教材”,让我们继续携手共进,在新教材实施的过程中不断地提高自我,超越自我,共享新教材给我们带来的无限快乐,我相信只要不断的用心去体验、去探索,就会发现里面更多的奥秘。