关于教育的句子
在我们平凡的日常里，大家或多或少都接触过一些经典的句子吧，在不同类型的文章里，不同位置的句子的作用也是不同的。还苦于找不到好的句子？以下是小编为大家收集的关于教育的句子，仅供参考，欢迎大家阅读。
关于教育的句子1
1、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
2、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
3、应当考虑到儿童天性的差异，并且促进独特的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。——第斯多惠
4、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
5、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
6、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
7、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦
8、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
9、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的'。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基
10、一切为了孩子，为了一切孩子。
11、陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。
12、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
13、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
14、这就是我培养成才的教育方法感谢我们所有的人，要培养一个优秀的人，要教育好他
15、学习改变生活，知识改变命运。
16、不尊重学生，就是不尊重自己。
17、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
18、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
19、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
20、中国开放走向世界，长城昂首腾飞世巨龙。
21、要先学会做人，再学会知识。
22、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
23、凡为教，目的在于达到不需要教。——叶圣陶
关于教育的句子2
1、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。
2、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
3、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。(赵静波)
4、 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
5、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！阮庚梅
6、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。(www、lzcn)
7、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
8、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
9、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
10、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知供人以鱼，只解一餐;授人一渔，终身受用。
11、学前教育名言正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
12、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
13、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
14、那些双手灵巧的儿童、热爱劳动的儿童能形成聪敏的、好钻研的智慧。
15、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
16、只有受过教育的真诚人才是有趣的人，只有他们是社会所需要的。这样的人越多，天堂来到这个世界就越快。
17、做本真教师，教本色语文，培养世纪人才。
18、严格的纪律不应用于与作业或文学练习有关的歌曲
19、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
20、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
21、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
22、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
23、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
24、 3)用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
25、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
26、教育！科学！学习阅读就是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
27、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
28、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
29、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基矗
30、最好的玩具是那些他们能够随意地用各种方式加以变更的玩具。
31、儿童的行为，出于自然，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
32、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
33、永远认为祖国的土地在你脚下是稳定的，与集体生活在一起，记住，是集体教育你。如果你那天离开了集体，那就是最后一条路的开始。奥斯特洛夫斯基
34、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
35、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅
36、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
37、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
38、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
39、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴
40、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威
41、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
42、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
43、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
44、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐。服务承诺我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过、付出过、拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。——王金玲
45、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
46、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
47、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平
48、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
49、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
50、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
51、蹲下来听孩子说话，你会看到的—天真无瑕的世界！
52、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克
53、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
54、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
55、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
56、问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。
57、一个没有任何特色的老师，他教的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
58、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
59、带孩子去旅游、爬山、公园、看电影是表扬孩子最合适的方式。
60、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
61、 “因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
62、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。
63、首先做研究者，其次才做管理者。
64、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。张海涛
65、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
66、把幸福传递给每一个孩子，让孩子的世界更加美好精彩。
67、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
68、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
69、播下一个行动，收获一种习惯播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。——(美)威廉、·詹姆士
70、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
71、用真诚的心温暖孩子，陪伴他们成长。
72、孩子生长于分享中,便学会了康慨。
73、我愿做一个春风，鼓舞着爱和温暖，让孩子们只需轻轻跳起来，在成长的天空中飞翔。
74、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集、劝学》
75、让每个孩子快乐成长，让每个孩子得到平等的关注和照顾，让每个孩子有独立大胆的探索空间是我工作的信条。
76、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
77、儿童总是用形状、色彩、声音来思考的。
78、新加坡学前教育简介新加坡学前教育的基本理念是希望幼儿能拥有以下的品质：能辨别是非对错；愿意与他人分享；能与他人沟通；具有好奇心及勇于探索；掌握听说的技能技巧；能与他人和睦共处；建立健康的生活以及培养良好的习惯；爱家人、朋友、师长和幼儿园；具有优良的道德品质；掌握独立生活的能力。从中我们不难看出，新加坡的教育十分强调必须从小进行基本的社会行为准则、价值观、道德观的教育，以培养具有完整、良好个性品质的公民。
79、倾注心血的爱能让孩子早日绽放！
80、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
81、做一片绿叶，，阳光，给最可爱的孩子带来温暖和爱！
82、孩子生长于敌意中,便学会攻击人。
83、对父母来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
84、外面的世界很美好，孩子的世界更可爱。我想沉浸在孩子的内心世界里，弹拨和谐动人的乐章。
85、教育为公以达天下为公。
86、每位妈妈谈到孩子的教育问题都有一把辛酸泪。特别是新手宝妈们，在教育宝宝的问题上没有一点经验。作为过来人，我深刻体会到了在抚养教育宝宝的问题上，没有方法没有策略是不行的。而且孩子10岁之前的教育问题会影响整个孩子的一生，容不得有半点大意。等孩子长大了，再想好好教育就没有机会了。这时候前人的方法和经验就显得尤其重要了。
87、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
88、孩子生长于公平中,便学会了正义。
89、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
90、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的`心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
91、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
92、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
93、儿童集体中的舆论力量完全是实际物质能感受到的教育力量。马卡连柯
94、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
95、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
96、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
97、学前教育是一个大花园，教师的奉献是最美丽的花。
98、儿童早期是奠定智力发展的基础的令人兴奋的有效的时期，游戏的过程正是智力发生的非同一般的、特殊的过程。
99、儿童早期能力的萌芽尤为有价值。引导儿童早期自然趋势的方法可以固定儿童的基本习惯，确定后期能力的趋势。
100、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹
101、每天多一次弯腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次问候，孩子们便会多一份希望。教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。心灵和心灵撞击，生命和生命对话。尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让性命用心互动；开放，让人人收获精彩。把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。用我的爱心，陶冶孩子的心灵；用我的微笑，伴随孩子的童年。允许孩子犯99次错误，给他100次改正的机会。等待孩子成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
102、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。
103、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
104、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——(德)第斯多惠拓展资料幼教就是幼儿教育，主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。
105、人类教育最基本的方式是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
106、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
107、我相信讲台是锻炼我锤打我的地方，我会永远爱我所爱的，无怨无悔。
108、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
109、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
110、儿童的智慧在他的手指尖上。
111、孩子生长于接纳中,便学会了爱人。
112、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。(张石平)
113、保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。(甄世田)播下一个习惯，收获一种性格；播下一个行动，收获一种习惯。
114、如果我选择这个职业，我会在这片热土上努力工作。只要我投入，付出，拥有，我相信孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
115、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
116、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克
117、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。
118、 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
119、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
120、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
121、幼儿教师的教育理念对幼儿的培养起着重要的作用，那么有哪些名言呢？
122、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌
123、人只要不失去方向，就不会失去自己。
124、学前教育是就业率排名最高的专业之几乎是供不应求，很多幼儿园都需要提前下“定单”。因为社会不是缺少幼儿教师，而是缺少高文化高素质的幼儿教师。这样的教师，不仅要拥有一定的艺术实践能力，还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧，以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力。幼儿时期是形成性格人格发展的重要时期，因此学前教育在幼儿成长过程中扮演着重要的角色。
125、用眼睛看孩子的世界，用心听孩子的世界。走进孩子的世界，和他们一起生活，一起玩，做他们的好朋友。
126、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
127、教育加赞赏等于教育的平方。
128、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
129、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
130、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
131、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
132、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
133、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
134、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
135、科学书籍可以避免无知，而文学作品可以摆脱粗俗；它们对真正的教育和人们的幸福也是有益和必要的。车尔尼雪夫斯基
136、华东师范大学学前教育系专家最近指出，这仅是孩子一种初始萌芽状态的性意识，父母只要予以正确引导，完全不必强行制止
137、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
138、做一名优秀的幼儿教师，做孩子心中的孩子王，与他们快乐地在一起，幸福地学习与生活。
139、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
140、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
关于教育的句子3
1.茫茫人海中，每一天我们都在演绎或观望着悲欢离合的故事结局，每一天我们都在重复着相遇和别离。不同的人在我们的生命里来来去去，我们都会有着不一样的感受。唯一相同的是，相遇时那一份温暖的感动，离别时那一种依依不舍的眷念。
2.我问你在哪里，在做什么，并不是想窥探你。而是想通过一次又一次的答案，拼凑还原出一个我并不了解的，你的生活和世界。
3.不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。
4.人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
5.患得患失，瞻前顾后，无病呻吟，都是因为你活得还不够精彩。
6.你对人类最大的贡献，就是让自己幸福起来;你对自己最大的贡献，就是让自己内心强大起来。强大不是因为你战胜了自己，而是接纳了自己。
7.人的自尊可能受到侵犯、戏侮、狠狠嘲笑，但没人能把它夺走，除非你自己放弃。
8.世界没有悲剧和喜剧之分，如果你能从悲剧中走出来，那就是喜剧，如果你沉缅于喜剧之中，那它就是悲剧。如果你只是等待，发生的事情只会是你变老了。人生的意义不在于拿一手好牌，而在于打好一手坏牌。
9.我一直都渴望生命中那种自然的宁静，比天还蓝的宁静。既不需要别人设计，更不需要自我设计。许多年以来，我都在不断地苦苦追求属于我的那份宁静的生活尘土。
10.人活着，要有所追求，有所梦想，要生活得开心，快乐，这才是理想的人生。上天给我们机会，让我们来到世间走一遭，我们要珍惜，因为生命是如此的短暂，如果我们不知道珍惜，它将很快的逝去，到头来我们将一事无成。
11.不要总在过去的回忆里缠绵，不要总是想让昨天的阴雨淋湿今天的行装。昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。
12.人生充满着期待，梦想连接着未来。
13.不管怎样，生活还是要继续向前走去。有的时候伤害和失败不见得是一件坏事，它会让你变得更好，孤单和失落亦是如此。每件事到最后一定会变成一件好事，只要你能够走到最后。
14.简单，是生活的一种态度，是人生的一种境界;简单，让心灵有一种净化感，思想有一种健康感，精神有一种安详感;简单是广袤海洋的静谧深邃，是高原深秋的宽广无垠，它让凝涩的人生顺畅，把板结的心情融化，使喧嚣的世界灵动，可见，简单，不是空白，不是粗糙，不是简陋，是经历千锤百炼“复杂”后的状态，汇集了人生百味的丰富与安静。
15.各人有各人理想的乐园，有自己所乐于安享的世界，朝自己所乐于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨环境，也无须艳羡别人。——罗兰
16.沟沟坎坎是生命的本相，你要跨越，要奔走，荆棘刺林，狼牙交错那是必然。岁月不做声，不等于没有话语权。红尘的尽头，一只土鳖它不是甲壳虫，也不是人眼里充斥的麻钱，它能穿透圆坟，让人间的阴阳两界相互讥笑。
17.人生是坎坷的，人生是崎岖的。我坚信：在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。只有珍惜今天，才会有美好的明天;只有把握住今天，才会有更辉煌的明天!人生啊，朋友啊!还等什么?奋斗吧!
18.当我觉得我倒霉了，我就会想：这是在挥洒我的霉运，挥洒之后，剩下的就全都是幸运了!
19.失败，是因为欠缺耐心;烦恼，是因为欠缺开心;冷漠，是因为欠缺热心;孤独，是因为欠缺真心;无谓，是因为欠缺关心;逃避，是因为欠缺爱心;沧桑，是因为欠缺童心。多一点耐心、开心、热心、真心、关心、爱心、童心，愿你快乐生活每一天。
20.懂得感恩，是收获幸福的源泉。懂得感恩，你会发现原来自己周围的一切都是那样的美好。
21.人的本性可能就是喜欢抱怨，好像现在的生活有多么令人不满意。但是未来不见得就会有多么的完美，我敢肯定。现在就是最美的，幸福就在当下!
22.一个人要生活得健康，开心，快乐，就要有一个良好的心态。我们对于人生要有一个积极向上的心态，要相信我们明天会生活得更好、更美、更幸福，要有希望，有梦想。有追求，这样我们才会有活下去的动力。有梦在，我们的人生才会更加精彩。没有梦想的人生，心灵是干枯的，内心是枯燥乏味的。
23.欲望是无穷的，别过;人生是平淡的，别倦;身体是自己的，别糟;幸福是有限的，别贪;美色是他人的，别恋;爱人是自己的，别厌;钞票是消费的，别攒;生活是丰富的，别烦;假期是休闲的，别忙;人格是高贵的，别贱;感情是纯洁的`，别污;朋友是永远的，别淡;权力是暂时的，别专。
24.每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖， 被时间所迷离,被惰性所消磨.
25.一个人可以不用长得太好看，懂太多事，明白哪只手夹雪茄更迷人，对所有红酒的年份倒背如流，但你得有自己的气场，这很重要。
26.因为有了失败的经历，我们才会更好地把握成功的时机;因为有了痛苦的经历，我们才更懂得珍惜;因为有了失去的经历，我们才不会轻易放弃……
27.决不能习惯失败，因为你要知道，身体的疲惫，不是真正的疲惫;精神上的疲惫，才是真的劳累。
28.其实，我很累了。我习惯假装开心、假装难过，假装在意、假装无所谓，习惯了一个人面对所有。我可以在，很痛的时候说没关系。我可以在，难过的时候说无所谓。我可以在，寂寞的时候哈哈大笑。我可以在，绝望的时候说世界依然美好。我只是希望在，我开始抱怨上天的吝啬时，有个人可以对我说，我心疼你。
29.不吃油腻的东西，让身体更清洁;不做不可及的梦，让睡眠更安恬;不穿不合脚的鞋，让步伐更悠闲;不跟无谓的潮流走，让心情更宁静;不缅怀无法回头的过去，让生活更快乐用心去爱，真诚去交，不求深刻，只求简单。简单每一天，幸福每一天。
30.有了坚强的理由，一切顺风顺水，虚伪的懦弱，也会在真诚的诺言面前，显得苍白无力，无所适从。所以，坚强也就成了你人生中一道靓丽的风景!
31.人总是希望平坦和安危的，谁也不想要折磨式的历练。但是它却没有因此而不来，作为被动的承受者，又不想就此妥协，那么，就拿出你的智慧，化腐朽为神奇吧，人生将因此而走向美丽，虽然此属于被迫的性质，也比无所作为要好。歪打正着，亦弥足珍贵。
32.对未来，要抱最大希望;对目标，要尽最大努力;对结果，要做最坏打算;对成败，要持最好心态。不急不躁，不骄不馁，祝你把握好每分每秒，让幸福拥抱!
33.永远不要向任何人解释你自己，因为喜欢你的人不需要，而不喜欢你的人不会相信。
34.你的遇事慌乱、抱怨、一脸苦相、不敢扛事儿、推脱、找借口、逻辑不清、没有反馈、不拘小节、不动脑、不走心的举动都会出卖你，阳光、沉稳、乐观、抗击打、思路清晰、勇于奉献、耐得住寂寞、不怕犯错、有进步、打鸡血的每一天会成就连自己都惊讶的未来。
35.天塌下来，有个高的人帮你扛着，可是你能保证，天塌下来的时候，个儿高的人没在弯腰吗?之后，还不是得靠自己!
36.别把自己想的太伟大，要知道，在别人的世界里。不管你做的多好，你都只是个配角而已。
37.那时明明很认真地喜欢，却不敢面对面地说出来。而现在面对面可以说出无数爱，却不能很认真。这是只有我一个人感悟到的事吗?我想不是，这是所有人最初的憧憬和最终的遗憾。
38.当所有人都拿我当回事的时候，我不能太拿自己当回事。当所有人都不拿我当回事的时，我一定得瞧得上自己。这就是淡定，这就是从容。
39.过去的经验要总结，未来的风险要预防，这才是智慧的。 昨天已经过去，而明天还没有来到。今天是真实的。
40.人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
41.要成功，就要时时怀着得意淡然、失意坦然的乐观态度，笑对自己的挫折和苦难，去做，去努力，去争取成功!
42.漫长的人生，其实只是瞬间，一定学着，让自己在人生途中，不后悔。
43.世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。
44.欲望从来不是幸福的源，而是一切痛苦的根。一个欲望满足了，马上会产生新的，就像我，满足了可以随便喝凉水的欲望，又会产生睡懒觉欲望，周而复始，无穷无尽。
45.千万不要因为别人的眼光而改变了自己的挚爱，莫要活在别人的眼光里而失去了自己!感情不能贪心，也不是梦想。所以，我们应该用心来守候属于自己的，并不惊天动地的爱情。没有一份爱是完美的，也没有一份感情是毫无瑕疵的;爱情与爱人，只能是真真切切的。你不是最好的，但我只爱你!
46.真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去实现自我，喊出自己的声音，走出属于自己的道路。
47.我们可以轻易的躲开一头大象，却总是躲不开苍蝇。使我们不快乐的，也往往是一些芝麻绿豆般的小事。生活中的小细节莫轻视，多用点心把幸福掌握!
48.我们要怀有一种健康而活泼的心情，善待自己的生命!要用自己的热情去呵护，去浇灌自己的生命!要用坚强的信念告慰自己，即使生活的道路困难重重，也要微笑面对，从容走过。
49.每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成为一颗珍珠。想要卓尔不群，就要有鹤立鸡群的资本。忍受不了打击和挫折，承受不住忽视和平淡，就很难达到辉煌。年轻人要想让自己得到重用，取得成功，就必须把自己从一粒沙子变成一颗价值连城的珍珠。
50.开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快，而且可以感染你周围的人们，使他们也觉得人生充满了和谐与光明。
关于教育的句子4
1、安全保健康，千斤及不上。安全好，烦恼少，全家幸福乐陶陶。
2、穿马路是左右看，用家电是看插头，用火是要小心，平平安安过生活。
3、危险无处不在，只有紧记安全，才能平平安安过每一天。
4、多看一眼，安全保险。多防一步，少出事故。
5、宁为安全多想一分，勿为违章后悔一生。
6、小朋友，要小心，玩火自焚从泣。小朋友，要注意，电线落地不能踢，小朋友，要牢记。安全时刻伴你行。
7、火灾隐患，溺水丧生，安全第一，生活之本。
8、过马路要像孙悟空——东张西望。遇到红灯要像老虎——耐心。骑车要像海龟——慢点。
9、安全与吃饭一样重要，安全和幸福一样宝贵，安全同生命一样珍贵。
10、安全两字很重要，不能忘记也不能丢。万一你把它忘了，灾难就降临在你身上。
11、在利益和金钱之间。记住，安全才是第一位。
12、穿马路时左右看，用家电时看插头，用火电时要小心，做工作时要认真，平平安安过一生。
13、管好自己的门，看好自己的人，家家平安，人人开心。
14、人的生命是很宝贵的，可是，要有生命，就必须把安全放在第一位，时时刻刻都想着安全，这样才能拥有生命。
15、安全为了生产，生产必须安全。时时注意安全，处处预防事故。
16、我爱我们的祖国，因为是祖国培养我，教育我，还让我们感到有安全感。
17、将安全牢牢的记在心中，平安将会伴随我们渡过美好的一生。
18、啊不离口，规章不离我。安不可忘危，治不可忘乱。
19、校园是我们与老师的`家，安全也要时刻铭记在我们心中，同学们我们共同携起手，让安全永远在校园内。
20、生命就像一只蜡烛，你不珍惜它，它就会消灭。
21、马路工地太危险，用火用电要小心，安全安全时时记，平安永远伴你行。
22、在环境差的地方玩——先把环境搞好点。
23、人最宝贵，安全第一。我要安全，安全为我。
24、校园隐患处处有，时时刻刻要小心，只要安全心中记，平安一定伴你行。
25、平安校园是我家，快乐是否看大家。
26、无知加大意必危险，防护加警惕保安全
27、俗话说得好“平安二字值千金”，的确如此，但是如果你仔细去观察生活，就会发现其实做到这二字很简单。包括你的身心健康，另外还要注意安全。
28、啄木鸟嘴尖能捉松中害虫，安全员敬业能除事故隐患。
29、不怕千日严，就怕一日宽；不怕万事细，就怕一事粗，不怕开头难，就怕扫尾易；不怕过程紧，就怕环节松。
30、安全是幸福的花，全家浇灌美如画。安全多下及时雨，教育少放马后炮。
31、小心无大错，粗心铸大过。生产秩序乱，事故到处有。
32、安全是最大的效益，违章是犯罪，事故是最大的浪费。
33、我们每个人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命开玩笑，一定要随时随地都要安全意识。
34、动火预先开火票，防火指施可靠，119号要记牢，着火沉者扑灭掉。
35、安全是最大的效益，违章是犯罪，事故是最大的浪费。
36、查隐患及时整改不马虎，纠违章严肃处理不放过。
37、安全生产挂嘴上，不如现场跑几趟。安全生产月几园，违章蛮干缺半边。
38、安全是幸福家庭的保证，事故是人生悲剧的祸根。
39、安全一点，幸福十分，要挣钱保平安，要想富灭事故。
40、安全编织幸福的花环，违章酿成悔恨的苦酒。
41、安全在心中，保护自我时时刻刻不能忘。
42、“平安”这二字是每个家庭都想拥有的。那么就你时时刻刻注意安全，让你永远平安。
43、安全是天，安全是地，没有安全，就没有了天和地。
44、平安校园在我心，安全行动手中行，时时注意危险在，要让安全护我行。
45、安全多下及时雨，教育少走马后炮。
46、平安的防范是容易的，可往往有些人使它变困难了。
47、同学们，让我们携起手来，共同创造平安校园，生活在平安的蓝天下。
48、安全是第一，如果不注意安全就会结束生命。
49、安全生产你管我管，大家管才平安。事故隐患你查我查，人人查方安全。
50、安全是生命之本，安全永在我身边。放学回家不要在外面逗留，直接回家。
51、二票三制要执行，严格遵守记在心，看目操作要闯祸，互相督促保太平。
52、工作平安，休息平安，衣食住行都平安。
53、不怕千日紧，只怕一时松。疾病从口入，事故由松出。
54、违章不禁，危险难险，违章不止，事故难消。
55、安全是宝藏，安全是生命，安全是金钱。
56、今年过节不收礼，要收就收《安全教育本》
57、重视安全，赐你幸福；轻视安全，报以痛苦。
58、千里之堤，溃于蚁穴，生命之舟，覆于疏忽。
59、平安要靠每一个人的，而不是要靠一个人做到就行。
60、安全来于警惕，事故处于麻痹。巧干带来安全，蛮干招来祸端。
关于教育的句子5
1、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
6、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
8、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
10、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
11、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
12、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
13、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
14、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
15、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己
学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
16、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
17、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
18、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
19、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
20、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
21、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
22、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
24、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
25、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
26、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
27、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
28、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
29、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士
30、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
31、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教
和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
32、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯
33、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
34、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
35、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则。
36、凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”。
37、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
38、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
39、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集.劝学》
40、知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性.——蔡元培
41、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
42、发明千千万，起点是一问。——陶行知
43、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
44、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根
45、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
46、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长.——魏源
47、教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。
48、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
49、不愤不启，不启不发。 ——孔子
50、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
51、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。—郭沫若
52、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的'不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
53、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
54、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。 ——乌申斯基
55、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
56、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。 ——孟子
57、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ——孔子
58、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。 ——唐彪
59、机遇只偏爱那些有准备的头脑。 ——巴基斯德
60、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基
关于教育的句子6
1.父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
2.任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
3.每天都抽出时间和孩子单独在一起。
4.父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
5.孩子摔倒之后，赶紧将孩子扶起来，狠狠地踩踏地面，对孩子说：它坏，我们踩它！大地并不坏，是家长坏。
6.父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的.过程。
7.教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
8.鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
9.孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
10.打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
关于教育的句子7
1.尊重孩子的人格和思想，理解他们跨时代的意识和观念，允许他们犯错误，给他们成长的空间。
2.父母对子女的赞美，和菜肴中放糖一样，过多过甜了味儿就变苦了。
3.一个优秀的孩子背后必定有一个优秀的家庭。想要改变孩子，首先改变自己。
4.注意培养孩子的善心。
5.的.教育是没有说教的教育，最有力的教育是身体力行的教育。
6.现代教育理念：育人的诀窍在于激发孩子的上进心。
7.行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
8.智慧的父母引导孩子面对挫折，获得意志品格的培养。
9.家长的工作是塑造孩子的心灵，把培养孩子的健全人格作为家庭教育的中心。
10.心相融，情相牵，谋求父母与孩子的共同发展。
关于教育的句子8
1、说着，恋恋地看我。校长先生被妇人们围绕着，头发好像比以前白了。学生们也比夏天的时候长大强壮了许多。才来入一年级的小孩们不愿到教室里去，像驴马似的倔强，勉强拉了进去，有的仍旧逃出，有的因为找不着父母，哭了起来。做父母的回了进去，有的诱骗，有的叱骂，先生们也弄得没有法子了。
2、那妇人非常欢喜，好像说不出答谢的话来。这时我瞥见有一个小孩，在那没有家具的暗腾腾的小室里，背向外，靠着椅子好像在写字。仔细一看，确是在那里写字，椅子上抹着纸，墨水瓶摆在地板上。我想，在这样暗黑的房子里，如何写字呢。忽然看见那小孩长着赤发，穿着破的上衣，才恍然悟到：原来这就是那卖菜人家的儿子克洛西，就是那一只手有残疾的克洛西。乘他母亲收拾东西的时候，我轻轻地告诉了母亲。
3、在家时只管在那书箱旁边，或是拂拭尘埃，或是把书翻身，或是检查钉线。当他用粗大的手指把书翻开，在纸缝中吹气或是做着什么的时候，看了真是有趣。
4、卡隆低了平顶发的头，看着我微笑。拨来可西挂着那赏牌，听说，他父亲重新开始做铁匠工作，五日来滴酒不喝，时常叫没来可西到工作场去帮他的忙，和从前比竟然如两个人了。没来可西因此很欢喜。
5、卡隆令人可爱，代洛西令人佩服。代洛西每次总是第一，取得一等赏，今年大约仍是如此的。可以敌得过代洛西的人，一个都没有。他什么都好，无论算术、作文、图画，总是他第一。他一学即会，有着惊人的记忆力，凡事不费什么力气。学问在他好像游戏一般。
6、天气很好，阳光明媚，火车驶在一片绿色的田野上，遍地都是盛开的鲜花，空气芳香，令人心旷神怡。
7、从昨天傍晚起，天空中就飘着鹅毛般洁白的雪花了。今天早上起来一看，地上已经白茫茫一片了。上学的路上雪花还在飞舞着，踩在雪地里，脚下还咯吱咯吱的响呢。到了学校，教育的玻璃上窗框上都是雪，在有趣了!
8、还有的犟的像头驴，怎么劝也不肯进教室，大人们拽着，拉着，倒像是在拔河比赛。
9、驼背的耐利，昨日也在看兵士的行军，他的神气很可怜，好像说：我不能当兵立了。耐利是个好孩子，成绩也好，身体小而弱，连呼吸都似乎困难。他母亲是个矮小白色的妇人，每到学校放课总来接她儿子回去。最初，别的学生都要嘲弄耐利，有的用革囊去碰他那突出的背。耐利毫不反抗，且不将人家以他为玩物的话告诉他母亲，无论怎样被人捉弄，他只是靠在座位里无言地哭泣。
10、只要将那细线一拉，那绿色的幕布就牵拢在一方，露出三格书来。各种的书，排得很整齐，书脊上闪烁着金字的光。其中有故事、有旅行记、有诗集，还有书本。颜色配合得极好，远处望去很是美丽。
11、乌云遮不住太阳，邪恶终将被打倒，真正的胜利永远属于正义。
12、他父亲也曾到学校里来过，脸色苍白，两脚抖抖的，一副怒容，发长长地垂在眼前，歪戴着帽子。拨来可西在路上一见父亲，虽战惧发震，可是立刻走近前去。父亲呢，他并不顾着儿子，好像心里在想着别的什么似的。
13、现在的世界中，无论何人，没有一个不学的。你想！职工们劳动了一日，夜里不是还要到学校里去吗？街上店里的妇人们、姑娘们劳动了一星期，星期日不是还要到学校里去吗？兵士们日里做了一天的勤务，回到营里不是还要读书吗？就是瞎子和哑子，也在那里学习种种的事情，监狱里的囚人，不是也同样地在那里学习读书写字等的功课吗？
14、人有着一个大要求。人不能满足于现在，对于无限，有着憧憬与畏惧敬虔之念。换句话说，人不能满足于一生，想求人以上的价值。这价值就成了理想，成了宗教，使人心归依。
15、不幸的人伸了手求乞时，我们不该假装不知的啊！尤其是对于为了自己的小孩而求乞的母亲，不该这样。这小孩或者正饥饿着也说不定，如果这样，那母亲将怎样的`难过呢？
16、那妇人非常欢喜，好像说不出答谢的话来。这时我瞥见有一个小孩，在那没有家具的暗腾腾的小室里，背向外，靠着椅子好像在写字。仔细一看，确是在那里写字，椅子上抹着纸，墨水瓶摆在地板上。我想，在这样暗黑的房子里，如何写字呢。忽然看见那小孩长着赤发，穿着破的上衣，才恍然悟到：原来这就是那卖菜人家的儿子克洛西，就是那一只手有残疾的克洛西。乘他母亲收拾东西的时候，我轻轻地告诉了母亲。
17、安利柯啊!你因为冬天来了而快乐，但你不要忘记，世间有许多元衣无履，无火暖身的小孩啊!因为要想教室暖些，有的小孩用进出血长着冻疮的手，拿着许多薪炭到远远的学校里。在世界上，全被埋在雪中的学校也很多。在那种地方，小孩都牙根震抖着，看着不断下降的雪，怀着恐怖。雪积得多了，从山上崩下来，连房屋也会被压没的。你们因为冬天来了欢喜，但不要忘了冬天一到世间，就有许多要冻死的人啊!
18、警察携了卡洛斐的手，推开人们，带了卡洛斐到那老人暂时住着的人家去。我们也随后跟着。走到了一看，原来那受伤的老人就是和他的侄子同住在我们上面五层楼上的一个雇员。他卧在椅子上月手帕盖住眼睛。
19、她的脸色红润，每次笑起来的时候脸上还有两个酒窝。
20、像笔耕少年那样的行为，在我们一级里，只有斯带地做得到。今天学校里有两件事：一件是受伤的老人把卡洛斐的邮票簿送还了他，还替他粘了三枚危地马拉共和国的邮票上去。卡洛斐欢喜得非常，这是当然的，因为他寻求了危地马拉的邮票已三个月了。还有一件是斯带地受二等奖。那个呆笨的斯带地居然和代洛西只差一等，大家都很奇怪！
关于教育的句子9
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭，关于教育的句子。——卢梭
2、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
5、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基
12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
14、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
15、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的.品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
18、教育人就是要形成人的性格。——欧文
19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
20、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基
21、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
22、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
23、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
24、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
25、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温
26、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
27、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量，句子《关于教育的句子》。——苏霍姆林斯基
28、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联)苏霍姆林斯基
29、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
30、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
31、教育植根于爱。——鲁迅
32、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
33、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
34、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
35、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克
36、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
37、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
38、教育为公以达天下为公。——陶行知
39、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
40、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
41、教育是国家的主要防御力量。——伯克
42、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
43、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
44、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森
45、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——(前苏联)苏霍姆林斯基
46、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
47、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
48、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
49、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
50、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
51、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
52、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
53、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
54、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
55、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
56、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
57、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
58、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
59、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
60、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉
关于教育的句子10
1、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
2、教育在心灵，雕刻在大理石上。
3、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
4、让我走进童心世界，和孩子一起成长。
5、爱是沟通心灵的关键，愿我的爱永远伴随着孩子健康成长。
6、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
7、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
8、青青的草、五彩的花、绿色的幼儿园，我们的家。
9、孩子生长于批评中,便学会论断人。
10、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！阮庚梅
11、我愿意把我所有的爱都献给孩子们，让他们在人生的起跑线上迈出第一步。
12、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
13、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，xxx
14、以德行和良好的教养，为孩子的幸福奠定基础
15、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
16、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯
17、孩子应该接受良好的教育，这是父母的责任，也是他们关心的，国家的幸福和繁荣也取决于孩子的良好教育。
18、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
19、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
20、 “师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
21、发明千千万，起点是一问。——陶行知
22、孩子生长于肯定中,便学会了自重。
23、保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。(甄世田)
24、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
25、教育技能的所有奥秘都在于如何照顾孩子。苏霍姆林斯基
26、人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。
27、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
28、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
29、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
30、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。幼儿教师格言大全。
31、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
32、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士
33、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
34、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
35、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
36、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
37、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
38、关注孩子，接受孩子，体验孩子。
39、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
40、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
41、教育为公，天下为公。
42、柏拉图
43、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
44、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随着他们的成长。
45、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌
46、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
47、孩子的名字叫今天，教育的名字也叫今天。今天欣赏孩子，孩子今天就成功了！作为一名教师，最幸福的是学生学习快乐，老师教得快乐。
48、英国在英国幼儿园的课堂上，老师很少用讲课的方法传授知识，而是以小组和个别辅导为主，宝宝可以自由选择做点心、玩电脑、学画画或者玩各种游戏，通过自己的操作和探索得到知识，培养技能收起
49、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
50、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
51、早期教育应该是一种娱乐，这样更容易找到一个人的自然爱好。
52、最有价值的知识是关于方法的知识。――达尔文
53、人的一切——面容、衣裳、灵魂、思想，都应当是美的。
54、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅
55、教育过程艰辛快乐，但我很开心。
56、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
57、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
58、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
59、种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。(雪苏)
60、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
61、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
62、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。——张石平
63、人过了20岁，父母老师的意见就像过了春天再施的肥一样无效。所以矫正孩子的恶习要趁小。
64、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍
65、爱孩子，批两次，表扬三次，教他五次就会成才。
66、记住，你不仅是一名教师，也是学生的教育者、生活的导师和道德的向导。苏霍姆林斯基
67、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
68、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。
69、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
70、孩子生长于友爱中,便将乐于存活。
71、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
72、我想向孩子们绽放微笑，鼓励他们传达，关心他们，让每个孩子都能享受教育的真爱。
73、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
74、如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。
75、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽
76、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
77、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
78、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
79、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。
80、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。——吕斌
81、点击学生智慧的键盘，用我真诚的执着和爱激发学生美丽的'心灵。
82、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
83、教育的目的是让年轻人终身自我教育。
84、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天!
85、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
86、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。
87、喜欢孩子，但不溺爱。(李旭)
88、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会
89、面对孩子，爱会有责任感，责任会永远付出爱的行动。
90、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
91、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
92、把学前教育作为自己的事业，孩子是我事业的基础，用心对待每一个孩子，让每一个孩子喜欢我的爱是我不明白的目标。
93、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。
94、对孩子来说，父母是活生生的人，是榜样，是看得见摸得着的英雄。
95、孩子生长于认同中,便有确定目标。
96、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
97、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
98、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。(张石平)
99、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
100、让我们为孩子们撑起纯净的蓝天，为他们开辟一片快乐的土地。
101、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
102、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
103、我愿意用我100%的爱换取你100%的满足。我愿意用负责任的爱为孩子们撑起蓝天，让孩子们享受阳光和幸福。
104、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭
105、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。――卢梭
106、作为父母和教师的责任是如何教导孩子成为健康活泼的现代中国儿童和现代中国人，具有丰富的知识、政治意识和良好的体现。
关于教育的句子11
1.说话时，要想一下，自己是否在撒谎，是否说了实在话。
2.提出一个问题，我就奖励你。
3.听到什么的时候，要考虑一下，偏听了没有，轻信了没有。
4.伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
5.我很高兴你有一颗同情心。
6.你知道关心父母，这让我很开心。
7.做事时，要想一下自己是否在敬业、认真。
8.自己要发脾气时，要想一下所带来的不良后果。想一下你自己也反感别人发怒。
9.只要今天比昨天强就好！
10.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
11.有问题或疑问时，是否马上问人了，以求得正解。人非圣贤，孰能无惑？惑不从师。其为惑也，终不解矣。
12.我相信你能找回学习的信心。
13.你就按自己的想法去做吧。
14.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
15.你将会成为了不起的人！
16.跌到了，要自己爬起来。
17.懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的`孩子在内。
18.积极的人在每一次忧患中都看到一个机会， 而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
19.路是自己选的，就要对自己负责。
20.拿出男子汉的勇气，闯过来。
21.能够管住自己是你将来成功的保障。
22.你大胆去锻炼一下不是很好吗
23.当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
24.挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
25.诚实是做人的第一美德。
26.你将来会成大器的，好好努力吧。
27.不为失败找理由，要为成功找方法。
28.你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。
29.我希望你是个懂礼貌的孩子。
30.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
31.任何业绩的质变都来自于量变的积累。
32.你一定是个人生的强者！
33.品德比分数更重要。
34.你自己解决这个问题吧。
关于教育的句子12
1、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
2、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。
3、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
4、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
5、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。
6、“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的'位置出发去理解世界。
7、懂得欣赏，石头也会放光彩；不会赏识，金子也会被埋没。
8、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
9、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。
10、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
11、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
12、智力教育就是要扩大人的求知范围。
13、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。
14、学然后知不足，教然后知困。
15、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
16、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
18、把爱带给每位学生。
19、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
20、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
21、爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。
22、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
23、和学生共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。
24、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
25、我们每一个人都需要积极地从新课程中寻找“自我”，寻找新课程中“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程之中，敢于承担责任，善于解决问题，使新课程成为自己生命的一部分。
26、对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。
关于教育的句子13
1、一个人从小所受的教育把他往哪里引导，就能决定他以后往哪里走。
2、教育不该只从智力上着眼，必须力求使受教育者更机敏、更文明、更仁爱。
3、教育最主要的目的不是教你挣得面包，而是使每一口面包都香甜。
4、一个人首先要教育自己，然后再去接受别人的教育。
5、教育必须立足于道德和智慧，道德是为了支持美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵犯。
6、学习总是安全的，哪怕是向敌人学习;教育别人却要冒风险，哪怕是教育朋友。
7、教育之于心灵，犹如雕刻之于大理石。
8、教育不是把水装进水桶，而是把火点燃。
9、教育使一个民族容易领导，但难以驱使;容易统治，但无法奴役。
10、教育能使人逐渐发现自己的无知。
11、教育始于母亲膝下，孩童性格均在耳濡目染中形成。
12、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
13、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
14、教育是以造就人的.品质为其目标的。
15、教育造就了一大批人，然而受教育者只会读书，却不会识别什么书值得读。
16、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
17、教育是国家的主要防御力量。
18、教育不会使我们都成为领导，但能教会我们如何选择领导。
19、你教育儿子时，也是在教育你儿子的儿子。
20、教育使一个民族容易领导，但难于驾驭;容易管理，却不可能奴役。
关于教育的句子14
1、明智的善于思考的教师能给学生赢得时间。
2、社会流行一个观点“不要让孩子输在起跑线上”，这个观点误导了很多人。其实终点成功才是真正的成功。孩子的成长是一个漫长的过程，起跑快一点还是慢一点，其实不重要。
3、书写不好的人，总是那些阅读也不好的人。
4、教育的很多问题，根源在于家长和老师放不下自己的权威、尊严，认为自己时时处处表现得比孩子强，才能树立权威。这既是个理念误区，也是个巨大的心理障碍。教育者的目的是让孩子成长，而不是显示自己的聪明与才华。
5、有一个强烈的感觉：我们的老师和家长太累了，我们的教育承担了不应由它来承担的过多的社会压力：升学、就业、致富、当官、成名成家，这些压力通过考试、升学的途径，全部加到了中小学生和家长、教师、校长的身上。
6、请你记住：你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
7、造成目前教育障碍最主要的原因在于，教育实践在孩子面前以赤裸裸的形式进行，而孩子的本性是不愿意感受到有人在教育他的。
8、阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。
9、书籍不仅能造就聪明的头脑，而且能培养出灵巧的双手。
10、教育者的唯一要做的事情，是保护甚至捍卫孩子的主动性。在孩子的成长面前，最好不要刻意地去做什么，才是教育的大智慧。
11、学习要在一种多方面的丰富的精神生活的广阔背景下进行
12、通过阅读而做好准备的注意力，是减轻学生脑力劳动的最主要的条件之一。
13、阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。
14、我们要长期在中高考的体制下工作，因此，对基础教育有意义的.研究，都不能离开中高考存在的前提，生本教育十年实践证明：“素质好，何愁考（中高考），为了好，偏不考（过程中的统考）”。
15、教师知道的东西要比教学大纲要求的多十倍至二十倍。
16、真正的教育绝不是讲道理、传授知识，更不仅仅是开发孩子的智力，而是把自己精神的能量传递给孩子，维护孩子的心力，让他成为一个内心强大的人，一个能承担后果、应对变故、改善自身和环境的人。
17、学生的第一件爱好就应当是喜爱读书，这种爱好应当终生保持。
18、让学生把你所教的学科看做是最感兴趣的学科，让尽量多的少年像向往幸福一样幻想着在你所教的这门学科领域里有所创造，做到这一点是你应该引以为荣的事。
关于教育的句子15
1、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
2、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。
3、人的生命是很宝贵的，可是，要有生命，就必须把安全放在第一位，时时刻刻都想着安全，这样才能拥有生命。
4、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
5、我爱我们的祖国，因为是祖国培养我，教育我，还让我们感到有安全感。
6、无论是谁，无论你多么优秀，只要一不注意安全，你就会失去活着的权力。
7、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。
8、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
9、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
10、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
11、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
12、坎坷的人生总是在奋斗中升华，真诚的心和勤奋的付出总会有回报。
13、小朋友，要小心，玩火自焚从泣。小朋友，要注意，电线落地不能踢，小朋友，要牢记。安全时刻伴你行。
14、穿马路时左右看，用家电时看插头，用火电时要小心，做工作时要认真，平平安安过一生。
15、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
16、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
17、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
18、马路工地太危险，用火用电要小心，安全安全时时记，平安永远伴你行。
19、穿马路是左右看，用家电是看插头，用火是要小心，平平安安过生活。
20、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
21、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。
22、生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。现在因为交通事故而死于非命的人太多了，难道他们不是死的太冤枉了吗？
23、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
24、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
25、校园是我们与老师的家，安全也要时刻铭记在我们心中，同学们我们共同携起手，让安全永远在校园内。
26、安全是生命之本，安全永在我身边。放学回家不要在外面逗留，直接回家。
27、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
28、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
29、同学们，让我们携起手来，共同创造平安校园，生活在平安的蓝天下。
30、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
31、如果你准备结婚的话，告诉你一句非常重要的哲学名言，你一定要忍耐包容对方的缺点，世界上没有绝对幸福圆满的婚姻，幸福只是来自于无限的容忍与互相尊重。
32、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
33、人的生命只有一次，当失去了，后悔已晚。“平安”两字到哪都忘不得，伴你左右，给你幸福，无以伦比。
34、当你正愁你的身体不够好时，你有没有想过一个没有下肢的人是怎样度日的？你不觉得惭愧吗？你的烦恼又算得了什么？
35、无论做什么事，都要记着安全第一。生命才是学习的本钱。同学们，让我们共创平安校园，在平安的蓝天下，放放心心学习，前面是一片艳阳天！
36、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。
37、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
38、危险时时刻刻在身边，你不只要不注意防范它。它就会马上让你死。
39、认真地遵守交通法则，即是对自己的生命的珍视，也是对他人生命的负责。避免一场车祸的发生，就会避免两个家庭的残损和悲痛。
40、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
41、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
42、“平安”这二字是每个家庭都想拥有的。那么就你时时刻刻注意安全，让你永远平安。
43、我们每个人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命开玩笑，一定要随时随地都要安全意识。
44、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
45、怎样避免，你我他，大家都有责任，都有义务。维系生活的美妙，就要珍视自己的生命，而安全就是第一位的。
46、人让车，让出一片温情，让出一片秩序；车让人，让出一片安全，让出一片理解。在这个世界上，只有人与车互相谦让，才能尽可能地避免交通事故的发生，减少死亡的人数，珍爱宝贵的生命。
47、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
48、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。
49、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
50、二票三制要执行，严格遵守记在心，看目操作要闯祸，互相督促保太平。
51、常以为别人在注意你，或希望别人注意你的人，会生活的比较烦恼。
52、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。
53、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。
54、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
55、在过马路时，别人并不会像我们一样小心，所以我们在过马路时一定要耳听八方，眼观六路。
56、平安校园在我心，安全行动手中行，时时注意危险在，要让安全护我行。
57、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
58、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
59、平安校园我爱它，人人平安靠大家。要想过着平安日，危险隐患处处防。
60、当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若死执自己的`观念，不肯放下，那么他的智慧也只能达到某种程度而已。
61、过马路要像孙悟空——东张西望。遇到红灯要像老虎——耐心。骑车要像海龟——慢点。
62、生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变的精彩。您的生命，您珍惜吗？要想生命得到保障，那就请您遵守交通规则，维护交通秩序。
63、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。
64、你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。
65、时间，金钱，一切，没有了安全就没有时间，没有金钱，没有了一切。
66、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。
67、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
68、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
69、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
70、将安全牢牢的记在心中，平安将会伴随我们渡过美好的一生。
71、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
72、人的生命只有一次，生命是如此地脆弱，需要精心的呵护，无视安全，就无视生命的存在。
73、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
74、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。
75、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
76、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
77、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
78、教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。
79、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。
80、自己要发脾气时，要想一下所带来的不良后果。想一下你自己也反感别人发怒。
81、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
82、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
83、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
84、因果不曾亏欠过我们什么，所以请不要抱怨。
85、恶口永远不要出自于我们的口中，不管他有多坏，有多恶。你愈骂他，你的心就被污染了，你要想，他就是你的善知识。
86、安全两字很重要，不能忘记也不能丢。万一你把它忘了，灾难就降临在你身上。
87、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
88、俗话说得好“平安二字值千金”，的确如此，但是如果你仔细去观察生活，就会发现其实做到这二字很简单。包括你的身心健康，另外还要注意安全。
89、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
90、有问题或疑问时，是否马上问人了，以求得正解。人非圣贤，孰能无惑？惑不从师。其为惑也，终不解矣。
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