2010年寒假社会实践报告

2010年寒假社会实践报告

时间:2011-08-18 社会实践报告
实践目的:了解最近三年的艺术生源状况,总结教学经验,指导就业实践,为以后的教学之路积累宝贵的经验。实践地点:zzzzww美术学校实践过程:艺术考试自从2007年经历了最大的艺术热之后,艺考之路开始慢慢的下滑,2007年考生数为16.9万。数字显示,近年我省艺考热不断"降温",2010年山东省普通高校招生美术类专业全省统一考试于1月24日进行,省招考部门提供的数据显示,与往年相比,2010年的艺考报名人数继续下降,这表明"艺考热"真的降温了,艺考正逐渐回归理性。艺考考生数量连年下降根据省招考部门提供的数据,2010年美术统考报名人数延续了下降的势头,比2009年减少8000人,降幅达15%。据了解,这已是自2008年以来美术报考人数第三年"缩水"。事实上,自2007年山东艺考生达到最高峰16.7万之后,便开始逐年减少,2008年为16.1万人,2009年更是锐减到9万。以山东的艺考大市潍坊为例,在2008年,持续多年的艺考热首次在潍坊市出现小幅降温,当年潍坊市艺考报名总人数为19302人,比2007年减少了2122人。2009年潍坊市艺考报名人数更是骤减到11632人,比2008年减少7670人,艺考热在潍坊市大幅降温。根据网上报名情况,2010年潍坊的艺考人数很可能超不过万人。不仅潍坊市艺考生报名人数出现大幅下滑,全省情况也是如此。有数据显示,2010年山东省艺考报名人数比09年预计有所减少,仅有约8.6万名考生。今年我也有幸来到了潍坊的报名中心,看到报名的人数的确是比我们上学的时候少多了。(2010 3月摄于年潍坊富华会展中心)近几年来,通过艺考上大学成为不少高中生进入大学学习的"捷径"。而随着艺考大军的逐年壮大,艺考录取率也越来越低,再加上我省美术类专业实行统考政策以后,吓退了不少"半路出家"的艺考生。同时,从2003年开始,艺术专业经过近几年的大幅扩招之后,就业形势日益严峻,艺术专业毕业生大量囤积。部分学生毕业即失业,这无疑给艺术考生泼了一瓢冷水。而且对于我们学艺术的的大学生也是一个沉重的打击。尤其是对我们的就业问题有着直接的影响:生源越少,教师的需求越少。2010年2月我们班来到了诸城市繁华中学进行社会调查。诸城繁华中学的老师现在在职的正式编制的有六人,其中一位老师退休,还有一位老师是鲁东大学的毕业实习生,没有编制,仍在实习。其中在2007年的人潮大流之中繁华中学经历了艺考的高峰期,而且根据张洪磊老师说:近几年的艺术学生是进入低谷期,美术类教师的招聘不再是学校单独招聘,而是由市教育局统一招聘。美术类的就业不是很乐观。近几年的美术工作者还是想好就业和创业是你们的关键。进过调查之后我就来到了高密市弘艺美术学校这里联系社会实践。在这里我和校长吕崇荣老师进行了交谈。在交谈中,吕老师说了他自己对于美术类就业的观点:1,现在来看,艺术类考考研并非是是一个明智之举。除非你想在艺术上深造,美术类的就业需要自己锻炼较强的业务素质。2,最近几年的艺术高考的生源越来越少,做高考辅导这个市场不是很乐观。甚至出现学校比学生多的局面。3,现在少儿培训在市场见好。社会加大了素质教育的力度,开始重视从小培养孩子的审美情趣。当今的就业形式就摆在我们的面前,我们不得不承认这一事实。吕老师在交谈中还告诉我们:你们还是要实践,锻炼自己的业务素质。并且接纳了我们的实践的要求。校长让我们带少儿部进行实践,主要教授简笔画,手工制作,泥塑,彩画等门类。我们都新让接受了。吕校长指出,你们看似简单,其实教小孩是一门学问,既要你们的专业和素质,又要你们的耐心和忍耐。他们的学习具有偶然性和可变性,这就需要你们的引导。在高密艺术学校,学校为我们配备了各方面的教学器材和所有的美工材料。其中还有两个西安美术学院环艺的学生。接到学校的通知,我们几个人开始讨论如何去组织一堂课。尤其是在今年,我们的教育学都进行了血液考试,对于教育理念和心理学都有了一定的了解和积累,像讲授法,讨论法,直观演示法······我们在办公室里热烈讨论着,论证着那种方法是最适合的。面对这种局面,学校的杜老师对我们说,所谓的教学方法并非是唯一的。课堂当中的关键是在于调动学生的积极向和主动性。引导他们完成课堂上的任务。你们有些片面。经过杜老师的点正,我们恍然大悟,觉得自己掌握的知识的确有些概念和生硬。最后我们折中了小组的意见,终于把一节课的课题给研究出来--《儿童美术教学理论》,并且不断的丰富和完善教学内容,制成PPT课件进行直观演示。所有的课前准备就绪,我们满怀着激情和憧憬,肚子里憋着一股劲,都觉得这堂课是"前无古人后无来者"的精品课程。甚至可以入选精品课程评选。我们回到宿舍讨论着明天上课时见到孩子们那换了的场景,一个个都进入了甜美的梦乡······(在社会实践中)第二天我们来到南校少儿培训中心,家长们都陆续地将孩子送到学校。孩子渐渐地多了起来,学校里也渐渐地热闹起来。到处是孩子们的欢声笑语,都是孩子们的天堂。这不正体现出孩子的主体地位吗,我一定会让孩子们发挥他们的主动性······随着悦耳的音乐,上课开始了,我们走进了"米罗"画室,和同学们一起进行课堂教研。现实总是那么的骨感,理想总是那么的丰满。说和做其实就是两码事。当我打开投影仪,光线引入孩子眼帘的那一刻,我深深地懂得了:不要崇拜书,书只是一个传说。