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王鹏老师先进事迹材料

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王鹏老师先进事迹材料

王鹏老师先进事迹材料

佚名 2011-10-17 事迹材料
  [王鹏老师先进事迹材料]  城市的力量,我们的力量

  
----记石家庄市玉树民族中学王鹏老师

  
“总有一种精神,让人热泪盈眶;总有一种人格,让人肃然起敬;总有一种力量,让人信心倍增!”作为一名普通的石家庄市民,作为石家庄市玉树民族中学的一名普通教育工作者,王鹏老师废寝忘食舍小家,无私奉献顾大家,以平凡人的普通事,感动着一个不平凡的集体!

  2010年7月28日,为接待安置青海玉树地震灾区转移就读学生,在原石家庄市中小学生校外综合实践活动基地,成立了一所新的学校――石家庄市玉树民族中学,

王鹏老师先进事迹材料

[智库|专题]。这是一所特殊的学校——286名学生中,22个单亲,59个孤儿,100%藏族,分别来自玉树灾区四所学校,生源状况极为复杂。根据石家庄教育局的安排,7月中旬,作为党员的36中老师王鹏,在组织需要的时候,毅然放弃了自己得心应手且就在家门口的工作,来到离家单程近两个小时的石家庄市玉树民族中学主抓学生教育管理。

  从此便马不停蹄,夜以继日,迄今未完整地休息过一天。

  7月底正是石家庄最热的几天,来自域高原的玉树学生更是难耐酷暑,心情烦躁,好多学生想家,七年级3班的3位同学闹想家,甚至以自杀相逼;八年级2班的一个同学突然发狂暴打全班同学,八年级有两个同学趴着墙头窥探校园外面的世界,七年级一个单亲学生半夜嚎啕大哭……学生需要安抚!

  286名学生中79名身体健康本来欠佳,再加上,从平均海拔4493米雪域高原走下炎热的平原,土不服,90%以上的孩子不同程度的发病,需要结合医务人员,对他们进行呵护!

  学生来自不同的学校,年龄差异很大(最小的10岁,最大的20岁,好多是两年制小学速成扫盲班的),素质水平参差不齐,有的学生的行为习惯很差:到处乱扔垃圾,物品损坏严重,房的围栏圆头被损坏了近50个,拓展区铁栏杆被砸断了20余根,拉垃圾的三轮车被大卸八块了三辆,老师们的自行车锁几乎没有完好的,鱼塘的鱼也全部遭殃,到处大小便,厕所没有一天不堵的(全是塑料包装袋,卫生巾等)……到处充满“原生态”的味道。学生需要适应!

  对这一切,王鹏同志认真研究,分条分块,悉心管理,细心观察,耐心教导,进行人员系统分工,不断教育,不断查漏补缺,平均每天工作15小时以上,放弃了几乎所有的节假日的休息!

  开始的两个月,他和学生们吃住在一起,每天早晨5:00就起床,帮一帮拼命读书的孩子,然后,就开始了一天的忙碌。查找问题,想办法,教育疏导,帮助,组织活动……直到晚上12:00才拖着疲惫的身体躺倒在床上(有几次居然到了凌晨3点半,第二天照样5:00起床),多少次,忘记了吃饭,顾不上喝水,有一次 39.3度高烧持续两天仍打足精神战斗在一线,同事们居然没发现;胃炎犯了,一碗粥一顿饭愣是扛了过去;本来只有120斤的体重生生地瘦了10斤!

  不到一个月便理顺了教育处的工作――学生每周7天有监督,每天24小时有人管;时时有人问,事事有人管,学生无时无刻都在受着教育和爱护,组织开展了卫生评比,宿舍评比,班级评比,对表现良好的学生和集体,进行了大力表扬鼓励,使学生的认识到了美和丑,学生的精神状态如后春笋,每天提高一个台阶:垃圾不见了,床铺整齐了,站姿标准了,队形整齐了,行动统一了,饭前高唱一首爱国歌了,每天观看《新闻联播》关心国家大事了,见到老师喊老师好了,……良好的行为习惯慢慢养成了,同学们渐渐投入到了学习中,

事迹材料

王鹏老师先进事迹材料》(https://www.unjs.com)。

  看到学生的进步,王鹏疲惫的双脸也露出了开心的笑容。他终于可以放心地回家了,可是,没有一次能准点下班,而回家的上,又有多少次把着公交车的扶手睡着,醒来车已经过站到了终点,每晚21点多甚至22点半以后才能到家,每次,看到的都是在沙发上苦等想念爸爸却已经睡着的女儿,禁不住泪水悄然而下。早晨,5:30起床, 6:00动身时,孩子仍在睡梦中,满含歉疚又踏上了征途,公交车又成了王鹏的第一办公室,写写画画,运筹帷幄,全在这飞驰的摇篮里。

  学生已安全度过适应期,从生理和心理各方面已经基本趋于平稳后,王鹏又开始策划新的教育方式,即组织一系列实践活动,使学生在学习课本之余,更深切地体会到党和人民的关爱,更具体地感受到石家庄的风土人情――从举办校园文体竞赛,开展宿舍文明评比,到一日三餐秩序养成;从组织体检,到学生会的筹建和管理,到社团组织训练;从夏令营系列训练活动,到参观科技馆;从为舟曲祈福,捐款,为舟曲遇难同胞默哀,到走进革命圣地——西柏坡;从举办“中秋月汉藏情”中秋晚会,到组织国庆系列爱国活动,号召学生向国家领导人写信感恩祖国;从组织红十字急救培训手拉手心连心联谊活动,等等等等,这许多个成功的活动,唤回了孩子们天真的笑容,找回了学生们曾经的自信,受到各大媒体的关注和赞扬,受到中央电视台新闻频道的报道,受到各级领导的一致表扬,受到教育部和青海教育厅的简报表彰,收到了青海省委书记强卫和团中央第一书记陆昊同志的来信鼓励。这一切成绩的取得,无不注入了王鹏同志的努力和汗水。这些汗水的背后,是无数个不眠之夜,是无数个呕心沥血。

  连续超强度的工作,让王鹏的身体更瘦了,头发变白了,但意志更加坚强了,精神更加矍铄了,因为他看到了学生的进步,看到了学生从灾难的阴影中坚强地爬了起来!

  这就是王鹏,石家庄市民中普通的一员,石家庄市玉树民族中学老师中普通的一员,以普通人的平凡事,感动着来自千里之外的灾区师生,他是玉树老师心中的“亲哥哥”,玉树学生“石家庄爸爸”,他尽着他自己的力量,让灾区的师生感受着这个城市的力量!
  第2篇 被听课后的反思
  〖预览〗背景:这个学期以来,有个班因为孩子比较皮,数学老师为了上课方便,请了一个孩子奶奶来陪,目的是让家长约束一下自己的孩子。这个奶奶看样子很认真,每次经过看她都是在本子上密密麻麻地记得什么。我去他们班上课,她也一直客客气气的,我带孩子去专用室上课,她也就跟到专用室门口就离开。   事件描述:   这周因为外出学习,跟班主任换了课,换到了今天上午的第二节,我一进教室,教室比平常要混乱一些,也可能是因为班主任今天不在的缘故。看到这阵势,我也稍微有点急,没有平时那么淡定,说比之前说得多些,排队的时候加上带队上去,共点了6个同学的名字,我之前有跟他们说好了,如果被点名的话,被剥夺一节课使用电脑的权利,电脑室的机子本来也不够,所以这个规则也一直……【全文阅读:被听课后的反思
  第3篇 体育游戏教学反思
  〖预览〗游戏是体育教学,特别是低年级体育教学中的一项重要内容。   我在执教二年级体育课时,发现学生并不喜欢老师领着他们玩,有时老师把游戏方法与规则讲完,让他们分组练时,他们只是玩上一会儿,就不想玩了。我发现很多学生悄悄地站在一旁看或几个较好的伙伴在一起做其它的游戏,只是个别喜欢的学生在玩。这样的课堂很显然是一节失败的课堂,它扼杀了学生积极参与活动的兴趣。在快下课时我问学生为什么不玩呢?学生说:“我不喜欢这样玩” ,“我喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。”“我喜欢……”。是呀学生的兴趣是不同的,这样单调唯一的游戏又怎能满足学生的兴趣需求呢?也更谈不到创新出什么新的游戏。   总结了上节课学生反馈的信息,既然部分学生不喜欢教师领着他们玩,那我何不尝……【全文阅读:体育游戏教学反思
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