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六年级优秀班级事迹材料（通用10篇）
在我们平凡的日常里，大家都有写事迹的经历，对事迹很是熟悉吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的六年级优秀班级事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级优秀班级事迹材料 1
六年三班，是学校人数最多的住宿生班级，经过班主任老师、任课教师和六年三班全体学生的共同努力，班集体凝聚力强，班风纯正，学风浓厚，各项评比都走在了各班的前列，令全校师生刮目相看。
一、树班级新风，增强集体凝聚力
班主任以树班级新风为切入点，以增强集体凝聚力为突破口，面向全班学生，改变其整体风貌。
六（三）班班风是团结、奋进，班级以《小学生守则》和《日常行为规范》为德育中心，开展各项活动，增强学生优秀品质的培养，以各种形式的班会对学生进行思想教育；开展“讲文明、树新风，争做文明小学生”活动，使学生讲文明懂礼貌，关心班级，关心同学。
在学校分配的劳动中，班长、劳动委员、小组长能够组织学生，保质保量的完成劳动任务，各组同学能够互帮互助去劳动，没有攀比、偷懒现象存在。在学校星级班级评比中，我班每月都能被学校评为“五星级班级”。
班级中的学生能积极主动地去关心同学,有同学病了，同学们会送上温切的关怀：一杯热茶，一包板蓝根冲剂……
二、明确学习目的形成浓厚学习氛围
学生应该以学习为主，上学期初，我班有些学生比较盲目，学习目的不明确，学习态度不端正，导致学习成绩较差。
班级重新确立了“勤奋、求实、博学”的学风，开展班会，使学生明确自己的学习目的，并以优生带差生，全体学生都认真努力去学习，逐渐形成了比较浓厚的学习氛围。自习课，能够认真预习或巩固复习。课上做到认真听讲，主动提问，思考，晚自习，学生认真完成作业，认真复习，进行课外阅读。引进竞争机制，全班同学开展比、学、赶、超活动，看谁成绩好、看谁方法多、看谁进步快，然后给予表扬和奖励，通过这一系列的竞争机制，大大调动了全体同学学习的积极性、主动性，人人以勤奋学习为荣、以敢超先进为荣，班级学习兴趣浓厚，勤奋好学的劲头十足，班级风气正，拼劲足，形成了一个唯恐自己落后的好风尚。
同学之间激烈争论探讨的局面出现了，学生的`学习兴致也浓厚了，学习质量明显提高。在每次考试中，我班学生语、数、外成绩名列全镇前茅。还伟佳同学三科总分列年级第一。本学期，在英语单词、句型默写赛中，我班五名学生获满分.居年级之首.在学校开展的古诗文竞赛中，我班又有四名学生获满分。学生积极参与学校组织的各项学习竞赛活动，看到学优生取得的成绩，以往不爱学习的淘气包也经常拿着书，爱不释手。一直名列前茅。
三、培养优秀学干，加强班级管理。
在选任班干部方面做到公开、公正、公平，让那些有信心有能力的同学脱颖而出，接受考验；同时还实行一周轮班制，优胜劣汰增加压力。值周班长、值日班长，逐层管理，互相监督。真正践行了“人人有事做，事事有人做；人人管人，人人被管”的自我管理模式。实践证明，这些做法有利于调动干部的积极性，也有利于干部的培养成长。各班委之间实行分工不分家的原则，同心协力，做好各项工作。无论是班级的公益活动，还是社会实践活动；无论是遵章守纪，还是清洁卫生，总之在学习和生活的各个方面，班干部都能走在同学的前面，处处做同学的表率。为确保班级工作有条不紊、稳扎稳打，每学期初期班工作干部都要认真而细密地制定好学期计划，落实到个人，分工负责。由于班干部之间配合紧密相互支持，所以每项工作都开展得很顺利。平时，坚持每两周召开一次班干部会议，或主要干部碰头会，发现问题，及时解决。在班干的影响和带动下，同学们关心班集体，把班级当成大家庭，团结友爱，73名同学一颗心。
总之，六（3）班是个勤奋好学、团结向上、文明创新的好集体，班集体凝聚力强、班风正，在新丰小学是有口皆碑的优秀班级。
六年级优秀班级事迹材料 2
我们黄沙湾进步小学六年级是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。
一、健康向上的班风导引我们前进
良好的班风自来于严格、自觉的班级制度。每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财务、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定。“尊师友爱、勤学守纪、团结向上、文明卫生”是我们班的班规；“立大志、展宏图”是我们班的班训；“好习惯好人生”是我们班的座右铭，由于实施的这些班级制度是学生自己提出，制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一只簸箕，一把扫把如何摆放，大到门窗，电灯的开与关，学生都能各负其责任。
良好的班风形成于正确的集体舆论。我们班有意识，有计划地通过对学生守则，道德问题的学习、讨论；运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报，黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律，课间要求，考勤制度，考试纪律等。并教育学生要严格遵守，以无形的力量影响和教育学生。良好的班风、班纪，使学校的科任老师无不喜欢来上我们的课，每当老师们反映上我班的课时，所感到的喜悦和羡慕，让我心里美美的。
二、强大的班级凝聚力推动我们发展
我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。第当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。我呢趁机抓住典型教育大家，这样调动了班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动的任务，他们能积极带头（如班级的每次大扫除），他们还主动成立“校义工队”帮助学前班等低年级的孩子完成学习卫生方面的事务；班级需召开主题班会或其他活动，他们能精心的布置，具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。
我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，我们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风，我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉，学生心中已形成了“班兴我荣、班衰我耻”的观念，因而在任务时候，只要是有关集体的事，大家都会暂时放下私事同心协力地完成它。校每周卫生评比就是一个很好的例子，为了集体荣誉，班长杨钰涵、中队长汤冰洁、课代表阳书岳和几名同学一共十几名同学，每天中午放学后，都牺牲自己的休息时间，主动自觉留下来将班级室内外的卫生再重新检查和整理一翻。同学们集体的'观念强，文明健康的良好班风，使本班在学校开展的“文明先进班级”评比中屡屡夺冠。
三、朴实浓厚的学风激励我们提高
同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养，我们班汤冰洁同学在上学路上拾到价值几千元的钱物，主动寻找失主并婉谢失主的谢意等拾金不昧的优秀事迹曾被传为美谈，也可见报端。学生学习兴趣高，学风浓厚是我们班级建设的宝贵成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休、也有同学去老师办公室寻求解答，同学们经常聚在一起，讨论学习，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。在同学们的共同努力下，我班的同学佳绩显著。汤冰洁同学在市作文竞赛中获市级一等奖；20xx年度汤冰洁、杨钰涵同学均被评为石鼓区“三好学生”。20xx年度，我们班同学汤冰洁、刘之欣、廖梓安、杨钰涵、彭玲、段佳丽等十几名同学参加石鼓区《歌唱祖国》歌咏比赛获区二等奖。
四、多姿多彩的活动丰富我们生活
在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动，让每位同学在实践中锻炼、发挥自己的才能，尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中共同切磋、相互鼓励，提高了学习成绩，形成
了良好的学风。学生积极参加各种比赛。其中阳清明同学20xx年参加市元旦环城赛跑小学女子组获得了第十五名的好成绩；谢泽龙、杨钰涵、阳清明、刘之欣、段佳丽、段丽萍等运动员获20xx年冬季石鼓区田径运动会团体总分第一名；阳清明获长跑全能第一，800米跑第一；段佳丽女子跨栏全能第一，80米栏第二；段丽萍女子跳远全能第三名，跳远第二名；吴媚丽短跑全能第六，100米跑第六；刘之欣同学女子跳高全能第二；谢泽龙男子组长跑全能第五，1500米跑第一名；张依婷同学女子投掷全能第一，垒球第三名，邹捷男子组跳高全能第一名；杨钰涵同学短跑全能第一名；20xx年度，我们班廖梓安、刘之欣、汤冰洁、彭玲、黎彦从、杨钰涵、段佳丽等同学组成的健美操代表队获石鼓区学生健美操比赛二等奖。
五、永无止境的进取心催促我们奋进
我们班多次被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的，不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。为了配合学校文明安全教育活动月，我们班进行了“珍惜生命”的征文
和班队活动，使学生提高了安全意识；为了抓好清洁卫生，我们班进行了《学校是我家，精心爱护她》的主题班队会，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动，在“学雷锋活动月”中，我们班也进行了《学雷锋，做活雷锋》的班队活动，班上涌现出了一批批“小活雷锋”，让同学们能从心里感受付出爱心的愉悦。
进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘、一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。
六年级优秀班级事迹材料 3
你听说过蝴蝶的蜕变吗？现在的六年二班经过三年的努力与奋斗已经由一个不起眼的茧，蜕变成了一只美丽的彩蝶。
在这三年里，通过生本实验这个平台学生们能够做到充分的自主学习，高效的预习。他们的语文预习详细，方法多样，见解独特。广泛的课外阅读量和综合灵活的使用多种阅读方法理解课文的能力，以及出色的写作能力，让全校所有老师在震惊中刮目相看。上半年上了四堂全校性的公开课：《穷人》、《月光曲》、《伯牙绝弦》。最后一堂公开课是应校长的要求上给全校语文老师的，当时《月光曲》已经是这本教材的最后一课了，临危受命我们复印了六年级下册第二课《匆匆》，进行生本式的预习，这说明这个进步的过程是真实、有效、不可磨灭的！上个星期上的《桃花心木》的第二课时，学生们扎实、有效的小组活动和精彩的练笔，及有个性的评价让所有听课的老师，无比的兴奋与称赞。同时，六年二班的成绩在上学期期末达到了质的飞跃，由三年前的语数平均分低于平行班十分左右，达到数学的追平和语文的超越。同时英语的差距也在缩小之中。
以上是学习上的，下面来谈谈班集体的凝聚力的蜕变。曾经好像所有的第一都是一班的，二班嘛，就是永恒的第二。但是经过学生们团结一致的拼搏，我们用事实证明了没有什么是不可超越的。运动会第一、排球赛第一、读书节第一，特别是去年的艺术节，我们在五年级的时候，战胜了六年级，获得高年级组的总分第一。寒假预习的百字满分12个，朗读满分16个，英语满分1个；华联的道德实践活动；敬老院的敬老；为父母洗脚；出色的升旗仪式，出色的红领巾广播；不管哪个老师找学生们干活，孩子们都往前冲，并且能够做细干好；班级学生在小组合作的引领下，由学习上的互助，升级到班级生活小事的各项互助；孩子们大方、有爱心；我们是学校排球队的主力，我们是校羽毛球队的顶梁柱；事无巨细，我们用永恒的追求、拼搏的`精神不断证明着自己，实现自身努力的价值。
这里特别感谢曾经教过这个班的xx老师和cc老师，没有你们培养出孩子们乐观、积极、友爱的好品质，就不会有今天的6.2班。所以孩子们荣誉的取得毋庸置疑有你们卓越的贡献。得到你们的认可，将是孩子们最幸福是时刻。
亲爱的同事们，你们和我一样都非常清楚，由原先的优秀达到优秀，和从不优秀达到优秀，后者其中的艰难要达到很多倍。因为这面临着改掉坏习惯培养好习惯的艰难过程。可以自豪的说，6.2的成长历史，体现了我们xx小学执着追求的精神。这样刻骨铭心的努力是大家可见的不争的事实，您的一票，就是对这种努力的认可，这种不服输、肯奋斗的认可。
六年级优秀班级事迹材料 4
在大兴区第八小学的美丽校园里，有一个充满自信、知难而进、团结合作、洋溢着家的气息的集体，这是一个班风正、学风浓、凝聚力强、和谐进取、朝气蓬勃的优秀班集体。在这里有41位充满活力，朝气蓬勃的孩子，他们有着自己的智慧和独特个性，有着为一个共同的目标而努力的协作精神。他们在学校开展的每一次活动、每一次比赛中，总是做得有声有色，总是能摘取桂冠！这就是——六（4）班。
一、积极向上的班风引导我们前进。
如果说，我们的集体是畅游在时间长河里的一条小舟，那么孩子们健康、积极的言行是推动它平稳前行的水，而良好的.班风是引领它航向的帆。
当六年的行程即将结束，眼见着孩子们从“蹒跚学步”到“傲首英姿”，往昔那一幅幅撼人心弦的画面跃然眼前。从最初，秉承“团结、关爱、拼搏、自信”的班级成立；到坚持以集体为核心、结合学校活动精心设计和开展丰富多彩的班队活动；到辛勤耕耘、频频收获的精彩瞬间……我们用自己的行动书写着属于我们的动人诗篇：无论是迎接给及领导检查，还是参加区运动会开幕式，我们整齐划一的动作都能受到好评；无论是站在国家大剧院的舞台上，还是参加区级各种展演活动，我们都能用精彩的才艺赢得赞叹；无论是参与教师
公开课展示，还是学校各种竞赛，我们都能用优异的成绩赢得掌声。在这个集体中，有3位全国武术冠军，有全国拉丁舞男子冠军，有全国芭蕾舞金奖得主，有大兴区60米短跑冠军、大兴区女子接力比赛冠军（校运动队女子接力所有主力成员都出自这个集体）。更值得一提的是20XX年校级合唱队作为远郊区唯一一支合唱队参加北京市中小学合唱展演，其主力成员均来自这个集体。20XX年我们作为优秀班级合唱队参加了中央电视台《歌声与微笑》节目录制，并受到好评。记得20XX年10月音乐老师带领这个集体迎接北京市教学视导，课后市级教研员曾动情地说：这是我见过的最好的学生，这个班的水平超过了市里很多重点小学的优秀班级！此外我们的学习成绩一直是所有人的骄傲！六年了，十二个学期，班上41名同学从没有出现语文、数学不及格现象，我们包揽了十二个学期校级“口算比赛”的第一名。
二、丰富多彩的活动推动我们发展
诚然，成绩是对我们行为的认定值得留恋。但最让我们难舍的还是我们一同走过的点点滴滴的瞬间。
这是一群出生在2000后的学生组成的集体，在这六年中，我们以团结为基础，关爱为准则，拼搏为动力，自信的展现属于自己的风采。由于班风健康、向上，我们班级学习成绩一直名列前茅。孩子们都不遗余力的、积极健康的成长着。
在日常工作中，我主张平视学生，尊重他们的想法。为了让每个孩子都有信心去做事情。利用班会及体育活动时间进行兴趣活动，不仅培养了一批新的班干部，而且孩子们更加深入的了解了自己，发现自己的潜在能力，增强自信。例如：班上有位同学低年级时曾因为学习成绩不好、卫生不好、纪律不好让家长烦恼，通过了解我知道他会跳拉丁舞，而且是位出色的学员，于是就利用课外活动时间让他展示给同学们，他潇洒的舞姿让同学们赞叹不已，仿佛重新认识了他，这次展示不但让他找到了自信，促进了舞蹈学习并取得了全国舞蹈冠军，更重要的是带动了班上好几位同学学习舞蹈，不仅如此，本来默默无闻的他自此后成为学校文艺活动的骨干。此外，班上很多学生能够会弹奏一门以上的乐器，大多数孩子都有自己喜好的事情，并乐在其中。
三、互助的精神感受家的温暖
一个班拥有41名成员的集体，每个人的脾气不同，家庭教育不同。要让大家和睦地生活在一起，愉快地学习在一起，如果相互之间没有爱，这个集体就会像一堆散沙。只有人人心中有爱，同学们之间才能相互理解和包容，才能相互帮助和支持。我们之所以能取得如此成绩，是因为同学们有着强烈的集体感，每个人都将班级集体视做一个大家庭。这个“家“里充满爱，同学过生日，大家会在放学时站在校门口一起为他唱生日快乐歌，并送上生日的祝福，这已经成为学
校一道风景；同学生病了，全班所有成员每人这一只写满祝福的纸鹤，装在精致的盒子里送到同学的病床前，曾感动的家长热泪盈眶；同学考试成绩不理想，大家纷纷送上安慰，并帮助他找到问题，六年来没有同学因为成绩掉队。曾有家长动情地表示：我替我的孩子感到幸运，这是个温暖的集体，这是一群最可爱的同伴，我很庆幸我的孩子生活在这样一个富有爱心的集体中……”
“爱”让该班学生拧成一股绳，团结一心，生活在这样浓浓的爱心大家庭里，大家都倍感幸福，人人脸上时时、处处洋溢着甜美的笑容。
六年级优秀班级事迹材料 5
我们六（2）班是一个充满朝气与自信、团结友爱、奋发向上的集体。本班班风正，学风浓，学生整体思想素质高，有良好的行为习惯，求知欲强，学习勤奋，时间观念强，课堂状态好，思维活跃，学习成绩优异，学生特长得到发展，各方面表现都很突出：
1、学风建设健康向上
班级文化建设：组织了以“感恩的心”、“团结就是力量”、“放飞和平”等为主题的系列活动，开展了以“仁爱在我心中”为主题的演讲活动，以“读书明志”为主题的读书竞赛活动，还开展了绘画比赛、钢笔字比赛、手抄报比赛等有利于学生生活的各种比赛，还积极巧妙的利用每次考试的经验，组织学生开展学习经验交流活动，在丰富学生精神文化的同时，也得到了学校、家长、社会的广泛好评。
班级每学期考试及格率都在95%以上，良好的课堂秩序更是得到多位任课老师的好评，良好的表现有了喜人的收获：XX同学被授予保定市“优秀少年儿童”称号，XX被评为校“优秀学生干部”，XX被评为区“学习之星”和校“五好少年”，XX评为“南市区体育之星”，XX被评为区“友爱之星”；XX等同学获得“现代教育杯”数学竞赛一等奖，XX等同学获得二等奖，XX等同学获得“语文周报杯”英语竞赛河北省一等奖，XX等同学获得“语文周报”作文比赛一等奖等等。
2、班委与中队工作有序开展
班级组建了精明强干、积极进取的班队干部队伍。他们通过民主选举、演讲竞赛等形式产生，所有班队干部都本着“自我管理、自我服务”的宗旨为班级同学服务，班委与少先队通力合作，把主要精力积极投入到班级的建设中，齐心协力，杜绝一切不良现象的发生。班干部的学习成绩优秀，工作能力强，作风塌实，表率作用强，在关键时刻能起到正确的导向作用。他们的工作成绩得到了全班同学的认可，收到了很好的效果。
3、文化和体育成绩显著
我们班级不仅在学习方面表现出色，在文体方面也表现突出。在校园文化建设中我们班教室文化墙被评为校级“文化墙”；王姗在校实践活动——手工制作比赛中获得二等奖；孙丹丹、刘梦云、王森培、唐玉玲等多名同学参加学校征文评比分获一、二等奖；杨美林参加校“小学生守则几行为规范背诵比赛”获得第一名；体育方面：许钥威获乡男子100米、200米一、二名，并获区第一名；王姗获乡女子跳高地二名，另外侯飞红、范艳飞、张蕾、刘梦云等多名同学都代表我校参加高一级的.比赛并获得上佳表现。
一次次的活动、一次次的欢歌笑语、一次次旅途中的畅谈，使我班不断地凝聚、不断地向一个中心靠拢。这是一个有血有肉的班集体，我们曾赋予之深情。她将是我班同学小学六年的精彩驿站。在未来的路上，西马池小学六（2）班这个深情的名字将把每一位同学联系在一起。虽然我们现在做的还不够好，虽然我们还很幼稚，但我们风华正茂，还有在不断进步中改正自己的机会。希望我们能在以后的路上走得更好，更希望我班同学能在这个班集体中，发挥自己的所长，展现自己最精彩的部分。
不懈的奋斗是一个艰辛而美丽的过程。昔日，默默耕耘；今朝，硕果累累，向着更高、更远的目标奋斗是我们执著的追求。回首过去，一路艰辛一路欢歌；展望未来，一片挑战一片希望。让我们一起奋斗，迎接灿烂的明天！
六年级优秀班级事迹材料 6
xx小学6(4)班是由62名不一样个性特征、不一样家庭背景、不一样生活方式、不一样梦想追求的学生组成的一个优秀集体。
在-教师担任班主任工作三年来，协调统一各方面的教育力量，对学生德、智、体、美、劳诸方面进行全面教育、全面指导。促进了学生在各方面和谐的发展。使该班构成一个有着明确的奋斗目标，很强的凝聚力;团结友爱、勤奋朴实，严肃活泼、竞争意识强的班集体。该班有政治坚定、团结协作、以身作则、密切联系同学的班级领导核心;有积极上进、乐于助人、遵纪守法、热爱集体、崇尚科学、反对迷信、朝气蓬勃、礼貌健康的良好班风;有勤奋、严谨、求实、创新的优良学风;有着良好的整体素质，良好的.教室、公共区、个人卫生环境;积极开展体育锻炼活动，全体成员均到达《国家体育锻炼标准》。
同学们在集体中互相帮忙、互相关心、互相鼓励，班级多次在学校组织的各项比赛活动中都取得了骄人的成绩。如：
该班在XX年中均获得学校优秀班集体荣誉称号;多次获得群舞大赛一等奖;集体跳绳一等奖;校运动会集体总分第二名;校广播操比赛一等奖;拔河比赛第二名;校个性化教室布置一等奖;趣味运动会集体总分第一名，队列展示第一，板报评比第一……等等。另外多名同学在区少儿绘画大赛中获金奖，部分同学参加国家级大型文艺表演……
这一切成绩，都源于教师和全班同学的团结拼搏、积极向上。该班到达了评选先进班集体的条件。所以，学校特推荐该班申报区、市级先进班集体。
六年级优秀班级事迹材料 7
我自信我出色，我努力我成功是阳光中队同兴路小学六年级班级的班训。这是一个有良好的班风和学风、充满进取精神的班集体，是一个温馨、团结的大家庭，它严谨、团结、优秀、活泼。在校领导、班主任及任课教师的关心、爱护和指导下，经过全体同学的共同努力，经过两年多的磨练，它已经脱颖而出，成为一个有纪律、有特色、有成绩、全面发展、名副其实的优秀班级体，每个同学都为身为阳光中队的一员而感到骄傲和自豪。
一、班级环境，温馨宜人。
⒈精心布置教室。教室是师生共同学习、生活的场所。为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励孩子们不断进取，营造一个美的学习氛围，在教室前后角落开辟我是小明星美文欣赏爱心满屋等栏目，教室走廊布置以放飞梦想为主题的文化墙，文化墙里粘贴学生校园生活照片、书法展、许愿树、优秀作文等，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。班级还设立了读书角----智慧书吧，不论国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。随着他们的成长，这些逐渐被学生视为自己班级生活的组成部分，起到润物细无声的作用。
⒉建设良好的舆论氛围。健康的舆论氛围能对集体成员产生一种催人向上的风气。阳光中队建立了班级日志，记录班级的好人好事;布置了评比制度，评选出学习之星、劳动之星、文明之星、孝心之星、作文之星等班级小明星;成立了班级管委会，对不良现象批评教育。在班内形成了好人好事有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气，形成了良好的班风。
⒊营造互相尊重的人文环境。这是充分发挥学生自主管理班级的作用的必要条件。除师生间直接聊天谈心外，各小组的心情日记成为了师生交流的另一种方式。课外活动时间老师和学生经常一块做游戏。师生之间的平等朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关心、相互体谅，也有利于学生的教育与进步。各组的成员在为维护自己小组的形象而努力。构成积极而活跃、协调而融洽的环境，使学生轻松愉快、热情洋溢的学习生活。
几年来，六年级班级文化建设得到了较高的评价。11月22日，区巡视组领导参观了六年级教室，予以高度评价：这样的教室让人一走进去，就感觉不一样，活动生动活泼，充满文化气息、成长气息。无论是课堂状态，学生活动还是精神面貌都感觉很好，这对于任何一个学校来说，都是非常不容易的。班主任蒋先平老师花了不少心血
二、健康向上的班风
班风是班级的灵魂。是班级建设的核心，是一个班集体的凝聚力最好体现。积极上进、文明健康的良好班风，正是阳光中队整体面貌的最佳体现：
第一，建立了一套完善的班级制度。没有规矩不能成方圆，如果一个班集体没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。入学以来，师生根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》精神和宗旨，共同参与制订《班级公约》，这种《班级公约》更能体现六年级人性化的管理以及同学们极强的自律和自理能力。大家能将班级的荣誉与自我约束和自我管理有机地结合起来，落实到实处，班级稳步前进，促成飞跃。
第二，抓好学生干部队伍的建设，增强班集体团结奋进的向心力。六年级班有一支能独当一面的班干部队伍，他们能以身作则，在学习、工作及品德等方面起模范带头作用，使班委会真正做到成为了连接老师和同学们的桥梁。美国心理学家班尼曾说：如果一个集体的气氛是友好的，相互理解的，相互支持的，那么集体对于动机、工作表现和成就的影响就会是积极的。事实也正是如此，六年级班连续几学期被评为学校先进班级。
三、良好学风，育人法宝。
班风正，学风浓这是阳光中队的形象和特色。学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌，都离不开好的环境。好的环境能够激励人，可以改造人。
六(1)班除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共的教育。以此来增强班级的向心力凝聚力，真正做到心往一处想，劲往一处使。在校广播操比赛，集体舞比赛，文艺汇演等活动中，均取得了第一名的好成绩，得到了各班级和家长群众的广泛好评。
1、巧织纬线特长生的培养
四(1)班班主任本着千里马常有，而伯乐不常有这样的理念，细心观察，认真实践，发现了几颗明日之星，于是为他们引路，辅导，还不辞勤苦带他们向有经验的老师请教。辛勤的汗水终于浇灌出校园最香最艳的花来：章铭泽、章炜钦同学获区七巧板现场赛二、三等奖;张文锶同学获区美画板比赛二等奖;张文锶同学获区科幻画三等奖;章申棋同学获区书法比赛三等奖、演讲比赛第六名的好成绩;全班在区规范汉字书写比赛中获三等奖等等。
2、勤织经线后进生的转化
尺有所短，寸有所长，天底下没有两片完全相同树叶，我们的孩子也是，他们都是一个独一无二的充满灵性的生命体。有几个记忆力很差，单单几个生字要反复十几次才勉强记住，可过了几天又忘了，就不用说单独完成《课堂作业》了，只能给他们每个人都派上一个小老师，才勉强完成作业。为此，班主任一边做好家长的思想工作，让他们一起来帮助孩子进步;一边利用课余时间耐心给他们补习;一边鼓励学生来帮助他们进步。从中涌现了很多乐于助人的好孩子：课后，邵海涵和张文锶同学总是不知疲倦地帮助孙洋洋完成作业;章铭泽同学一次又一次讲解数学题目;师生情，同窗谊，化开了沉睡的'心灵，慢慢地，他们也进步了。
四、培养干部，榜样示范。
俗话说：群雁高飞头雁领。要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心、一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。在这方面，六(1)班的班主任能够善做伯乐，知人善任;能够激发学生的工作热情，让班干部愿管、乐管;能够精心培育，让班干部会管、善管。可以说，六(1)班之所以能够成为一个积极向上、求实进取、团结友爱的集体，与本班级有一支凝聚力强、热忱为大家服务的班级干部队伍有关，与本班有一支极具榜样示范作用的优秀班干部队伍有关。班长陈孟然组织能力强，学习成绩好，工作积极性高，20xx年获得六安市优秀学生干部称号，并获得迎驾教育基石工程奖品学兼优奖，20xx年12月，在小学生写字比赛中获得县级二等奖，市级三等奖。由于她家境贫困，身患疾病，自强不息，事迹感动了上海电力实业总公司，得到公司总经理包辰震的捐助。
五、班级活动，生动活泼
在面临时代的发展和社会生活的变革的素质教育背景下，开展活动性教育日益成为德育教育的一个重要组成部分。六(1)班主任黄老师深刻的认识到了这一点，从班级实际情况出发，定期开展了环保小标兵、才艺小标兵、学习小标兵、今天我当家雏鹰争章等班队宣传活动，寓教于乐，多层面、多方位、多渠道、多形式地开展班级活动，让学生从中受到教育。
六、个性发展，百花齐放
没有共性的班级是一盘散沙，没有个性的班级一潭死水。班主任黄老师十分注重引导启发大家表现个性，促成学生个性发展。根据考试成绩及学生爱好，形成共同竞争局面。这样一来很快就形成了后进赶先进，先进带全面的学习风尚。大家互相切磋，取长补短，互相促进，共同提高，使个性特长充分得到发展。他们的学习潜力在老师的指导下得以挖掘，又在给同学的帮助中得到拓宽。无论是一年一度的庆六一活动，还是两年一次的广播操比赛，六(1)班学生总能有精彩表现;不管是参加作文竞赛，还是参加绘画展览，六(1)班学生一定会拔得头筹。在每年全乡镇统考中，六(1)总是位居第一。
七、浩浩碧空，振翅齐飞
散是满天星，聚是一团火。这是黄老师经常对学生说的一句话，所有同学紧紧地团结，形成拼搏向上的良好班风。在老师的感召下，同学们深刻的领悟了这句话的含意，增强了集体意识，在全镇组织的文艺汇演中有不俗表现，在学校组织的广播操比赛、校园集体舞比赛中取得第一名，在黄老师的带领下，班级充满了凝聚力、向心力。同时由于黄老师工作勤奋努力，被评为安徽省教坛新星县优秀教师、获得迎驾教育基石工程奖一等奖。
来到中心小学，提及xxx班，大家皆夸赞不止，它已经成为了学生、教师和学校的骄傲与自豪，这一切，倾注了全体老师为之付出的辛勤劳动和心血;体现了全体同学具有强烈的集体荣誉感和对班级的热爱;记下了师生共同精心打造良好班级形象所做的努力。但，我们清醒地认识到所取得的成绩已成为历史，今后全体师生将一如既往，从严要求，不断找出努力方向，继续向先进班级的目标迈进，争取再创新的辉煌。等待有一天，抬头仰望浩瀚碧空，只见雏鹰振翅齐飞!
六年级优秀班级事迹材料 8
六（4）班是一个积极向上，充满活力的班集体，在20xx学年，通过师生的共同努力，本班取得了长足的发展和进步。
1、遵纪守法，言行文明
本班学生能自觉遵守国家法律法规，社会公德，遵守《小学生守则》，无违纪违规行为。学生举止文明，见到老师、同学、长辈主动问好，值周站岗同学的优秀表现，给全校师生留下良好印象。
2、勤奋好学，团结进取
班级班风良好，全班同学勤奋好学，本班采取小组PK制，以“大手拉小手”的方式，互帮互助，形成你追我赶的浓厚学习氛围，各小组团结进取，全班充满正能量，本学年在全班同学和各学科老师的共同努力下，每个同学都有自己不同程度的进步，整体各科成绩显著提高，得到任课老师们的肯定。
3、个性特长，全面发展
本班同学多才多艺，在艺术、科技、体育等方面都有特长生，并取得丰硕成果。在艺术方面，有小俞等3位同学是学校合唱社团的成员，并参加区艺术节合唱比赛，获二等奖；小李同学的'歌词创作获xxxx市一等奖；小林同学在获区一等奖的英语戏剧比赛中担任重要的旁白角色；全班同学在国旗下展示班级风采，表现突出，得到全校师生的一致好评，并在学校公众号中推出等。
在科技方面，小李和小胡同学分别获区TED演讲和红色故事VLOG中获一等奖。在体育方面，小黄等6位同学是校体训队成员，在区运动会上取得优异成绩，为学校争光；在学校拔河比赛中，全班同学齐心协力，取得第二名的好成绩；在学校武林大会活动中，本班的武术表演，得到专家和校领导的一致好评；在区体质抽测中，合格率100%，在年级中排名第二。
4、热爱劳动，注重实践
全班同学在老师和家长的引导下，热爱劳动，注重实践活动。同学们在校积极参加卫生值日工作，每天把教室打扫得干干净净，在家坚持家务劳动，每周有“快乐厨房”厨艺大比拼，在钉钉群上展示，并在家校联系本上记录，评选劳动积极分子。同学们能利用节假日积极参加二课堂，注重社会实践活动，他们开展过“喜迎亚运，守护xxxx”宣讲活动、“寻访红色印记”假日小队、“探寻棉麻文化”项目式学习等等，在这些活动中，同学们的社会实践能力得到了锻炼。
班级荣誉
20xx年11月拔河比赛获第二名（授予单位：xxxx市xxxx小学）
20xx年2月校先进班集体（授予单位：xxxx市xxxx小学）
20xx年2月20xx学年第二学期美丽教室评比三等奖（授予单位：xxxx市xxxx小学）
六年级优秀班级事迹材料 9
伴着温柔的春风，沐浴着温暖的阳光，我们走进高陵县安家中心小学六年级这个具有春天气息的班集体中，这是一个团结友爱、奋发向上的班集体，班级中的每一位成员都视班级为家，视自己的同伴如兄弟姐妹一般。
近六年来，在学校领导的关怀下，在各位任课老师和班主任的精心培育下，该班学生以争创先进班集体为动力，以立志成才，报效祖国为目标，每个人都以良好的表现为这个集体增光添彩。形成了一个以“和谐、竞争、拼搏、超越”为主旋律的班集体。本班班风正，学风浓，学生整体思想素质高，有良好的行为习惯，求知欲强，学习勤奋，时间观念强，课堂状态好，思维活跃，学习成绩优异，学生特长得到发展，各方面表现都很突出。
一、严抓教育和班级管理
1、创制了切实可行的班级管理制度
每学期开学，班主任老师都组织他们认真学习《安家中心小学学生一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，还利用每天放学站队时间进行进一步的朗读和背诵，使规范深入每一个同学的心里。除此之外，还经过讨论制定了班级量化考评制度，结合班情学情创造性地开展“班级岗位责任制”“班长轮流值日”等方面的以生为本的管理措施。调动了学生的自主管理的积极性，使学生有章可循，自我约束，自我管理。
2、创建了文明和谐、拼搏进取的舆论气氛。
“班风正才能学风浓”，创建良好的班风，关键是营造一个民主和谐积极向上的舆论氛围。对学生进行思想教育、挫折教育，并且注重班级文化建设，合理利用图书角，健全图书角管理制度，有专人管理，鼓励大家从家里带书，开展“看谁攀得最高”读书活动，学生读书热情高，从中受益匪浅。还利用黑板报、展板等创立班级名言录、学习乐园、安全教育、爱国教育等板块帮学生形成正确的人生观、价值观、世界观。充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。从而引导班级内健康的舆论，塑造学生健康完美的人格，陶冶了学生的情操。
3、加强了学生的心理品质教育。
关注学生的心理健康，定期开展心理健康课，班主任深入班级，每天找学生谈心，了解和熟悉每一个学生，体察学生的心理动态，为他们解决实际困难。发现学生中存在的问题利用班会课及时进行思想教育。组织学生开展多种形式的心连心、心里话、小小心理辅导员等活动，建立了班级里的“知心信箱”，整理培养学生从不同的心理角度去寻找“打开心灵锁”的钥匙。增强学生自我调控、承受挫折、适应环境的能力，增强自尊心、自信心，形成了健康的人格和良好的个性心理品质。
二、创建良好班风和学风
1、营造和谐的学习氛围
学习需要自我激励。班级内以“你认真对待每一天了吗？”来时刻提醒学生，提倡学生们对每天的学习进行反思，让学生在反思中进步，在反思中成长。大力倡导学生读书，以“今天你读书了吗？”来激励学生的读书热情，养成每天读书的好习惯，创建书香型班级。同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。
2、开展扶优抓差工作
该班班主任对每个学生都一视同仁，让每个学生每一次考试中及时对自己的学习情况进行总结，肯定成绩，寻找不足，明确自己的弱科与弱项，然后分组分类组织学生成立各种学习兴趣小组，开展“手拉手”“一帮一”的帮困活动，并积极与科任老师沟通联系，扶优抓差，激励了学生的.学习兴趣，使学生的各方面都有很大程度的提高。
3、多姿多彩的活动丰富我们生活
在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。在学校组织的体操比赛、队列队形比赛中，我班都取得了第一名的好成绩；我班代表学校参加乡中心校组织的“三跳”比赛，取得了第二名的好成绩；我班的赵润恬乡演讲比赛中荣获第一名；王莹芝参加了县团委举办的讲故事比赛，也取得了优异的成绩
不懈的奋斗是一个艰辛而美丽的过程。昔日，默默耕耘；今朝，硕果累累，向着更高、更远的目标奋斗是我们执著的追求。回首过去，一路艰辛一路欢歌；展望未来，一片挑战一片希望。让我们一起奋斗，迎接灿烂的明天！
六年级优秀班级事迹材料 10
大家好，我是东胜区景宁实验小学六年级二班的班主任裴丹凤。
心怀对教师职业的憧憬与钦敬，我作为一名新人教师，与这个班级美好相遇。我在自己心里许下了一个愿景，希望通过6年学习时光的洗礼，通过6年的朝夕相处、言传身教、悉心引导，能使教室里的孩子们始终保有学习热情、充满朝气、对未来充满希望，在各方面成长为一个训练有素又和谐发展的生命。当孩子们届满离校时，回首小学时光，会为自己的成长和收获感到欣慰、自豪。
回顾五年多来的点点滴滴，孩子们也一直朝着我们的期待发展，不仅成为了更好地自己，而且成就了优秀的班集体。
接下来我将从三方面对班级建设进行介绍。
一、用班级文化浸润心灵
我们的班名是“星辰班”，星辰班的班名来源于谢尔·希尔甫斯坦的《总得有人去擦亮星星》，在班名的基础上，我们设计了班徽。班名有两个寓意，寓意一是“聚是一团火，散是满天星”，教师之“手”聚拢并擦亮一颗颗小星星，待其茁壮闪亮后，放飞于天际自由翱翔。寓意二为“胸有凌云志，心如明镜台”，学生之“手”放飞梦想，心怀远大的理想和抱负，坚定信念，才能更好的学习成长。
我们的目标是：朝气蓬勃、团结向上、积极进取、热爱读书、成绩优异。
有了班名、班徽、班级目标、班级口号等这些文化意象、文化符号，一个班级就形成了一种氛围，使身处其中的每一个生命都能够得到丰盈、润泽，并能够给予他们一种幸福、成长的期待！于是，我和46个孩子开始一起期待着让教室能够拥有故事、拥有美好、拥有神奇。
整齐、干净、美观、有序的教室环境不仅可以约束学生的行为，而且会令学生心情舒畅，使其因美生爱。
为了让每一面墙壁都会说话，我充分利用墙报、黑板报对学生进行思想教育、知识传递和文化熏陶。
二、以养成教育形成良好班风
抓班风建设宜早不宜迟。从一年级刚入学起，就非常重视学生学习习惯和行为习惯的培养，并从以下几个方面做起：
1.自主管理，争做班级的主人。在班级自主管理方面，给每个孩子安排不同的任务，丰富的责任心岗位不仅让每个学生都体会当家作主的辛苦和强烈的责任感，也给学生提供了表现自我的好机会。
2.发挥优势，争做全班的榜样。从站路队、值日、书写、读书、发言、文明礼仪、仪容仪表、自主管理等多方面，时时处处关注每一位学生的表现，记录孩子的点滴进步，及时表扬。每一位学生都有可能从不同的方面成为榜样，以此增强孩子们的自信心，为班级良好氛围的形成奠定了基础。
3.巧用奖励，增强班级凝聚力。如果说集体像大海，那46位同学就是46颗独一无二的星星。到了期末，我根据孩子们的表现，给每个孩子都颁发奖状。在为他们合影的时候，孩子们兴奋地举起奖状，展现了他们自信的笑容。
三、通过诵、读陶冶情操
(一)晨诵，开启生命中的每一个黎明
晨诵是一种仪式，是一种师生共同穿越诗歌，享受生命，开启新的一天的洗礼仪式。
我们班的晨诵形式多样，内容丰富。除了《陈琴经典素读范本》，我们还一起经历了四季的美好，《春雨》《朝霞》《肥皂泡》充满童趣，总是让我们忍俊不禁;《花朵小屋》《蘑菇》《雪人》使孩子意识到，和大自然的亲近，除了走到大自然中去，原来晨诵也可以做到；从《彩虹》《雷》《雨后》中体会到深切的亲子之爱。
通过晨诵课程，我们的孩子拥有了一颗博爱而敏感的.心灵。
（二）阅读，打开通往智慧和精神殿堂的大门
除此之外，我希望每一位同学都能够在阅读中幸福成长，成为始终朝向伟大知识的人，成为独立自强的人，成为心中有爱的人。
第一次和孩子们共读的书是《安徒生童话》。那一个个寓意深刻的故事，让孩子们不仅读出了童趣、快乐，也使他们懂得了很多道理。在接下来的日子里，班级里开展了每周共读一本书活动。随着孩子们渐渐地长大，文学、科幻、历史等各种类型的书籍都渐渐走进了我们的生活!每天阅读后，大家的脸上写满了收获知识的喜悦。一路走来，我们的精神也越来越丰盈。
四、于实践活动绽放光彩
五年间，他们从懵懂天真、无忧无虑的小孩子，逐渐成长为团结友善、全面发展的好少年，我见证并记录了他们的点滴变化。
孩子们刚刚进入小学时，我为每个孩子在操场上都拍摄了照片，他们的快乐和自豪，被永远定格在这照片中。
孩子们的笑容以及他们的活力，会使我常常想融入他们，于是，从看他们玩游戏，到加入他们的游戏，而他们则常常送我一些小礼物。
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