优秀教育工作者先进事迹材料

时间:2021-03-11 15:48:04 事迹材料 我要投稿

优秀教育工作者先进事迹材料(通用5篇)

  在我们平凡的日常里,大家都有写事迹材料的经历,对事迹材料很是熟悉吧,事迹材料是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。相信很多朋友都对拟事迹材料感到非常苦恼吧,以下是小编收集整理的优秀教育工作者先进事迹材料(通用5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

优秀教育工作者先进事迹材料(通用5篇)

  优秀教育工作者先进事迹材料1

  在常人的眼里,幼儿教师这一职业是平凡的。的确,幼儿教师所做的一切都是平凡而又琐碎的小事。在幼儿教师的生活中,没有轰轰烈烈的英雄壮举,没有惊天动地的感人事迹,有的只是平凡,有的只是繁琐。但就是在这诸多的平凡和繁琐中,朱孔敏老师执着地倾注着她的热情,奉献着她的真情,也在无尽而又快乐的付出中收获着……

  xx是一位农村幼儿园的幼儿教师,她1982年参加工作,现已任教三十多年,没有职称,没有编制,如果用天平衡量“付出”和“获取”的话,那天平的砝码将向“付出”大大倾斜。

  一、师德上她是标兵

  有一种成功来自平凡,有一种赞许来自始终如一。脚踏实地,服务好每一位家长幼儿,是她的工作追求;有求必应,关注好每一个细节,是她的工作态度。在三十年的教育生涯里,她始终把工作的责任感放在第一位。她工作的每一天是简单的:清晨,她微笑着迎接的是那一个个兴冲冲走进幼儿园的孩子;白天,她埋头处理的,是那一件件繁杂的园区事务;夕阳西下,她那单薄而不失坚毅的身影,走过幼儿园的每一个角落……在这简单生活里透露出来的,却是不简单。

  朱孔敏严于律己,团结同志,工作上总是默默无闻,任劳任怨,处处以大姐的身份严格要求自己带好头,率先垂范,是师德上的模范,为人师表的标兵。生活工作哪怕再苦再累,微笑总是放在她的脸上,园里的年轻教师真诚的叫她“姐”,家长们评价她具有超强的亲和力,说她很有责任心。确实是这样的,因为她把家长们的利益、需要都放在了首位。

  二、业务上她是带头人

  朱孔敏老师在做好本职工作的同时,不断提高自己的理论素养,坚持不懈地吸取各方面的新知识、新思想、新观念,她还坚持不懈地读书学习,让读书、思考成为她工作和生活中不可缺少的习惯。她是19xx年在赣榆县教师进修学校脱产学习的,当时的她为了这次学习的机会,丢下年幼的孩子,在学习期间她刻苦认真,任班长,被学校评为优秀学员,优秀干部。毕业以后,她将自己的所学全部运用于保育教育实践中,并不断总结经验,不断探索提高,在保育教育工作上形成了自己独特的教育理念和教育风格。她积极投入教育教学研究中去,主动承担示范课和研究课,常常深入课堂听年轻教师的课,并进行实际指导。在业务上,确实是幼儿园的范本,学科上的带头人,保教工作中的骨干。

  三、育人上她是良师

  “因为我是幼儿教师,我就要对孩子负责。我就要平等地、真诚地欣赏和对待身边的每一位孩子。我们应用爱满人间的胸怀去关爱一切,对幼儿就像对待自己的孩子,像对待鲜花上的露珠一般呵护他们,像对待自己的杰作一般欣赏他们,像对待自己的错误一般宽容他们。仁者无私,让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!”这是朱孔敏教师经常说的话语。“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切的孩子。”这是幼教工作的真谛,时时激励着她。爱,不是一句挂在嘴边的口头禅;爱,必须通过脚踏实地的辛勤劳动去实现;爱,必须通过无私的钻研与奉献来诠释。朱孔敏老师时刻都在用自己的实际行动来践行对幼教事业的热爱,对孩子们的真心疼爱。有一次,一名叫亮亮的孩子把大便拉到裤子里,里里外外的几层衣服都涂满了脏物,刺鼻的臭气使人不能靠近。但她还是抱起孩子,为他脱去脏衣服,用温水帮孩子擦洗干净,并用被子包好,等家长拿着换洗衣服赶来,看到这个情景时说:“你能这样对待孩子,真让我们感动。”还有一次最难忘的事情,有一天她值班,有一些小朋友在跳皮筋,突然有一个小女孩摔倒了,嘴里往外吐白沫,当时她抱起小女孩就往医院里跑,经过医生抢救,脱离了危险,等家长来到医院之后,激动地眼泪流下来了握住了她的手说“谢谢你,是你给了我孩子的第二次生命。”原来这个孩子有癫痫,家长却一直瞒着老师。

  作为园长的左膀右臂,朱老师在平凡的工作中无私的付出,这种付出,没有加分的肯定,没有证书的嘉许,更没有区里市里的任何荣誉,有的只是孩子实实在在的成长和进步,是幼儿园真真切切的发展。

  优秀教育工作者先进事迹材料2

  20xx年,我怀着儿时的梦想踏进了幼儿教育这片广袤的天地,不经意间,已悄然过去了13个年头,在这十三年里,有激情澎湃,有无所适从,也有渺然颓废,但更多的是孩子天真烂漫的笑容,是它们让我坚守自己心中的爱,坚守这份梦想不离不弃,是它们给予我不竭的动力,沿着这份事业不断攀登。在这里用笔尖记录生活中的点滴,整理思绪,继续前行。

  一、初为人师,用爱开启幸福历程

  还记着最初的我带着童年的稚气加入到幼儿教师的行列,成为别人眼里的“孩子王”,那时只要是我带班,孩子就异常的活跃,我招架不住,常常被孩子气的哭笑不得,只能求助班里的老教师帮我安顿纪律。怎样才能和孩子融为一片而又游刃有余呢?我开始海量搜集幼儿教育方面的实践案例,分析教师的教育笔记、论文,并利用空闲时间多参与老教师组织的半日活动,吸取有益经验,结合自身实际,再次运用到自己的活动中,慢慢的我发现孩子们开始跟着我走了,我也真正成了她们喜欢的老师。从中我懂得了爱是教育的基础,更是我与孩子融成一片的桥梁。

  曾经我班有个登登的小朋友,刚入园时由于年龄小,天天大声哭喊,而且是那种撕心裂肺的哭,跟其他刚入园的孩子有着明显的区别,为了让他能尽快融入到集体,我和登登的家长进行了深入的沟通,了解到登登有点自闭,平常只在家里玩,没有朋友,家长也都比较溺爱孩子,看着登登哭,他的爸爸妈妈都快坚持不住了,为了打消家长的顾虑,让孩子成功度过入园焦虑期,我从网上搜集了有关孩子入园焦虑和家长所需做好的准备等材料交给他们,并鼓励他们不要放弃,要坚持送孩子入园,并承诺我会格外的关注孩子,让他们放心。接下来我每天都亲自从家长手里把他抱过来,带着他在活动室里走一走,以此来分散他的注意力。开始的时候她只是在我怀里拳打脚踢的哭,可当我抱着他扮老鹰捉其他小朋友时,边跑边喊:捉到了,捉到了!他也情不自禁地张开小手喊:抓,抓!

  孩子和我的距离一点点拉近了,再入园时哭声平静了许多,看着孩子的进步妈妈也放心的把孩子交给了我,一周后孩子要在园午休了,这又愁坏了他的妈妈,“他不会自己吃饭,中午睡觉要抱着才能睡着……”他妈妈担心的说着,我鼓励她说“让孩子试试,不行还有我呢,您就放心吧!”就这样,登登中午住了下来,就跟刚入园时那样的反抗,不吃不说大声哭闹,不睡觉,为了不影响其,我把他抱到办公室,搂着他给他讲故事,慢慢的看到他的眼睛不自主的打起架来,我鼓励他去床上躺着休息,他拽着我的衣服让我陪他,但他不再哭闹了,于是我坐在他的小床边直到他进入梦乡,以后的几天,我依然陪着他,但我慢慢的拉开我们的距离,让登登学会真正的独立入睡。

  一个月的时间,我用我的爱改变了登登,他爱上了幼儿园,就连周末也吵着要找小张老师、找小朋友玩,他的爸爸妈妈看到孩子的进步,也非常的高兴,直到现在,登登已经上初中了,我们依然保持着联系。教师对孩子的爱是超越母爱的爱,是无私的、深沉的`、持久的、崇高的、从事业出发的爱。教育植根于爱,只有爱才能教育孩子,使孩子茁壮成长,我以这种爱感染着、教育着孩子们,看到孩子们不断的进步,也更增强了我做好工作的信心。

  二、赢在转折,用情谱写幸福篇章

  20xx年我参加了广饶县的事业编考试,并通过自己的努力成功考取,分配到大码头镇,成了一名在编的幼儿教师。这是一个转折,也是一个挑战,因为我从还算繁华的县城,来到质朴的乡镇,无论是环境还是心理,都要面对一个全新的起点。心里无数的遐想都在我报到的那一天成为泡影。农村校舍,整齐划一,比想象中要好的多;空气清新,人民质朴,领导同事热情好客,这让初来乍到的我感到很温馨;孩子穿着整洁,相互关照,我看到大一点的小男孩扶起摔在地上小一点的小女孩并关切的问有没有受伤,小女孩对大哥哥的那种信任与依恋,她们之间的那种友情,让我着实感动了好久,这是久居楼房的独生子女很难接触到的。

  感动中,我慢慢的发现,褪去浮华换上质朴的生活,更容易让人获得快乐。尽管每天都要起早贪黑,来到离家40多里路的幼儿园,风雨无阻;尽管4岁多的孩子扔给他爸爸爷爷照顾;尽管当时植物人的婆婆更是需要人的照料,但我毅然没有放弃,我要融入这片质朴的天地,让我的心在这里扎根发芽。

  记得吴昱莹小朋友,偷偷跑过来从包里拿出一颗大枣,递到我的手里,说“老师,我给你带的大枣,你尝尝”她用殷切的眼光望着我,我很感动,这是来这里后收到的第一份孩子送给我的礼物,我舍不得吃,我说“谢谢,我不用吃就知道很甜,我舍不得吃我要把它珍藏起来。”昱莹很开心的回到板凳上。我用手紧紧的握着这颗枣,小心翼翼的放在我的包里,存了好几天,也没舍得吃,最后放坏了,还舍不得扔掉,被小昱莹发现之后,她又从家里装了一大兜红枣给我带来,让我吃,这次我守着她吃了一颗,真的好甜好甜,甜到我的心里了,我们开心的拥抱在一起。

  感动快乐的日子总是过得很快,我们一起搬进了新的校舍,为了让孩子拥有一个更好的环境,我和同事们一起努力,加班加点,在王园长的引领下,集思广益,各抒己见,创设了多彩的的校园文化,创立了有特色的班级活动,摸索着开展了园本教研,并取得了一定的成效,多次赢得领导与家长的好评。经过我们两年的努力,我园成功评为市级一类幼儿园,并通过现代化学校评选,获得县级区域活动组织优秀园所,市级特色教育活动展示三等奖,我们制作的自制玩教具《baby美食城》获得县市一等奖,并获省玩教具评选二等奖,能为这些荣誉的获得增添一份自己微薄的力量,我觉得好幸福。

  三、扎实工作,用心追逐幸福梦想

  自参加工作以来,我一贯严格要求自己,工作勤勤恳恳,兢兢业业,坚决服从领导安排,努力完成领导分配的任务,积极参与各项活动,努力进取,团结同志,并积极向党组织提交入党申请,争取早日成为共产党员,更好的为人民服务。同时,我也注意自身的学习,利用课余时间上网查阅资料,多关注学前教育网站,学习最先进的教育理念,并转化为自己的东西运用到教学中,积极撰写反思、论文,注重投稿宣传。

  另外,我经常观看名师的教学视频,取其精华用于自身课堂,不断提高自己的业务能力。我更珍惜来之不易的外出参观、学习机会,在单位组织的外出学习中,利用一切可以利用的时间,多听、多看、多记、多想,把学到的东西带回幼儿园,再进行二次学习,和老师们一同进步。每年暑假的远程研修也是我学习的一个平台,从这里我能学到我最需要的东西,每每这时,我定会专心坐下来看视频,做笔记,完成专家布置的作业,并积极参与讨论,付出就有收获,这个暑假的两篇作业都获得了优秀,参与讨论的观点也纳入了市专家简报。为了弥补学历的不足,在工作之余我通过自考拿出了学前教育专科和本科的两项文凭,并参加了函授会计本科的学习,顺利拿到毕业证,这只是开始,今后我将参加心理咨询师、营养师的培训,争取拿到合格证件,紧跟时代发展的脚步,不被淘汰。

  一份耕耘,一分收获,我设计的《环保小卫士》《有趣的豆宝宝》等活动方案分别获得20xx和20xx年全国教育科学“十一五”规就划教育部规划课题“儿童科学教育模式研究”一等奖的好成绩,并被评为“儿童科学教育模式研究”20xx年度研究与实验工作“先进工作者称号”;我撰写的论文《基于建构主义学习理论的课堂教学初探》获中国学前教育研究会征文二等奖,撰写的《小小邮票故事多》课程资源获县二等奖;我制作的课件《小小邮票故事多》获2013年全县中小学(幼儿园)多媒体课件评选二等奖;2014年参与制作的自制玩教育分获县、市一等奖,省二等奖;20xx年被评为大码头镇十佳幼儿教师,20xx年被评为县教学工作先进个人,2015年获县优质课二等奖。成绩属于过去,我会更加努力工作,争取再上一个台阶。

  我是一名普普通通的幼儿教师,没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事,但我要用最淳朴的点滴生活,构筑我心中最美好的诗篇;我要用凝重的感情,唱出我心中最优美动听的颂歌,我要追逐我的梦想,在此放飞新的希望。加油!

  优秀教育工作者先进事迹材料3

  赵瑞玲,女,1995年7月大学专科毕业,1995年8月至20xx年8月任教于鄌郚镇中学,20xx年9月至今在昌乐一中英才实验学校任教,一级教师,担任毕业班物理教学工作。从教24年来,她始终以饱满的热情、求真务实的工作态度,认真完成学校安排的各项教育教学任务,多次被评为校级优秀教师,优秀备课组长,优秀教研室主任,县级立德树人标兵,县级优秀教师等荣誉称号,受到师生的一致好评。

  她遵守《中小学教师职业道德规范》,以教师职业道德标准严格要求自己。她热爱教育事业,自觉贯彻党的教育方针,忠诚于人民教育事业,有强烈的事业心、责任感,思想端正,作风正派,对工作尽职尽责。工作上,她勇挑重担,任教二十四年来,无怨无悔,埋头苦干,并长期担任毕业班物理教学工作,在教学岗位上她默默奉献,辛勤耕耘,把全部精力都投入到教育教学和学生身上。她把“一切为了学生,为了学生一切”这一思想融入到工作当中,替他们排忧解难,疏导思想。以高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生,收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘,一分收获”,她以出色的教育教学工作和无私奉献精神,赢得了大家的好评,是一位品德高尚的好老师。

  她认真学习教育教学理论和新的课程标准,研究当代教育发展规律,研究中考题,制定潍坊市中考物理双向细目表,以新的教育理念丰富自己的头脑,提高自己的理论水平,提升自己的专业能力,不断促进自己的专业成长。在学习新的《物理课程标准》后,她努力探寻适合我校特点的课堂教学模式,积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式、探究式等教法,全面调动了学生的学习热情,起到了良好的教学效果。

  在学习先进教学理念的同时,在教学业务上,她勤于动脑,锐意进取,敢于创新,大胆实践,运用新的课程理念及多媒体教学手段,精心备课、认真上课,及时批改作业,耐心辅导学生,适时检测,掌握反馈信息,了解学生学习中存在的问题,及时分析、解决。对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱心与学生沟通,民主对待每一个学生,让学生“亲其师,信其道”,学生们都喜欢上她的课,她所任教班级教学成绩也在不断提升。在工作中她认真钻研教材,翻阅各种教学刊物,将好的经验与构思用于自己的教学实践。她还积极参加教学改革,努力尝试分层教学,通过采取组内合作,组间竞赛,增强学生的竞争意识,合作意识,和上进意识。由于她所任毕业班物理学科成绩优异,曾连续四年在中考物理研讨会上做经验分享,得到了领导和老师们的好评,20xx年她又被评为“昌乐县立德树人优秀教师”。

  “一枝独秀不是春,万紫千红春满园”,作为一名任教多年的老教师,她在做好自己本职工作的同时,积极承担培训青年教师的工作,在教学中开展“结对子、一帮一”等活动中,积极扶持青年教师成长,多名青年教师已经成为学校的骨干教师、优秀教师或优秀班主任,其中,刘琳琳老师获县政府成果奖,她带领的物理学科成了学校的强势学科。

  三尺讲台上留下了赵老师耕耘的坚实脚步,学生成长的故事里有她和学生们共同拔节的声音。勤奋的耕耘,累累的硕果,面对取得可喜的成绩,她认为:这只是一个新的起点,只有不断探索,不断创新,不断努力,这才能使教育教学工作跃上新台阶。她相信:还有更广阔的天地待她去开拓。我们相信,她的努力必将赢得更可喜的收获,她的耕耘付出必将使她的事业更加熠熠生辉!

  优秀教育工作者先进事迹材料4

  赵华林,男,39岁,中共党员,一级教师,1998年8月参加工作,20xx年5月列为潍坊市第一批校长后备人才,现为昌乐一中英才实验学校副校长兼级部主任。从教20多来,始终坚持在教学一线工作,兢兢业业,师德高尚,曾获得“潍坊市立德树人标兵、潍坊市劳动保障工作先进个人、潍坊市“未来教育家”路演大赛三等奖、昌乐县优秀教育工作者、昌乐县首届职业技能竞赛职工组二等奖、昌乐县教育教学成果三等奖”等荣誉称号15个,连续两次被评为“昌乐县教育教学工作先进个人”;执教的公开课获全国、省、市、县奖12次;主持或参与国家、省、市级规划课题8项;辅导的学生在全国、省、市、县等各级比赛中36人次获奖。

  一、危机长存,打造精细化教管模式

  作为学校的学部校长,他以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在中层领导心中享有很高的声望,是青年教师心中的偶像。兢兢业业的工作是他的人生准则;为人谦虚进取是他的处世之道;学生的爱戴,领导同事的赞扬,是对他最大的褒奖。然而,潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着他的思绪,这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的学校教育的强烈感受,更来自于对教育教学的深刻反思。面对团队里一张张年轻的面孔,面对学生和年轻教师的期待目光,他常常深感知识的陈旧、僵化。他开始不断地反问自己“道德与法治课究竟该怎样教?究竟应如何对学生实施素质教育?班主任及任课老师该如何管理班级?”功夫不负有心人,正因为长存的危机意识以及自己在探索中制定的“一二年级期中闯关测评”活动、“晨诵、午练、暮读”学习方式、“集体备课制度”“三级评课制度”“青蓝工程”“英才名士榜”等一系列活动,不仅让课堂真正成为学生个性化发展的用武之地,也让课堂教学达到追求师生情感交流、思维沟通、生命对话的和谐互动境界。

  二、工匠精神,舍小家为大家

  随着工作岗位的调整,作为业务副校长的他能抓住学校领导分工协作与同心协力的关键点,明确所任岗位的角色与职责,努力经营与校长、与中层、与老师之间融洽的工作关系,对待好每一个老师和孩子。在各项工作中身先士卒,发挥表率作用,踏踏实实地落实学校的各项工作,在“做”的过程中,发扬兢兢业业的工作精神,各项工作高效、高质量完成。

  他坚持每天早出晚归,有时忙起来,甚至几天几夜住在学校办公室,真正做到了“以校为家”。晚上加点、周末加班成为他的家常便饭。记得有一次晚上放学后,校长突然告诉他,有两个重要材料需要第二天上午8点前及时上报,而近期赵校长的妻子即将临产,时刻需要照顾,可他也知道,材料的上报更是刻不容缓的事情。那天晚上,他在办公室的电脑前忙碌了整整一夜,当他整理完材料后,扭头窗外,已是黎明时分。赶到医院,面对虽需照顾还不忘劝勉自己要注意身体的妻子,心里酸酸的。超负荷的工作,常使他感到难以承受,但凭着对教育事业的忠诚,对学生无私的爱,他硬是咬着牙坚持着。更令人敬佩的是,他在教学中也取得了骄人的成绩,自己所任教的科目在期末考试中勇夺全县第一名,所带级部连续两次获得全县第一名,为广大教师树立了很好的榜样,为昌乐一中英才实验学校教学改革发展作出了突出的贡献。

  三、精研业务,树立先进教育理念

  赵校长提倡教师是学校发展的核心竞争力,学校要秉持“教师主导,学生主体”的理念,重视教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感。他主动挑起大梁,因地制宜、内涵发展,带头建设了一支具有“敢干、会干、干好”的干事创业精神的干部队伍;创建了一支“理念先进、业务精湛、敢于争先”的学科组长队伍;培养了一支“懂家长、爱学生、善管理、重执行”的班主任教师队伍;创新教师教育培养模式,提高了教师的教育层次和品味,促进了教师队伍专业化建设。

  敬业才能成就事业,尽责才能赢得尊严,身正为范,踏实重干是对他多年来工作的最好诠释。他在工作中发扬自己的奉献精神、工匠精神,活出了高风亮节,活出了人生境界。我们坚信他定会在以后的工作中以自身的崇高形象,在我们心中树立一座永不磨灭的人格丰碑!

  优秀教育工作者先进事迹材料5

  我叫王作艳,女,45岁,汉语言本科专业,1997年参加工作。在22年的从教生涯中,我坚决拥护党的领导,忠诚党的教育事业,具有强烈的事业心和责任感。我时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、以校为家、爱生如子、团结同志,为人师表,甘于奉献,做到个人利益绝对服从集体利益。以“教书育人”为己任,在平凡的岗位上尽自己的一份力。在学生、教师家长的心目中,具有较好的评价。

  一、教书育人积极进取

  作为一名人民教师,我始终把教书育人当作自己的第一要务,积极推进素质教育。多年来,能坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法,积极学习现代教育技术,积极参加校本培训学习,认真踏实地完成自己的本职工作。上课充满激情,充分体现了新的课程理念。全面关注学生的状态,为了上好每节课,总是提前认真备课,写教案,精心准备。力求课堂的扎实高效。在课堂上,注重培养学生的听、说、读、写能力的全面发展。大力激发孩子的课外阅读的兴趣,经常在班上开展好书推荐、共读一本书、读书交流会等活动,让孩子由内而外散发出不一样的气质。注重学法指导,作业批改认真、及时。课下经常上网学习,认真做好业务笔记,还经常与同志们交流教学经验,我深信,只有教到老,学到老,才会永远站在教育领域的最前端。平日凭着扎实过硬的基本功,所教的学科成绩多年来始终名列前茅。

  二、爱生如子严中有爱

  教师对学生的爱源于母爱,却盛于母爱。因为老师对学生的`这种细心的爱,是一种理性的爱,它能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。作为教师,我关爱每一个学生,对学生爱中有严,严中有爱,不偏爱一位好学生,更不放弃一位学困生。我每天都利用课间和放学前的时间给孩子们补课,班上有几名学困生,经过我的努力,都有了明显进步,我总认为,当老师是吃良心饭的,要对得起孩子和家长,要对得起自己的良心。用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是对待特殊家庭的孩子,我更是付出了比其他孩子更多更真挚的爱。班里有个叫马万忠的孩子。从小就是奶奶抚养长大的,父母因为特殊原因常年不在家,孩子从小就得不到父爱,母爱,孩子的养成习惯比较差。在班里,孩子好动、调皮,不爱学习,有攻击性。作为他的老师,他的班主任,我是看在眼里,急在心里。学习没人管,每天放学我就把他留在办公室,陪他写,作业写完再让他回家。(家里学校比较近)。孩子有攻击性行为,在进一步了解他的家庭情况之后,我对孩子付出更多的爱。是不是给孩子送上一些文具,带一些零食。课堂上给孩子更多的鼓励和微笑,在外玩耍不回家我焦急的寻找,多次看望他生病的奶奶————这些都是我发自内心的对这个孩子的关心和记挂。孩子的奶奶多次说我比亲妈妈都好。终于在我的坚持不懈地努力下,野马般的孩子现在能安安静静地坐在那写作业了,还会面带羞涩地给我送一份小礼物,走在哪孩子对我的依恋。此时此刻,我也真正感受的当老师的幸福感。

  从教22年来,我年年担任班主任,作为一名班主任,我激发孩子每天保持昂扬积极向上的状态。身体力行,我亲自给孩子们做出榜样。每天用真诚的微笑面对孩子,充满激情的给孩子们上课。在教书的同时,不忘育人。始终把德育工作摆在首位。从学生一进校门我就开始培养他们的良好习惯———生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯。在教育孩子的同时先严格要求自己,做好学生的表率。要孩子读一本好书的同时,我也和孩子们一起读,打扫卫生和孩子们一起干,清洁区孩子们不会扫,我就天天早来手把手教,直到每一组扫的又快又干净为止。

  课外,我经常对学生进行耐心、细致的辅导工作,同时对学困生都进行了细心的引导,发现问题及时解决。并且每学期按计划开展各种具科学性、知识性、趣味性的班级活动,经常开展一些如:“我是文明小队员”、“我是小小安全员”、“我是爱心小天使”等有意义的活动,不仅丰富了学生的课余生活,还让学生在活动中自觉遵守学校的纪律和改掉一些不良的行为习惯。生活中,关爱学生、尊重学生、做学生的良师益友。还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系,和他们共同教育好孩子。我所做的一切赢得了大部分家长的好评和认同。我所担任的班级有良好的班风和学风,经常获得“流动红旗班”,毕业抽考试成绩不仅我个人的所教科目年级第一,其他科目更是遥遥领先。

  三、不断更新完善自我

  作为一名教师,我深知欲给学生一滴水,自己要有的不仅仅是一桶水,而是一潭不断更新的泉水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。为了进一步提高自己的教学水平,我积极参加各级的继续教育学习培训,参加每年的教材教法培训,不断追踪教育科研信息,了解本学科的教育教学动态,现代教育理论和方法。平时挤出时间努力学习新的教学理念,认真研读《教师的五重境界》、《给教师的100条建议》、《静待花开》等专业教育书籍,浏览《教师博览》微信平台、关注《小学语文教学》等微信平台,从中汲取养料,提高自己的教学理论水平及实践能力。

  一份耕耘,一份收获。这一年来,我通过自己的努力取得了一点成绩:20xx年至20xx年写的论文《<冬阳、童年、骆驼队><祖父的园子>群文阅读》和录像课《雷雨》获国家级一等奖和二等奖。20xx年市级综合性学习视频课获一等奖。

  我在平凡的岗位上做着一名教师应该做的,没有什么特别的,我所取得的点滴成绩,源自于对党的教育事业的热爱,即使没有荣誉,我的收获也是沉甸甸的,我的付出换来了每一个孩子学会做人、学会生活、学会学习的回报,有了荣誉,我仍旧是最普通的一名人民教师。在今后的工作中,我将继续努力丰富自己,提高自己,做一名无愧于人民的优秀教师。

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