幼儿园岗位能手事迹材料

时间：2022-09-08 09:08:57 事迹材料我要投稿

幼儿园岗位能手事迹材料（通用5篇）

　　在生活、工作和学习中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。到底应如何拟定事迹呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园岗位能手事迹材料（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园岗位能手事迹材料（通用5篇）

　　幼儿园岗位能手事迹材料1

　　贾智慧，专科学历，毕业于日照职业技术学院，取得幼儿园教师资格证。2018年加入了郭庄中心幼儿园，现工作于王家庄幼儿园。2020年9月在郭庄中心幼儿园被评为“镇级优秀教师”。

　　岁月匆匆，她在幼师岗位上已经工作了将近三年，经过了这一千多个日日夜夜，她经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。她坚信只有不断充电，才能维持教学的青春和活力；只有不断付出，才能收获一份份充实、沉甸甸的情感；只有真诚奉献自己的爱，与孩子们共同成长，才能共同享受教育的美丽！

　　带班时的她热情友好、活力十足！小朋友们亲切的称呼她“大姐姐”。宁宁（化名）小朋友是一个沉默寡言、不喜欢表现的小男孩，每次集体教育课他总是低着头，不举手发言！做手工也是，缺少材料时也不主动找老师……

　　后来，她找宁宁妈妈了解到他平时几乎都是和爷爷在一起，于是每天早上来幼儿园，她都给宝贝一个大大的拥抱并说“宁宁宝贝，你是最棒的，老师和小朋友都喜欢你”。同时，每当他做手工表现好时，她抓准时机，及时表扬。渐渐地，宁宁的小脸上流露出了自信的眼神，也喜欢和小朋友一起玩了。家长看到孩子发生的变化，对老师十分感激。她告诉家长:“这是我们的工作。这些都是我们应该做的。爱孩子，让孩子变得乐观、自信、开朗是我们的责任”。

　　一个点头、一声微笑、一句亲切的问候……细微之处的关注，带给孩子的是润物细无声的温暖。信赖和尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑。

　　幼教工作没有豪言壮语，没有惊天动地，只有平凡而琐碎、静谧而细微。她心甘情愿的做着别人眼中微不足道的“孩子王”，无怨无悔的默默在这片圣土上耕耘

　　幼儿园岗位能手事迹材料2

　　王莹，女，汉族，党员。她从2005年踏入幼教岗位，从此开启了她的幼教生涯，2009年3月加入伊克昭幼儿园的大家庭，2009年9月至2011年9月担任伊克昭幼儿园团支部书记兼班主任，2011年9月至2014年9月担任伊克昭幼儿园年级主任兼班主任，2014年9月至2016年9月担任伊克昭幼儿园保教主任。2016年是不同寻常的一年，在上届校园长大轮岗的同时，她第一次走上了管理者岗位，担任伊克昭幼儿园分园西苑幼儿园副园长一职，主管分园的一切活动。这是人生旅程中的一个转折，将在她的人生阅历上画上重重的一笔。现将她的主要工作事迹分享与大家。

　　作为一名共产党员，她始终坚持政治理论学习，重视理论联系实际，紧跟时代步伐，与时俱进，在思想与行动上努力发挥共产党员的先锋模范作用，抵制各种不良侵蚀，增强抗腐防变潜力。在工作中，她以身作则、实事求是，忠于职守，爱岗敬业;在生活中，她与人为善，坦诚相待，以实际行动影响人，感染人，努力营造团结向上的工作氛围，和同事们建立了深厚的感情和友谊，在思想、言论、行为等方面用心为师幼起好表率作用。

　　幼儿园岗位能手事迹材料3

　　缪绘华，女，1978年12月8日出生，本科学历，现在如东洋口镇新林幼儿园工作。她没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，只是在自己平凡的岗位上坚持用真心和爱心呵护每一名幼儿，凭着强烈的责任心、坚定的事业心、积极的进取心，恪尽职守、脚踏实地做好幼儿园各方面的工作。

　　一、情系幼教、爱心滋润

　　热爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。她就是因为喜欢孩子才选择了教师职业。二十年来她始终立足于幼教，遵循教育规律和幼儿身心发展规律。她常说，孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该热爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每一位孩子身上。她不仅是这样说，而且也是这样做。她深爱着幼儿园里的每一个孩子，曾有一个叫小玲的女孩，开学初迟迟不交学费，经走访才知道：原来这孩子曾有个哥哥，在20岁那年不幸患白血病去世，才又生下了她。年迈的父母已用光所有的积蓄，为了维持生活，父亲在外打工，又摔断大腿，母亲常年生病，不能干重活。这不幸的家庭遭遇使得孩子幼小的心灵承受着难言的重创，面对孩子，一种强烈的责任感让她下定决心：心灵的创伤要用“心药”医治。平日里，她利用空余时间跟她谈心；天冷了，她从家里带来女儿的衣服、鞋子给孩子穿。六一体检时，医生说这孩子营养不良，她又买了营养品给孩子带回家；没钱买玩具，她从家里带来递到孩子的手里；家里忙，没人来接，她把孩子带回家……就这样，孩子的脸上终于露出了笑容。

　　有一种力量让人感动，它就是大爱无声；有一种奉献震彻心扉，它就是默默无闻。她用自己的实际行动诠释了大爱无私的这种精神，爱是她勇于攀登的不竭动力。小杰是幼儿园又一个特殊的孩子，个头最小，说话不清，走路不稳，吃饭、大小便不能自理。由于爸爸在一次车祸中变成植物人，妈妈又要拼命地赚钱，没时间照料孩子，将孩子交给了残疾的奶奶，因而忽视了孩子的早期训练。刚来幼儿园时，什么都不懂，什么都不会，成天只是傻笑，她没有嫌弃，用爱包容了孩子，把更多的爱给了他。手把手的教他吃饭、大小便。耐心地教他穿衣裤，鼓励他说儿歌；当他有一点点进步，她比谁都兴奋；当他有了些良好的表现，她会在他的面前竖起大拇指。孩子的进步让她真正地体会到了一个幼儿教师所有的幸福和快乐。

　　除了对孩子的爱，她对待同事亲如姐妹，谁家有困难了，她去帮一把；谁有烦心事了，找她说一说，她总是不厌其烦。就是靠一颗爱心系着教职员工，真诚地去尊重、理解、爱护身边的人，精粗适宜地处理日常事务工作，才拥有了令自己欣慰的业绩。

　　二、坚持学习、甘做人梯

　　二十年来，她从未间断过学习，从一个中专毕业一直学到大专、本科，自理了近万元的学费。为了不放过任何一次学习的机会，她总是利用假期参加各种教育研究的前沿信息培训，从未完整地休息过一个寒暑假。平时，她抓紧点滴时间，博览群书，自加压力，自定读书计划，每月读10本杂志、每季读完1-2本理论书籍。她撰写了数篇论文并获奖，在县组织的各项比赛中获也取得了很好的成绩。

　　作为教师，她甘做人梯，与教师结成学习伙伴，互相切磋、对话和畅谈，共同发展。多年来，新的课程，给教师带来了许多困惑、茫然与问题。仅仅依靠教师原有的经验，同伴相互切磋，是不能完全解决的。她精心学习、潜心研究、带头实践，并将自己所学、所获及时转化给教师。为了帮助教师获得成功，她除了帮助教师制定课程计划，落实课程内容以外，还与教师一起分析、反思、发现教师点滴新鲜经验，帮助教师把原发性冲动和创新的做法，提升为规律性的经验，并让同行共享。她始终以一个教育领跑者的姿态勇立潮头。

　　三、以园为家、成绩显著

　　自参加工作以来，她始终以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入到幼儿园工作之中，时刻怀着高度的自觉性、强烈的责任意识和无私的奉献精神。

　　她以园为家，任劳任怨，大胆改革，勇于创新，作为园长，始终坚持“一切为了孩子的办园宗旨”，积极营造温馨优美的教学生活环境，引领教师营造关爱、和谐、自然的育人氛围，让幼儿感受幼儿园如同家庭的温馨。用爱育人，让孩子在感动中成长，幼儿园的育人方向。在实践中，她是这样想的，也是这样做的。

　　经过多年的努力，作为一所农村幼儿园一步步成功升级为省优质幼儿园，开展了丰富多彩的活动，让幼儿的才能得以展示，幼儿的能力得到全面的发展，在县幼儿才艺大赛中多次获得一等奖。开展的区域游戏活动，独具特色，得到市领导和姐妹园的一致好评。以课题研究为支撑，在保教活动中，充分利用田间资源，营造乡土化的氛围，形成了独具乡土特色的办园特色，有了良好的社会声誉。

　　二十年的潜心幼教，二十年的爱心奉献，使她赢得了孩子们的笑脸，家长们的信任和感谢，让她觉得工作着是幸福的、快乐的。

　　幼儿园岗位能手事迹材料4

　　张秀莲，中共党员，高级教师，天台县实验幼教集团书记、园长。县教坛新秀、县三八红旗手、县先进教育工作者，曾获县优质课一等奖，完成省级课题3项、市级20多项；论文省级获奖7篇、市级30多篇。

　　清秀如莲一路芬芳

　　“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植……”莲花，素有“花中君子”之称，有品格高尚、纯净美好等寓意。在天台，就有这样一位如莲花般的老师——天台县实验幼教集团书记、园长张秀莲。她开朗乐观、积极向上，领导称赞她“勤恳、实在、有责任心”；同事们称赞她“真诚、热情、细心、有法子”；孩子、家长们称赞她“善良、亲切，就像妈妈一样”。

　　“莲”植热土信念弥坚

　　三十年前，刚从学校毕业的张秀莲，带着憧憬、带着向往，踏上了学前教育这片热土。那时候，幼儿园还附属在小学里，教室十分简陋。为此，她带领几名教师起早摸黑，事事亲力亲为，刷洗打扫、搬运桌椅，幼儿园“陋室”变“明堂”，焕然一新迎接孩子们的到来。

　　作为一名党员教师，张秀莲时刻牢记入职仪式中立下的铮铮誓言，坚持把最好的教育给最美的童年，全心全意做幼教队伍中的一名好老师：当面对各种教师比赛时，她废寝忘食，和同事一起反复探讨研究；当班级管理遇到难题时，她积极学习学前教育理论，潜心了解幼儿身心发展规律，努力做到尊重孩子们的差异性，因材施教……就这样，她凭着对幼教事业的一腔热血，凭着自己的坚韧和虚心，在专业成长的道路上，取得了一个又一个成果，先后获得县教坛新秀、县三八红旗手、县先进教育工作者等荣誉。

　　“莲”蕊含香悦己达人

　　2010年，张秀莲开始主持幼儿园工作。她立足“亲亲一家人，合乐每一天”的办园理念，以打造“和亲合乐”家味道的幼儿园为目标，团结带领全园教师，凝神聚力、真抓实干，她的事情多了，责任心也更强了。她时常教导团队里的教师：“作为实幼人，我们要本着‘亲和待人、精诚做事’的精神，实实在在地工作，将每一项工作做精做细。”从教三十多年来，她坚守在教育一线，认真负责，以教带研，带领团队扎根教育做研究，实验幼教集团的科研项目硕果累累，赢得广泛好评。

　　一枝独秀不是春，百花齐放香满园。张秀莲深切体会到，作为城区龙头幼儿园，不仅要着眼自身发展，还要积极发挥辐射带动作用。为此，她以集团化办学为依托，主动帮扶山区石梁幼儿园、泳溪幼儿园，通过送“名课”、送设备等形式，助力山区幼儿园提升办学质量，让山区儿童共享优质学前教育资源。她体谅山区教师的不易，对她们在生活上常常关心，在专业上时时指引，她明白只有让教师享有幸福感和成就感，学生才能获得幸福、快乐成长。在她的带领下，两所山区幼儿园真正融入了实幼大家庭。

　　当面对纷至沓来的荣誉，作为园长的她总是能让则让。“年轻老师更值得被肯定和鼓励”“亲亲一家人、合乐每一天”，是她时常挂在嘴边的话。工作之余，她又像一个大姐姐、大家长，关心爱护每一个员工。在实幼大家庭里，当老帅遇到困难时，她总是第一时间出现，找老师谈心，了解老师的需求，帮助其化解难题……张秀莲，一朵含香怒放的“莲花”，以温暖亲和的人格魅力绽放出了最迷人的风采。

　　“莲”心如初苦也甘甜

　　张秀莲始终把“莲花精神”贯穿于工作之中，清清白白为人、干干净净成事，永葆初心本色。

　　2020年，对实验幼教集团来说，是极其不平凡的一年；对张秀莲来说，更是极不平凡的一年。这一年，为了缓解二胎入园难的问题，实验幼教集团要新增两所园区。为了顺利完成新园区按时开园的承诺，保证更多的幼儿能够接受更好的教育，张秀莲身先士卒，带领团队投入两所新园区的改建工程。她披星戴月，每天奔波在三点一线的园区间。从校园测绘工作到改造方案设计，从施工队进驻到园区改造基本完成，张秀莲用脚步记录着工程建设的点点滴滴。

　　每当遇到各种各校的困难，张秀莲总是积极乐观。她总鼓励同事：“我原本是一位走专业发展的业务型园长，你看，这半年时间，我还把自己磨炼成了一名‘基建型’园长呢！技多不压身，挺好！”她黑了瘦了，但看着工程一日日进展，幼儿园一点点改变模样，她觉得自己得到了最大的鼓舞。

　　张秀莲就是这样，鼓着最足的干劲，用汗水浇灌收获，以笃定前行的精神深深鼓舞着身边的每一个人。两所新园区终于在九月份如期开园，可她自己却病倒了。在医生的再三催促下，她才去医院做检查、做手术。可是，手术后十来天，她就在家开启了网络办公；没过多久，她就又回到了幼儿园，一边治疗，一边工作……

　　她就像一朵清莲，温润着团队中的每一个人。她以“肯干事”的思想引领大家的行动自觉，把各项工作往实里做、往深处干，努力成为工作中善做事、能成事的“行家里手”，却又从不计较个人得失……

　　张秀莲，就像她钟爱的莲花，之所以美丽，是因为她的专业；之所以清香，是因为她的奉献；之所以受人喜爱，是因为她的热爱。初心如莲，矢志不渝！

　　幼儿园岗位能手事迹材料5

　　万建兰，女，1995年7月毕业于云南师范大学学前教育专业，同年8月分配到澄江县机关幼儿园任教，至今已在教学一线工作25年。2013年开始担任班主任工作，我在平凡的岗位上一直默默奉献着，始终做到"爱园似家，爱生如子"。

　　以爱为本呵护孩子

　　从教多年，我始终用“爱心、耐心、细心”对待每个孩子，让他们感受到了来自老师的关爱。我们班小尹尹入园两个月从不开口跟老师说一句话，沉默戒备，要不然就坐着哭。我从生活上关心照顾他，他裤子总是尿湿，我细心帮他换上干净的，通过仔细观察，发现孩子没有正确小便，于是一次次跟着他上厕所，不厌其烦教他；只要他日常生活中有微小进步，我都要大声在小朋友面前表扬他；下课了，牵着他的手和其他小朋友玩游戏。慢慢的，孩子活泼开朗起来，会主动跟我们说话，喜欢上了幼儿园。我走进童心世界，与孩子们同喜同忧，同玩同乐。

　　幽默风趣教学自成一体

　　我面相严肃，却天生幽默型。日常生活中传递给孩子的都是幽默乐观、活泼机智，喜欢用风趣幽默的语言，孩子们喜欢听我上课，轻松不刻板。我随时能让他们快乐，营造了融洽的师生关系，孩子们能感受到我的理解宽容和鼓励。

　　公平公正一视同仁

　　我公平对待每个孩子，一视同仁，不歧视、不偏爱，把爱倾注在每一位孩子的身上。从不因家长的职业、家庭经济、孩子穿着等区别对待孩子。我曾经教过一个大班时候插来的孩子，班上几个女孩子嘲笑孤立他，说他爹妈是给人家送牛奶的，小男孩总是一个人躲一边看着别人玩。他手工做得很好，我就经常展示他的作品，当着大家面夸奖他，喝牛奶前请他讲述有关牛奶的营养和如何保鲜的的小知识，帮他树立在同伴面前的自信，慢慢的，他开朗多了，小朋友看他的眼神也崇拜起来。

　　认真备课游戏教学

　　我勤奋学习先进的教育教学理念和教学方法，不断提高教学能力。为了上好课，我认真备好每一节课。自己动手制作教学用具，有一次为了找到合适的叶子给孩子们拓印抗浪鱼，我穿着新买的鞋子在泥地里来回寻找，不小心陷进暗渠里，有人路过才把我拉起来。我组织活动时注意让孩子通过玩中学、学中玩的形式，将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥孩子的主动性、积极性，以生动有趣的游戏发展孩子的想象力及动手操作能力等，培养孩子良好的生活卫生、学习习惯，促进孩子情感、能力、技能等方面的发展。我在注重孩子的教育教学的同时，更加注重区域活动的开展，创设相应的区域环境，使孩子的学习和合作交往更显主动积极。

　　安全记心佑护孩子

　　我一直注重对孩子的安全教育，随时关注孩子的情绪状态和行为，利用生活契机和集中教学给孩子讲解基本的安全事宜如不玩火、不玩电、不随便吃陌生人给的食物等，初步知道保护自己的方法。在我教学生涯中，没有发生过一起大的孩子意外伤害事件。

　　勇于担当团结协作

　　担任班主任工作期间，我积极承担班级环境、主题墙和区角创设与更换，组织召开家长会等工作，任劳任怨，不怕苦不怕累，以身作则，起到表率作用。同时协调好班级成员之间的关系，大家团结合作，形成了很强的凝聚力，使班级工作得以很好开展。

　　将心比心与家长真诚相待

　　我对家长工作有自己独到的方式方法。反映孩子在园缺点注意措辞，维护家长自尊，遵循“一表扬二建议三希望”的原则；勇于承认工作中的过失，诚心向家长表示歉意，赢得家长理解。与家长保持正常交往，非工作需要不与家长联系。我在家长中有较高声誉，每一届孩子毕业，家长都依依不舍，都为能遇到我而庆幸。

　　参与课题研究中成长

　　2003年9月至2006年7月，我参与了市级课题《通过名画欣赏促进3——6幼儿绘画表现力的实验研究》，承担实验班名画欣赏教学及实验分析记录、阶段小结和专题论文的撰写等工作，三年的实验研究让我成长颇多，研究能力提高的同时为课堂教学也提供了新的思路，提升了自己美术欣赏教学的能力。这以后我积极探索美术有效教学，运用趣味性的游戏，激发幼儿想象力，引起幼儿作画兴趣，我教的孩子对美术活动都有浓厚兴趣、感受力和表现力突出。下笔肯定，想象力丰富，每个孩子的画都带有明显的个人风格，在每年的画展和绘画大赛中总能展露头角，获奖无数。

　　发挥特长参与校园文化建设

　　我在幼儿美术方面有一定造诣，近几年来，我参与了机关幼儿园本部新园、路居分园、海口分园三所幼儿园的文化建设，绘制了许多本土特色的美术作品。通过鲜艳的色彩、优美的造型、直观的形象，塑造了浓郁的艺术气息，环境的熏陶提高了孩子对审美的认识。

　　硕果累累成绩骄人

　　付出就有收获，多年教学生涯中，我取得了许多成绩。获得多项奖励：97年9月县级优秀教师称号，2003年至2006年参与课题《通过名画欣赏发展3至6岁幼儿绘画表现力的实验研究》获市级三等奖，县级二等奖，课题研究中撰写的论文《浅谈教师在幼儿名画欣赏中的提问技巧》等三篇论文获省市级二三等奖；工作以来先后九次在全国及省上各类幼儿书画大赛中绘画书法作品比赛中获指导工作一二等奖，所辅导参赛的孩子作品获奖无数；多次获得园级优质课评比二三等奖；2015年9月获园内学科带头人荣誉称号；2015年9月获县级优秀教师荣誉称号；2017年3月年获市级骨干教师称号；2018年9月获县级优秀师德标兵称号，2019年9月获县级优秀教师称号。

　　带着对幼教事业的执着和追求，我用爱培育了一批又一批孩子。我永远与孩子们共同进步、共同成长，为成就每一个孩子的梦想做出更大的贡献。

　　沈海琴同志自1988年幼师毕业，一直坚守在如东县西北农村基层幼儿园。从教28年来，该同志爱岗敬业，勤奋工作，乐于奉献，时刻以一名中共党员标准要求自己，严格执行师德规范，积累了较为丰富的教育教学及管理经验，多次获县政府嘉奖，被评为县先进工作者、县优秀巾帼志愿者、县教坛新秀、县骨干教师、优秀班主任等，所带班级多次被评为优秀班集体，分管工作或所在幼儿园多次获省市县奖项。

　　打铁当须自身硬

　　“打铁当须自身硬”。坚持一线，钻研业务，不断提高自身专业素养，是该同志的奋斗目标。先后参加了省市县各级各类学习培训，自学取得了南京师范大学汉语言文学专业、江苏教育学院学前教育专业双大专学历，以及江苏教育学院学前教育专业本科函授学历。

　　该同志在教育教学活动中担任着策划、指挥及战斗员的多重角色。无论是任带班教师、业务园长，还是负责幼儿园全面工作，都能根据幼儿身心发展特点组织活动，促进幼儿全面和谐发展。多次带头参加了各类公开教学、教育教学活动展评、基本功比赛等活动。设计制作的玩教具经现场展评、层层选拔获省市一等奖、国家二等奖；自制的.多媒体软件获县市一等奖、省二等奖。仅2014以来，就取得了10多个个人奖项。参加了信息化教学能手比赛、教学技能大赛、课程叙事比赛、多媒体教育软件自制比赛、安全教育活动竞赛等，均获县一等奖。组织实施的园本课程叙事得到市教科所领导高度赞扬，并被作为范本在全县课程叙事会议上逐项解读；2015年被推荐到全县园长、新教师培训班作《幼儿园田园教育的初步尝试》专题讲座；2016年共同体活动视频被县局推介到全县园长群，并号召全县各园认真组织学习。

　　教科研究显成效

　　该同志注重教科研工作与教育教学工作的密切结合，积极将本土资源创造性的融合到课题研究中，做到边教学边研究，结出了较为丰硕的成果。先后主持的县“九五”、县“十五”、市“十一五”课题、市“十二五”课题，均取得了良好的成效。利用本土资源开展的各类游戏活动具有鲜明的生态特色，接受了全县乃至全市有关幼儿园园长、老师多次来园参观交流。

　　该同志在不断学习实践的同时，坚持反思总结。近年来先后在《早期教育》、《幼教博览》、《南通教育研究》发表论文或参加论文竞赛获奖20余篇。仅2015年，有3篇论文发表，并被人大书报资料中心全文转载。有4篇论文参加省论文评比获奖。

　　2014年11月在任如东县栟茶镇靖海幼儿园负责人期间，该同志顺利申报了市级幼儿园课程游戏化项目，获县财政20万项目奖励资金。2015年2月调任如东县栟茶镇栟茶幼儿园园长，又执笔申报了《农村幼儿园本土化区域活动实施与研究》幼儿园课程游戏化项目，经逐级评审，并亲赴省教育厅向专家组现场汇报并答辩，顺利立项，获省厅40万的项目奖励资金。

　　万紫千红才是春

　　一枝独秀不是春，百花齐放春满园。作为地处如东偏远乡镇的一名幼儿园园长，一个长期坚守在农村基层教学一线的幼教老兵，该同志深深感到，办好幼儿园不仅在于自身的努力，更依赖于一个优秀的教师团队。为了打造栟茶幼教优势团队，该同志正常和老师们一起认真学习幼教理论，深刻领会《纲要》、《指南》精神，努力在一日活动中体现游戏精神。组织开展读书沙龙、基本功展评、微型课题研究、班级管理经验交流、说课及教育活动评比等活动，与他们肩并肩学习，手把手指点，敦促他们快速成长，带出了一批批镇、县、市优秀青年教师。组织指导全园各班游戏参赛，获县市一等奖﹔帮助指导青年教师参加优课比赛连续十年蝉联县一等奖，其中有4位老师通过选拔，代表如东参加了市赛，并获一等奖。在暑期县局组织的进编考试中，栟茶幼儿园有13人顺利通过考编，占全县进编总数的七分之一，成为了如东幼教界的一段佳话，一个奇迹。

　　满腔爱心献社会

　　真情诠释“老吾老以及人之老”的博大情怀。该同志二十年如一日关爱孤寡老人。用栟茶小学王老师、潘老师夫妇二人六十年前从东台来栟茶小学工作并定居。老人无儿无女，生活孤独寂寞。陪伴老人，和他们聊天，给他们添置日用品，为他们收拾打扫成了该同志生活中的一部分。每年中秋、春节佳节接老人到家中一起欢度节日，共享天伦。弹指一挥，一接竟是二十年。二十年间，在老人生病住院期间，该同志总是奔波在栟茶、南通医院的病榻前，端茶接水喂饭按摩，老人逢人便会激动地说：“我们也有女儿啊！”。更令人欣慰的是，“女儿”的家人也加入了照顾老人的行列。2004年，该同志夫妇二人被评为“江苏省敬老模范夫妇”。她的家庭被县妇联评为“五好文明家庭标兵户”。

　　爱心践行“幼吾幼以及人之幼”的幼教宗旨。从教二十八年来，该同志真心关爱班级上乃至全园每个孩子，特别是一些留守儿童、贫困儿童，向他们捐赠玩具衣物。为了让这些孩子也拥有久违的母爱亲情，该同志在幼儿园推出了“双休日妈妈”志愿服务活动，带头并鼓励老师妈妈双休日把一些留守儿童带回家中，为他们烧饭做菜、洗头洗澡，给孩子讲故事、做游戏，弥补亲情的缺失。如今，幼儿园开展这项活动已经六、七年，得到了社会各界的高度赞誉，曾被《如东报》介绍报道，幼儿园也多次被县妇联评为“巾帼文明示范岗”、“爱心妈妈服务队”，该活动被评为县“爱心服务项目”，该同志被县文明办县妇联评为“优秀巾帼志愿者”。

　　一路征程一路歌。该同志以一颗对幼教事业的无限赤诚之心，勤勉奉献，开拓创新，尽心尽力履行了一个幼教人、一名领路人的神圣职责，促进了栟茶幼儿园、靖海幼儿园这些普通的乡村幼儿园办园级别的一路攀升，办园质量的不断提升，在如东县农村幼儿园中发挥了示范、引领作用。

　　韩晓琴，如东县岔河镇新荷幼儿园的一名出色的幼儿教师。可有谁想到，她能成为一名幼儿教师进而成长为一名出色的幼儿教师却经历了几多波折，留下了多少感人的故事。

　　2006年6月，韩晓琴从南通大学毕业，找了很多的工作，虽然有些工作待遇还不错，但不知怎的总觉得不如意。一个很偶然的机会，她走进了幼儿园这片广阔的天地，从此便爱上了跟孩子们在一起，也许就是因为多少年来的向往和与生俱来对孩子们的喜爱吧。

　　初为人师，她不免心中有些惴惴不安，也许是紧张或是兴奋，自己也说不清，只是满心喜悦地全力去迎接这充满挑战的工作，投身于幼儿园这片多姿多彩的新世界。

　　由于大学所学并非幼师专业，刚开始，韩老师这个幼儿教育的门外汉并不能得心应手。初生牛犊不怕虎，年轻的她立志从头学起，再苦再难也要把工作做好。她用虚心挣得对事业的信心，用爱心赢得孩子们的欢心，用诚心换取同事们的热心，用真心换取家长的放心。

　　还记得2010年，当时韩老师带小班，小班的孩子大都情感表露于外，常常处于激动状态，容易受外界事物和自己情绪的支配。她的班上有个叫东东的小朋友，有段时间总是闹情绪，到幼儿园之后不和其他小朋友玩，还会把玩具扔得到处都是，表现得比较狂躁孤立。东东的妈妈也反映孩子在家也经常闹人，就是不知为什么。韩老师就在大家玩游戏时，带着东东一起玩，刚开始东东扭扭捏捏的不太乐意，韩老师就故意引起他的注意。慢慢地，东东喜欢和韩老师玩了，还愿意和她说些小事情。有一天，东东告诉韩老师说：“爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都不喜欢我。”“怎么会呢？大家都很喜欢东东的。”东东说：“爸爸、妈妈总是抱着弟弟，爷爷、奶奶也抱弟弟，都没人和我玩了。”韩老师明白了：东东家生了小弟弟，他不再是大人的唯一宝贝了，他感到弟弟分享了他的爱。于是她就多和东东交流，并告诉东东妈妈孩子的想法，让他们注意对东东的照顾和关爱。渐渐地，东东开朗了，愿意参加同伴的游戏了，在幼儿园和小朋友高高兴兴的做游戏，和弟弟的感情也密切了。

　　爱是沟通教师和孩子心灵的桥梁，教师只有爱孩子才会产生责任感，才能用正确的方法教育孩子，才能发现每个孩子的闪光点。韩老师对自己班上的每一个孩子都有信心。她们班上有一位小朋友，叫飞飞，他说话动作都比别的孩子迟缓，生理上的缺陷使他常常受到其他孩子的嘲笑，有时还因此受到孩子们的欺侮。飞飞变得更加沉默胆小了，常常流露出一种自卑的眼神。这一切，韩老师看在眼里，痛在心里，多可怜的孩子呀！经过仔细观察，她发现飞飞小朋友身上的闪光点——细心，但怎样能让孩子们接受他，并与他交朋友呢？于是，韩老师从日常生活中的每细节入手。记得有一次在游戏课上，孩子们在你追我赶中，一条白色的小毛巾不知道让谁给碰到了地上，许多小朋友都从小毛巾边走过，却没有一个人将它拾起来，更糟的是居然有一位小朋友一脚踩到了小毛巾。飞飞看见了，他拾起了小毛巾，用手抖了抖，拍了拍，把小毛巾放回原处挂好。韩老师将这一切都看在了眼里，轻轻地走过去，摸摸飞飞的小脑袋说：“飞飞你真棒，做得真好，老师爱你。”飞飞开心地笑了，笑得那么甜，那么美。下课时，韩老师将发生的事编成一个小故事，说给孩子们听，并请大家猜猜，老师说的到底是谁。当大家知道了是飞飞做的，把赞许的目光投向飞飞时，韩老师分明看到了飞飞眼睛里流露出从未有过的自豪感。飞飞终于有了抬头的机会，别的小朋友也都主动前来和他一起玩，和他亲热了。

　　几年的摸爬滚打，韩老师快速地由门外汉成长为了行家里手，并成了所在幼儿园的主要骨干。

　　每到新生招收时，时常会有家长来说想把自己的孩子放到韩老师班里。的确，“冰冻三尺非一日之寒”，对工作，该同志兢兢业业、认真负责、踏实肯干；对孩子，该同志倾出了全部爱心；对同事，该同志如春风般温和。在工作中，不论重活、脏活、累活，还是加班加点，从不计较个人得失。以谦虚、积极、进取的心态去迎接挑战。多年的工作也使该同志深刻认识到：只有真诚相待、用心工作，才有收获；唯有爱，才是最好的教育。

　　幼儿园是孩子的花园、家园、乐园，是孩子成长的摇篮。《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。如何让孩子在幼儿园健康快乐的成长，这是作为一线教师应有的职责，每学期初，韩老师都从孩子兴趣的触点入手，精心地为幼儿创设充满童趣、情趣，充满交流和互动气息的、丰富多彩的物质环境。将室外内环境布置成各个区域，对于活动区的材料，讲求废物利用，细心制作，保证了区域材料的可操作性、实用性、趣味性。她时刻保持一颗童心和爱心，坚持保教结合的原则，关心每一位幼儿，对孩子充满爱心。为了促使“家园”教育同步，韩老师经常利用双休日和家长接送幼儿的间隙，主动与家长交换幼儿在园身心发展情况,虚心接受家长提出的合理化建议，不断提高保教质量，使幼儿在快乐成长中获取了知识，受到了老师和幼儿家长的一致好评。

　　现已步入而立之年的韩老师早已是为人妻，为人母的家庭重要成员，她就是这么在一天天改变着自己，不光是一个孩子的妈妈，变得越来越像几个，几十个孩子的“妈妈”。在幼教事业的十年风雨历程，除了取得的那些成绩与日益增强的业务水平外，同时也收获了感动，深深体会了作为一名教育工作者肩上的那份责任。不管有多么辛苦，每每想到家长们那些信任的目光，满意的笑容，韩老师的身体里就会迸发出一种力量，让她用火一般的热情继续投入到教育工作中来。

　　要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的各项基本功水平，适应形势发展对幼儿园教师的要求。韩老师在工作之余参加了江苏第二师范学院学前教育专业本科段的学习，取得了学前教育的本科学历，取得了幼儿教师资格证，还担任了年级组长一职。近年来，她还坚持撰写教育论文，并小有收获。2014年，她的论文“幼儿园园发初探”获得了“师陶杯”论文的三等奖；2015年论文“民间游戏在幼儿园体育活动中的运用与研究”获得了“师陶杯”论文的二等奖。2015年在如东县幼儿园第三届园本情境课程叙事评比活动中荣获二等奖。

　　一个人能在自己热爱的事业中度过美好的时光，是一种难得的幸福。韩老师知道自己的道路还很漫长，但她深信：今天操场上奔跑的追皮球的娃娃也许明天就会站在世界冠军的领奖台上；今天音乐声中传出的稚嫩童声，也许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。十年来，韩老师只是用自己的爱心和实际行动默默无闻的为幼儿的成长铺就一条阳光之路，付出自己全部的精力，和孩子们一起绘制美好的童年图画！

　　多少次与孩子们游戏时笑得前仰后合，使她感到孩子的圣洁和童真，仿佛又回到了难忘的童年；多少次和孩子们在一起，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福。而这无数的“多少次”充实了韩老师的教师生涯，也装点了她的人生，韩老师虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但她把一缕缕春风和满腔的爱播撒给了每一个孩子。

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