班主任事迹材料(集锦15篇)
在我们平凡的日常里，大家总少不了要接触或使用事迹材料吧，事迹材料可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。那么拟定事迹材料真的很难吗？下面是小编收集整理的班主任事迹材料，欢迎大家分享。
班主任事迹材料1
xx、女、汉族、生于1979年10月，本科学历。从教十六年来年，一直担任班主任工作。自05年以来，一直带毕业班，实践所悟：班主任是学生成长道路上最重要的引导人。
一、为人师表，注重身教，做学生表率
'师者，传道授业解惑也'.多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
二、关爱学生，用爱滋养学生。
教育事业是一项爱心工程，在工作中我细心的用爱滋润着孩子们的心灵。作为留守儿童较多的农村中学来说，更应该关注的是学生的心理。前年，我统计了一下班里的`留守儿童，办起了'留守儿童之家',效果显著。
三、培养班队干部，带动班队工作
我采用了竞争上岗的形式选拔队干部。由班级同学评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的同学负责各方面工作。接着，我手把手地向他们传授工作方法，对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。
四、勇于创新，开展丰富多彩的班队活动
为适应>素质教育的要求，我在工作中积极进行改革，勇于创新，为做好班队工作，我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能，还特别在'创新'二字上下功夫。
班主任事迹材料2
1996年工作以来一直从事班主任工作。她爱岗敬业，甘于奉献，对工作认真负责，所带班级班风正，学风浓，深受领导、同事以及学生们的好评。
在班级管理中，她利用一套套新奇的奖惩方法，铸就了一个“自治、自理”的'特色鲜明班集体；在班级管理中，她利用一次次有效的活动，注重发展每一个学生的自主性、积极性和创造性，注重把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面融入平时的教育教学活动，使学生知识得到掌握，能力得以锻炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显，培养了一届届身心健康的学生。她所带领的班集体一直在各级各类比赛中取得优秀成绩，多次获得区优秀班集体称号，自己也多次被评为区优秀班主任。
班主任事迹材料3
张xx，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技术学院，于20xx年参加工作，现担任鲁山县土门第二小学五年级的班主任。
刚参加工作的xx老师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任，她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说：“每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：
1、细心关爱——让学生体验成功的乐趣
教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，刚接下四年级时，张xx班里有个男孩叫栗兴龙，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急，他也成了班上有名的“胆小生”。为了帮他练习胆量，xx老师经常在课上提问他，都是些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心，鼓励他。而且xx老师发现他的英语很好，在学校每周一句的英语学习中，xx老师就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说：“老师，今天栗兴龙的演讲虽然不是很流利，但是他终于可以大胆的走到前面来了。我觉得他今天是最棒的!我们应该向他学习，勇于向自己挑战!”xx老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
2、培养学生自主自理，成为集体的主人
在班级管理中，xx老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。
(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的校园黑板报，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。
(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成，期末评选最佳小组板报，这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，xx老师发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，xx老师看了很是感动。同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。
3、点燃学生心灵的火花
从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”xx老师发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。她们班的郑文广同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是xx老师发现，他对班级卫生工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是xx老师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是xx老师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持，最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。xx老师还及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于调换座位，郑文广所在的组缺少组长，xx老师决定让他当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不用老师再催了。这学期初，轮到她们班升旗，要推选光荣升旗手，xx老师刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“郑文广进步最大选他。”郑文广当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使xx老师感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。
4、作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它更能帮住我们取得好的教学效果。
记得，在课堂教学中，xx老师曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只蝙蝠飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们开始下座位捉蝙蝠，全班一片混乱，经过一番混战，蝙蝠终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着她的`发落。此时的xx老师刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机?于是xx老师平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她说：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确。” “因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们争先恐后地回答，“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见、所闻写下来，有困难吗?”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教师是不可能预料或防止它的，但教师如能及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它，就能使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。xx老师作为一名在普教系统刚参加工作的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心去工作，用爱去育人”是她教学工作上的座右铭。
班主任事迹材料4
20xx年7月毕业于内蒙古师范大学，担任8年班主任职务。一直以来担任年级组长的工作，20xx年9月担任教研组组长。回顾她的工作历程，有工作上的艰难与辛苦，更有收获上的喜悦与自豪。
在思想上她热爱幼教事业、热爱幼儿。努力贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，深刻把握《纲要》精髓，专注与学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，满足幼儿生活、学习、发展的需要，促进幼儿身心全面和谐发展。她具备良好的政治思想素质，树立正确的`世界观和人生观。遵守园内的各项规章制度，团结同事，齐心协力，认真参加各项学习，积极完成上级交给的任务，虚心求教，为人师表，教书育人。
“要给孩子一滴水，自己要有一桶水”。随着现代社会科技越来越发达，孩子的见识越来越广，传统的教育模式越来越不能适应当代的幼儿教学模式。她在工作中不断地充实自我，不断提升她的专业水平和素质，博览群书，增长见识，这样做才能给我孩子更多的指引。除此之外，她还努力钻研业务，积极参加园内组织的各项学习培训等，以此不断提高自身的业务素质水平。
“一切为了孩子，为了孩子一切”。她任现职来，除担任幼儿园班主任工作，认真履行教书育人的职责，并根据班级情况，制订班级计划、月、周计划等。课前备好课，分析重难点，制作教玩具等，做到因材施教，动静配合。在半日活动中不仅以游戏贯穿教学，并积极使用肯定鼓励等方法增强幼儿的自信心。平时注意随机教育，努力创设好各区域活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中掌握技能技巧，发展各方面的能力。任现职以来，她不仅走向成熟的时期，更是经历着不断磨炼学习期。同时也是在幼儿园领导和同事们的指导和帮助下，使她在这8年的时间里留下了激动、难以忘怀的成长经历，还有那丰富、生动、铭心的精彩篇章。
做蜡烛，就燃烧出通红的火焰，做江河就容纳百川，做雄鹰就翱翔蓝天，这是她工作8年的的一些历程，但在今后的工作中，希望她还将进一步加强学习，努力工作，不断提高自己的业务素质和专业技能，为幼儿教育事业贡献自己的青春和血。用始终如一的热情实践着人生诺言—把爱奉献给孩子们！
班主任事迹材料5
xx，20xx.07.01毕业于内蒙古科技大学包头师范学院小学教育。20xx.09—20xx.07就读于内蒙古科技大学包头师范学院。20xx.09—至今就职于内蒙古伊金霍洛旗xx小学。
主要事迹
她作为一名普通且平凡的小学语文教师，却一直用自己对学生的爱心及对工作的认真，努力肩负起自己作为教师教书育人的.职责。
为了让每一个学生在课上都能学有所获，课下她认真钻研教材，精心制作课件，课上她全情投入到教学中去。
面对六年级学生时，为了使全班同学都有事可做，有事可管，她在班级里实行学生自主化管理。学生既当管理者，又当执行者，充分锻炼了他们自我管理的能力。新的一学期，她面对一年新生时，严格要求学生，使学生养成良好的行为习惯，做一名讲文明懂礼貌的孩子。
在xx小学五年的时光转瞬即逝，转眼间她在这里迎来了新的挑战，今年她将带着她的一(1)班开始新的旅程，相信她会用自己的爱心与耐心引领每一个学生，与这些小幼苗们脚踏实地勇敢前行。
班主任事迹材料6
记得我第一天上学，是老师您让我做自我介绍，那时，我的胆子特别小，见到老师就像老鼠见到猫，是老师您不断鼓励我，我终于鼓起了信心，到讲台上做自我介绍。您还请我做了一次班长，我的腿一直在发抖，起立和坐下说得很小声。等到放学之后，我的额头上还是冒出了许多冷汗。但是，自从这次以后，我渐渐的大胆起来了。
还有一次听写汉语拼音，我只得了44分，是施老师，您耐心的辅导我，手把手的教我写，又教我读。在下次听写中，我得了98分，看到您的'笑容，我心里别提有与多高兴了。
三年级时，您让我们描字帖，我的字写得比较难看，您有手把手的教我描红，教我写字的方法，我得心里涌起了一股暖流。
啊！施老师，是您春风化雨，因材施教，润物无声，教化护苗。谢谢您，施老师，您的教诲之恩我终生难忘！
班主任事迹材料7
该同志自20xx年参加工作以来，能时刻牢记"爱岗敬业、为人师表"职业道德之宗旨，任劳任怨、不留余力地开展德育建设和班级管理工作，取得了优异的成绩。得到师生和家长的肯定和赞扬。在进行班主任工作的同时，他还能够努力探索素质教育的新途径，实施创新教育，积极实践新课程标准，成为我校的骨干教师，是一位德才兼备的优秀班主任。他的成绩突出表现在以下几个方面：
（一）能因材施教，注重学生个性发展，培养时代需求的学生。“亲其师，信其道”，作为老师，他把自己摆在与学生平等的地位上，相互尊重，互相理解，关心每一个学生的思想、生活，了解其性格特点、兴趣爱好，以“爱”动其心，以交心谈心的形式与学生对话，在他所带班级中，能针对本班学生的实际情况，组织协调其他学科任课教师，重点抓好学生基础知识基本技能的落实情况，注意学生思想情绪状态的了解和安抚，各个阶段突出重点，灵活调整，让集体中的每名成员都有自己努力的方向，所带班级学生成绩在同类班级名列前茅。
（二）在班级日常工作中以身作则，注重对学生进行思想教育。帮助学生树立正确的世界观和人生观。经常利用班会、学习园地、征文比赛等形式，开展有益青少年身心健康的主题活动，通过这些活动，培养学生"明荣知耻"、发扬中华美德、树立新时期的道德价值观。在班级中，他是班主任也是学生的大哥哥，班级的学生都来自农村，有很多是贫困户，他从不计较个人得失，帮组班级的`贫困学生，让他们能得以继续读书，获得学生的敬重。
（三）在班主任工作中充分发挥学生的自我管理才能。在班主任日常工作中，他注重民主管理，倾听全体成员对班级发展建设的意见和建议。充分发挥学生的积极自主性，由学生商讨制定了完善的班级制度，相互监督，形成良好的自主管理氛围。所带班级同学间的关系十分融洽，集体荣誉感强，每个学生都能为班级争得荣誉而自豪。他在班级的常规管理中，力图把每个学生的积极性和责任感都调动起来，共同构筑学生自我管理机制。为了让每一个学生都有表现自己、锻炼自己的机会，建立竞争激励机制，比思想、比体育、比竞赛等，通过竞争，形成一种你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用。实行民主管理，培养出像陈冰、江水燕、卢春燕、黄林锋等一批优秀班干部，而且很多优秀学生已经大学毕业，成为社会主义建设的人才。
（四）不厌其烦地做好后进生的转化工作。他始终贯彻分层次教育的方针，坚持"抓两头，促中间"。针对后进生多且突出的现状，坚持特色班级管理，实行《学生思想动态情况每天公布》制度，做到每天登记，每周公布，每月小结，发现问题及时纠正教育。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行了细致的了解工作，从各方面关心他们。无论在课堂上，还是在课外，他都一直奉行一个准则，就是在鼓励优秀生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。
（五）学校工作方面。认真履行领导职责。主要负责教师继续教育、学籍管理、教师培训、信息化设备维护等工作。他认真负责做好自己分管的工作，没有出现失误。获得学生和教师的一致好评。针对自己分管的工作，认真组织教师参加各项培训，并且在校长领导下和教务处其他领导积极推进教改，积极组织全校老师参加教师培训，使本校教职工的教学理论水平不断提高。
此外，他坚持学习新的理论知识，不断更新知识，积极参加各种比赛。个人多次被评为市级、县级和校级优秀班主任、县级先进教育工作者、县级优秀教师等，是我校的优秀教师。
班主任事迹材料8
上学期末寒假前的散学典礼上，我带了四本小台历，发给了班级四位组长，这四本台历不是用班费买的，是作为班主任的我专门给他们准备的小礼物，虽然礼物不是什么贵重东西，但我告诉他们这是对你们工作的肯定，更是对新学期的期待和鼓励。当台历发到他们手里时，我看到了四位组长的笑容，感受到了他们的欢乐。这就是我说的台历的故事，为什么会有这个故事呢？
事情要回到在上学期开学初的一次班会上，我讲了这么一个小故事：地狱里，一群人围着一大盆香喷喷的饭菜。他们每人都拿着长柄勺子，可是怎么也不能把饭菜送到嘴里，因为勺子柄太长。他们个个焦急、愤怒，饿得面黄肌瘦而又毫无办法。天堂里，同样是一群人拿着长柄勺子围着一盆饭菜。但他们欢声笑语，红光满面。原来他们取食的方法是帮别人喂食，东面的人把饭菜送到西面人的嘴里，西面的人把饭菜送到东面人的嘴里。
我问同学们：“天堂和地狱其实环境一样，但由于人们的生活方式不同，就产生了本质的差别。你们从这个故事里会受到什么启发呢？”学生们七嘴八舌，热烈讨论，最后认为最重要的启发是两点：
一、人的思想要好，不能总是为自己，要乐于助人，在帮助别人的同时，自己也会得到利益。
二、人要会想办法，不能局限在一个固定的模式里。乐于助人的聪明人住的就是天堂，自私自利的愚蠢人待的就是地狱。
为了增强班级的凝聚力，造就一支高素质的班级管理队伍，除了抓好班委会成员之外，班级的'中层干部（即各小组组长）也不能忽视。我以为班级的很多工作的完成必须靠他们去认真去做。我告诉他们这个故事就是希望他们能够明白作为一个学生首先要无私，要有合作的团队精神。作为一个班级的干部成员更要有为班级和同学服务的意识，是要从心底有为别人服务和与别的同学合作的意识，这样工作就会有热情，有认真的态度。为此我专门跟四位组长开了一次会，并把这个故事重新跟他们讲了一遍，使他们真正理解故事的内涵。我也让他们知道自己的工作并不轻松，责任和地位都非常重要。
一个学期很快就过去了，期间也偶尔有些问题但我只是适当的提醒一下，可以说绝大部分工作都完成得很好。四位组长真的体会到了那个故事并不仅仅是一个故事，而是人成长的资本。在学期末，我让他们总结一下自己的心得。其中一个说：“老师，通过这一学期的工作，我真的懂得了人在帮助别人的同时也在帮助自己。我在值周分配任务时，锻炼了自己，我现在感觉自己的组织能力和协调能力有了很大的提高，以前我根本不知道从哪下手。虽然很苦很累，事事都要自己先做，有时还会因为工作和同学闹矛盾，但这些我都能迎刃而解了，我觉得我收获的比付出的还多。”
另一个组长说：“老师，我感觉天堂和地狱就看自己怎样的选择，你选择了自私就是选择了地狱，你选择了无私就是选择了天堂。经过一个学期的担任组长之后，我明白了人只有在工作中才能提高自己，不做事永远不知道事情怎么做才好。收作业、发作业、大扫除以及其他学校活动等等，看似很琐碎，恰恰这些琐碎的事情培养了我的分析问题和解决问题的能力。我突然感觉自己一下子长大了很多。”
其他两位组长也基本上表达了同样的意思，我就不一一列述了。在我听完他们的话后，我首先肯定了他们的成绩，对他们大加赞赏。我说你们作为组长在这学期很好地履行了自己的职责，把班级的工作衔接得很好，自己也从中受益匪浅。但我们更要看到还有哪些工作没做好，问题解决得不够彻底，如何才能更好地完善，自己在遇到困难时有时很急，打退堂鼓怎么克服呢？下学期我们要有更大的收获。我把这些问题留给了他们，让他们自己去好好的思考。
很快到了散学典礼，我在上学期最后一次班会上，当着全班同学的面，表扬了他们，并且每个组长发一本台历。这是其他同学没有的，班委会成员我都没给。这四位同学真的很高兴，他们的表情似乎感到很意外。我知道我的目标实现了，学生看重的不是那本小小的台历，而是肯定和赏识。我也相信他们下学期的工作会做的更好。
不知不觉下学期已经过了一半，四位组长的工作做得果然更好了，他们不再整天遇到问题就跑到我这里求救了，很多事情自己安排的井井有条。尤其是班级的卫生工作，我是让组长全权负责。看到这里，我心里感到无比的欣慰，我可以自豪的说：也许他们的学习成绩不是很好，但他们一定会成为一个对社会有用的人！因此，表扬的作用有大有小，关键也要看能不能用得恰到好处。
班主任事迹材料9
XX，达拉特旗第十二中学初一（4）班班主任，从教20年来，能够爱岗敬业，团结同志，勤勤恳恳，踏实认真，爱护每个学生，班主任工作得到学校领导的认可，也获得了家长的一致好评。
一、调动学生的主观能动性，为学生创建温馨环境。
工作20年中，多年担任班主任工作，我能积极主动用心地完成学校交给的各项任务。关心每个孩子的家庭和生活状况，总是尽自己的最大努力，对有所需要的学生给予无私的帮助。我通过自学考试获得了国家二级心理咨询师证书，我时刻关注学生的心理，十分注重从他们的个人实际出发，因材施教，使每位学生都能学有所长，注意发现每一个学生的闪光点，适时引导，及时表扬，调动学生的内在积极性，用爱引导每个孩子快乐成长。在教育教学过程中，我始终把学生的德育放在首位，利用一切一切的机会对学开展思想道德教育。在全体学生的参与下，创建一个温馨的学习环境——“温馨教室”，它是师生共同营造的，能满足师生合理需求、有利于健康人格发展的教育环境。“温馨教室”是和谐校园的班级基础。更重要的师生共同的“家”。功夫不负有心人，20xx.3我所带班级达拉特旗第十二中学九年级8班被鄂尔多斯市教育局授予“鄂尔多斯市温馨教室”暨市级先进班集体荣誉称号。
二、积极协调学校各位老师，齐心协力搞好教育教学。
我经常邀请科任老师参与班级组织的主题班会、百科知识竞赛等活动，让科任老师参与班级管理，让学生在活动中亲近老师，融洽关系；让科任老师在活动中更多地接触学生，了解学生，发现学生的“另一面”。通过活动不但可以统一思想，加大科任老师对学生的了解，增进科任老师与学生的感情，而且可以提高学生的听课效率，有利于学习成绩的提高，很多棘手的'问题也会在不知不觉中迎刃而解。遇事经常和科任老师切磋，多提出解决问题的方法，多分析其利弊。以积极的心态，顾全大局，从有利于班集体建设和学生发展的高度来思考问题，与科任老师之间建立起了健康、积极、协调的交往关系。做学生和科任老师的桥梁和纽带，使班集体的教育力量形成合力，让孩子们在积极和谐的环境里茁壮成长！
三、主动与家长沟通，为家校合作奠定良好的基础。
根据学生的学习情况和精神状态，适时与家长保持沟通，让有经验的家长来班级做专题讲座，建立微信联络群，及时发布学校的要求，关注家长的关切。每次与家长交流，无论是电话还是面谈，我都下足了功夫做最精心的准备，围绕“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的教育理念，最终要赢得家长的认同，在孩子的教育上与家长取得共识。
今后，我会和老师们一道用心去成就事业，用爱去铸就希望，用不平凡的业绩来书写自己平凡的人生。
班主任事迹材料10
我从事教育教学工作已经二十七年了，担任班主任工作有二十六年。多年的班主任工作使我深深地认识到若想成为一名优秀的教师，首先要热爱自己的教育事业，要有强烈的事业心和高度的责任感；我也深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展的新人的培育者，是对学生进行素质教育的组织者和领导者，是青少年健康成长的引路人。多年的班主任工作我体会颇深：
一、了解学生，思想工作有的放矢
作为班主任，对于新组建的班级，首先要了解学生，了解学生的家庭情况，了解学生的健康状况，了解学生的学习情况，了解学生在小学的表现等等，只有这样才能掌握学生的思想状况，分析学生的心理动态，才能从实际出发，有的放矢地对学生进行教育。
记得我曾教过这样一个学生：他是个大个子，开学的第一次劳动就拈轻怕重，怕脏怕累；座次在后排不同意，要求调到前两排。其理由是“我从来就没坐过后面”我问他为啥，他说他大爷是村长。由此看来他的优越感多强。走路上串下跳，口哨随时出口，不管楼内楼外。后来我又了解到他是“老大”，身边不乏追随者。经常是十几、二十多男女生。他一出现，我感觉全校都躁动。家里养了四台大货，经济条件极好，真的可以说是“乡村富二代”。针对这种情况，我首先找他谈心，分析他的心理，让他心服口服，然后正面引导，指出他的错误，希望他逐渐改掉不良习气。他犯了错误，也不当众斥责而是给他留情面，不使矛盾激化。让他感觉到老师对他的尊重。并随时指出他的闪光点，让他看到自己的长处，从而努力改掉自己的缺点。我时常和他的家长联系，介绍他在校情况，并表扬他在校的进步表现。同时要求家长配合老师表扬。两个多月以后，在一次劳动中，他对我说：老师，你知道吗，我在小学是害群之马，劳动时我一挥手，班级二十多个男生都和我走，谁也不干活；上课时我不爱听时就捣乱，谁都别想听课，把班主任老师气得心脏病都犯了。可是现在我不好意思了，老师你尊重我，理解我，看到了我的优点。老师，谢谢你。我以后一定会改掉这些坏毛病，不给班级丢脸，给咱班争光。
此后，他真的改掉了这些坏毛病，成为了一名守纪爱学的好学生。
二、关爱学生，建立良好的师生关系
苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。
作为班主任，首先要关爱学生，做学生的知心人，把他们当成自己的孩子，思想上细心引导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。
作为一个农村孩子，要想改变命运，只有努力学习。学习知识，学习做人。我利用晨检、班会帮孩子们树立正确的人生观，价值观，引导他们明确学习目的，寻找适合自己的学习方法，帮学生树立信心，每天进步一点，不断超越自我。不和别人比，只和自己的昨天比。班主任工作事无巨细，每天放学我都叮嘱一句“路上注意安全”“天冷明天多穿点”。突然下雨了，我会把我的伞拿到教室给需要的同学使用，我会拿着钱问不回家吃午饭的同学带钱了没有，我会把我孩子的手套给我的学生们带上，端午节时告诉孩子们吃粽子时不能生气，冷天我会把我的'衣服拿给穿得少的孩子穿，并打电话给家长让他给孩子找衣服，让孩子穿的暖一些。学生在作文里写到：“在我们需要的时候，老师总是第一时间来到我们身边”……家长说“孩子回家说老师像妈妈一样的关心我们。”
特别是对那些单亲的孩子，我更是关爱有加，嘘寒问暖。今年我班有一个女生，因为父母离异，随父生活，而父亲的教育方式有很粗暴。孩子忍受不了就吃了二十片去痛片。我看她上课请假说恶心，我就问她怎么了，她说感冒吃药了。我又仔细观察了一下，发现不对，就继续追问。她哭着告诉我说吃药了，现在脸都麻木了。我赶紧把她送到医院，同时通知了家长。看到孩子在洗胃时遭的罪我都哭了。后来输液时家长来了，她却不愿意让家长陪护，而希望我在身边。可见我们班主任老师在学生心目中占有多么重要的地位，那我们还有什么理由不去关心、爱护那些本来应该得到爱，而又无法得到全部爱的孩子们呢？
真的，在学校里老师是家长，是妈妈。在我的办公室里柜子里，有针线盒，给孩子缝缝衣兜，修修拉锁；有衣服，给孩子遮风御寒；有雨伞，为孩子遮挡雨雪……班主任给学生的爱，真的比母爱更细腻，更纯洁；也比父爱更广博，更高尚。
三、相信学生，给他们发挥才华的空间
培养全面发展的中学生，是新时期赋予教师的责任。班主任则是这个使命的实施者。我经常利用课堂组织学生开展辩论会，给学生一个主题让学生自己设计筹划班会，并且比一比哪一组办得好，班级规划和同学们共同研究完成，学校组织的文体活动要求学生全力以赴，力争拿奖。这样大大培养了学生动手动脑的能力，培养了学生的语言表达能力，逻辑思维能力，当众演讲的胆量，开发了学生的潜能。在学校举行的演讲比赛在各种文娱汇演中我班学生总会拿到一等奖。在今年的会操比赛中我班荣获全校第一的好成绩。
二十几年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘着，默默地奉献着，取得了较好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。我的学生很多都有了令人羡慕的工作：中央电视台的出镜记者，大学的教授，国际旅行社的导游……
“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”我将孜孜不倦的继续耕耘在教育战线的这块沃土上，倾其毕生培育更多的有用之才。
班主任事迹材料11
教育是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦、有幸福，更多的是能调动人工作的激情和热情。本学年我担任了五年级的数学及班主任工作。在工作中我认真贯彻党的教育方针和政策，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，关爱学生，全面关心学生健康成长，自觉用良好的师德风范和良好道德行为影响教育学生,班级教育教学管理成绩突出。我所带的班级班风正、学风浓，教学成绩一直位于全镇前列。近年来，我多次被评为镇级优秀教师，镇级模范班主任等光荣称号，所担任的班级多次被评为先进班集体。现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍：
一、用爱去感化学生
作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人，这正是作为班主任的职责所在。如：我班刘敬鹏同学，上课乱动、买零食……其他老师拿他无可奈何，一致认为他“思想品德恶劣，不可救药！”我便关注起这位学生，原来他父亲早逝，母亲远嫁他乡，他跟随叔叔生活，根本无人管理他的学习。久而久之，这孩子养成很多恶习，喜欢撒谎、打架、拿别人东西等。我仍然没有放弃，始终胸怀一颗“爱心”去感动他，把他的座位调到第一位，上课留心观察他，并喊他回答问题，下课找他谈心，经常鼓励他好好学习，做一个诚实，守信、正直的人。经过对他一年的教育，这孩子的成绩比原来进步了，而且思想也有很大的转变，放假前一天他独自一人把教室卫生打扫得干干净净。这件事让全校师生感到不可思议，这就验证了与我平时的循循诱导，孜孜教诲有关，正是我这颗慈母般的“爱心”感动
着他，鼓舞着他，使他从思想上认识错误、改正错误，并感觉到了自己的价值所在。
二、为人师表、树立榜样
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，因此我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。例如：要求学生不迟到，首先我自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，我只要看到果皮纸屑，就随手捡起，教育学生讲文明礼貌，我会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。由于工作能深入细微，我班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。我个人也被评为“镇级优秀班主任”。
三、结合实际，创建有特色班级
我从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手，比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。
在班级集体活动方面，我坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的
学风。学生积极参加各种比赛，其中在20xx年绘画比赛中李怡爽、刘晓宁、布乃勤分别获省级银奖和铜奖。
四、善于做后进生的转化工作
在学生管理方面，我从以下三个方面着手：1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们把我当成无话不说的好朋友，以前的缺点也随之给改掉了，这样一来这几位调皮学生的进步，整个班级也都进步了。同时我带的数学课也在这次期末考试中取得全办事处第一的好成绩。
五、加强家校联系，以真诚换真心
多年来，我能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，我不是一味地报忧，大多时候我会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时，我从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任。我对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。我班中有一个叫布保瑞的男生家庭比较特殊，父母一直忙于做生
意，而对他疏于管教。布保瑞同学爱打电子游戏，还影响了学习，被父母发现后遭到一顿毒打，从家中跑出。后来我找到了他的.母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也认识到了自己教育方法不当之处，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点。
这一年，我虽然取得了一些小成绩。但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我一定会继续努力把工作做得更好！最后，我引用一位老师的一句话：“一年前，我在埋怨自己的渺小和平凡。可是现在，正是由于孩子们的可爱，我才能甘于清贫、乐于奉献，才能无怨无悔地战斗在班主任的工作岗位上。我愿意将自己火热的青春献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！”
班主任事迹材料12
徐立怀，男，现年32岁，现为我校九年级（2）班班主任，兼这个班的理化教学。从20xx年来到王千寺镇中学以来，一直担任毕业班班主任工作，在这期间，他的工作态度认真、积极，为我校树立了良好的榜样。教育教学成绩显著，在20xx年中考中，徐立怀老师所带的班级中，54人参加中考，考取一种公费生18人。他的工作深受学校领导、同事及学生的好评。他先后被评为“优秀教师”“优秀班主任” “县级模范教师”“学科带头人”等荣誉称号。主持市级课题《新课程改革与物理教学设计》。
一、在班主任工作中，能够做到细致入微，勤字为先。
我们学校是一所寄宿制学校，在学校里，班主任就是学生们的家长，学校的各项工作离不开班主任的付出，在每年的百分考评中，他的班级纪律、卫生、学习综合考评样样第一，成绩的取得时他辛勤付出的结果，在每天的日常管理中，处处都能看到他的身影，早操他和同学们一起出操，自习课和同学们一起在教室，晚上也是同学们都休息了以后他才离开宿舍楼。从早操到一日三餐，再到午休晚休，他都坚持和学生在一起，能够及时发现学生身上存在的问题。在每次考试后，他都认真总结，分析每个同学的成绩名次，是进步还是后退，然后找每一个同学分析试卷。
二、以爱心真诚的对待同学们。
在我们学校里，留守孩子特别多，父母外出打工，孩子跟着爷爷奶奶，这一部分同学往往因为缺乏爱而出现问题，初中阶段的同学们正处于青少年时期，身体心理都有了较大发展，而农村的家长往往缺乏这方面的认识，不注重与孩子进行心理上的交流，徐立怀老师在班级工作中，对待留守少年、问题少年都有其独到的工作方法，他所带领的班级，班级凝聚力很强。有一次，他班上的一个同学生病了，早饭未吃，他得知后立即在自己宿舍给那位同学做了饭。
三、定期召开主题班会、家长会
每两周一次的主题班会按时召开，在每个第一周周日第一节晚自习时，是徐老师的班级召开主题班会的时间。以今年为例，迄今为止，已经召开了“九年级，我要这样走过”“感恩的心”“轻松减压，自主前行”“我努力，我能行”四次主题班会，同学们反响都不错。这项活动为确立良好的班风打下了坚实的基础。为同学们相互交流提供了一个平台。
在今年担任九年级班主任以来，已经召开了两次家长会。在第一次的开学初家长会上，给同学们强调九年级与七八年级的'不同之处，学业的重要性，面临升学的压力应该怎么办。在学生们学生面临升学压力，家长关注学生的升学情况，学生心理在这种情况下，极易出现问题。前几天，又结合最近的测试成绩与学生的在校表现又召开了第二次家长会。在会上，把每个学生在学校的良好表现与进步给每个家长做了详细汇报，有的同学的不足与需要改进的地方委婉地提出了希望，收到了良好效果。
四、与同学们的关系融洽和谐
他的科学民主的管理班级方法，值得我们大家借鉴学习。徐立怀老师的业余爱好非常广泛，这为他和同学们建立良好的师生关系打下了基础。在操场上，常看到他和同学们打篮球、乒乓球的情形。始终坚持把“要想管理好班级，先与学生建立朋友关系。用自己的人格魅力去吸引同学们、打动同学们。”作为自己管理班级的信条。他始终坚信，每个学生都是非常优秀的。学生们都很敬佩这样的老师，愿意和他亲近。
五、能够在工作中以身作则
在制定的班规中，老师和同学们同遵守，“其身正，不令则行：其身不正，虽令不行。”班主任处处成为学生的榜样，对学生起到了潜移默化的影响。学生们能够感觉到，老师都这样做了，我们有什么理由不去好好做呢？也拉近了师生之间的距离。
他能在工作中严格要求自己，在三尺讲台上实现自己的人生价值，他的工作成绩已经得到学校领导、师生及社会的认可，他的工作态度已成为我校师生的榜样。
班主任事迹材料13
她，是一个平凡的女教师，在教学工作中孜孜不倦，默默付出；她，是一名普通的班主任，在普通的岗位上播种爱和善，引领孩子们不断成长进步。她就是东江源中学教师杜玉琴。
爱的教育，爱的传承
她在同事眼里，在学生面前，是一棵大树，可遮阳也可挡雨。但童年的她却——自卑内向，连老师办公室都不敢进，是中学班主任世玲老师的温柔热情、关爱鼓励、关心疼爱，让自卑的她慢慢自信起来，并影响她从教的品格。每次说到这些，她总是说，自己如愿成为一名人民教师，就要像世玲老师那样，视如己出爱每一个孩子，做孩子前行路上的指明灯，驱除孩子内心的黑暗，唤醒孩子的自信，这是她为人师的信念，也是她一辈子的承诺。
不忘初心，润物无声
十年树木，百年树人，一个教师的成功之处，就是把爱和善的种子植入学生的心田，把自己的学生培养成为有德、有才之人。拥有一颗平常心，做学生的知心人，倾听学生的快乐与悲伤，化解心间的一个个千千结，让教学活动成为学生幸福成长的源泉。
她是这样想也是这样做的。
作为10多年的老班主任，每个孩子都是她心中的宝。孩子们都很喜欢她，家长们也非常敬佩和支持她。不管孩子有什么问题，她从来不会放弃，而是用心用情关心、帮助孩子。有一年，她新接了一个毕业班，其中有一个孩子叫古文杰，是个留守儿童，习惯不好，上课经常恶作剧，同学都嫌弃他，没有朋友，成绩差，翻开成绩单，数学只考了26分。看到这孩子，她更多的是心疼，于是暗下决心帮助他。上课他坐端正了，她就会及时表扬他“坐姿特别好”，课堂上文杰主动做题了，她会由衷地说“这孩子执行力真强，我喜欢”。慢慢地文杰喜欢上了她的数学课，课堂上，他会主动举手发言了，下课后，还会去老师办公室问问题。功夫不负有心人，这孩子小考时成绩进步很大，尤其数学还考了86分。
她喜欢三尺讲台，只要一上课，就忘记所有的病痛和烦恼。记得两年前的冬天，由于劳累过度，她不幸得了面瘫症，医生说需要住院治疗才能恢复。住院？这怎么办呢？还有一个多月就期末考试了，她想得更多的'是自己班里的50个孩子和自己的课务，如果住院，家长会担心，孩子们会着急。可是，医生说如果不住院，就很难康复，还会留下后遗症。经再三请求、沟通协调，医生才勉强同意，让她每天上完课，批改完班上孩子们的作业就过来针灸和打吊瓶，就这样，她每天都一边上课，一边治病，学校医院两边跑。家长知道后，都深受感动，周末很多家长、学生都来医院看望她，孩子们一个个泪流满面，抱着她说不出话来。一个月后，庆幸的是她的病痊愈了，孩子们也都很争气，班里的期末考试成绩位居第一。
学无止境，开拓进取
她深谙赏识教育理念，在教学中以学生为主体，在宽松融洽的课堂氛围中，让孩子们快乐学习，在掌握知识的同时，也收获满满的成就感。
她一直注重班风建设，善于营造浓厚的学习氛围，培养得力的班干部，建立良好的家校联盟，带的班在学校每年都是优秀班级。
她还善于学习，敢于创新，积极参加教研教改，是县教研室中学数学工作室第三批成员，第四批导师，师徒结对带出了一批批优秀青年教师。
一分耕耘，一分收获
有辛劳有汗水，有付出就会有收获，她在全县中学数学教学竞赛中荣获一等奖；在全县试卷命题评比中荣获一等奖；在全县中学数学“数与代数”领域教学设计竞赛中荣获一等奖；在禁毒名师视频课比赛中荣获县一等奖；在全县中学数学名师发展研讨会中，展示示范课《平均数》，广受好评；在江西省中中学“互联网+教师专业发展”送教活动中被聘为“示范课”授课与评课教师；撰写的多篇论文在省级期刊发表，指导学生参加全省“互联网+”中学数学素养测评中获二等奖。被评为县“优秀教师”“优秀班主任”。
甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁。三尺讲台上，她依然如沐春风、诲人不倦。
班主任事迹材料14
田老师，20xx年参加工作，从20xx年至今一向担任班主任工作。在工作中，尤其是班主任工作中，他一向把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。在他的努力下，他所带的班班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列年级前矛，得到了学生和校领导的一致好评。自从担任班主任以来，他就一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。工作期间他付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，应对这些充实的工作生活，他真的无怨无悔!
一、善于组织和管理学生
作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的.开始，他都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己，这样不仅仅班主任简单，而且还培养了班干部的组织潜力。就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
二、善于做学生的思想工作
他一向把学生的思想工作作为班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内用心开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!他所带的班级班风正学风浓，从未出过一齐严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。
三、用爱心感染学生
作为班主任，他关心学生就像关心自己的小孩一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心具体体现:例如每一天早上巡视教室，看看学生有没有有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。群众活动前都要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。
四、善于做后进生的转化工作
在学生管理方面，他认为班主任的工作就是:1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要老师的帮忙和鼓励。他首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键
做好班主任工作的关键是用科学的方法，在做班主任工作以来，他虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到一个比较综合的治班方案。
1、配好班干部。透过竞选产生班干部，指订职责目标，定期评议考核。
2、建立日常家访制度。由于农村中学留守孩比较多，利用校讯通不定期地与家长联系，促进了家长与老师教育孩子的配合。
3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的状况，又争取了他们的协助，十分有利用班级管理。
4、树立学生典型，建立德育档案。因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。
几年来，他确实取得了一些成绩。但他深深的明白，这些成绩的取得离不开学校领导对他的大力支持和帮忙，离不开全县大力发展教育的大环境，他坚信他会继续努力把工作做的更好。
班主任事迹材料15
王xx，女，19xx年9月参加教育工作，班主任工作一干就是近30年。班主任工作是琐碎、繁忙的，然而也是充实、快乐的。她始终认为：做好班主任工作是一个好教师的标志。从事教学工作30余年来，她以火一样的热情，百倍的努力，勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育学生。以自己的行动出色地履行了一个教师的职责，以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校和社会的肯定，洒下一路汗水，留下一路欢歌。
一、做一名学习者：提高素养。
该同志自参加教育工作以来，热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识，为人师表，积极参加各类政治学习，努力提高自己的思想觉悟，与时俱进。能认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求，并能用自己的品德言行来教育影响学生。对学生一视同仁，为人正直，言行一致，具有强烈的责任心。严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。在工作中，讲学习、比奉献，团结同志，听从领导和学校的安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。
二、做一个班主任：大爱无疆。
1、科学管理，形成凝聚力。
每接手一届新生，她就开始对班级着手科学管理，长远规划。一方面，着力培养得力班干部，另一方面加大对学生养成教育的培养。在不同的年级向学生提出明确的目标口号。七年级着重“培养品质”;八年级着重“提升能力”;九年级则“全面丰收”.通过班会、建设班级文化等方式，既指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又指导学生进行自我管理，培养他们多方面的能力，使自己成为班集体的建设者。因此，她所带的班级的呈现出一个特点：班风正，学风浓，各项能力突出，学生成绩进步很快，没出一例安全隐患。
2、家校联手，营造和谐氛围。
每接手一个新班，她非常重视和学生家长的沟通，在第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料。学生的家长虽然从事各行各业的工作，但他们望子成龙、望女成凤的心情都是一样的。她坚信：只要你对学生认真负责，每一位学生家长都会全力帮助你。每带一届学生，家长的信息她几乎是随口拈来。甚至连家长的个性，对孩子的要求、管理、期望值她都了如指掌。零距离的沟通，使家长对她产生了极大地信任和依赖。他们说：把孩子交给王老师，简直比交给自己都还放心。
3、严格自律：爱与责任同行。
多年的经验告诉她：只有处处以身作则，时时为人师表，成为学生的表率，才能做好班级管理工作。古人说：“亲其师，才能信其道”就是这个道理。因此，在工作中她总是严格要求自己，每天不仅严格遵守上下班的时间，而且总是早来晚走，从不迟到早退，没有间缺。从这些日常生活的细微小事入手，给学生以感染和熏陶。她深入学生中间，洞察学生内心，及时做好每一位学生的思想工作，凭着一颗强烈的爱心和责任心去感化每一个学生，去潜移默化地影响和激励每一个学生，使学生们在整个初中阶段学习中一直处于稳定、扎实地学习状态。她的爱岗敬业不仅表现在表率作用上，更表现在对学生的关心爱护和认真负责上。
由于长期的劳累、紧张、饮食不够规律，她患上了胃病。年5月，经检查她的胃必须要做一个手术，她怕影响学生中考，和医生商量，想等学生中考结束后做，可医生还是建议她尽快做。手术后第三天，她强忍不适，坚持上班，没有耽误学生一节课。那几天正值学生体育中考训练，她一边按住胃部，一边出现在训练场上。学生和家长非常感动，纷纷发来慰问短信，领导和老师也劝她多休息，她说：“马上就要考试了，我要和学生在一起”“我要和学生在一起！”这就是一个班主任最朴素的、最有力的承诺，也是一个班主任爱与责任的承诺！
三、做一名辅导员：播撒阳光
有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个学生都是一颗小星星，班主任就要用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！
班上有一名女生，远离千里之外的父母寄居在亲戚家里读书。她了解这一情况后，对她格外关照，让这个孩子感受到了母亲般的温暖，很快消除了由于地域和方言引起的生疏和隔阂，变得开朗、乐观起来。后来在亲戚家发生了一些事，这个孩子性格变得自卑、内向，甚至有些自闭，成绩一落千丈，她看在眼里急在心里，多次到学生寄居的家里走访、和监护人交流，还经常把孩子领到家里，和她谈心，做饭给她吃，鼓励她和同学们交朋友。在她的帮助下，这个学生渐渐走出了自闭的情绪，变得自信起来，不仅成绩提高了，而且在学校“庆元旦”文艺联欢中自编自演的节目得到了全校师生的好评。孩子在给她的信中写道：“老师，你在我身上付出的太多了，妈妈在千里之外，我只能从电话中听到她的声音，可你对我的鼓励、照顾、教诲让我感受到了从母亲那里缺失的温暖，让我一想起你就觉得特别亲切、特别自信。”
在她的班上，无论什么样的学生都能找到自己的位置，找到自信和尊严。班上有一名学生，进班成绩较差，她一方面在班上发动“生本学习小组”帮助他，一方面鼓励他找准自己的位置，从别的地方找到自信。这个学生在“班干部竞争演讲”中，竞争到了卫生委员的角色。三年期间，他兢兢业业为班集体服务，不仅成绩提高了，还赢得了同学们的.尊重，被陆续评为“感动班级人物”和学校“最美学生”,八年级时还入了团，后来又主动承担了团的工作。
这样的例子数不胜数，她用无数的汗水和努力真正诠释了“教书育人”的光辉所在。
四、做一个守望者：快乐前行。
有句歌词这样写道：“那个讲台举起的是别人，奉献的是自己”.这是她最喜欢唱的一首歌，这也是她最乐意做的奉献。“桃李不言，下自成蹊”,多年来她就这样，默默地把自己的青春和热血奉献给了她爱着的学生，她爱着的事业。她说：“我喜欢和学生们在一起的感觉，他们让我觉得年轻、快乐，让我有一种为之奉献的冲动和激情”.就是这样一种冲动和激情，使她所带的班级涌现了一个又一个感人的事例，成绩年年居全县前列。中考，全县位置满分20多人，她所带班级就占了7人，20中考，全县前十名，她所带的班级就占了4人。20xx年中考上线率又一次居全县前列。20xx年即将毕业的这一届学生在她近三年的辛勤培育下，我们相信定会不负众望，再一次书写辉煌的篇章。她本人也多次被评为“优秀教师”,20被郧县教育局评为“学科优秀教师”及城关镇“师德标兵” ,被评为“郧县优秀教师”,年被评为“十堰市优秀教师”,20xx年至今被评为郧阳区“语文学科带头人”,多次送教下乡，赢得了一致好评。
献一腔热血育桃李芬芳！班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收获，她所做的都是平凡的琐事，但正是这些平凡的小事，使她深深地感受到：自己这一生值得，做老师值得，做班主任值得。“捧出一颗心来，不带半寸草去”,生命是可贵的，奉献是高尚的，她在平凡中用爱和真情去暖和学生的心灵，去改变学生的灵魂，也在默默中实现做老师的价值，实现做班主任的价值！
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