师德先进个人主要事迹

时间:2023-07-17 11:46:57 事迹材料 我要投稿

师德先进个人主要事迹(经典7篇)

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都写过事迹吧,事迹具有触发力大、感染力强的特点。那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编整理的师德先进个人主要事迹,仅供参考,大家一起来看看吧。

师德先进个人主要事迹1

  张xx,男,汉族,1980年12月出生,中共党员,xx省xx市xx县xx镇xx小学校长。他自师范院校毕业后,扎根深山17年,先后教了500多名孩子,培养出16名大学生。他任教的小学曾因交通困难,学生每学期的课本都由他用一根扁担挑进大山,一挑就是5年。多年的乡村教学工作,练就了他过硬的技能:手执教鞭能上课,拿起勺子能做饭,握起剪刀能裁缝,打开药箱能治病。他用自己的全心付出,照亮了山区农村孩子们的求学之路,也照亮了孩子们的心灵之路。他用高尚的品格诠释了师德的内涵,展现了新时代人民教师的光辉形象。张玉滚同志曾荣获“时代楷模”“全国岗位学雷锋标兵”“全国师德标兵”“全国优秀教师”等荣誉称号。

  20xx年中师毕业后,他就扎根深山,奉献教育;17年来,他不忘初心,坚守着自己的精神家园与梦想,为乡村教育无怨无悔地付出青春和血汗。他,就是全国岗位学雷锋标兵、xx县xx镇xx小学教师张玉滚。

  情洒山乡无怨悔

  xx县xx镇xx村位于伏牛大山深处,群山环绕,有xx的“西藏”之称,山高路陡,至今还没有通往县城的客车,xx小学辐射半径达20多公里,许多教师不愿到这里任教。张玉滚中师毕业后,毅然选择了xx小学。他拿着微薄的工资,默默无闻地支撑着贫困山村教育事业,一干就是十多年。

  坚守着这份淳朴与清贫,张玉滚用无私的爱浇灌乡村的教育之花。尽管尝尽了山村教学的酸甜苦辣,但学生的成绩和进步让他觉得一切都值得。家长们常说:“有了玉滚,我们的孩子就有希望了。”听闻此言,张玉滚立志要通过自己的努力,用自己的坚守放飞孩子们的梦想。

  “不耽误一节课,千方百计上好每一节课”是张玉滚给自己定下的铁的纪律!由于学校条件艰苦,师资条件不足,仅有6名教师,4人都面临退休。张玉滚不得不把自己磨练成“万金油”、“全能型”教师,胜任各个学科的教学。数学课上,运用直观教学法,和孩子们一起制作钟表表盘、正方体等教具;语文教学中,认真钻研课标,优化教学环节,力争把每节课的讲授时间控制在15分钟内;美术课上,带领孩子们到校外写生,画山画水画动物。他说:“三尺讲台,给了我诠释为人师表的小舞台,也给了我传授知识和施展才能的机会。孩子们让我懂得了做个教师的伟大,也让我的人生丰富多彩。”

  崎岖艰险的山路,阻挡不住那一颗献身山区教育的青春之心。学生每年的书本都是张玉滚用摩托车带回来的,少则几十斤,多则百余斤,几年来他骑坏了3辆摩托车,轮胎更换次数数不清。20xx年的一天早上,天还没亮,张玉滚骑摩托车去xx镇中心校开会,半路上起了大雾,走到二道嘴上边拐弯时,突然刹车失灵,他被重重地摔在路边。幸好路边有一块石头,不然他会连人带车掉进悬崖!

  无私奉献不图报

  大山深处的小学基本都是半寄宿制,学生中午要在学校吃饭。学校办不起集体食堂,50多个寄宿生都是自己做饭,年龄小的学生往往会做出夹生饭。张玉滚见状,说服在外打工的妻子回来和他一起给学生做饭。妻子在一次轧面条时,中指、无名指被轧面机压碎,造成了终身残疾。但妻子一直毫无怨言,直到现在还在为学生忙碌着。

  在偏远深山区,人口居住分散,再加上近年来山区林子较大,时常面临野兽、洪水、山体滑坡的威胁。家长接送不及时,还有的孩子根本无人接送。20xx年的一天,学前班有位留守儿童张朋,晚上10点多了还没到家。正在改作业的张玉滚挂掉家长的电话,立刻和妻子—起打着手电筒去找。最后发现张朋在回家的路上靠在大石头旁睡着了,脸上还爬着许多小蚂蚁。他们连忙蹲下身子,抖掉孩子身上的蚂蚁,背起张朋就走,经过一个多小时才把张朋送到家。张朋的爷爷感激地说:“多亏你们了,要不是你们把张朋送回来,我孙子就让野兽给吃了,我可怎么向他爸妈交代啊!”

  人间大爱换真情

  人的精力有限,对工作的投入过多必然会对家庭投入太少。20xx年,张玉滚的'母亲患脑血管畸形压迫神经、帕金森综合征,术后一直卧床不起,生活不能自理。哥哥在外打工,姐姐早逝,照料母亲的重担再次压在张玉滚的肩上。学校领导提出给张玉滚放假,可他母亲却说:“妈妈没事,工作要紧,几十个孩子等着你呢。只要你教好书,我的病就好了。”张玉滚只好含着泪回到了讲台坚持上课,没有耽误学生—节课。

  张玉滚用辛勤的汗水和不倦的探索换来的是孩子们的优异成绩,所教学科的成绩在全镇一直名列前茅,荣誉也纷至沓来——他多次获得县镇优秀教师、优秀班主任等荣誉称号;20xx年8月,荣获“xx省师德标兵”、“省五一劳动奖章”;20xx年5月,被评为“xx市第三届道德模范”;20xx年9月,被评为“全国优秀教师”;20xx年8月,荣获“全国师德标兵”称号;20xx年3月,被评为“第四届全国岗位学雷锋标兵”;今年8月,又被推选为“全国教书育人楷模”候选人。

  17年的艰苦磨练,练就了张玉滚过硬的技能:手执教鞭能上课,拿起勺子能做饭,握起剪刀能裁缝,打开药箱能治病。他用17年如一日的坚守,照亮了山区农村孩子的求学之路,也照亮了每一个人的心灵之路。他用高尚的品格诠释了新时期师德的内涵,展现了新时期人民教师的光辉形象,他就像一轮明月,静静地守望着大山深处的孩子!

师德先进个人主要事迹2

  我是一名普通的幼教工作者,在多年的幼教工作当中,“用爱铸就师德”一直是我的工作信条,在幼教岗位上的17年,默默耕耘,无私奉献,用自己平凡的行动踏实的践行着人民教师的职责,在平凡之中有着伟大的追求;平静之中怀着满腔热血;平常中有着极为强烈的责任感。个人多年的教学状况表述如下:

  对于一名的园老师来说,要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子,且要爱得公平、爱得得法,那是不容易的。爱是做好工作的前提,是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。所以对待幼儿就像对待自己的孩子一样,她与孩子之间温馨感人的`故事数不胜数:我曾教过一位徐欣雨的小朋友,每天来幼儿园时都是衣冠不整、蓬头垢面,满手都是小口子。她性格内向,从不与其他小朋友交往,孩子们也都不和她玩。经了解得知,徐欣雨爸妈离婚后两个人都不要她,她和年迈的爷爷一块生活。为求生计爷爷整天忙于水果摊,顾不得照管孩子,就算从幼儿园接回来后,为怕孩子乱跑,大冬天也要把她用绳子拴在水果车的旁边,致使满手都是小口子。我看在眼里痛在心上,以后每天来园后都要给她洗脸、梳头、还用热水给她烫手,涂上护手霜;并把我们家孩子穿小的衣服拿来给徐欣雨小朋友穿。渐渐的她变得活泼开朗、爱打扮起来,其他的孩子也不在歧视她。徐欣雨有好几次对我说:“王老师,你真好!我把爷爷买的水果拿来给你吃”,真可谓“以爱暖人心啊!”也正如苏霍姆林斯基所讲的:“我们的工作对象是正在形成中的的最细腻的精神生活领域,只能用智慧、情感、意志、信念去施加影响。要关心幼儿的生活和健康,关心他们的利益和幸福,关心他们的完美的精神生活”。只要教师把爱均匀的撒向每一个幼儿,他们就会以真情回报。有爱就有宽容,宽容是沟通人与人之间的桥梁,是创造和谐氛围的基础。也许宽容不过是一个微笑,一个眼神、一句普通的话……然而就是这点点滴滴,自己把浓浓的爱意化作涓涓细流侵入孩子们稚嫩的心田,起着“润物细无声”的作用。

  我在思想上具有高度的责任感与奋斗,弘扬教师职业道德规范,遵守园里的各项规章制度,始终把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,立足本职,勤奋钻研业务,努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习,工作中处处以身作则,做好教师表率带头作用,为跟上信息时代的步伐,积极学习电脑制作课件、还及时上报传送园内信息。在认真做好本职工作的同时,能耐心、细致地做好传、帮、带的艰巨工作,工作中勇挑重担,使班级管理、教学活动、环境布置、阳光等评比中多项工作都名列前茅。

  我总是敢于挑战自我,因为自己深深感到:要想成为一名优秀的,只凭一些的技能技巧是远远不够的,要跟上教育改革的步伐,就要不断的提高自身的各项基本功水平,适应形势发展对幼儿园教师的要求。以“我是一名光荣的幼儿教师”为指导,面向全体幼儿,关心幼儿,坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育,不虐待、体罚和变相体罚幼儿,加强业务学习与岗位培训。

  在教育教学活动方面,遵循各科教学大纲,刻苦钻研教材,认真制定了课时,按要求认真备课,并根据幼儿年龄特征的不同,遵循科学创新的教育原则精心设计每一节教育活动,力求使教学方法做到新颖,恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官,观察认识周围事物,综合各方面的教育内容,让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考、去探索、去创新,从而掌握多方面的知识与技能。

  我有“爱园如家”主人翁的精神,每天做到早来晚走,离园前总要再检查一遍电源、走廊的门窗和自来水管才回家,而当发现隐患时总是在第一时间告知领导。有一次午睡后,二楼洗手的水龙头突然间坏了,水流四射,顷刻间楼下一片海洋,当时园内维修已经下班,于是我当机立断,凭借着自己已有的生活经验,亲自动手修理水龙头,十多分钟后,水龙头竟然被我修好了,及时控制了水流量,把幼儿园的损失减少到最小,而当时的我浑身上下就像一个“落汤鸡”。在平时的工作中总是注意保管好幼儿的学习用品,清点有节存的物品泥工、画纸时,请领导少为本班添置,节约幼儿园的开支。在搞好教学工作的同时,还协助班内其他人员,密切配合做好保教结合工作,认真完成班级各项教育教学与卫生保健工作,为让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作,做好生病幼儿的、观察工作,班级无一例传染病、事故发生,班级幼儿的出勤率一直是全园最高。

师德先进个人主要事迹3

  师德先进个人主要事迹xxx,男,55岁,中共党员,高级教师。xxx学院体育系专科毕业,1988年7月参加工作,现在xxx任教,xx德育主任、xx组长兼中学体育课教学工作。作为一名从教三十多年身在乡村中学的教师,不管条件有多么艰苦,没有任何的怨言,始终任劳任怨,默默地奉献,不忘对党教育事业无私奉献的初心,坚守在温春这片教育阵地。

  思想政治过硬,忠诚党的教育事业,贯彻的党的教育方针,有强烈的敬业和奉献精神,不断努力提高自身的业务水平,能认真遵守《教师法》、教师职业道德、学校各项规章制度,做到语言文明,举止端庄,礼貌待人,以身作则,并能用自己的品德言行来影响和教育学生。

  以身作则,言传身教。从事教育工作多年来,以一种敬业、乐业、奉献的精神,默默耕耘,始终把培养下一代作为自己至高无上的事。言传身教是我一贯奉行的工作作风。作为一个党员,时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己,做学生的表率。人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模。作为一名党员教师,应不以善小而不为,应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。身教重于言教,榜样的力量是无穷的。要求学生做的,自己先做到,不允许学生做的,自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,以身作则,言传身教,时时处处起到表率作用。

  作为总务主任,时刻铭记着自己的责任,担负起做好全校后勤安全保障的重担。每天早上到校第一件事就是巡视学校的每个角落,检查是否异常,发现问题及时汇报解决。总务处人员少杂事多,他身兼数职既是主任又是勤杂工。一年四季每个季节在校园里都留下了忙碌的身影。割草、修剪树枝、扫雪铲雪、疏通下水、维修灯管开关、修理门窗把手、修理窗帘、维护监控设备等,不等不靠,主动及时,为保证教学工作正常顺利进行做出最大努力。

  从教三十多年来,一直坚持在教学一线工作,兢兢业业,任劳任怨,师德高尚,赢得广大师生的尊敬和爱戴。他矢志教学改革,求实创新,敢于拼搏,勇于奉献。团结协作,凭着强烈的事业心和严谨的治学态度,辛勤从教,取得了突出成绩,他舍小家顾大家,爱学生如子女,视事业如家业;勇于承担繁重的教学任务;苦口婆心教育学生,上好每一节课,用执着的敬业精神感染着二十四中的师生。以校为家爱生如子,学校是一所离繁华市里偏远的普通中学,校内留守学生较多,这些孩子由于长期与家长分离,导致性格沉默,不爱交流,没自信心,成绩下降,他看在眼里、急在心里。心想:学校就像一个大家庭,老师就像家长,学生就像自己的孩子,于是他带领体育教师将有体育特长的学生集中到一块儿,成立体育训练队。开始,对他们进行心理沟通,心理疏导,然后根据学生身体素质情况对他们进行分组教学,在平时的训练中,总是利用机会对学生进行德育教育和心理疏导,手把手的教,对学生进行表扬,重塑学生的自信心,结果在大家眼里的这些差生、学困生,经过他们的指导和帮助,不但成了学校的体育明星,学习成绩明显提高。

  体育工作是他人生中驿站,也是体现他人生价值的最佳平台。工作中,坚持依法执教,自觉遵守《教师法》等法规;他热爱那运动场上嬉戏的孩子,尊重他们的人格,平等、公平正确对待,不体罚或变相体罚学生;金老师始终坚守健康第一的教育思想,努力提高学生身体素质的同时,注重学生心理素质的健康发展;在工作中注重改进教学方法,提高教育教学水平;他尽力与同志搞好关系,相互帮助,维护学校荣誉;对自身的`要求也不放松,树立体育教师的形象,规范衣着,举止文明有礼貌,严格要求,注重身教。对自己的要求力争达到最好。

  阳光体育,全民健身。作为偏远学校的孩子,他们也应该得到同样的机会。每天一小时体育活动在我校搞的风风火火。每个学生都自觉的加入到大课间活动中来。增强体质的同时,培养作风、陶冶情操。寒来暑往,每天的大课间中,都可以看见他的身影。为学生示范,纠正学生的动作,一个个动作中流露出的都是对这些孩子的关爱和期待。

  花开总有蜜蜂来。金老师扎实、塌实和务实的工作得到了领导和同志们的认可。也多次被评为牡丹江市教育系统农村优秀教师、优秀教练员、体卫艺及国防教育工作先进个人、安全工作先进个人、信访工作先进个人、优秀工会积极分子、记功奖励等荣誉。成绩的取得鼓励他更加努力探索,勤于实践。

  三十多年的工作经历,使他对教育工作尤其是体育教育工作有了更深的体会,那就是:教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成自己肩负的神圣使命。在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,他将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,创造性地搞好体育课的教学,为使学校的工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

  多年来,他始终手捧一颗爱心,怀着对教育事业的追求,不断地探索和实践,模范履行职责,无私奉献,热爱学生,教书育人,为人师表。他以高尚的师德严格要求自己,努力成为一名新时代四有好老师,为教育事业贡献力量。

师德先进个人主要事迹4

  我是一名普通的小学教师,教育战线上平凡的一员。现担任xx小学语文教研组长、高年级语文教学兼班主任工作。从教十八年来,教坛春秋,书写了我教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月浸透着我不懈追求的挚爱深情。虽没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事,但平凡工作中的点点滴滴却让我记忆犹新。

  一、乐奉献、肯吃苦、爱岗敬业

  十八年来,我始终以一颗赤诚之心,在教育这片沃土上倾注心血,默默地耕耘着、奉献着……

  记得调到xx小学那年,六年级是个大班额,男生多,调皮,捣蛋,不服管教,有时甚至和老师顶着干。老师们都不愿意接这个班,说起来直皱眉头。我接手后,和任课老师一起在班内狠抓纪律,整顿班风,对重点学生动员各种力量进行说服教育,晓之以理,动之以情。渐渐地,原来闹哄哄的教室里变得静悄悄的。随着班风的好转,我调整教学策略,制定适应该班级的教学方法,精心上好每一堂课,学生们的成绩提高了,优秀率、及格率和平均分都毫不逊色于其他班级。

  二、倾真情、献爱心、教书育人

  有人把教师比作“泥土”,把爱给了花,也给了草。对待那些令任课老师头疼的学生,我们要用阳光般的笑容,春风般的话语铺设师生相互信任与尊重的心桥,耐心教育。对暂时落后的孩子,决不轻言放弃,用师爱点燃他们心灵上进的火种,使他们享受成功的喜悦。

  班上有个男孩,年幼时母亲遇车祸不幸身亡,父亲又娶,继母刻薄,待他不好,因此他性格变得很孤僻。男孩语文底子很薄弱,在每次默写后,红叉满眼。见此情景,我很着急。不是着急她会拖我们班的后腿,而是着急他会由于一次次地失败而放弃学习!我决心帮助他。我把他叫进办公室,先帮他复习拼音,讲解拼音的拼写规则,然后教他一些快速有效地识字方法。讲解中,我发现他眼睛红红的,有些湿润。见此情形,我没敢多说话,只是轻声说了句“老师是你朋友,有困难找我!”

  第二天上课,我特别关注了他一些。只见他坐得端端正正,眼睛迥然有神,还一边听讲,一边在书本上圈圈点点。课后检查作业时,也特意多看了看他的,字体比之前工整了许多,错误也少了许多。看后,我很欣慰。在以后的日子里,男孩也由原来的闷闷不乐而活跃了起来,融入了班级!

  有次早读课时,他居然主动和我交流,说他把课文读了好多遍,都会背了。从他明亮的眼睛里,我感受到了他对学习的渴望!“很好,能背给我听吗?”他点点头,表示同意。他把全文背完了,虽然有几处错误,但已经很出人意料了。男孩用询问的眼光注视着我:“行吗,老师?“太好了!太好了!”我不住地夸奖他,随后,奖励他一张“笑脸”。他高兴极了,把“笑脸”张贴在了课本上。就这样,我也没做什么,却让学生感受到了爱。

  别林斯基说过:“爱是鉴别教育的尺度。”爱学生是教师教育学生的起点和基础,我时刻牢记这句名言,要求自己诚实,公正,体贴学生,成为学生的良师益友……

  爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。陶行知先生说“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来,才能打到心灵的深处”。

  我班有个学生叫田,他智商不高,运动协调能力不强,造成他文化课和体育都很差。他极度自卑,在班集体中也没有知心朋友,变得越来越沉默。阳光大课间,同学们都在展示自己的跳绳成果时,他却一个也跳不起来。该怎么办呢?我沉默着,思考着:依旧让他这样自卑、沉默下去吗?不能。于是,我私下找了一些热心肠的同学进行商议,动员他们课间主动找田同学玩,帮助他克服心理障碍,教他跳绳;我还找到副班主任和体育老师,讨论方法,商量措施,对田同学进行一对一指导。一周,在大家的帮助、鼓励下,田的手和脚能协调到一块儿,跳过了第一个、第二个……现在的他,能连续跳十几个了。学习上,我也从未因为他成绩差,而歧视,埋怨,放弃。书写速度慢,我等他;遇到困难,我帮他;烦恼了,我开导他;进步了,我鼓励他。慢慢地,他变了,变得开朗了,可以经常看见他的笑脸,听到他的笑声;可以经常看见他积极劳动时的身影,看到他课堂上认真发言的情形。他的每一点变化,都让同学们惊喜,而一次次的惊喜,又给了他信心和勇气。相信,他以后的路会走得更宽,更远……

  因为宽容和尊重,缩短了我与他之间的距离,使他自然融入到同学当中。师爱让他感到了温暖、快乐、振奋和上进。由此我也明白了爱学生是最好的教育,爱学生是和尊重、信任学生连在一起的。而只有平等的爱才能“打到心灵深处”。

  管理好一个班级的秘诀是真诚的爱每一个孩子。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平,学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱。

  平时我特别注重后进生的教育,因为他们就像干渴的麦苗,更需要雨露的.浇灌。如我班的张同学,他不爱学习,上课总是摆弄些小东西,甚至和前后桌说话,还经常上网,不写作业。对于这样的孩子,我们是不是应该放弃呢?其实仔细观察会发现,他身上有许多优点,如嗓音好听,朗读能力强;胆大心细,敢作敢为。于是我抓住这一教育契机,课后,找他谈心,进行思想沟通;与家长联系,取得家长的支持;课余,对他加强朗读技巧方面的训练,并鼓励他积极参加经典诗文朗诵、国旗下演讲等活动。本期,我校组织高年级学生到郑州烈士陵园举行祭扫活动,他就作为少先队员代表之一向烈士墓献词。在这些活动中,他屡屡为班级争得荣誉,从而也充分认识到了自己在班集体中的价值。

  不是每个孩子都美丽,但他们一定是可爱的;不是每个孩子都聪明,但他们一定是独特的。这需要教师用爱心去发现,用爱的阳光去滋润。

  刘顽皮、淘气,但他热情,热心,乐意为集体做事,虽然有时方法欠妥。总爱以拳头和大嗓门与同学相见,常给班级惹麻烦,跟同学闹矛盾。于是,我决心实施对他的转化。

  开学初,我任命他担任班级劳动委员。他欣然接受。每天、每次劳动中他不怕脏、不怕累,总是带头干。但和同学的关系还搞不好,甚至有暴力倾向。告状声不绝。看来,得找个时机让他发挥点优势,“取其之长,补己之短”。

  清明节前夕,我校组织五、六年级学生去郑州烈士陵园祭扫,我特意挑选他扛队旗。在整个祭扫过程中,他表现得出奇好,得到了我和刘老师的一致好评。这次活动,增强了他的自信心,回来后的他像变了个人似的,做事更加积极主动。

  品尝到成功的喜悦后,我便趁热打铁,继续加“砝码”。这孩子学习习惯不好,学习兴趣不浓,为此我特地找他进行了一番长谈,告诉他,能当好劳委同样也能提高学业成绩。自那以后,课堂上我时常把关注的目光落在他的身上,他也时常不好意思地正正身子,或是举举手。一段时间之后,他在课堂上精力集中了一些,作业认真了许多。本次期末考试,他的语数英三科成绩均达到了良好……

  付出爱的过程是甜美的;然而,付出爱的道路却是艰辛的。在孩子嗷嗷待哺时,在父亲车祸住院时,在母亲患病在床时……都是丈夫在替我尽职尽孝,我从未耽误过学生一节课,多少个春秋,多少个寒暑,始终坚持在三尺讲台上,真正做到以校为家。

  三、流血汗,常鞭策,任劳任怨

  身为语文教研组组长,经常深入语文教师课堂听课,并实事求是地评课,经常帮助年轻教师,与她们共同探讨教学方法、使她们很快适应语文教学工作。只要有语文教师上公开课,我就带领全组人员集体听课,评课,议课,群策群力。

  四、勤学习,重研究,硕果累累

  为了适应新形势的需要,“要做学习型研究型的教师,这是优秀教师永葆活力的妙方。”为了让语文课堂焕发生命的精彩,我努力学习、大胆开拓、勇于创新。在课堂教学中,利用先进的教育理念,充分发挥学生主体性地位。学生在课堂上学会学习、学会做人、学会生存。撰写的论文多次获省、市级一、二、三等奖;本人多次被评为教育系统先进工作者。

  十八年的从教生涯使我深深懂得,为人师表是教师最起码的道德要求,榜样的力量是无穷的,一名合格的教师要从言行到举止,从心灵到外表,都应模范履行师德规范,以身作则,为人师表,以良好的师德赢得学生的尊重和信赖,以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。

  路漫漫其修远兮,教师之路任重而道远,我会把工作中取得的成绩归零,把工作中存在的不足努力改进,以种种不足为契机,努力学习,奋起直追。做一名教师,是我人生的选择;做一名优秀教师,是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”我始终无怨无悔。

师德先进个人主要事迹5

  带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,我踏入了教育工作这片热土,成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝,转眼间,我的教书生涯将近二十年,在教育工作中,我始终热爱党的教育事业,为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说:“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊,热爱自己的本职工作,从自己喜欢的工作中感受快乐,分享成功是我在平凡岗位上超越自我,走向成功的动力。在工作中,我认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奋献,严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重;得到了同事的赞许,领导的信任。

  一、 投身教学改革,勇于探索实践

  我能够坚持终身学习,崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习,积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中,善于积累经验,不断摸索探讨,总结教学方法。大胆尝试创新,教学中以学生为主体,构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学,教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识,通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法,经历知识形成过程总结规律,使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样,不仅使学生学有所得,还激发学生自主学习的兴趣,这样的教学形式取得了良好的效果,学生的`学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生,使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透,结合当前形势,要求学生努力学习科学文化知识,长大后为家乡经济建设做贡献,激发了学生热爱家乡的美好情操。

  二、以身作则,培养学生健全人格

  我除负责教学工作外,还担任班主任工作。班级工作认真负责,要求学生做到的,自己身先士卒,二十年如一日。在教育学生时,我始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济,做学生的良师益友,关心爱护学生,尊重学生人格,平等公正的对待每位学生,维护学生权益。对于后进生,热心对待这些学生,本着从不放弃,也绝不能放弃一个的原则,耐心说服,从不训斥,坚持循循诱导,再加上勤于辅导学生学习,把后进生原先落下的知识补回来,帮助学生克服困难,减除心理障碍,让他们能够轻松学习,乐于学习,学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足,学习中遇到的困难也不敢问。积极找每个学生谈心,帮助他们解决困难,消除障碍。让他们无后顾之忧,把精力全都用到学习上,并和他们建立浓厚的师生友谊。 有一名男生,学习很差,经常打架闹事,家长经常打骂他。他对学习失去了信心,产生了厌学情绪。我就多次找他谈心,为他补习功课,并多次通过家访做家长的工作,这个学生终于变了,不仅逐渐改掉了坏习气,还经常做好事,成绩也有了很大的提高。还有一名学生,学习成绩不错,但父母离异给他心灵造成创伤,性格变得孤僻,并拒绝老师的帮助和教育。对此,我从不灰心,而是给出了极大的耐心,平时认真观察这名学生的言行,把握他的心理,不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行,就来第二次、第三次,还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说:“老师,从今以后,你就看我的行动吧。”从那以后,他真像变了个人似的。学校多数学生的父母在外务工,很少能顾及子女的学习和生活情况,我班的一名女同学,因为家中无人,是留守学生,本人又有胃病在身,身边没人照顾,作为班主任随时观察她的动向,看到她有不对的时候,或身

  体不舒服的情况下,带她去医院,给予特殊的照顾,开药,吊针等,给予一些经济上的帮助等。为了对留守学生的情况更加了解,经常和他们的家长电话交流,和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心,让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心,让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守学生时常进行心理辅导,解除学生的一些心理困惑,切实帮助学生及他们的家庭解决困难。在班主任工作中,我积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式,制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动,做到了寓教于乐,注重启发学生的主动性、创造性,培养学生的自我管理能力。

  几年来,我努力探索新时期的德育工作,我一直认为:“德育是智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话:“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透学生的心田,让他们拥有健康体格的同时,拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点,我积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动,对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动,教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来,学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下,“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动,班级集体素质有了很大的提高。

  三、高标准严格要求自己。

  教师是人类灵魂的工程师,不仅要教书,更重要的是育人,育人者必先行为师范,为人师表,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行对学生具有示范性。因此,古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中,为人师表已成为对教师最起码的道德要求,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人,榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源,所以,教师应模范履行师德规范,以身作则,为人师表,以良好的师德赢得学生的尊重和信赖,以自己高深的人格和品德去教育、影响学生。

  我是一名普通而平凡的教师,我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的,因为我用实际行动诠释了“师者,所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有意义的,因为我践行了“学高为师,德高为范”这一诺言。爱无价,情永恒,为了教育的最高境界,为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展,始终用自己的爱、自己的情,永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着

师德先进个人主要事迹6

  姓名:邵xx

  学校:

  xx中学

  简介:

  邵xx,本科学历,xx区xx中学英语教师,历年从事毕业班英语教学兼任班主任工作。一直热爱本职工作,忠诚于党的教学事业,爱岗敬业,为人师表,工作上一直兢兢业业,积极参加学校组织的各项学习,不断加强自身的师德修养和学术修养。所带的班级在每次的期中期末考试中均取得较好的成绩。参加xx区组织的教学比武获得区级教学比武的一等奖;积极参加课成改革,积极撰写论文,多篇论文获得区级和市级奖项。

  事迹展评

  捷克教育家夸美纽斯说过,教师是太阳底下最光辉的职业。正是这句至理名言,激发了她选择教师这个行业的热情。师范毕业后,她如愿以偿成为了一名教师,这令她感到无比的光荣和自豪。十几年来,她始终手捧一颗爱心,怀着对教育事业的追求,不断地探索和实践,模范履行职责,无私奉献,热爱学生,教书育人,为人师表,以高尚的师德严格要求自我成为一名合格的人民教师。

  一、以身作则,言传身教

  从事教育工作十多年来,她以一种敬业、乐业、奉献的精神,默默耕耘,始终把培养下一代作为自她至高无上的事业。作为一名教师,她时时以教师职业道德规范为标准来衡量自她,做学生的表率。人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模。她想:作为一个教师,师表形象作用是不可估量的。比如,在一课前,她走进教室,教室里乱糟糟的,纸屑到处都是,真像一个菜市场。当时,她没有大声训学生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起扫帚扫起来。她的这一举动,引起了同学们的注意,顿时教室里鸦雀无声,同学们争先恐后地拿起扫帚行动起来,此时真是无声胜有声。她想,这就是师德的力量。

  二、关心学生,用爱心感染学生

  这些年来,她深信“德为师之本”,作为一名教师,关心学生就应该像关爱自己的孩子一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来平常,其实这正是一个教师爱心的具体体现。多年来,她就是这样播撒着爱的种子,收获着爱的硕果。任教期间,她注重班风学风建设,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,用她的爱心换学生的真心。

  三、不断学习,追求卓越

  随着时代的发展,人们对教师的要求越来越高了,特别是处在小学教育战线上的教师,可谓任重道远。面临这种教育新形势,她用心地参加各种学习培训,想方设法提高自身素质和业务水平。在教育教学中,她追求卓越,与时俱进,为了上好每一节课,她总是深入钻研教材,不断探索改革教学的'方法及手段,努力挖掘教材的内涵,大胆创新,努力唤醒学生的创新意识,激发学生的想象力,让学生学有所获。

  四、一分耕耘,一分收获

  多年来,在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下,她在教育教学中取得了很多成绩:在全区举行的讲课说课比赛中获得奖项,辅导学生在xx市首届中小学生作文大赛中获得一等奖和最佳人气奖,获得2次“师德模范教师”荣誉称号,两次“乡村星教师”荣誉称号。

  作为一位人民教师,她所取得的成绩是虽然微不足道的,在今后的工作中,她将继续默默地奉献,用博大的胸怀拥抱所有的孩子,让爱的阳光温暖他们的心灵,让爱的雨露滋润他们的心田,让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长!

师德先进个人主要事迹7

  小张同志是我校的一名优秀教师,现年39岁、本科文化,历任主任工作。该同志于20xx年8月从五头二中调到我校任教至今,7年来的从教历程中,有辛酸、有困惑、有感悟,然而更多的是收获,他以其高尚的师德,精湛的业务,严谨的作风,赢得了同事和社一致好评,他用其模范的行动,展示了一幅幅憾人心魄的师表风采。

  “教师是人类灵魂的工程师”。而师德则是教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台,潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。他在学生面前就是一杆言行一致的标尺,一面表里一致的透镜。无数个早晨,他迎着朝霞曙光走进班级,和学生交谈;无数个傍晚,他带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是他为师的准则。

  他热爱学生,尊重学生的人格,不歧视“双差生”,耐心帮助,做好转化工作,或在关心和帮助学生方面有突出事例。他对待后进生,注意从思想上、学习上多关心、多辅导,给予“偏爱”;还从生活上多照顾、多帮助,给予“厚爱”。

  在多年的班主任管理工作中,他发现班级里的干部只是全班同学的少数,针对有许多学生当不上干部,其能力也势必得不到培养的情况,为此,经过广泛听取意见和讨论后,班会上郑重提议:是否能实行“轮换班干部”制度,让每一位同学都有机会当上班干。这个活动引起了学生广泛参与班级管理的积极性,一时间,班级气氛一下子活跃了起来,学习、纪律、各项活动都有了崭新的.面貌。就这样,班级里几乎每位学生都当过班干部,不仅培养了全体同学的能力,也使同学们认识到“干部”的真正含义。通过这项活动,同学之间的凝聚力大大增强,集体荣誉感也大大增强。在学校每学一次的优秀班级评比中,他所带的班级经常是优秀。

  张老师具有开拓进取的创新精神,积极参与教育教学改革与研究,学习现代教育理论,掌握现代教育技术,他严谨治学,在实施素质教育、提高教育教学水平方面成绩显著,该同志从20xx年起连续担任班主任工作和四年级、英语教学工作,每次的统成绩均名列全镇前茅,因教学成绩突出,曾多次荣获各种荣誉和奖励:

  20xx年12月在洛阳市“新风育师德,正气促和谐”师德主题教育征文活动中,撰写的论文《论教师职业道德建设》荣获二等奖;

  20xx年4月辅导的学生在“河南省中小学生·写字步步高硬笔书法大赛”中获得二等奖,被颁发优秀辅导教师奖;

  20xx年被我校评为优秀班主任;

  20xx年所撰写的论文《倾注爱心、诚心相待、耐心教育—浅谈班主任工作的几点体会》在全国教育科学、教育协会“十一五”规划课题《以尊重为价值导向,培养未成年人尊重行为》结题检查活动中荣获二等奖;

  20xx年被评为校级优秀教师;

  教育的路是漫长的,饶老师将在这漫长道路中,用他的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战,去滋润祖国的每一颗幼苗,做一名称职、优秀的教师。

  总之,在今后的教育教学工作中,饶老师会更加的努力学习,不断的完善自己,提高自身的业务水平,用他的心血和汗水,去擦亮孩子们心中的希望和梦想。

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