优秀班主任事迹资料

时间:2024-02-20 07:37:57 事迹材料 我要投稿
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优秀班主任事迹资料

  无论是在学校还是在社会中,大家都写过事迹吧,根据事迹的性质,可分为正面典型材料和反面典型材料。那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编整理的优秀班主任事迹资料,仅供参考,希望能够帮助到大家。

优秀班主任事迹资料

  刘xx,xx年毕业,一直在燕化附中担任班主任工作,某中学班主任的先进事迹材料。共送走XX届、XX届、XX届和XX届毕业班。在所带毕业班中,XX届自费班毕业生正式生升学率80%,有15人被高校录取。XX届补习班毕业生37人被录取,本科以上20人,其中一名升入清华大学,为学校增添了光彩!XX届普通班毕业生38人被录取,本科以上21人。面对已经毕业的XX届毕业生,他期待着再次辉煌!

  由于班主任业绩突出,先后被评为XX—XX学年度下学期燕化附中优秀班主任。XX—XX学年度上学期燕化附中优秀班主任。XX—XX学年度上学期燕化附中优秀班主任。

  在九年的班主任工作中,他不仅重视吸收老班主任的带班心得,积累自己的教育经验,而且更加注重运用理论,有所创新,努力使得班主任工作由自发被动状态向自觉主动状态转变。

  一、注重身教,以教人者教己,用自身行动影响和引导学生

  “以教人者教己”,说的是教育者要求被教育者做到的,自己必须首先做到。正因为如此,在班级管理中他非常注意自己的言行,与同学们一起自觉地投身到班集体的建设中。

  在制度上,他把自己定位为班集体的一员。在引导学生制定班级规范时,也把班主任的日常到班、到岗时间记录在班规里,接受全班同学的监督;在接手一个散班、乱班时,为了培养大家的服务意识、奉献精神、集体荣誉感,他甚至要求生活委员把自己编入值周小组,以身示范,认真值日,很好地带动了大家的积极性,事迹材料《某中学班主任的先进事迹材料》。

  近两年中,尤其是到了关键时期的高三,虽然自己的孩子小,又没有家人帮忙,但他从来没有因为自己的私事,家务事而迟到或早退。他为了不耽误工作,经常把孩子放在传达室等候送幼儿园,自己始终坚持在7点10分左右进班管理。班主任言与行的一致起到了潜移默化的作用,使他所带的班级凝聚力越来越强,学习气氛越来越浓厚。

  二、注重和谐,贯彻尊重教育理念,构建和谐教育环境

  和谐产生美,和谐是一切美好事物的最大特征。教育要取得成功,必然要使教育主体(学生)之外的各因素和谐统一于教育主体。教育教学任务是在师生之间、生生之间、教师之间以及亲子之间和家校之间的互动中完成的。因此,作为班主任,他的工作重点始终与众不同地放在:围绕教育主体——学生,努力构建和谐的教育环境。

  一直以来,他所带领的班级总是以稳定为特点,各科总成绩在同类型班级中始终位列前三名。在今年的高考前夕,他意外地收到了一份特殊礼物—————一本厚厚的留言册。这份留言册不是教师留给学生的,而是全班同学留给他们朝夕相处两年甚至三年的班主任的。精心的设计,俏皮的语言,真挚的情感,带给班主任的不仅仅是惊喜,而更多的是一份感动!作为一个教育工作者,有什么能比看到自己的弟子学会感恩更令人欣慰的?有什么能比得到学生发自内心的赞许更令人感到满足的?

  三、注重实效,贯彻“三贴近”的工作原则,进行了制度创新

  创新带来生机,创新意味着活力,创新孕育着发展。没有创新,就没有发展。在多年的班主任工作实践中,他始终坚持以人为本、注重实效,不拘泥于既成形式,贯彻贴近学生、贴近实际、贴近生活的工作原则,先后进行了一系列的制度创新,取得了显著效果。

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