（通用）师德个人事迹15篇
在日复一日的学习、工作或生活中，要用到事迹的情况还是蛮多的，事迹是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。那么相关的事迹到底怎么写呢？以下是小编精心整理的师德个人事迹，希望能够帮助到大家。
师德个人事迹1
姓名：尹xx
学校：
xx希望小学
简介：
尹xx，女，1995年9月出生，大学本科学历，小学数学教师。20xx年走上教学工作岗位，任教于xx区里甲口新华希望小学。一个普普通通的共产党员，一个平平凡凡的小学教师。执教以来，一直担任班主任及数学教学工作，工作稳扎稳打、认真负责。挥洒智慧与灵气，诠释执着与勤勉，演绎精彩与感动。在工作中注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。以爱心感染学生，以真诚感动家长。所带班级在各项活动中表现突出，受到学校和家长的好评。每年撰写教育论文，曾获xx区一等奖。性格开朗活泼，待人真诚友善，对教育事业有极高的热情。
事迹展评
主要事迹
我叫尹xx，是里甲口小学教师、曾担任过校安办主任、教研组长等职，现为里甲口小学教务主任兼班主任。
20xx年9月，我怀着无限无限憧憬准备踏上从教的征程，但没想到的是，被分配到的学校是全区最偏远的一个，校舍简陋，生活不便，一时间憧憬与梦想化为了泡影，面对这样的境况我曾一次次想打退堂鼓，但看着这些留守在农村的孩子们又觉得应该要留下来，留守儿童更需要老师，乡村更需要教育。
此后的我，一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。工作期间我从未迟到，也从不落下一节课。我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不负良心。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性。激发学生的求知欲，教给学生学习方法，发挥学生的主体作用，运用富有特色的“生态化多元评价”模式，形成自己的教学风格。
从教五年，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈职责感，我把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。我热爱教育事业，自觉执行党的教育方针，遵循教育规律，教书育人。努力学习政治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平，热爱学校，谦虚谨慎，团结协作，作风正派，文明有礼，以身作则，为人师表。同许多教师一样，我从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的.故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。
民主平谐的教育氛围，是学生主体性发展的前提。平等地对待学生，尊重学生的主体地位，让学生生动活泼、自由地发展。我在班级管理过程中，结合教育学、心理学的相关知识，注意吸收最新的研究成果，革新教育观念。倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”，推行班级民主管理，培养学生的自主发展和自我管理能力，引导学生积极参与德育活动，激活学生的思维，使学生以高涨的热情参与到德育活动之中去，结合班级出现的问题，确立主题，再让学生进行讨论，让班会在积极热烈的氛围中进行。
班级大多数孩子是留守儿童。我在工作中尽情的把自己的爱传递给他们，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我看来，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让孩子们得到快乐，在阳光下健康的成长。
总之，我爱我的教育事业，我以全部的热情和力量投入到自己的事业中，做到一丝不苟，有声有色。在成绩荣誉面前我不自满，更有献身教育教学的热情。在今后的工作中将不断挑战自我，坚持以“学生为本”，做一个学生满意，家长放心的好老师，以更加辉煌的成绩向党和人民交一份合格的答卷。
师德个人事迹2
XXX，男，55岁，中共党员，高级教师。XXX学院体育系专科毕业，1988年7月参加工作，现在XXX任教，XX德育主任、XX组长兼中学体育课教学工作。作为一名从教三十多年身在乡村中学的教师，不管条件有多么艰苦，没有任何的怨言，始终任劳任怨，默默地奉献，不忘对党教育事业无私奉献的初心，坚守在温春这片教育阵地。
思想政治过硬，忠诚党的教育事业，贯彻的党的教育方针，有强烈的敬业和奉献精神，不断努力提高自身的业务水平，能认真遵守《教师法》、教师职业道德、学校各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自己的品德言行来影响和教育学生。
以身作则，言传身教。从事教育工作多年来，以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。言传身教是我一贯奉行的工作作风。作为一个党员，时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。作为一名党员教师，应不以善小而不为，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。身教重于言教，榜样的力量是无穷的。要求学生做的，自己先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
作为总务主任，时刻铭记着自己的责任，担负起做好全校后勤安全保障的重担。每天早上到校第一件事就是巡视学校的每个角落，检查是否异常，发现问题及时汇报解决。总务处人员少杂事多，他身兼数职既是主任又是勤杂工。一年四季每个季节在校园里都留下了忙碌的身影。割草、修剪树枝、扫雪铲雪、疏通下水、维修灯管开关、修理门窗把手、修理窗帘、维护监控设备等，不等不靠，主动及时，为保证教学工作正常顺利进行做出最大努力。
从教三十多年来，一直坚持在教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。他矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献。团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，辛勤从教，取得了突出成绩，他舍小家顾大家，爱学生如子女，视事业如家业；勇于承担繁重的教学任务；苦口婆心教育学生，上好每一节课，用执着的敬业精神感染着二十四中的师生。以校为家爱生如子，学校是一所离繁华市里偏远的普通中学，校内留守学生较多，这些孩子由于长期与家长分离，导致性格沉默，不爱交流，没自信心，成绩下降，他看在眼里、急在心里。心想：学校就像一个大家庭，老师就像家长，学生就像自己的孩子，于是他带领体育教师将有体育特长的学生集中到一块儿，成立体育训练队。开始，对他们进行心理沟通，心理疏导，然后根据学生身体素质情况对他们进行分组教学，在平时的训练中，总是利用机会对学生进行德育教育和心理疏导，手把手的教，对学生进行表扬，重塑学生的自信心，结果在大家眼里的这些“差生”、“学困生”，经过他们的指导和帮助，不但成了学校的“体育明星”，学习成绩明显提高。
体育工作是他人生中驿站，也是体现他人生价值的最佳平台。工作中，坚持依法执教，自觉遵守《教师法》等法规；他热爱那运动场上嬉戏的孩子，尊重他们的人格，平等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学生；金老师始终坚守“健康第一”的教育思想，努力提高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展；在工作中注重改进教学方法，提高教育教学水平；他尽力与同志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉；对自身的要求也不放松，树立体育教师的形象，规范衣着，举止文明有礼貌，严格要求，注重身教。对自己的要求力争达到最好。
阳光体育，全民健身。作为偏远学校的孩子，他们也应该得到同样的机会。每天一小时体育活动在我校搞的风风火火。每个学生都自觉的加入到大课间活动中来。增强体质的同时，培养作风、陶冶情操。寒来暑往，每天的大课间中，都可以看见他的身影。为学生示范，纠正学生的.动作，一个个动作中流露出的都是对这些孩子的关爱和期待。
花开总有蜜蜂来。金老师扎实、塌实和务实的工作得到了领导和同志们的认可。也多次被评为牡丹江市教育系统农村优秀教师、优秀教练员、体卫艺及国防教育工作先进个人、安全工作先进个人、信访工作先进个人、优秀工会积极分子、记功奖励等荣誉。成绩的取得鼓励他更加努力探索，勤于实践。
三十多年的工作经历，使他对教育工作尤其是体育教育工作有了更深的体会，那就是：教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自己肩负的神圣使命。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，他将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，创造性地搞好体育课的教学，为使学校的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
多年来，他始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。他以高尚的师德严格要求自己，努力成为一名新时代四有好老师，为教育事业贡献力量。
师德个人事迹3
“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有爱可以教育孩子。〞
因为爱孩子，所以，她默默耕耘在幼教工作的第一线，至今无悔。她就是我们最温暖的教师—王XX。自20xx年8月参加工作，迄今已在幼儿园这个领域里辛勤耕耘了9个春秋。多年以来，他一直积极思考如何做好幼儿教育工作。希望自己成为一名智慧爱心型的优秀教师，希望能够通过一个心弦，去拨动那一个个更加美妙的心弦，精心培育他们成长为全面开展的有用人才。
作为一名幼儿教师，她始终坚持党的根本路线和各项方针政策，在思想上严格要求自己，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德标准，认真履行教书育人职责，团结助人。在这些年的工作中，她始终兢兢业业地工作，始终把教学工作放在首位，积极研究、探讨教学理论和教学方法，注重提高教育质量。教学中，不管教哪门学科，都能认真地阅读教科书，分析教材，标准地备课并准备教具；能以幼儿为中心，尊重理解幼儿，能根据幼儿的年龄特点和思维开展规律不断改良教学方法，还充分发挥教师自身的充分作用，装着影响孩子终生开展的大目标，走进孩子的世界去观察了解他们的个性特点，开展水平，并利用日常生活中丰富的教育资源和契机，寻找、选择与孩子开展的最正确结合点，时时处处渗透教育。
教育家陶行知老先生曾说过：〞教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能到达心的深处。〞在教学过程中，她认为应层层深入，带有启发性的提问，师生之间应以X种很自然的`方式沟通，完整地演示了孩子从不会到会的过程，然而在教学过程中我们应怎样的保证全班孩子大面积地发言，而绝不会发现少数能力强的孩子独霸发言专权的局面呢？因此，她给了孩子充分的自信，在组织活动中不要让孩子感觉到受束缚、受压抑，她不怕孩子说错或不会，他们总有从不会到会的过程，而且她从来不打击他们，所以让他们心理没有压力是很重要的；另一方面也要充分理解孩子，告诉他们，自己不但要想问题，也要给别人时机，听别人说，这样，这局部孩子对问题的分辨能力提高了，也能更好的带动其他的小朋友，从而帮助孩子建立一些学习的品质。
师德个人事迹4
熊xx，男，六（1）班语文教师。从事小学语文教学工作24多年来，熊老师始终在教学一线工作，忠诚党的教育事业，师德高尚，认真履行教师职责，热爱教育，热诚教学，热心教研，他热爱学生，团结同事，忘我工作，无私奉献，遵纪守法，为教育事业尽心尽责。
以校为家，无怨无悔
他十几年如一日地把青春、生命奉献给教育事业，在岗位上执著追求，以校为家，无怨无悔。一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，他坚持比学生要起的早，比学生睡的晚，每天工作近十一个小时。近年来，农村“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对孩子的健康成长造成了一定的影响。导致了孩子对父母的陌生，亲情关系出现了障碍。对这些孩子他少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解。并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。他所教的学生都知道，饿了，可以到他家里吃；病了，他带学生看病。让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。该教师由于工作出色，多次被我校评为“优秀教师”。
他认识到“教学质量是学校的生命线”，认真学习新课标，钻研新教材，探索新教法，不断尝试，做到实干巧干，注意运用多种教学方法和手段去调动学生的积极性。在教学上，准确领会教学大纲的要求，处理好教材的.重点和难点，结合各类型学生的实际情况，因材施教，有的放矢，充分调动学生对语文的兴趣，发挥了学生的主体作用和教师的主导作用，教学效果好，深得学生的信任和喜爱。在他的努力下，其所任教的班级学生阅读能力提高很快。作文教学一直是老师觉得头痛的事情，学生无东西可写，不愿意写是通病，为了解决这一难题，平时他常指导学生从课外书籍中积累写作素材，指导学生正确的写作方法，使学生的写作水平不断提高。他所授的语文课深受学生的喜爱。教学质量高，所教的班语文成绩合格率高，优秀率高，得到同事的肯定，家长的肯定。
连续几年，他所任教的班级参加小升初考试，取得了喜人的成绩，其中每年都有不少的学生考上监利市重点初中，为我校培养了不少人才。
师德个人事迹5
xx，中小学一级教师，安乡县优秀教师、优秀班主任，现任九年级语文备课组长，九年级班主任、语文科任教师。
自1997年参加工作以来，他一直坚守班主任工作岗位，任教过多个学科，勤于钻研，正如他的班训所言：博学、多能、深思、慎行。20xx年他同时任教语文、地理、化学学科，运用创新思维让学生学得轻松，成绩优异。他注重学生日常行为习惯的培养，注重学生综合素质的提升。他的追求是：让每个孩子不荒废美好的.青春岁月，用自己最大的爱心和最宽容的耐心帮助他们，在平凡的岗位奉献自己的光和热，温暖了自己也温暖了他人。
师德个人事迹6
曹兰，中共党员，自从1998年开始上班，就一直担任班主任工作。她爱岗敬业，在班级管理、教学和德育工作方面均具有高度的责任感和强烈的事业心。
一、爱岗敬业、以身作则
作为一名班主任，她认为要把一个班级领好就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，以身作则。用自
己的行为涵养对孩子们潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。周一，她总是利用晨会，对孩子们进行一日的常规习惯的教育，不仅使孩子们了解了每日的常规要求，对孩子们也是有提醒的作用。这样，她抓住一切可以利用的机会，对孩子们进行常规的教育，如：队会上、早读时、午间阅读、大课间，得到纪律红旗和没得到纪律红旗都要对学生进行教育。这样，让孩子们心中时刻有常规，时刻有常规的意识。
在学习上，她要求孩子们端正学习态度，勤奋刻苦，认真规范书写作业。她的每节课都要求环节条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由而形成了“高效课堂”教学模式。她的行为规范、以身作则是对学生无声的教育和有力的影响，从而让师生成为真正的朋友。现在她所带的班级班风稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。她辅导的学生多次获一、二等奖，她所带的班级获得区先进集体。
师徒结对活动中在班级管理方面有针对地指导青年教师，让他们快速成长起来，起到了很好的带头示范作用。
二、关爱学生，用“爱”滋润
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。教师只有用爱，才会与学生产生心灵的碰撞，才会让学生感到来源于老师带来的温暖。班主任的爱是最高尚的，它凝结着班主任对孩子们的无私奉献；班主任的爱是"超凡脱俗"，这爱凝聚着一股强大的力量。
她认为关爱学生，首先就要了解学生，因此这也是一名教师有责任心的体现。南宋诗人的朱熹有两句诗:“问渠哪得清如许，为有活水源头来”。她深深地感悟到这两句诗所包含的哲理，要想获得学生的尊重与信任，首先要学会关爱、尊重学生，学会与学生沟通，才能走进学生的内心世界。
尤其是对待调皮的孩子，更要多给一些包容、理解和宽容，用“爱”字改变他们。要善于发现、挖掘他们身上的与众不同。
宋小明（化名）同学是一个外向、顽皮、脾气特别倔犟的一个男生，这个学生，是班级管理工作中的一个难点。他由于基础差，所以他的成绩比较差，上课时注意力分散，自己不学习，总还是影响周围人的学习，他对学习也是毫无兴趣；下课后，他经常与同学们追逐打闹，爱欺负女同学；每天都不能及时完成家庭作业，谎话张嘴就来；每天都有同学向她告状。不去管理他，他会更加“放肆”！然而有一次，他有所改变，班级有个同学肚子疼，趴在桌上，没有人过去询问，他蹦跳着走到那个同学面前，看了一、两分钟后，走开了，过了一会，端来了一杯热水送给了那位同学，那位同学连声说谢谢。当别人告诉她这个事情时，她想:多么助人为乐呀，要利用这个机会，好好的夸夸他，她在班会上表扬他，孩子们情不自禁的给他鼓掌，他的脸居然红了。而后的一段时间，他也真的有变化了，上课专心了，走神的次数少了，作业也开始慢慢的做了，打报告的同学也表少了，可见每个孩子都有闪光点，都需要掌声与表扬。没有爱就没有教育，她认为没有爱心的班主任不是一名合格的班主任。
三、民主管理，信任学生
信任学生是民主管理的前提。在她的班上，人人有事做，事事有人做，从小事做起，个个都是班级的小主人。她的班级组建之始，民主选举产生一些能力强、有威望的班干部，班级里制定“月活动”的主题。她所带班级先后举行了“雷锋行”、“铭记历史，缅怀英雄”、“别人经验我吸收，虚心学习”、“杜绝校园欺凌”、“我敢大胆说……”、“我的中国梦”等活动主题。同时开展了“学习互助小组”活动；制定了以小组为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在学校的纪律、卫生检查、放学路队评比活动中，她所带的班级多次夺得纪律、卫生红旗和路队红旗等荣誉称号。
四、家校合作，凝聚力量
孩子的成长，离不开教师，更离不开家长。构建家校之间的桥梁，凝聚家校教育的'力量。她为了更好地全面了解孩子们情况，通过与任课教师、家长建立密切的联系。面对学生的家长，她也总是一视同仁，平等对待。当学生有错时，主动与家长取得联系，以商量谈心的语气来交流、教育孩子的得与失。
让孩子们插上理想的翅膀，在湛蓝的天空中自由飞翔，是她的职责；让孩子们登上知识的顶峰，享受迷人的风景，是她的职责；让孩子们撑起理想的风帆，驶向梦想的彼岸，是她的职责；她在辅导同学们学习时，不仅要对优秀生提高要求，使中等生学好，更要使后进生学好。
从教二十多年来，她撰写的教案、教学案例多次获区一等奖，撰写的论文多次发表在省级刊物杂志上，所带的班级被评区先进集体，多次参加区语文、班主任基本功、小学心育课竞赛，多次取得优异的成绩，20xx年被评为区先进个人，20xx年被评为区优秀班主任，她主持的《小学语文课堂有效提问的策略探究》在20xx年已结题。
在教育工作中，有辛酸、有泪水、有欢乐、有收获，她将与孩子共同进步，做一个孩子们喜欢的老师！
师德个人事迹7
怀揣着对教育事业无限的憧憬，带着满腔的热情，1996年7月，刚刚从师范院校毕业的我，兴奋地踏入了教育这方热土，成为了一名小学语文教师。儿时的梦想如今变成了现实，除了感受到那份梦想成真的喜悦，我更懂得了“教师”不仅仅是个简单的称号，更是一份沉甸甸的责任。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦,看着他们青丝变白发仍两袖清风,我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半颗草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。但我却甘愿作春蚕，作蜡烛，用我的真心和热情挥洒爱的雨露。
从走进老师队伍的那一刻，我就知道自己将与平凡和奉献为伴，但我无悔于自己的选择，我更要用自己的行动无愧于自己的选择。整整十四年的工作中，我一直担任着语文教学或班主任工作，都说班主任是最苦也是最累的，但我却乐在其中。在十四年的教学工作中我始终坚信着“爱是一切教育的前提”，有爱才会有真正的教育。在我心中，每个学生都是我自己的孩子，我会把我的爱毫不吝惜地献给他们。在他们生病的时候，我会送上一句亲切的问候，一个关爱的眼神；在他们伤心的时候，我又会悄悄地写上一张纸条，捎去几句安慰；在他们犯错的时候，我还会对他们晓之以理，动之以情，引导他们改正错误，走向成功。我用我的真诚换取同学们的真心。当我伤心时，他们会围着我，安慰我，给我讲他们的开心事；当我因班级工作不如意而发脾气时，他们又会低下惭愧的头，默默无语，暗自流泪；当我为他们取得的成绩而兴奋不已时，他们则会陪着我一起鼓掌、欢呼；当我因嗓子疼而声音沙哑时，他们又会偷偷地把药放到我的讲桌上-------正是这平凡的一幕一幕，才让我每天生活在感动之中。
十几年的语文教学和班主任工作中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁、彷徨，甚至也想过放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所到，情感所至，必将春风化雨暖人心。我用我的爱换来了孩子们更真诚、炽热的'爱。当我迷茫时，当我彷徨时，当我伤心失望时，当我找不到前进的方向时，是他们，我那可爱的六十九名孩子们，那一张张天真无邪的笑脸，给了我神奇的动力，让我一次次地迎难而上，越来越坚强。我也更加坚信他们将是我今生无法割舍的牵挂，再多苦，再多难，也比不上那一句“老师，我们爱您。”
辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。近几年，我一直被评为郭店镇先进个人，今年还被评为新郑市优秀教师，荣誉的取得是对我辛勤劳动的肯定，更是督促我前进的动力。
三尺讲台，是我永远的舞台，而学生，则是作为歌唱者我最欣喜见到的听众。在做好语文教学或班主任工作的同时，我也不忘钻研业务，读书学习，提高自身的文化素养。十几年来，我的教学成绩都很突出，并对于语文教学有了自己独特的见解，无论是上课，还是备课都倾注了我的满腔热情。我的努力也得到校领导和同事们的信任，担任了语文教研组的组长一职，并多次在区、市及的赛课中获奖。肩上的责任重了，但前进的脚步却更坚定了。
人生的意义在于奋斗。回首来时路，14年来，在从教的路上，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，但如一句话所说“付出越多，收获就越多。” 我一路走来一路收获，收获的不仅有美好，更有幸福。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！为教育事业燃烧自己，成就希望！
师德个人事迹8
我叫xxx，19xx年3月出生，中学一级教师，我已经在新村中学教育战线上工作三十个年头。三十年来，作为一名教师，我凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。
一、爱岗敬业，默默奉献。能坚持正确的政治方向，自觉树立正确的世界观、人生观和价值观，正确对待权力、金钱、名利，建立良好的生活和工作作风。自觉增强党性锻炼，树立为党、为人民、为教育无私奉献的精神。面对我的学生，我心爱的教育事业，我一直坚持着兢兢业业的工作作风。
二、多方学习，丰厚专业素养的学养。在日常的生活中，努力丰富自己的阅读，丰盈自己的内心世界，使自己拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持写作，提高自己听说读写的能力，逐步形成了大气、睿智、平和、的教师气息，增加了教学的魅力。
三、深入研究，提高教学境界。在日常工作中，在教育教学的研究是我工作的常态。追求有效教学一直是我追求和努力的`方向。课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课，对自己的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨。
四、积极探索，研究教育方法。关爱学生，担负起学生生活、学习方方面面的帮助和引导，只有对学生的爱才能做到的。经过多年的实践与研究，我在教育中管理班级上摸索到一些方法，那就是，在“严、爱、细、活”四字上下功夫。
师德个人事迹9
舞蹈系教师史XX，于20xx年9月XXXX学院任教至今，在近二十年的一线教学岗位上，兢兢业业、勤勤恳恳，率先垂范，精心执教，为人师表，科学育人，始终如一地保持认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，是XXXX学院一线教师中最为普通却最具代表性的一名德育工作者。
史老师思想上廉洁自律，忠诚党的教育事业，严守职业道德和学术道德，热爱自己的本职工作，关注自己的专业学科发展，不断更新和完善自己的知识结构，积极参与院级课改项目与国家级省级学科科研项目，提高自己的理论研究水平和教学水平，为舞蹈编导专业的建设默默贡献着自己的一份力量。她在教学工作中，细致钻研，不断创新，因材施教，关爱每一个学生，特别是差生，不让一个学生掉队，努力树立每一个学生的自信，让每一个学生都学有所得，将其培养成社会有用之才。在自己的日常工作中，充分发挥师德模范和党员教师、优秀教师的引领带动作用，求真务实、乐观向上，从不计较个人得失，一心为公，具有较强的敬业精神和奉献精神。
学院的两次重要教育评估工作她都积极参与，服务其中，是舞蹈系迎评小组的主要参与者。在紧张的工作期间，加班加点，熬夜备战，从不抱怨、从不喊累，始终以工作为先，保障了评估工作的顺利完成。教学管理双肩挑，繁琐细碎的工作中没有出过一次错，工作积极、严于律己、宽以待人、服从领导，认真、圆满的完成系部领导教给的各项工作任务。两次怀孕生产未请过一次产假，利用寒暑期休整，开学即可投入到工作岗位敬业工作。20xx年度考核为“优秀”，被学院评为“优秀教师”。20xx年5月舞蹈系教学秘书因病请假一个月，在一学年内最紧张最关键的时刻，即毕业生工作及期末考试阶段，史老师主动有担当的承担起这一繁琐而艰巨的教学岗位工作，积极工作毫无怨言。6月初，教学秘书续假一月，没有做任何推辞，继续在岗，有利的保证了毕业工作的完成与期末各项工作的顺利进行，将良好的师风师貌塑形树立。
在担任舞蹈编导专业舞蹈基本功训练、民族民间舞蹈等主干课程教学的同时史老师还主要担任系部《教师职业技能训练》《中国民族民间舞教学法》等相关舞蹈教学的专业理论课程。在教学中不仅教授学生相关专业理论知识与专业教学技法，还重视学生思想的健康发展与德育培养，坚持“德育为先”“修德树人”的教育理念，她将学生的德育工作放到首位，以高尚的'师德承担起培养人才的重任，被学生亲切的称之为“史妈妈”。利用课余时间、牺牲周末公休时间积极组织学生进行各类专业实践活动的排练。导演的原创毕业舞剧《和平歌》参与策划的毕业舞剧《佛光寺》等，不仅培养了学生的团结合作意识，提升了学生的专业综合素养，更是将正确的道德观、人生观、价值观、荣辱观潜移默化的渗入其中，真正培养了学生德艺双馨的能力，让良好的师德精神深入人心。
史老师时刻以“德高为师，身正为范”来要求自己，提高自己，以德立教、以身示教，用高尚的人格为每一位学生的全面发展和人格塑造竭尽全力。无论在教学中还是工作上都争做学生满意的良师益友，系部有担当的称职助手，为学生、教师树立了“师德标杆”。
师德个人事迹10
小张同志是我校的一名优秀教师，现年39岁、本科文化，历任主任工作。该同志于20xx年8月从五头二中调到我校任教至今，7年来的从教历程中，有辛酸、有困惑、有感悟，然而更多的是收获，他以其高尚的师德，精湛的业务，严谨的作风，赢得了同事和社一致好评，他用其模范的行动，展示了一幅幅憾人心魄的师表风采。
“教师是人类灵魂的工程师”。而师德则是教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。他在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，他迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈；无数个傍晚，他带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是他为师的准则。
他热爱学生，尊重学生的人格，不歧视“双差生”，耐心帮助，做好转化工作，或在关心和帮助学生方面有突出事例。他对待后进生，注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”；还从生活上多照顾、多帮助，给予“厚爱”。
在多年的班主任管理工作中，他发现班级里的干部只是全班同学的少数，针对有许多学生当不上干部，其能力也势必得不到培养的情况，为此，经过广泛听取意见和讨论后，班会上郑重提议：是否能实行“轮换班干部”制度，让每一位同学都有机会当上班干。这个活动引起了学生广泛参与班级管理的积极性，一时间，班级气氛一下子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。就这样，班级里几乎每位学生都当过班干部，不仅培养了全体同学的能力，也使同学们认识到“干部”的真正含义。通过这项活动，同学之间的`凝聚力大大增强，集体荣誉感也大大增强。在学校每学一次的优秀班级评比中，他所带的班级经常是优秀。
张老师具有开拓进取的创新精神，积极参与教育教学改革与研究，学习现代教育理论，掌握现代教育技术，他严谨治学，在实施素质教育、提高教育教学水平方面成绩显著，该同志从20xx年起连续担任班主任工作和四年级、英语教学工作，每次的统成绩均名列全镇前茅，因教学成绩突出，曾多次荣获各种荣誉和奖励：
20xx年12月在洛阳市“新风育师德，正气促和谐”师德主题教育征文活动中，撰写的论文《论教师职业道德建设》荣获二等奖；
20xx年4月辅导的学生在“河南省中小学生·写字步步高硬笔书法大赛”中获得二等奖，被颁发优秀辅导教师奖；
20xx年被我校评为优秀班主任；
20xx年所撰写的论文《倾注爱心、诚心相待、耐心教育—浅谈班主任工作的几点体会》在全国教育科学、教育协会“十一五”规划课题《以尊重为价值导向，培养未成年人尊重行为》结题检查活动中荣获二等奖；
20xx年被评为校级优秀教师；
教育的路是漫长的，饶老师将在这漫长道路中，用他的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，去滋润祖国的每一颗幼苗，做一名称职、优秀的教师。
总之，在今后的教育教学工作中，饶老师会更加的努力学习，不断的完善自己，提高自身的业务水平，用他的心血和汗水，去擦亮孩子们心中的希望和梦想。
师德个人事迹11
杨金根同志是南城县万坊镇初级中学的一名英语教师，1998年毕业于抚州师专。一直从事英语教学工作，多年担任班主任工作。20xx年9月任南城县浔溪中学校长，20xx年8月任花楼下中学校长，20xx年8月调任万坊中学校长。他已经在教育岗位上兢兢业业奉献了19个春秋。
多年来，他始终忠诚党的教育事业，模范遵守社会公德和职业道德，具有强烈的事业心和责任感；多年来，他始终爱岗敬业，无私奉献，教书育人，勇于探索，开拓创新，扎实推进素质教育，教学业务精湛，教育成绩卓著；多年来，他始终坚持廉洁从教，自觉抵制各种不正之风，热爱关心学校，尊重学生人格，师生关系平等、民主、和谐，维护集体荣誉，为创建特色校园、示范学校做出了突出的贡献。
一、校园建设身先士卒
杨金根同志时时处处以一个优秀共产党员、优秀教师的标准严格要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业，身先士卒，工作时间远在“八小时之外”。
20xx年8月，组织上宣布他来万坊中学担任校长后，他立即冒着酷暑来到学校，亲自督促校园维修工作。去年暑假，在他就任前，万坊中学就开始对教师公寓进行全面维修（改造卫生间漏水现象，全部铺地砖，全面粉刷内墙），公寓楼和教学楼的外墙开始进行全新粉刷。工程量大，时间更是仓促，于是他每天早出晚归，经常中餐只是啃着早上从县城带来的两个馒头充充饥。在他与校委成员的通力协作下，校园维修工作进展顺利，开学前如期完工，保证了开学工作的顺利进行。
为了促进教育的均衡发展，在政府和教育主管部门的大力支持下，杨金根同志对万坊中学进行了大规模的校园建设。经过几个月的努力，该校发生了翻天覆地的变化，校园面貌焕然一新。新建了综合大楼，建立了多功能演播厅，将建成200米塑胶跑道，各种功能教室应有俱有。你瞧！粉色的墙壁，给人活力。精致的橱窗，让人一目了然。长长的书法走廊，使人沉静在国文经典之中。
学校独创的“留守儿童之家”，架起了学生与学校、学生与家长沟通的桥梁。幽幽的花香，青青的树木，一切都是那么美丽、温馨、舒适、典雅，走进校园就如同身在花园了。
二、教书育人堪为师表
杨金根同志忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦，具有强烈的事业心和责任感，师德高尚，堪为师表。
为了不断提高自己的英语业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，杨金根同志在教学中不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种英语学习和英语教研活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真撰写心得体会。
在教学工作中，杨金根同志不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，更好的适应当今的教改需要，经常课后上网学习新的教育教学理念，观摩名师课堂实录和专家点评实录。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，向45分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做学习的主人，而自己则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。他还注重培优辅差的工作，对于后进生，总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的自信心，激发他们学习的兴趣。了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。
工作期间，杨金根同志既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人；做人要自立自强，诚实守信，为人正直，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。
三、爱心感召人性管理
杨金根同志在校务管理中工作务实，做事踏实，待人忠诚，特别是对学生有爱心、耐心、宽容心、责任心。相信学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。所带班级班风正，学风浓、成绩优，凝聚力强。
对同事关心体贴入微。在生活中与同事称兄道姐的，丝毫没有校长的架子，同事提到的生活问题及时设法解决。比如学校一直没有解决的教师在校吃饭问题，他一来就解决了。他认为首先要把教师在校吃饭的问题解决，才能让教师安心工作。尽管学校离县城不远，但以往轮到上上午最后一节课的同事就得饿着肚子回家，或者匆忙煮点面条解决，而轮到下午最后一节的老师还得上晚自习，连煮面条都来不及，基本是上完晚自习后再回家吃饭。俗话说“民以食为天”，他及时解决了这个实际问题，教师安心工作了，学校的'教学成绩明显上升了，今年99位学生参加中考，69人上高中线，升学率跟去年相比，提升了13%。
四、校家同创筑教育梦
“千师访万家”轰轰烈烈开展，我也成为那千分之一，走进各式各样的家庭，了解每一个学生的成长环境。在家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得事半功倍的效果。作为学校校长，因该让“千师访万家”成为学校一项制度，常态化。
２月１８、19日利用休息时间，我们深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。学生万银泉的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励。万银泉的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋。
7月6日，万坊中学校委会成员、班主任和老师分成五组，深入到精准扶贫学生家中家访。其中我结对帮扶贫困户黄建军（学生黄涛、低保户、因残缺资金、4口人、年人均纯收入20xx元，计划脱贫时间20xx年）。
家访过程中，重点向学生家长宣传扶贫政策，了解资助金发放到帐情况，进一步了解学生家庭情况，与家长沟通学生教育问题，完善精准扶贫信息等。家访活动进一步加强了家校联系、增强了家校感情，促进了这一惠民政策工程深入人心。
9月3日，进行开学新生首次家访。学生方伟杰见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的。我们让家长了解学校办学思想、育人目标、学校建设、学校特色和20xx年中考成绩。让家长相信家门口教育。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
五、成绩斐然踏步前行
在杨金根同志的管理下，一年来，学校先后荣获市“示范学校”、“书法特色学校”、“全国足球特色学校”、“目标管理二等奖”和“进步一等奖”等荣誉称号。
打造书香校园，创建和谐校园，营造快乐校园。创建特色校园，促进均衡发展。目前，学校举办的书法、足球、文艺等多项特色教学已初见成效。多次接受上级领导的检查工件，还吸引了县内外的教育界人士前来参观考察，该校已成为管理优、质量高的窗口学校。
杨金根同志为教育事业不断发展，为学校的管理工作再上台阶，洒出了一腔的热血，铸就了不朽的师魂，堪称“师德标兵”。他的先进事迹，他的感人事迹远不至以上这些。我们深信，在今后的人生之路上，杨金根同志定会踏步前行，工作会做得更好，取得的成绩将会更加突出。
师德个人事迹12
王永涛同志现任机电工程学院副院长、机械工程训练中心主任、机械工程训练中心党支部书记，承担《工程材料》、《机械制造技术》、《金工实习》等课程的本科教学工作。其主要事迹简介如下。
一、关爱学生，做学生的知心朋友
（1）关心学生的心理健康
通过多年的观察和研究，王永涛同志发现存在心理障碍的学生往往具有自我封闭、疏于与人交往的特点。因此在教学过程中，他十分注意与所在授课班干部的沟通，了解班中哪些同学具有上述特点，并在课前、课后特意与这些同学交流，在交流中发现其问题，取得这些同学的信任，使他们能够与王永涛同志进行深层次的沟通。自以来，共有20多名同学在课后主动与他联系，当面倾诉内心的困惑，用同学们的.话说：“王永涛老师是一个兄长的角色，内心最隐密的东西都可以跟他讲。并且他曾经在党委组织部工作过，职业习惯使得他能够给你保守秘密”。
工程训练中心迁至昌平校区时发生的一件事对他触动很大。当时一名他并不认识的其它学院的大二新生，晚上看见训练中心亮着灯，主动进入办公室跟他聊天，那天晚上他们聊了二个多小时。由此他认识到，由于北校区刚刚启用，晚上教师很少，校园文化没有及时建立起来，学生非常需要与教师沟通。自此开始八年来，每学期的第一堂课他就告诉学生自己的联系方式，并一直坚持每周上课前一天晚上住在昌平校区，任课班级的学生们也都知道在那个时间一定能够在北校区办公室找到他。因长时间睡在湿冷的办公室，他患了严重的筋膜炎。
（2）关注学生学习动态
机电学院男生较多，沉迷游戏往往是影响学习的第一因素。为此，他通过了解及时掌握本班级这些学生的名单，密切注意这部分人的课堂出勤情况，与他们共同探讨大学生活，告诫珍惜现在的机会。他不给他们讲多么冠冕堂皇的大道理，只给他们算一笔一年的费用支出，再通过谈话与其共同估算家庭的收入，然后进行比较，让他们了解父母为其承担的经济压力和精神压力。谈话后有的同学感慨地说：“如果四年的大学生活荒废了，连家人都对不起，更别提对国家、对社会如何了”。通过他的努力，近几年有6名学生戒除了网瘾，课程平均学分绩点（gpa）脱离了警戒线。
二、用个人行动和学识魅力影响学生
在与学生的接触中，他注重自己的行为举止，用日常点滴行为影响学生。例如他白天课后及时关闭教室照明，无形中是对学生节能意识的培养。几次之后，只要上课结束，学生主动地去关灯；工程训练中适时巡查安全隐患，在车间穿着及时更换成工作服装，是对学生安全观念的教育；教学中及时介绍所了解到的最新相关技术成果，引导学生养成关注本领域技术发展前沿的习惯；结合课程分析社会新闻，帮助学生提高课程学习的兴趣。学生们经常在课后与他一起讨论学生感兴趣的问题，甚至邀请他参加班会。几年来，他义务给学生举办了涉及国际形势、创新创业、专业发展、学科竞赛、宗教信仰等内容广泛的讲座8场。
师德个人事迹13
xxx是我校一名优秀的班主任及语文教师，毕业于内蒙古师范大学中文系，本科学历，于20xx年8月参加教育教学工作，在红彦中学工作的十三年间，她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。始终以一名优秀教师的标准严格要求自己。不但教学成绩优秀，工作认真负责，思想上进，并且长期担任班主任工作，且热爱班主任工作，关心、保护学生，经常与学生沟通，建立了良好的师生关系。这些年来，从事教育教学工作，她做到了如下几点：
一、教学上，力争上游
付老师拥有高尚的师德。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业。在教学实践中，她敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学成绩优，能潜心研究中学语文教学，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，积极参加各种教研活动，承当各类教学公开课，参与旗市两级有效课题组研究，受到同校教师的一致好评。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作方案，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切方法，提高学生的学习成绩。每年统考都能名列前茅。“我最喜欢上付老师的语文课”。在历年的学生问卷调查中，我们经常会读到许多这样的答卷。付老师班的学生，经过三年的语文学习，都能熟背上百篇古诗文，阅读十多部名著，创作出有序有物有思想的小文章来。
二、关爱学生、教书育人
多年来，付老师一直谨记陶行知先生的'名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生。”她的一言一行、一举一动都表达了用一颗“爱心”去塑造学生的心灵，用“大手”去挽回学生生活中的不良习惯，用“人格”去淘冶学生的思想情操，用“耐心”去引导学生的进步。因此，她在教书的同时没有忘记去育人，她时刻关注着每一位学生的健康成长。自从20xx年担任班主任以来，她对学生的关爱更加细微。尤其是对一些后进生，她从不放弃，做到平等公正地对待，做他们的良师益友。
20xx年的冬天，她班的一位学生辍学，因为他家居住偏僻，交通不便，所以付老师只好打车去家访.才得知他因父母离异，妈妈走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也岁数大了，无力管他了，付老师望着他家低矮破旧的草房，用泥巴糊的黑黑的墙壁，走上前去拉着他说：“走，跟老师走，老师管你。”就这样把他带回了学校，经过她的努力和学校的救助，那个学生坚持上完了初中。
她20xx年带的班级有4个残疾的的孩子，一个手有残疾、一个腿有残疾、两个语言有障碍及小儿麻痹症。小学整个年段的残疾学生都在她班，同事们纷纷为她惋惜，“你怎么摊上这样的孩子，班级怎么带啊。”但是付老师没气馁，没放弃那四个孩子。那几个孩子不学习还捣乱，付老师没批评他们，而是先与他们聊天，让孩子们逐渐意识到他们与其他正常的孩子没有区别，树立他们的自信心。再引导他们学习，他们四个人学习成绩科科都差，付老师经常鼓励他们，孩子们的成绩有了提高，付老师还利用课余时间给他们义务补课，把他们真正的当成自己的孩子一样的关心和照顾。这几个孩子毕业后有考上高中的，也有考上职高的，现在放假还回来看望和感谢付老师呢。20xx年付老师又带班了，又有一个智力有缺陷孩子，但付老师依然没有嫌弃，你经常看到付老师和孩子亲切的聊天，同事们都好奇的说：“你成天和他聊什么呀。”付老师总是笑而不语。在付老师的关爱下，这名学生在班级快乐的成长着。该生的爸爸说：“孩子摊上付老师这么一个班主任，是他最大的福气。”
爱学习好的孩子不难，可爱学习不好，反响又慢的孩子就难了，这更需要教师有耐心和自信心，可是付老师就做到了。付老师在班级教育和管理活动与家长的密切配合，她信任尊重家长，虚心听取家长意见，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，尊重家长的情感，对家长做到了温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。在她悉心的教导下，学生心态好，学习上进，所以付老师得到了历届学生家长的好评。
她担任班主任工作这些年，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有方案、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。作为德育工作者，每接一个新班级，她都注重培养班干部，共同管理班级，塑造良好班风。她能面向全体学生，以爱浇灌花朵，以自己的言行来影响、感化学生，使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。她爱学生，正如她自己所说的那样：“每当我看到被晨曦沐浴的孩子们背着书包追逐嬉戏时，每当我看到孩子们向我行礼问好时，我真实地感受到校园里能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当教师。”
三、充实自己，提高能力
为了更好地胜任班主任和语文教学工作，多年来，她遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。为了充实自己，利用业余时间，学习新的教育教学理论，用新课改的思想武装头脑。积极参加每年的继续教育学习，为了大幅度的提升自己的教学思想和能力，20xx年到海拉尔参加继续教育学习。付老师积极投入到教科研中去，她参与辛宝学的“书法教学在初中语文教学中的作用”市级科研立项，并于20xx年旗级结题，全旗交流并应用于教育教学中。20xx年又积极参与曹继梅主持的“提高初中作文的效率研究”，并在其中担任子课题“课外阅读与写作”的研究，现已取得一定研究成果。在教学活动之余，她积极攥写论文，20xx年她撰写的教育论文，语文教学中如何培养学生的想象力?获区级贰等奖；20xx年撰写了教育论文，浅谈如何培养中学生语言表达能力?获得区级贰等奖；20xx年撰写的论文，书法教学在初中语文教学中的作用。在国家级期刊现代教育理论上发表并获一等奖。
四、一分耕耘，一分收获
弹指一挥间，13年过去了，她在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效。所带班级屡次被评为校先进班集体，本人也屡次被评为校级、镇级优秀教育工作者。20xx年所带班级获得校级优秀班集体；20xx年获得全旗教师首届创优课三等奖；20xx年所带初三毕业生升学率在学校同年级中名列第一，并荣获学校教育先进工作者；20xx年被评为学校优秀班主任；20xx年获得旗级教学能手的称号，同年又被评为学校优秀班主任。20xx年旗级教师根本功大赛获奖。
五、学习群众路线，做学生贴心人
对她而言，“群众”就是和她的学生们朝夕相处，“群众路线”就是“一切为了学生、一切依靠学生、从学生中来、到学生中去”，她的梦就是以学生为本，全心全意为学生效劳，一切为了学生。
本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，相信她将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，愿她“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”
师德个人事迹14
本人就是自毕业走上工作岗位的，蓦然回首，尚无13个年头了。这么多年来，我始终爱好教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，二要履行职责教书育人的职责。严苛顺从学校的工作精心安排，团结一致同志，关心学生，工作勤奋，乐意无私奉献，严于律己，受了学生的钟爱，家长的认同;本于了同事的赞赏，领导的信任;获得了上级教育主管部门的普遍认可和确实。曾先后三次受到县政府奖励，今年又被赢得“杰出班主任”的荣誉称号。
一、关爱学生，塑优秀人才
近几年来，我一直出任班主任工作，班级管理卓有成效。然而，回去想当初，我第一年出任班主任的时候，周围的同事曾经猜测过，甚至学校的领导也曾迟疑过，他们害怕我这个的年轻人若想胜任这份工作。我并没灰心，并没退却，我用我的不懈努力，我的自信心，以及最后的成绩在没一年的时间内，就令人刮目相看。我战胜了自己，获得了胜利。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的.完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强的头也开始耷拉下来，仇视目光也变得感动起来，他们开始认识到自己的缺点和错误，我没有必要与他们“怒吼”，采取粗暴或强硬的手段，他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放肆。
出任班主任工作，我著重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的自学内驱力，师生关系特别亲密，很大地唤起了学生的自学积极性，所带班级班风正、学风淡，班级在各项评选中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时的各阶段性自学考试中遥遥领先。
在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。高中学生学习压力大，学生经常产生厌学、逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”，我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态;与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进学校的大门。
快乐就是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智送给孩子的真挚。这种快乐就是无私的，它必须毫无保留地送给所有学生;这种快乐就是深邃的，它蕴涵在为所有学生所搞的每一件事当中;这种快乐就是神圣的，它能够血肉水乳交融的情谊。我用我的爱心，获得了学生的敬重、家长的信任。即使他们入读初中以后，我这个班主任;一些家长还可以经常打电话去，跟我谈论孩子的情况。
二、热爱工作，创优异成绩
十多年的教育教学工作并使我深深地晓得：教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运;从小处谈，它关系利民族和国家的兴旺和发展。因此，我从来没把教师直观地当做经商的职业，而是做为自己毕生精力崇尚的事业搞全身心的资金投入。
“学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年来，我一直担任小学英语教学工作，送了三届小学毕业班，担任小学英语教研组长，已完全胜任小学英语循环教学，成为学校骨干教师和学科带头人。工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出。连续两年所送的小学毕业班英语成绩领先，今年的两个班又分别获得第一二名的好成绩。同时我总结经验，撰写出了不少优秀的论文，分别获得市级及县级以上奖励。在小学英语教师技能大赛中获得小学组市一等奖。
我还经常出席学校或上级非政府的汇课及示范课活动，不断地向兄弟学校的经验丰富的教师自学，取长补短，同时也毫无保留的将自己的经验传授给别人，获得了同事和领导的一致赞誉。在20xx年我还非政府学生出席了县里非政府的第一届小学英语口语大赛，赢得了县一等奖的好成绩。
曾经有人问我：“你为什么不改行?”我毫不犹豫地告诉他：“我热爱这份职业!”做一名教师，是我人生的选择;做一名优秀教师，是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”我始终无怨无悔。
师德个人事迹15
代xx，女，1988年7月17日出生。自20xx年大学毕业后，一直在幼儿教师岗位上奉献着自己的青春热血。
在工作中，我勤勤恳恳，不迟到早退，用耐心、爱心、细心对待每一位孩子。遇到不懂的问题，我会虚心向有经验的教师请教和学习。本人积极参与教科院组织的学前教育教师技能比武、优质课评选活动；撰写的论文及教案多次在区教育局获奖；曾荣获校“师德标兵”称号；荣获20xx-20xx学年度“乡村星教师”荣誉称号；
作为一名幼儿教师，我坚持以德治身，爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育，在工作中严格要求自己，从“德”中体会着献身幼儿教育事业的荣耀和自豪！
事迹展评
小小的身体，大大的温暖
光阴荏苒，转眼间，今年已是我踏上幼儿教师岗位的第十四个年头了。十几年来，我从一名刚走出大学校园、涉世未深的应届毕业生，成长为了一名拥有多年一线工作经验的幼儿教师。这一路走来，有欢笑，有泪水，有迷茫，有憧憬……我收获了太多，但唯一未曾变过的，是那一张张稚嫩可爱的脸庞，他们带给我的那一份份温暖与小小的感动！十几年的一线教学工作，要说不辛苦，是不可能的。但每当夜深人静时，回想起和孩子们在一起的点点滴滴，嘴角总会不自觉地上扬。原来，幼师这个职业带给我更多的，是一种幸福感。
在多年的一线教学工作中，我努力以身作则。争取在生活、行为习惯等方面都力争做到最好。孩子们处在幼儿时期，分辨力差，他们乐意模仿，教师的一举一动对他们都有着深深的影响。因为爱幼儿，热爱教育事业，所以我进取努力，不断进取，努力提高自身本事及业务水平，严格执行师德规范的要求，坚持做到“一切为了孩子”。
平日工作中，我努力做到尊重和爱护每一位幼儿。重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。爱每一个幼儿，让幼儿感受到幼儿园的温暖，感受到教师给予的温暖。另外，我会用心发现幼儿感兴趣的事物、游戏，把握时机做幼儿的引导者，关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。所以，我会要求自己要时时刻刻做出好的'榜样，凡要求幼儿做到的，自己要首先做到！
在我看来，想要做一名合格的幼儿教师，不在于有多高的水平，多高的能力，而在于是否用心对待每一个孩子。因为他们每一个人，都是祖国的花骨朵，是世界上独一无二的存在。在以后的日子里，我会投入更多的真心和爱，去呵护这些天真可爱的孩子们，让他们在充满爱的集体中健康快乐地生活、成长！
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