优秀班集体主要事迹（精选18篇）
在生活、工作和学习中，大家总少不了要接触或使用事迹吧，事迹可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。事迹到底怎么拟定才正确呢？下面是小编为大家整理的优秀班集体主要事迹，希望能够帮助到大家。
优秀班集体主要事迹 1
xx级市场（1）班是一个激情飞扬、活力四射的集体，一个团结友爱、自强自信的集体！在班主任肖老师的带领下，我们挥洒汗水，一步一个脚印，共同努力，共同成长，共同进步，一年多来，在领导的关怀、同学们的共同努力下，无论是思想政治修养，班风学风建设，还是社会活动方面，都取得了较好的成绩。
一、班风建设，构建优秀团队
良好的班风是一个集体优秀的体现，我们在班主任肖老师的带领下，以班干部为基础，带头做好各项班风建设，例如班干部及课代表模范遵守课堂纪律，班级各科作业及时上交，保证出勤，保持各教室卫生，积极参加各项学校组织的公益活动等，带动全班同学将班级的班风建设放在各项工作的首位，因为我们始终相信只有在良好的班风下学习才能教育出更优秀的学生。一直以来，我们既看到自己的优势，也发现了自己的一些不足；去粗取精，去伪存真，继续保持我们做得比较好的方面，改善做得不足的方面，力争达到先进班集体的评比要求。
在班委会和团支部的正确领导下，经过同学们的努力，我们班在学校的各项评比中也都取得了不错的成绩：
xx年入学军训中被评为先进班集体；
xx年秋季运动会取得团体第二；
xx年秋节跳绳比赛第三名；
xx年校足球联赛第三名；
B楼2个宿舍406、408被品位十佳优秀宿舍
一名十佳优秀团员：
一名十佳公益标兵：
二、学风建设，勤奋严谨求实
我们班每个同学都以诚信为信条来提升自己的道德观，都以“作弊是可耻的”来警戒自己，首先在思想上杜绝了作弊，其次在实际行动中杜绝作弊。在学习委员的促进下，学期初，我们反思得失，自定新目标，端正学习态度；学期中，我们及时总结，调整方向，注入新动力；学期末，我们相互督促学习，加强纪律教育。正是在这样的潜移默化下，我们营造了浓厚的学风，形成了端正的班风，至今我们班没有考试作弊现象，无一人留降级。班里有着浓厚的优良学风，秩序俨然。我班学年平均成绩75分。班级内已有一半学生考下助理营销师证书，今年还有一大部分学生报考英语口语中高级考试。其中班级内还有部分自考的学生。
三、党团组织建设，提高思想觉悟
民主是xx市场（1）班团支部的力量源泉，无论是推优或是综合测评，还是举办活动，都广泛征求大家的意见，认真考虑每位团员的建议。同时，团支部委员也集中考虑，综合考虑，因此，“民主与集中相结合”是我班团支部工作的重要原则。对于学校指定的各种组织活动，支部均能主动及时地完成，开展规范，形式多样，参与面广。
在xx年12月份我支部还举办了“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题班会，班会中我们通过奥运与礼仪知识讲演、倡导大学生做文明人及奥运知识竞赛等多种学生喜闻乐见的形式，对学生进行在校的文明礼仪言行教育，班会中我们还有请到了校学生处的老师参加，通过与老师的互动，我们受到了不错的好评。
而今年3月5日学雷锋日期间，我们支部一行13人，在3月2日下午到宋庄敬老院义务做好事，为敬老院清洁健身器材，陪伴老人聊天使老人感到生活的温暖。同时教育了学生什么叫社会责任感，从现在起就树立正确的人生观，价值观，和贴切实际的人生目标。当我们完成此次义务劳动后与院领导及老人亲切合影，也接受了他们的高度表扬。
在今年5.12大地震义务捐款活动中，我们班同学也积极伸出援助之手，在学校紧急通知情况下，我们在还上着课就开始积极踊跃的捐款，有的同学甚至将身上的所有钱全部捐出，帮助灾区重建家园。在那次捐款中我们班闫帅同学捐款225元。
四、课外文体及社会实践活动，尽显个人魅力
当代大学生的实践能力、综合素质极为重要，把校内学习的知识运用到校外实际工作中，在实践中开发自身潜能，锻炼自身是获益匪浅的学习过程。在班委的倡导下，将这种认识、理念变成班级成员都能始终遵循的追求，积极参加社会实践并取得优异的实践成果已经成了本班又一重要的'特色。
在xx学年第一学期我们班参加了学校组织的各类公益项目，例如：足球联赛，校级运动会，跳绳比赛，趣味运动会，拔河比赛等诸多集体活动，并且我们还都取得了不错的成绩。通过这些课外活动，大大增加了我们班的集体凝聚力和自信心。还有一部分学生参加了学校组织的各类文艺比赛，并且获得了骄人的成绩：其中马同学获得校书法大赛软笔冠军，花盆DIY亚军，五子棋比赛亚军。
他参加了xx年卡拉OK大赛，08年校园歌手大赛，12.9演出等大型歌唱活动均取得不错的成绩及好评。
除了集体活动我们还有许多同学是校学生会和团委的成员，他们积极地参加学生会的实践锻炼，在工作中的优异表现，锻炼了他们出色的口才和应变能力，为今后的就业打下良好的基础。其中有文体部马九阳，体育部刘阳，纪检部杜成龙，团委办公室张静。另外在社团活动中，我们班的闫帅同学还是本科乒乓球社社长，并且他本人的球艺也非常出色。
在社会实践方面，我们班也非常重视，今年是奥运之年，在学校的各项志愿者服务中都能看到我们同学的影子，他们不论是在哪一项的志愿者服务中都能做到克服自身困难，坚持不懈的做好自己岗位的工作，用自己的实际行动为北京奥运会出一分力量。在学校开学初评定的志愿者中我们班共有10名同学获得星级志愿者荣誉称号，他们分别是1星志愿者：拉拉队马九阳，乔燕红，刘阳，刘津彤。奥运会交通协管员佘阳阳，张丽娟。二星志愿者：奥运会交通协管员杜成龙，开闭幕式志愿者张静。
以上是我们xx市场（1）班一直以来所取得成绩，这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血，更离不开校领导对我们的支持与帮助。是怎样的毅力支持着我们，才让我们能在逆境中爬起来，站直了，冲向前；
是怎样的信念引领着我们，才让我们在艰难的跋涉中肩并肩，同奋斗，共扶携？那是源于我们xx级市场营销（1）班每一个成员心底里的对我们这个集体的爱，那是一种让我们每个人刻骨铭心的动人情感！我们坚信，我们的市场（1）班永远是最好的，不只是因为我们取得的成绩，更是因为我们所有人能在前进的道路上披荆斩棘，共闯难关，这样的班集体，怎么会落后？汗水与笑容交织的明天，一定更加灿烂！
优秀班集体主要事迹 2
过去的三年中，我的第一届嫡系部队1014班在学校、老师的领导下，在全班61名同学的共同努力下，我们作为一个积极上进的团结集体，以“今朝拼搏努力，明日谁与争锋”为班训，1014班同学素质高超，道德品质高尚，我们团结友爱，互助互谅，在班级建设、思想建设、学习成绩、集体活动等方面取得了优异的成绩，受到全校师生的一致认可和好评。我班具体事迹有：
1、在学习中书写青春的辉煌
在1014班，学习拥有的却是无可取代的魅力。每位同学对学习都有一种执着的热爱与坚守。在近三年的学习过程中，1014班始终保持着优异的成绩，是柳州高中实验班领头羊。王雅靖同学被评为广西区优秀学生干部，黄勇达，梁令，苏裕勋等12位同学被评为柳州市三好学生，陈辰，雷淞淇，胡嘉宁，韩昕迪4位同学被评为柳州市优秀学生干部，林希民，龙懿立同学被评为柳州市优秀团员，正是因为每位同学求知若饥，勤奋刻苦，坚持不懈，1014班才能在多次考试中一马当先。
2、在竞赛里寻找青春的骄傲
各科竞赛都以其独有的魅力吸引着才思敏捷的我们，而我们班的同学也在各大竞赛中证明着自己多彩的青春。数学的逻辑推理，物理的方法变换，化学的有机世界，生物的'自然进程，信息的高端智慧。这都是我们所涉足的领域。竞赛是一种对思维的训练，更是一种对毅力的考验，而我们班的莘莘学子不畏艰难，在竞赛中寻找青春的骄傲，在骄傲中宣告青春的飞扬。我1014班共有7人获得保送资格，其中物理2人，化学1人，数学2人，信息2人。特别是王启圣同学获第29届全国青少年信息学奥林匹克竞赛金牌(广西唯一)并保送清华大学，入选国家集训队。覃一泓在第26届全国高中学生化学竞赛获全国银牌(广西最高奖励)。刘君毅同学以物理总分广西第一入选广西代表队，在第29届全国中学生物理竞赛决赛中获全国铜牌。20xx年自主招生考试中本班有13人获高考降分录取。
3、在赛场上挥洒青春的汗水
我们不仅在学习上奋勇争先，还在运动中团结，在团结中国共产党同奋进，在赛场上拼搏竞争。在运动会上，我班淋漓尽致地展现出了极强的凝聚力。为即将上场的运动健儿鼓气，为奔跑在赛道上的勇士呐喊，为战败而丧气的选手安慰。在20xx年秋季运动会广播操比赛中，我班同学认真学习，牺牲课外活动时间积极组织训练，在比赛中大家以饱满的姿态，取得第一名的好成绩。并获得了精神文明奖、宣传报道奖等奖项。在各次春季校运会上，我班同学怀着蓬勃的朝气在跳绳比赛，踢毽比赛赢得大家赞赏的目光。同时，在篮球赛，排球赛上，我班运动员团结协作，力克强敌，有些甚至为了班级荣誉不惜带伤上场，获得了第四名的好成绩。
4、在活动中塑造青春的姿态
班上组织了《让优秀成为一种习惯》《学习经验交流》《为理想而努力》等一系列的主题班会，高二学年班上进行“素养杯”班级演讲比赛，通过演讲比赛让每一位同学有机会展示自己，培养同学们的展示张扬能力。每周一班会课举行一届演讲比赛，选手为两名男生两名女生，主题每周更换，与同学们的学习、生活及思想紧密相关。入学开始就建立学生个人成长记录袋，并命名为《成长的足迹》，《成长的足迹》共分为四大篇章：思想篇，学习篇，活动篇，交流篇，首页写有班训：“注重细节，追求卓越”;班级育人目标：“为舍被评为星级宿舍，每学年都会评为“校文明宿舍”。1014班是这样一个团结友爱互相帮助的集体。爱在萦绕，在蓬蓬勃勃的生长，当有同学因病请假的时候，会有同学打电话发短信热情问候。每当同学生日时，会有全班同学一起唱生日歌，给他送上美好的祝福，在班级的黑板报及班级布置工作中，许多同学放弃宝贵的休息时间，参与到工作中来，集思广益，出谋划策。在近两年来，班级建设直以独特多变的风格，深得别人的青睐，多次获班级文化建设一等奖，并出版报全校表彰，高三开始，在我班窗户贴上了“力争上游，十四最牛;乘风破浪，十四最棒”的口号，这不是一句简单的口号，更是1014班迈向胜利的斗志宣言!
1014班是个凝聚力强，敢闯敢拼兼有大气的班集体，我们团结友爱，实践能力强，敢作敢当，成绩优异，道德高尚。戒骄戒躁，稳扎稳打，是我们格守的信条;书山顶峰，学海彼岸，是我们金色的航向;勤学苦练，迎难而上，是我们不悔的初衷!
优秀班集体主要事迹 3
11月27日，我光荣地加入了中国共产主义青年团。入团后，我更加努力学习，勤奋工作，始终把学习和工作放在第一位。积极贯彻小组的指导思想，积极开展小组内活动，积极帮助学生，我也从中获得了一些收获。
由于初三学习任务繁重，几乎没有人参加小组活动。这时，元旦到了，学校让我们在班里开展小组组织活动。于是我主动接手组织这次活动的任务。接过任务后，我根据活动的主题，迅速寻找合适的素材。当时我没有电脑，只是一个字一个字的查书，速度很慢，所以花了很多学习时间。然后我积极组织学生参加演讲和讨论，成功完成了一次小组活动。活动结束后，我对这次活动做了详细而认真的总结。虽然我为此付出了宝贵的学习时间，
初三第二期，发现一个同学学习一直在走下坡路。因为每个人的学习任务都很重，没人帮他，我发现了，展开了一系列的思想斗争:“你到底要不要帮他？帮他会耽误学习，帮不了他。他的学习呢？”这时，我想我是一名共青团成员，应该帮助我的同学。申请书上不是也写着:‘入团后要积极帮助同学’吗？“然后我决定帮助他。接下来我主动找他谈话，发现他学习下滑的原因是基础差，跟不上老师复习的节奏，很多都没听懂。于是我每天抽出半个小时为他补基础，知道半个小时对一个毕业班的'学生来说是多么珍贵，但看到他的成绩逐渐上升，我不禁会意地笑了笑，这充分说明我的努力并没有白费。最后这个学生在中考考场发挥不错，考了600多分。我真心为他高兴。他来谢我的时候，我说:“作为一个共青团员，这是对的。“正是因为我工作积极，乐于助人，初中毕业时被经济开发区教育局授予“三好学生”的称号。
进入高中后，我知道学习任务更加艰巨，升学竞争更加激烈。在做好学习的同时，我永远不会忘记我入团时许下的誓言:努力工作，团结同学，乐于助人。
我相信，在今后的学习和生活中，我会继续继承和发扬共青团的优良传统，牢记我在烈士陵园前许下的诺言，时刻提醒自己要严格要求自己，以一个优秀团员的标准来约束自己。
优秀班集体主要事迹 4
高x年级x班是由46个怀着同样梦想的孩子组成的集体。这是一个团结友爱，充满朝气，勇于承担的集体，是一个奋发向上，敢于挑战，有着强大凝聚力、创造力的集体。
一、团结的班委会，XX的班级制度。
在这个集体刚刚组成的时候，就由全体同学选举出班长，然后由班长提名同学表决选出了其他班委会成员。这样做，既体现了班级XX，又注意了班委会的团结，为以后的学生自我管理打下了两行的基础接下来，由班委会成员向同学征集各人负责方面的建议，经过班委会的集体讨论和同学们的修订最终形成班级制度。由于这些制度都是有同学自己提议并形成的，所以执行起来就比较有力度。这样就为班级以后的良XX运转提供了保障。
二、全员参与的班级氛围。
班级是学生成长的主要阵地，这首先体现在高尚的品德和健全的人格的形成上。所以在每次班级活动中，我都要求班委会动员全体同学参与。比如在开学初的班级文化建设中，班委会先利用班会做了充分的动员，然后由同学自己组成小组听从班级文化建设负责成员的安排。结果在XX作过程中同学们的动劲十足，设计的，买花的，剪纸的，写字的，粘贴的，出板报的，每个人都充分体现出了主人翁的精神。当评比结果出来我们班获第一名时，全体同学齐声欢呼，这正是因为每一个人都为之付出了自己的努力。其他活动也是如此，即使是结果没有获奖，但参与的过程也让每个同学有了不同的收获，这个过程是展现自我风采的过程，也是与他人合作的过程，是能力提高的过程，也是品德与人格形成的过程。
三、浓厚的学习风气。
学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。作为文科生，增大阅读量是必要的，为了使同学读书方便，在我的提议下，班级建立了图书角，书由师生共同捐献，同学自己管理。自从图书角建立之后，课余时间看书的同学明显多了起来。由此带动班里的学风也明显浓了起来。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的`同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论
四、丰富多XX的班级生活。
在班级的集体生活方面，我们坚持开展丰富多XX的活动。如：主题班会、学习小组竞竞赛、争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。
优秀班集体主要事迹 5
一、良好学风，育人法宝
学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌，都离不开好的环境。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其各项工作的基础，是建好班级的法宝。
xx班除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班级的向心力凝聚力，真正做到心往一处想，劲往一处使。在校广播操比赛，集体舞比赛，文艺汇演等活动中，均取得了第一名的好成绩，得到了各班级和家长群众的广泛好评。
二、培养干部，榜样示范。
俗话说：“群雁高飞头雁领。”要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心、一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。在这方面，xx班的班主任能够善做伯乐，知人善任；能够激发学生的工作热情，让班干部愿管、乐管；能够精心培育，让班干部会管、善管。可以说，xx班之所以能够成为一个积极向上、求实进取、团结友爱的集体，与本班级有一支凝聚力强、热忱为大家服务的班级干部队伍有关，与本班有一支极具榜样示范作用的优秀班干部队伍有关。班长陈孟然组织能力强，学习成绩好，工作积极性高，20xx年获得“xxx优秀学生干部”称号，并获得迎驾教育基石工程奖“品学兼优奖”，20xx年12月，在小学生写字比赛中获得县级二等奖，市级三等奖。由于她家境贫困，身患疾病，自强不息，感动了上海电力实业总公司，得到公司总经理包辰震的捐助。
三、班级活动，生动活泼
在面临时代的发展和社会生活的变革的.素质教育背景下，开展活动性教育日益成为德育教育的一个重要组成部分。xx班主任黄老师深刻的认识到了这一点，从班级实际情况出发，定期开展了“环保小标兵”、“才艺小标兵”、“学习小标兵”、“今天我当家”“雏鹰争章”等班队宣传活动，寓教于乐，多层面、多方位、多渠道、多形式地开展班级活动，让学生从中受到教育。
四、个性发展，百花齐放
没有共性的班级是一盘散沙，没有个性的班级一潭死水。班主任黄老师十分注重引导启发大家表现个性，促成学生个性发展。根据考试成绩及学生爱好，形成共同竞争局面。这样一来很快就形成了“后进赶先进，先进带全面”的学习风尚。大家互相切磋，取长补短，互相促进，共同提高，使个性特长充分得到发展。他们的学习潜力在老师的指导下得以挖掘，又在给同学的帮助中得到拓宽。无论是一年一度的庆六一活动，还是两年一次的广播操比赛，xx班学生总能有精彩表现；不管是参加作文竞赛，还是参加绘画展览，xx班学生一定会拔得头筹。在每年全乡镇统考中，xx总是位居第一。
来到中心小学，提及xxx班，大家皆夸赞不止，它已经成为了学生、教师和学校的骄傲与自豪，这一切，倾注了全体老师为之付出的辛勤劳动和心血；体现了全体同学具有强烈的集体荣誉感和对班级的热爱；记下了师生共同精心打造良好班级形象所做的努力。但，我们清醒地认识到所取得的成绩已成为历史，今后全体师生将一如既往，从严要求，不断找出努力方向，继续向先进班级的目标迈进，争取再创新的辉煌。等待有一天，抬头仰望浩瀚碧空，只见雏鹰振翅齐飞！
优秀班集体主要事迹 6
一、班级环境，温馨宜人。
⒈精心布置教室。教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，鼓励孩子们不断进取，六(1)班将学生确定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里，在教室两侧开辟“我的园地我做主〞等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。班级还设立了“读书角〞，不管国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。随着他们的成长，这些逐渐被学生视为自己班级生活的组成局部，起到“润物细无声〞的作用。
⒉建设良好的舆论气氛。健康的舆论气氛能对集体成员产生一种催人向上的风气。六(1)班建立了班级日志，记录班级的好人好事;布置了评比制度，评选出助人、劳技、学习、纪律等标兵;成立了班级管委会，对不良现象批评教育。在班内形成了好人好事有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气，形成了良好的班风。
⒊营造互相尊重的人文环境。这是充分发挥学生自主管理班级的作用的必要条件。除师生间直接聊天谈心外，各小组的“心情日记〞成为了师生交流的另一种方式。课外活动时间老师和学生经常一块做游戏。师生之间的平等朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关心、相互体谅，也有利于学生的教育与进步。各组的成员在为维护自己小组的形象而努力。构成积极而活泼、协调而融洽的环境，使学生轻松愉快、热情洋溢的学习生活。
几年来，六(1)班的班级文化建设得到了较高的评价，引用局领导的话：“这样的教室让人一走进去，就感觉不一样，活动生动活泼，充满文化气息、成长气息。无论是课堂状态，学生活动还是精神面貌都感觉很好，这对于任何一个学校来说，都是非常不容易的。〞
二、良好学风，育人法宝
学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌，都离不开好的环境。好的环境能够鼓励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来它来源于班主任坚持不懈的'思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其各项工作的根底，是建好班级的法宝。
六(1)班除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共〞的教育。以此来增强班级的向心力凝聚力，真正做到心往一处想，劲往一处使。在校播送操比赛，集体舞比赛，文艺汇演等活动中，均取得了第一名的好成绩，得到了各班级和家长群众的广泛好评。
三、培养干部，典范示范。
四、班级活动，生动活泼
在面临时代的开展和社会生活的变革的素质教育背景下，开展活动性教育日益成为德育教育的一个重要组成局部。六(1)班主任黄老师深刻的认识到了这一点，从班级实际情况出发，定期开展了“环保小标兵〞、“才艺小标兵〞、“学习小标兵〞、“今天我当家〞“雏鹰争章〞等班队宣传活动，寓教于乐，多层面、多方位、多渠道、多形式地开展班级活动，让学生从中受到教育。
五、个性开展，百花齐放
没有共性的班级是一盘散沙，没有个性的班级一潭死水。班主任黄老师十分注重引导启发大家表现个性，促成学生个性开展。根据考试成绩及学生爱好，形成共同竞争局面。这样一来很快就形成了“后进赶先进，先进带全面〞的学习风气。大家互相切磋，取长补短，互相促进，共同提高，使个性特长充分得到开展。他们的学习潜力在老师的指导下得以挖掘，又在给同学的帮助中得到拓宽。无论是一年一度的庆六一活动，还是两年一次的播送操比赛，六(1)班学生总能有精彩表现;不管是参加作文竞赛，还是参加绘画展览，六(1)班学生一定会拔得头筹。在每年全乡镇统考中，六(1)总是位居第一。
六、浩浩碧空，振翅齐飞
“散是满天星，聚是一团火〞。这是黄老师经常对学生说的一句话，所有同学紧紧地团结，形成拼搏向上的良好班风。在老师的感召下，同学们深刻的领悟了这句话的含意，增强了集体意识，在全镇组织的文艺汇演中有不俗表现，在学校组织的播送操比赛、校园集体舞比赛中取得第一名，在黄老师的带着下，班级充满了凝聚力、向心力。同时由于黄老师工作勤奋努力，被评为“安徽省教坛新星〞“县优秀教师〞、获得“迎驾教育基石工程奖一等奖〞。
优秀班集体主要事迹 7
来到中心小学，提及xxx班，大家皆夸赞不止，它已经成为了学生、教师和学校的骄傲与自豪，这一切，倾注了全体老师为之付出的辛勤劳动和心血;表达了全体同学具有强烈的集体荣誉感和对班级的热爱;记下了师生共同精心打造良好班级形象所做的努力。但，我们清醒地认识到所取得的成绩已成为历史，今后全体师生将一如既往，从严要求，不断找出努力方向，继续向先进班级的目标迈进，争取再创新的辉煌。等待有一天，抬头仰望浩瀚碧空，只见雏鹰振翅齐飞!
一、班级制度建设
无规矩不能成方圆，一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。大学里班级规章制度有很多，而我认为与增强班级凝聚力关系最为密切的是民主参与制度。适合本班开展的制度是最有成效的而本班同学思想进步，思维活泼让全体同学参与班级的建设工作，发挥每个人的智慧，使每个人都成为班级的主人。让学生参与，可以使同学们产生主人翁精神、自尊感，提高自我价值，意识到自己在集体中的地位，并能使他们逐渐关心集体，热爱工作是我们班不断提高的关键。07级4班发扬民主集中制通过辅导员组织，民主投票评选出了班委会，由此，一个负责、服众的同学效劳组织成立，有力地推动着班集体建设标准制度建设的完善，班集体建设标准制度建设的完善也可以说是07级4班建设的根本保证。评估期间班委会商量实行了每天一报班级情况表制度，辅助西南大学老师制定一对四辅导制度等等。也为我们能成为一个优秀的班集体打下了根底。
二、思想道德建设
自从xx年9月入学以来，我们班高度重视全班思想道德的学习教育。在学校和班委会的组织下我们开展了许多有针对性团组织活动，学习老一辈无产阶级革命家的优良作风并结合自身努力学习积极实践。到目前为止我们班入党积极分子占到班内总人数的89%。并且每一次有利于提高思想道德水平的时机我们都努力把握，通过党课培训学习，大家思想高度统一，一致认为作为新时代的大学生要解我们国家的国情，认真学习思想知识，掌握专业技能，从身边做起从我做起，充分发扬爱国主意，集体主意，团结同学为整个班集体带来了荣耀的同时也为国家的兴旺兴旺做准备。
三、班风学风建设
班风是班集体中长期形成的情绪上、言论上、行动上的共同倾向，是班级特有的一种风气。优良班风的教育力量、感染力量、鼓舞力量是非常之大，可以令人振奋、催人向上。树立班级的先进典型，树立班级的旗帜，使同学们有一个努力的方向;通过各种措施和班级内的互助，使全班同学“心往一处想，劲往一处使〞，形成积极的组织气氛和良好的`班风。好的班风为我们营造了良好的学习环境。学生的天职是学习，学生就是以学习为主的大学也不例外，我们班在学习方面的宗旨“两手抓两手都要硬〞尽管我们是艺术专业的学生我们努力提高专业知识的同时加强对其它文化知识的学习，并取得较好成绩，全国计算机考试一级通过4人、英语四级通过1人、英语三级通过3人。但是我们成认我们在学习上还存在着缺乏，由于高中时有个别的同学在文化知识上欠下的债一时间还不能还清。但是我们有信心还清因为我们已经采取了措施帮扶学习。
优秀班集体主要事迹 8
郭x，男，汉族，党员，2019019年9月进入xx学院学习。时光如梭，转眼三年逝去。
在此期间，他取得了一系列成绩，但用他自己的话来说：“我可能取得了些许微不足道的成绩，但这与学校的重视，党组织的关怀，老师的帮助，同学的支持是分不开的。”
在老师同学眼中的`他是一个开朗、活泼、大方、学习成绩优秀、工作出色的学生。他进校以来各方面表现突出，政治上要求进步，积极靠拢党组织，坚持以党员标准严格要求自己，他积极向党组织靠拢，终于在20xx年5月得到组织的认可，成为一名预备党员。
优秀班集体主要事迹 9
五年级（3）班“阳光向日葵”班，是一个充满活力与温暖的集体，52名同学如同52朵向日葵，在老师的引领下向阳而生。班级以“爱与成长”为核心，构建了“互助、乐学、向善”的`班风。
在学习上，班级推行“1+1互助小组”模式，将学科成绩优异与暂需提升的同学结对，制定个性化学习计划。组长每周带领组员梳理知识点、批改基础习题，期末时，班级数学平均分较期初提升12分，英语及格率达100%，3名同学在区级数学竞赛中获奖。为激发学习兴趣，班级还定期开展“课本剧展演”“知识抢答赛”，将枯燥的知识点转化为生动的表演与竞赛，先后完成《将相和》《圆明园的毁灭》等8个课本剧编排，其中《垃圾分类小卫士》获校级展演一等奖。
在品德培养方面，班级坚持“小事育品格”。每天的“值日小班长”负责管理班级纪律、检查卫生，培养责任意识；每月开展“爱心义卖”，同学们将闲置文具、书籍义卖，所得款项用于资助山区儿童，累计捐款2300元，捐赠图书150余册。此外，班级还长期与社区养老院结对，每月组织“银发陪伴”活动，同学为老人表演节目、打扫房间，多次获社区“志愿服务先进集体”表彰。
两年来，班级先后荣获“校级文明班级”“区级优秀少先队中队”称号，班主任获评“优秀班主任”，52朵“向日葵”用团结与爱心，书写了属于他们的成长篇章。
优秀班集体主要事迹 10
初二（2）班“星辰筑梦”班，45名同学怀揣梦想、并肩前行，在学业、文体、实践活动中均展现出卓越的集体风貌，连续两年获评“校级优秀班集体”。
学业上，班级打造“分层学习共同体”，针对不同学科薄弱点成立“数学攻坚组”“语文阅读组”“英语听力组”，每组由学科老师牵头，每周开展2次专项辅导。本学期期中考试，班级总分平均分位列年级第一，12名同学进入年级前20名，物理学科满分人数占年级满分总人数的60%。同时，班级注重学习方法分享，每月举办“学霸经验交流会”，同学分享错题整理、时间规划技巧，形成“比学赶超”的良好氛围。
文体活动中，班级是校园里的'“活力担当”。校运会期间，班级组建的田径队包揽男子100米、女子800米等6个项目冠军，团体总分位列全校第一；文艺汇演时，班级编排的舞蹈《青春答卷》融合街舞与古典舞元素，展现初中生的朝气与创意，获“最佳表演奖”。此外，班级还成立“篮球社”“绘画社”“文学社”，每周开展社团活动，多名同学在区级书画比赛、作文竞赛中获奖。
社会实践方面，班级以“关注社会，践行责任”为主题，开展“校园垃圾分类”“社区环境清洁”“交通安全宣传”等活动。其中，“垃圾分类知识进校园”宣讲活动覆盖3个年级，制作的宣传手册被学校推广使用，班级获评“区级社会实践先进集体”。
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高一（1）班“启航”班，50名同学来自不同初中，却在短短一学期内凝聚成一个目标明确、纪律严明、学风浓厚的集体，成为年级的“标杆班级”。
班级以“冲刺高考，不负韶华”为共同目标，制定严格的学习制度：每日晨读前15分钟进行“单词听写”，晚自习前30分钟开展“错题复盘”，每周日晚召开“学习总结会”，由班长梳理班级学习情况，学科代表反馈问题。在这样的氛围下，班级第一次月考总分平均分便位列年级第一，此后每次考试均保持领先，英语、数学两门学科平均分超出年级平均分20分以上，8名同学入选学校“尖子生培养计划”。
除了学业，班级还注重“全面发展，涵养品格”。针对高中生心理压力大的'特点，班级成立“心理互助小组”，由心理委员定期组织“情绪分享会”，邀请心理老师开展专题讲座，帮助同学缓解焦虑；每周三下午的“班会课”变身“主题辩论赛”，围绕“科技发展利大于弊”“中学生应不应该参加课外辅导班”等话题展开辩论，提升同学的思辨能力与表达能力。
在校园活动中，班级积极参与“校园文化节”“公益志愿服务周”等活动。文化节期间，班级承办的“诗歌朗诵会”吸引全校师生参与，原创诗歌《启航》获“最佳创作奖”；志愿服务周中，班级同学走进留守儿童学校，开展“学业辅导+兴趣课堂”活动，获学校“志愿服务优秀班级”称号。
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某高校计算机科学与技术专业2022级（2）班“计算机创新”班，42名同学以“科技创新，服务社会”为理念，在学业科研、学科竞赛、社会实践中均取得优异成绩，获评“校级优秀班集体”“省级先进班集体”。
学业科研方面，班级平均绩点3.8（满分4.0），90%的同学绩点超过3.5，20名同学获得“校级奖学金”，5名同学获“国家励志奖学金”。班级成立“科研小组”，在专业老师指导下开展项目研究，其中“智能垃圾分类识别系统”“基于AI的校园安全监控平台”两个项目获校级“大学生创新创业大赛”一等奖，“智能垃圾分类识别系统”还被推荐参加省级比赛。此外，班级同学累计发表学术论文8篇，申请实用新型专利3项。
学科竞赛中，班级是“获奖大户”。在“全国大学生数学建模竞赛”中，班级3支队伍参赛，2支获省级二等奖；“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛中，5名同学获省级一等奖，2名获国家级三等奖；“中国大学生计算机设计大赛”中，班级作品《乡村振兴大数据平台》获国家级二等奖。
社会实践方面，班级以“科技赋能，助力基层”为主题，开展多项活动：暑期组织“三下乡”实践团，赴偏远乡村为当地学校搭建“计算机教学实验室”，培训乡村教师10余名；疫情期间，开发“社区疫情防控登记系统”，为3个社区提供高效登记服务，获当地政府“优秀志愿服务集体”表彰。
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三年级（4）班“彩虹”班，48名同学如同彩虹的七种颜色，各有特色却又和谐相融，在多彩的活动中收获知识与快乐，连续两年获评“校级文明班级”。
班级注重“趣味学习，激发兴趣”。语文老师带领同学开展“课本里的植物”探究活动，同学们走进校园花坛，观察植物生长，撰写观察日记，汇编成《校园植物观察手册》；数学老师设计“超市购物模拟”活动，让同学用假币购买“商品”，在实践中掌握“元、角、分”换算；英语老师组织“英语儿歌大赛”，同学用歌声学单词、练发音，班级英语平均分位列年级前三。
文体活动是班级的“亮点名片”。校运会期间，班级的“团体操表演”以“彩虹”为主题，48名同学手持不同颜色的.花球，变换出“彩虹桥”“太阳”等造型，获“最佳创意奖”；“六一儿童节”时，班级编排的童话剧《白雪公主与七个小矮人》，同学自制道具、服装，生动的表演赢得全场掌声；每周的“阳光体育”时间，班级开展“跳绳比赛”“拔河比赛”，增强同学的体质与团队凝聚力。
品德教育方面，班级推行“日行一善”活动，同学每天记录自己做的好事，如“帮同学捡文具”“给老师递水杯”“打扫教室卫生”等，每月评选“善行小标兵”。此外，班级还开展“关爱小动物”活动，同学为校园里的流浪猫、流浪狗搭建“爱心小窝”，定期投喂，培养爱心与责任感。
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初三（3）班“冲刺”班，46名同学面临中考压力，却始终保持“团结拼搏，永不言弃”的精神，在学业、体育、品德等方面均表现突出，成为年级的“榜样班级”。
学业上，班级实行“目标管理+分层辅导”模式。每位同学制定“中考目标分数”，将目标分解到每一次考试、每一个学科；老师根据同学的成绩分为“基础组”“提升组”“尖子组”，利用晚自习、周末时间进行针对性辅导。本学期以来，班级总分平均分稳步提升，从年级第三跃升至年级第一，30名同学的.成绩达到市级重点高中录取线，15名同学获“校级学习标兵”称号。
体育中考备战中，班级展现出强大的凝聚力。针对“长跑”“跳远”“实心球”等薄弱项目，班级成立“体育互助小组”，由体育成绩优异的同学带领组员训练：每天早自习前进行“长跑练习”，课间开展“跳远技巧分享”，放学后进行“实心球投掷训练”。体育中考中，班级满分率达80%，远超年级平均满分率50%，获评“体育中考优秀班级”。
品德方面，班级注重“责任与感恩”教育。每周的“班会课”上，同学分享“感恩故事”，表达对父母、老师的感谢；临近毕业，班级组织“给学弟学妹的一封信”活动，分享学习经验与成长感悟；针对班级里的“学困生”，同学主动帮忙辅导，不让任何一个人掉队，班级始终保持“零矛盾、零违纪”记录，获评“校级纪律标兵班级”。
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高二（4）班“人文”班，52名同学以“传承文化，提升素养”为特色，在人文知识学习、文化活动开展、社会实践中均取得显著成绩，获评“校级优秀班集体”“区级人文教育先进班级”。
班级以“人文知识”为核心，打造特色学习氛围。语文老师开设“经典名著读书会”，每周带领同学阅读《红楼梦》《三国演义》等经典名著，撰写读书笔记，开展读书分享会；历史老师组织“历史剧编排”活动，同学扮演“屈原”“李白”“苏轼”等历史人物，在表演中感受历史魅力；政治老师开展“时政辩论赛”，围绕“环境保护与经济发展”“传统文化与现代文明”等话题展开辩论，提升同学的人文思辨能力。
文化活动方面，班级承办学校“人文文化节”，开展“书法展览”“诗歌朗诵”“传统服饰秀”等活动。其中，“传统服饰秀”中，同学穿着汉服、唐装、旗袍等传统服饰，搭配诗词朗诵，展现中华传统文化之美，获全校师生好评；“书法展览”中，班级同学的书法作品被学校收藏，3名同学获区级书法比赛一等奖。
社会实践方面，班级以“传承文化，服务社会”为主题，开展“非遗文化进校园”“社区文化宣传”等活动。组织同学走访当地非遗传承人，学习“剪纸”“皮影戏”等非遗技艺，并在校园内开展“非遗体验课”，向其他年级同学传授技艺；走进社区，开展“传统文化知识宣讲”，发放宣传手册200余份，获评“区级社会实践优秀班级”。
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某医科大学临床医学专业2021级（3）班，50名同学以“医者仁心，知行合一”为准则，在学业学习、技能培养、公益服务中践行医学生的责任与担当，获评“校级优秀班集体”“省级医学生志愿服务先进集体”。
学业与技能方面，班级成绩优异，平均绩点3.7，95%的同学通过“大学英语六级考试”，40名同学通过“计算机二级考试”。班级注重“理论+实践”结合，每周组织“解剖学实验小组”“诊断学技能训练”，由高年级学长学姐指导，提升实践能力；每月开展“病例分析会”，围绕临床真实病例展开讨论，培养临床思维。在学校“临床技能大赛”中，班级5支队伍参赛，3支获一等奖，2支获二等奖，多名同学入选学校“临床技能精英队”。
公益服务是班级的“特色标签”。班级成立“健康义诊服务队”，定期走进社区、乡村开展义诊活动：为居民测量血压、血糖，提供健康咨询，普及常见病预防知识；为留守儿童开展“健康体检+卫生习惯培养”活动，教会孩子正确洗手、刷牙，预防传染病。截至目前，服务队已开展义诊活动12次，服务群众800余人次，获当地居民“健康守护者”的'赞誉。
此外，班级还注重“医德教育”，每周组织“医德故事分享会”，学习“钟南山”“屠呦呦”等医学前辈的先进事迹；疫情期间，班级20名同学主动报名成为“校园疫情防控志愿者”，负责体温检测、核酸检测引导等工作，连续服务1个月，获评“校园疫情防控优秀志愿者集体”。
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四年级（2）班“科技”班，45名同学对科学充满好奇，在老师的带领下开展各类科技活动，培养创新精神与实践能力，获评“校级科技特色班级”“区级小学生科技活动先进集体”。
班级打造“科技学习生态圈”：每周开设“科技小课堂”，由科学老师或家长志愿者（科技工作者）讲解“航天知识”“机器人原理”“环保科技”等内容；建立“科技角”，摆放同学们的科技小制作，如“太阳能小车”“简易净水器”“手工机器人”等；每月开展“科技小发明比赛”，鼓励同学动手实践，解决生活中的小问题。本学期，班级同学的“自动关灯装置”“多功能笔筒”等5项小发明获校级“科技小发明一等奖”。
科技活动方面，班级积极参与各类比赛与活动。在“校级科技节”中，班级承办的“机器人展示”活动吸引全校同学参观，同学制作的“会跳舞的.机器人”“自动避障小车”获“最佳创意奖”；在“区级小学生科技创新大赛”中，班级3名同学的作品获一等奖，2名获二等奖；在“航天日”活动中，班级组织“航天知识抢答赛”“航天模型制作比赛”，同学制作的“火箭模型”“空间站模型”被学校展览。
此外，班级还注重“科技与环保结合”，开展“废旧物品变废为宝”活动，同学用废旧纸箱、塑料瓶制作科技小制作，既培养创新能力，又增强环保意识。班级多次获评“校级环保先进班级”，成为学校“科技+环保”教育的典范。
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初一（1）班“融合”班，48名同学中既有本地学生，也有外来务工人员子女，还有2名特殊需求学生。班级以“包容互助，共同进步”为理念，打破差异，凝聚成一个温暖的大家庭，获评“校级优秀班集体”“区级民族团结进步先进班级”（班级有少数民族学生）。
班级推行“全员互助”模式：针对外来务工人员子女，成立“语言帮扶小组”，帮助他们克服方言障碍，适应本地学习；针对特殊需求学生，安排“爱心陪伴员”，在课堂上协助他们记笔记，课间陪伴他们玩耍，让他们感受到集体的温暖；每周开展“分享会”，让同学分享家乡的`故事、不同的生活经历，增进彼此了解与包容。一学期下来，班级没有出现任何歧视、排斥现象，所有同学都融入了集体。
学业上，班级注重“基础巩固，共同提升”。老师针对不同学生的基础制定“个性化学习计划”，利用午休、放学后的时间进行“一对一”辅导；成立“学科互助小组”，由成绩优异的同学带领大家一起学习，班级平均分从年级倒数第二跃升至年级第四，及格率达100%。
文体活动中，班级以“融合”为主题，开展“民族舞蹈展演”“家乡美食分享会”等活动。少数民族同学教大家跳民族舞，外来务工人员子女带来家乡的特色美食，本地同学分享本地文化，在活动中增进友谊、凝聚人心。班级在“校级民族团结主题班会评比”中获一等奖，在“校运会团体操比赛”中获二等奖。
班级用包容与互助，书写了“一个都不能少”的成长故事，成为学校民族团结、班级融合的“标杆”。
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