最美班主任事迹
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写事迹吧，事迹可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的最美班主任事迹，希望对大家有所帮助。
最美班主任事迹1
xxx，1980年1月出生，中共党员，教导主任，一级教师。她工作踏实认真,坚持教书育人,为人师表, 凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉献。她怀揣着善良、真诚和责任，以情的付出赢得了情的`回报，以爱的播种获得了爱的丰收，是学校师生、社会及家长心目中的最美教师。参加工作以来,她曾多次被评为路桥区“优秀班主任”、“优秀教师”、“优秀教育工作者”，曾荣获“街道十佳辅导员”、“街道新农村工作先进个人”、“街道名师”、“街道教坛新秀”等称号。
工作认真进取，谦虚好学，业务能力水平高，多次承担市区级公开课，其中执教市级公开课《数学广角》、《三角形的内角和》获得领导和同行的高度评价。她还多次主持开展了市区级课题，并有多篇论文市区级获奖，是路桥区教学科研骨干教师。
最美班主任事迹2
xxx，1980年9月出生，综合实践学科组长，一级老师。尚老师99年参加工作，一直担任班主任，尽心尽责。教学中，她积极参加各类教研活动，并获奖。主持并参与了多个课题在市、区结题。《基于班级网络空间促进学生的.自我教育》市结题；《动态生成性在语文教学中的策略研究》等多个区结题。论文案例：《感恩母校放飞理想》等多篇区获奖；综合实践模拟课《我运动 我健康》、区德育导师比赛三等奖。多次承担区、街道公开课：《小柳树和小枣树》等，受到与会老师好评。多次在街道班主任沙龙讲座中作经验交流。
4点钟学校，开展丰富多彩的活动，抖空竹在区达人秀展示，区悠悠球、魔方、崇德向善讲故事比赛等获得一二等奖。所带班级学生成绩优异，班风良好。多次被评为街道、区优秀教师，街道、区骨干班主任、十佳辅导员、区优秀教练员等。
最美班主任事迹3
xx，本科学历，xx中学教师，中共党员。她是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干、有着很强责任心的人。20xx年至20xx年担任计算机教学及机房管理工作，指导学生在20xx年度九江市中小学电脑制作竞赛活动中荣获初中组网页设计二等奖。在江西省“一师一优课、一课一名师”活动中，20xx年所授《函数》课荣获市级贰等奖，20xx年所授《公式》课荣获市级壹等奖。20x-20x担任班主任一职兼任教数学，期间多次被学校评为“优秀教师”和“优秀班主任”。作为一名党员教师。她忠诚党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己。工作勤勤恳恳、兢兢业业，从不迟到早退，以校为家;热爱学生、团结同事，师德高尚，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在教学上，她能刻苦钻研，虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养了学生良好的学风和学习习惯。帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力。为了让学生掌握更好的学习方法，她认真备好每一节课，根据新课标要求，从班级的特点出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，她总是鼓励学生多讲，多练，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的数学素养。任教以来，教学工作成绩每次都在本年级名列前茅。
她在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，时刻将学生的冷暖放在心间，班级管理卓有成效。她不仅在思想上关心学生，而且在感情上亲近学生，生活上关怀学生，对学生总是动之以情，晓之以理，如春风化雨，滋润心田。在班级管理中，她能积极实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。注意在活动中渗透道德教育。她经常组织以“感恩教育”“八荣八耻”“爱国教育”为主要内容的班会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育。通过长期的.教育，她所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。
除正面教育学生之外，她同时加强家校联系，经常与家长沟通。在与家长的接触中，她不是一味地报忧，大多时候她会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时，她从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任。她对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。因此她能从多方面了解学生的情况，并及时引导。比如在20xx年上学期，张老师发现班上一男生上课总是打不起精神，成绩退步明显。她立马与家长联系反馈并询问学生在家情况，通过沟通了解到该同学以需要手机听英语听力为由要来了家里的一个旧手机，回家之后就拿着手机一个人呆在房间里。一直以来孩子在家都是很乖的，家长也没有多留意。家长知道该情况后，想要收回手机，却遭到孩子的激烈反抗。最后是张老师多次找该学生谈心，聊天，在她的劝导下学生答应把手机放在她那里，由她保管。之后，该学生的上课状态好了很多，成绩也得到了提高。
当今社会，越来越多的学生出现了心理上的问题，而这也是张老师重点关注的问题，她自读了很多关于心理健康的书籍且积极参加县里组织的班主任心里健康培训活动，并将学到的知识用到了日常工作中。在她所带的班级中，有个女同学，性格较内向，x次课间去教室时发现她在用圆规尖锐部分划自己手腕。张老师注意到之后并没有立马在同学们面前询问，而是稍后以搬东西为由把该学生叫进了办公室，与她进行了谈心。耐心引导后该学生主动与张老师说了自己的情况并挽起袖子给张老师看了手臂上几道较明显的划痕。张老师了解到，她最近情绪很低落，觉得没办法融入班上，觉得别人都不喜欢她，感觉人家看她的眼神很奇怪。张老师知道这孩子的心里出现了一些问题，是抑郁症症状，她对该学生安慰和开导之后。立即与学生家长联系，了解她的成长环境情况，并告知家长要重视孩子心里健康，在她的建议下家长带孩子去了专业心理医院就诊，确诊为中度抑郁症。张老师知道后，一方面指导家长，告诉他们在平时与孩子沟通过程中要注意多鼓励孩子，另一方面她悄悄找了班上几个乖巧人缘比较好的学生，希望他们能主动多关心同学。在多方努力下，该女生慢慢变得有自信，有问题愿意主动找老师沟通，变得阳光了些。张老师善于捕捉学生的点滴变化，抓住契机做好思想工作，让每个学生能够健康成长。
作为一名年轻教师，张霞老师深知学习是终身的事，只有不断地学习才能在思想上与时俱进，在业务上才不落人后，才能做一名合格的人民教师。相信她将继续以高度的责任感和事业心和饱满的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
最美班主任事迹4
春风化雨，默默耕耘，孕育桃李。她一直奉行的是陶行知先生的“爱满天下”教育理念，用点滴平凡的故事，书写着守望花开的岁月。
——题记
xx从教近十年，为了更好地教书育人，取得了新闻学和汉语言文学双学历。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的全部奥秘在于爱学生。”春风化雨，默默耕耘，孕育桃李。她一直奉行的是陶行知先生的“爱满天下”教育理念，深知爱孩子是教师实施教育的最重要的前提，她就是因为喜欢孩子才选择了教师职业。
取舍两难的归心抉择
人们常说：花朵是鲜艳的，果实是甜蜜的，相比之下，绿叶显得普通平凡，可是她却认为做一片普通的绿叶是她无悔的选择。20xx年10月，她的母亲因为身体疾病即将面临瘫痪的风险，需要住院进行大腿骨置换手术等一系列治疗，但作为初三毕业班班主任，她深知这时是孩子们最关键的时候，是人生中最重要的第一场战役。如果请假太长时间，班级会不会受到些影响，她没法确定，正是这个不确定让她取舍两难。一边是养育她的最疼爱她的人，一边又是一群天真可爱对未来充满憧憬相信她的孩子，如何选择？经过多次的深思熟虑，她决定两者同时兼顾，哪里需要她她就去哪里，一般白天在学校管理班级、认真备课教书、处理各种班级事务，晚上就去医院照顾自己的母亲，第二天清晨再从医院返回学校，那段时间虽然辛苦，但是她始终相信“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”。虽然她也因为这一年太过劳累而身体有恙，但最后幸而结果是好的，母亲术后护理得当生活得以自理，班级通过同事们的配合及共同努力，中考取得第一的好成绩。
相善向上的信念坚守
带班伊始她就明确了要教孩子们向善向上，向善向上的核心在“善”，善者，爱也，即崇德、择善而从。不但关心自我，注重个性发展，而且更关心他人、社会和人类进步。向上向善的要义在“上”，上者，进取、追求进步之意。“会当临绝顶，一览众山小”，有远大抱负的情怀是一种上；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，有豁达乐观的情怀也是一种上。凡此种种，“上”者，都应有明确的目标。人要做到向善向上，始终如一温文尔雅、谦谦君子，但却有“不畏浮云遮望眼”的心胸；为人是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的境界。她希望学生无论在做人还是做事学习上都能向善向上。
在平日教学中，她不仅教导学生要积极进取，为了自己的理想而努力，更是注重对学生的品性的培养。“博闻强识而让，敦善行而不怠”，善是人内心表达出来的一种本能，犹如一枚雪中之炭，火光虽不冲天，但有热度、有温度；又像一泓清泉，无时无刻不在汩汩流淌。她是这样要求学生，亦是这样要求自己以身作则。她深爱着每个孩子，有个男孩在初二的`时候因为猛然加入物理学科，加上小中考，学业压力陡然增大，再加上家庭变故，他屡次想要放弃学业甚至精神上也有些波动，他的妈妈因为孩子的长期厌学也弄得焦头烂额。她在男孩刚出现学科问题时就积极联系了家长，与任课老师配合，每当男孩有异样时，她第一时间找到男孩，疏导安慰男孩，帮他想办法如何有效提分，并联系他的母亲，做好家长的工作，不放弃不抛弃，遇到问题迎难而上，温柔耐心地劝解男孩，通过自己和身边人的例子用事实和真情打动男孩。终于在她和家长的努力下，初三下这男孩开始努力学习了，风里来雨里去，有的学科本来只能考四五十分，最后中考都考到了120分及以上，上了四中，学了美术。若干年后，有一天男孩突然告诉她，他考上了中南财经政法大学，感谢她，通过发短信的形式说道：“能遇到一个好老师真的是这辈子的幸运，最感谢的就是您，很怀念上语文课的日子，没有老师和我妈，我早就放弃了，现在可能在打工吧。”
即使有些孩子毕业了她也会去默默关心他们，有一个今年高考的女孩，当她得知刚上高一的女孩因为家庭与学习的双重压力患有抑郁症时，当她看到女孩微信动态里痛彻心扉的文字时，想起昔日知书达理温柔可爱的女孩时，一种强烈的使命感和责任感让她下定决心：帮助女孩。如何帮助呢？如何不会给女孩带来二次伤害呢？询问往日好友和同班同学最近女孩学习和生活中的琐碎小事，和女孩母亲了解日常在家的情况和平日女孩的喜好，多次留言给女孩哪怕没有回信，最后终于通过与母亲和女孩的多次沟通，成功邀请女孩到家里做客，一起去菜场买菜，然后回家一起洗菜，做糖醋排骨、蒸豆豉鱼给女孩吃，和女孩说自己曾经的时喜时悲的故事等等。就这样，女孩和老师有了一起努力、不放弃的约定，希望未来的人生道路上女孩好好地走下去，越活越精彩。
厄运专挑苦难人，有的孩子前半生她现在回想起来还是觉得那么令人唏嘘叹惋，有个女孩在中考前夕，父亲送她到校返家途中突然脑溢血，虽经抢救但很不幸的事仍是发生了，女孩父亲还是离开了人世，了解女孩这个情况后，她及时联系了女孩母亲，女孩母亲说了家里因为这段时间给孩子爸看病，让本是不富裕的家庭雪上加霜，她时时刻刻留意孩子的一举一动，生怕孩子会在最关键的时候因为太过难过而有些别样举动或者影响学习。她每天都会拉女孩的手询问今天一天学到了什么，发生了什么，然后再联系女孩母亲女孩在家的反应，也幸而女孩天生乐观且努力认真，最后如愿考到了二中。梦圆中考后，她还去做了家访，拉着女孩的手畅享未来，也曾多次邀请女孩来自己家里做客，再后来女孩考上了她梦寐以求的医学院，她相信女孩以后一定是位优秀的医生。
20xx年因怀孕，她只带了他们三个月，而就这三个月，却让一些孩子至今还记得她的好，当她生产在家休养时，还心系班级的孩子，给学生们买了祈福袋，希望他们能够在学习生活中一往直前、披荆斩棘、乘风破浪。当她休完产假返回学校时，听有的孩子说想她了，甚至有的孩子还哭了，她也很想他们。有一天晚自习结束时，正巧在门口遇到了一个男孩，男孩先是对她鞠了一躬，然后刚一开口说话就又哭了出来，她摸着男孩的头，问他去哪里、有没有吃饭，在得知男孩要去补习班还没有吃饭时，就去门口的汉堡店买了两个汉堡给男孩，并鼓励他认真学习，弄个错题本把错题反复学习，好好听每个老师的课，相信天道酬勤。
持之以恒的专研精神
不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。她深知除了要关爱孩子以外，还需要完善自我，多读书，学习教育教学及学科相关知识。在怀孕之前，她参加过许多与语文教育教学有关的比赛和活动，也取得了一些小成绩。她希望以后通过自身的努力，可以将专业知识与技能全面提高，而且她始终认为教师是走在阳光下、雨露中的灵魂使者，唯有自身完整、身心健康、拥有正确的积极的世界观，才能哺育各种各样的芬芳的花朵，侧耳倾听花儿们的心声。北大教授钱理群曾说过：中学老师最大的悲哀是，他们培养出来的高材生，有相当一部分是高智商的精致的利己主义者。因而教师的个人思想成长尤为重要。那么放在首位的应是个人品德的修养。要有孟子口中的那种“达则兼济天下，穷则独善其身”的义；要有范仲淹笔下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀；更有万世师表陶行知“捧着一颗心来，不带半根草”的师德。教师的个人成长离不开品德修养，提高了品德修养，才有看问题不只是看表象的清醒与豁达，才会有尊重、理解和关爱每一位学生的态度。何以为师，教师的道德修养应贯穿我们整个教育生涯的始终，“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”应是每一位教育者始终坚守的信念与理念。
教师的专业素养的提高对于教师的个人成长尤为重要。知其然知其所以然，“工欲善其事，必先利其器。”语文教育者更像是一名杂家，杂而广之而非杂而不精。对于专业的学科知识及必备的教育教学知识，教师应该本着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的勇气与坚守。在遇到知识盲区的时候，应不耻下问或自己查阅相关资料，尝试记忆并反复温习、内化它，将它刻在心里，并养成终身学习的好习惯，成为终身学习的践行者。而作为老师的，有时在教学时，也会有向学生学习的时候。师生应是教学相长、共同进步的关系。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
最美班主任事迹5
人们常说，教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱，它是放射着人性光芒的理性的爱。作为母性的我，从教十三年，一直担任班主任工作，无时无刻都在用心栽培希望用爱感染生命。
一、用人格的魅力去感化学生
教师对学生的影响可以说是无处不有，无时不在的。它不仅靠教师口头上大道理的说教，更重要的是靠教师的知识水准、道德修养、个性气质去感召学生。这种感召的力量，是由教师自身对学生的吸引而形成的自然影响力，这就是教师的人格魅力。它超越了知识的传授，使教师自身成为一种现实的榜样，使学生效仿着为人做事。认认真真做人，踏踏实实做事，是我为人处世的准则。我用有一说一、有二说二、实事求是的精神和做法，感染了学生，他们懂得了真诚、认真的可贵。凡是要求学生做到的，我先带头做到，禁止学生做的，我也坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。例如：要求学生早上不迟到，我自己就严格做到每天早上七点半站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服了迟到的现象。在这种情况下，班级的各种制度得到很好的贯彻执行，成为了学生的自觉行为。所以说“喊破嗓子，不如做出样子”，“其身正，不令而行”。学生从其“影响”中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。
二、善于组织和管理学生
班主任必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的队伍，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每年新学期开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的四年级来说吧，班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地开展。
三、关注孩子的心理，营造宽松和谐的成长氛围
学校是育人的场所，班主任是学校德育工作的排头兵，教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育德，教给学生做人的'道理。在此基础上还要得到学生的认同，内化为一种自觉的行为，教师只有得到学生的认同，让他们感到教师的要求是出于真诚的关心和爱护时，他们才会愉快地接受，才能达到良好的教育效果。而学生良好行为习惯的养成，又是一个长期的过程。因此，我给学生以极大的爱心与耐心。我对每一个学生充满信心、诚心、献出爱心、工作耐心和尊重每个学生的个别差异，久而久之就能达到教育目的，收到好的教育效果。心理活动是学生行为的基础，关注孩子的心理，才能使孩子健康成长。作为教师，我以平和的态度、宽容的心境去包容每一个孩子。让孩子感受到，老师对他们不仅有严厉的要求，严格的管理，更多的是对他们的关心和爱护。“人性最本质的特点，是希望别人的赞赏”。满足学生这种心理需求，是充分挖掘学生学习潜力的有效途径。如果我们真正的想去赞赏学生，学生身上的优点会是无穷无尽的。在课上，性格内向的，我赞赏他们文静秀气；性格外向的，我赞赏他们活泼可爱；成绩好的，我赞赏他们是一名有能力有特长的好学生；成绩不好的，我赞赏他们肯努力，不轻易放弃的拼搏精神。哪怕是学生有了缺点，我也以赏识的眼光去包容他，想方设法点燃起他们心中自信的火焰，拉近了我和学生之间的距离，学生爱和我聊天，因为从老师这里能获得同情与尊重，他们能毫无顾虑地谈出心中的想法。
四、善于做后进生的转化工作
在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们和我成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。
五它山之石，可以攻玉
十几年来，我用自己的汗水浇出了一园芬芳桃李。我所带的班级年年被评为先进班集体和优秀中队，所教学科在镇统考中年年排第一名，在学校的“创温馨教室评比”，体操比赛、作文比赛等活动中，我班每次都取得了全校第一名的好成绩。20xx年，我将自己训练中长跑运动员的经写成了论文获市二等奖。20xx年4月，我撰写的《如何用创新思维提升小学生数学素养》发表在20xx年《创新教育》杂志第十期。5月，我撰写的《怎样培养和激发学生学习数学的兴趣》在市论文评比中获一等奖。9月被评为县师德标兵，12月，被评为镇优秀班主任和优秀园丁奖。20xx年，被评为县“三八”红旗手，市论文二等奖，指导邓娅丹、周梦娇同学电脑绘画获市二等奖，指导黄逸文同学“我是90后”演讲比赛获县二等奖，指导学生江永鹏“我是90后”征文比赛获县三等奖。9月，被评为镇优秀班主任。20xx年4月，我执教的《小数点的移动》在片区高效课堂活动中被评为一等奖，指导邓逾荣老师执教的《时间像小马车》在县歌唱教学竞赛中获二等奖，指导杨珍老师执教的《四季多变化》在县品德课堂教学竞赛中获三等奖。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在普教系统工作13年的教师，在实施素质教育的今天，深深懂得自己所肩负的责任，班主任工作精心而又繁琐，它是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。用心工作，用爱育人，在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任！
最美班主任事迹6
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用她那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
学校留了一篇题目为夸夸最美的她的作文，我一直在思考，美是什么，是打扮得最漂亮？还是谁长得最漂亮？我觉得都不是，我的理解是——谁的行为最美。我的身边就有一位美丽的老师她就是五年级三班的班主任——王丽荣。我们的王老师。
我崇拜王老师，我也说不出自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我掂量不出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，我只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音?是大自然清翠的鸟叫声?是古典乐器发出来的和谐的旋律声?不，都不是，那是一种特别的声音，它蕴含着世间所有动听的音调，听起来让我们印象深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声。
您一座指路的灯塔，是我们由65个同学的指路明灯，如果这个大家庭没有您的指导，不知道会怎样，您在我们心里是最美的'。记得那一次，您生病了，是那样难受，您还不请假，坚持来给我们上课，那时我们都劝您回家休息吧，可您说的一句话，让我记忆深刻您说：您把我们撂给别的老师您不放心。那次您在学校吐了好几次。但您讲的课还是那么丰富多彩。
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。您是阳光，带给我们温暖；您是蜡烛，点燃自己，照亮我们；谢谢您，亲爱的老师。
最美班主任事迹7
为了学生的健康成长，她全身心地投入，细心关注班级每位学生，她像妈妈一样爱着每一位学生，她，就是麦岛中学20xx级二班班主任——xx老师。
为人师表，注重身教，做学生表率。
“师者，传道授业解惑也”。担任班主任二十年来，她注重自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。要求学生爱护环境卫生，她只要见到纸屑就随手捡起；要求学生按时到校，她每天早到晚归；要求学生认真对待学习，她努力做到了认真教学，做事。用她自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。“让别人因你的存在而感到幸福”，这是崔老师给孩子们的寄语中的一句话，她用自己的实际行动印证了这句话，也让20xx级二班因此成为了正气有爱温暖和谐的班集体！
关爱学生，做学生的知心朋友。
她对孩子们倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。学生遇到问题时，她从没有劈头盖脸地批评他们，而是静下心来，耐心寻找工作的突破口，细心观察，用无私真挚的爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，以此获得了教育的最大功效。
培养班干部，让每位学生成为班级的主人。
积极向上的班集体的.形成，离不开班干部的重要作用。崔老师很善于培养得力的班干部，班级成立之初她通过仔细观察鼓励各方面能力强、关心集体、有强烈责任感的学生竞选班干部，并根据自己的特长选择岗位，最终由同学们民主投票产生。每天有两名班干部担任值日班长自主管理班级，从早读、卫生、课间秩序、作业完成情况到晚间作业的编辑发群都由他们完成，每天还要在家长群里做值日班长播报，总结归纳同学们在学校一天各方面的情况，有表扬也有批评，更多的是鼓励的言语，建立了家校沟通的桥梁。同时，将班级划分成五大排，每排的人员由排长自己选出，座位由排长和排员商量而定，每排有7名同学，早读后每位同学都要负责收本排同学一门课的作业，让每位同学都成为了管理的主人。崔老师管理班级井然有序，每个学生都能主动地当主人，班级处处事事有人管，整个班级形成了一种积极上进，比学赶帮的好风气。
班里的每个孩子都在崔老师的眼里、更在她的心里。崔老师善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信孩子们未来的辉煌，就在她的无私奉献与关爱之中。
最美班主任事迹8
xxx，女，1996年参加工作，成都东部新区三岔湖小学中小学高级教师，成都市优秀班主任。在23年的班主任工作中不断创新，坚持学生班、家长班、教师班“三剑合一”的管理模式，注重班干部培养，重视班会活动开展，充分调动家委会积极性，创建了富有特色的“书香中队”。
注重班级管理显成效。所带班级20xx届2班在20xx、20xx年连续两年被评为成都xx区“优秀班集体”；20xx年6月该班被成都xx区三岔湖小学评为“先进班集体”；班级多次代表学校参加学区少年宫及xx区少年宫活动，并获奖。20xx年10月，被成都xx区基层治理和社会事业局评为“20xx年xx区优秀班主任；20xx年5月，被成都xx三岔学区教育发展共同体评为“个性班主任”；20xx年9月被成都三岔湖小学评为“优秀班主任”；20xx、20xx年连续两年被评为“成都xx区优秀班集体指导教师”；20xx年9月被三岔学区督导办评为“优秀党员教师”。近三年，多次被评为学区及学校优秀教师、最佳才艺教师；学区及学校少年宫优秀指导教师；师徒结对优秀指导教师等。
加强教科研促提升。论文《浅谈班主任管理工作中如何贯彻德育教育》在20xx年成都市小学德育优秀论文、教学案例、教育故事评审活动中荣获三等奖；20xx年3月，论文《让班级成为学生自主管理的园地》在教育刊物《教师》上发表；20xx年1月，论文《小学班级管理中的“情绪”与“理性”方法探讨》在《中华少年》发表。20xx年8月29日，在成都xx区三岔湖小学新教师培训中作了题为《如何做一个新时代的.班主任》的经验交流；20xx年9月，在成都xx区三岔镇中心小学新进教师及班主任培训会上，作了班主任常规工作的专题讲座。20xx年10月，应邀到都xx区新民九义校培训班主任；20xx年12月，在简阳市第一届中小学班主任技能大赛中，指导谭英老师参赛荣获技能综合、班会课、礼仪等多项大奖，本人被评为“优秀指导教师”。
历年来，xxx老师所带班级均获校级、简阳市、资阳市、xx区优秀班集体称号。她多次在本校、本学区及外学区做班主任培训讲座，多篇德育论文获区县级、国家级奖励并发表，个人曾荣获学校及区县级“优秀班主任”、“个性班主任”、“青年岗位能手”“优秀教师”、“优秀党员教师”、“最佳才艺教师”等荣誉称号，充分展现了一个教育人的情怀和担当。
最美班主任事迹9
xx，1974年1月出生，一级教师。从1992年参加工作至今，该老师一直担任语文教学与班主任工作。在这20多年里，她热爱党的教育事业，自觉遵守《教师职业道德规范》，时刻牢记肩上担负的责任，勤勤恳恳、兢兢业业，以饱满的'热情、求真务实的工作态度，出色地完成了学校布置的各项工作任务，带出了一届届“班风正学风浓”的优秀班集体。
在工作中，她教学相长，主动提高自己业务水平，课堂教学扎实、落实，学生学得主动、快乐。作为班主任，她不忘做到教书与育人相统一，言传与身教相统一，成为了学生的良师益友，得到了学生的喜爱与家长的信任。因工作成绩突出，她先后被评为峰江街道小学“优秀教师”、“优秀班主任，”路桥区“优秀教师”、“优秀班主任”，台州市“优秀教师”。
最美班主任事迹10
xxx，女，1983年6月出生，20xx年毕业于湖州师范学院，到花林中学任教至今。她从教13年来，一直在教育工作的第一线，担任数学教学工作。xxx同事忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同事，忘我工作，无私奉献，以学校为家，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
一、思想政治方面
热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，为人师表。能认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自己的品德言行来教育影响学生。在工作中，讲敬业，比奉献，团结同事，听从领导和学校的安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。20xx年,服从学校的安排，到练市一中交流一年;20xx年，她怀孕六个多月时，父亲突然去世，对她造成了沉重的打击，但她及时的调整了自己的悲观心态，在料理好父亲的后事之后，挺着大肚子，马上回到学校开展教学工作;20xx年，她照顾重病的母亲直到去世，顶着巨大的悲痛和心理压力，回到学校后马上挑起了初三毕业班的重担，回到家还要照顾2岁的小孩;20xx年，服从上级和学校的安排，去横街支教一个学期，尽管她的孩子还小，需要人照顾，交通不便，人生地不熟，她还是克服了种种困难，完成了学校交给的任务，得到了对方学校和上级领导的肯定。
二、教学教研方面
她工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。20x学年度被评为南浔区优秀德育工作者，20xx年“知行中国---初中班主任”教师培训中评为区级优秀学员。但她并没有满足现状，积极参加学校和教育局组织的各类培训活动，如数学教师几何画板培训和白板应用培训，努力提高自身素质，本着活到老学到老的态度，勤勤恳恳，不断充实自己。她所任教班级的数学成绩突出。并且她在湖州市数学竞赛中多次获奖，并辅导多名学生在湖州市数学竞赛中得奖。最近，在湖州市初中数学问题设计优秀案例评比中获得二等奖。她还经常参加学校或上级组织的公开课及示范课活动，不断地向兄弟学校经验丰富的教师学习，取长补短，同时也毫无保留的将自己的经验传授给别人，得到了同事和领导的一致好评。
20xx年以来，xx老师开始尝试在教学中适当变化，她把理论运用于教学实践中。她一改过去教学中过分强调证明的做法，把学生从习题和知识细节中解放出来。在教学中，她不一味给结论，而是让学生自己用尝试、试验、讨论等办法寻求结论，从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维，让学生学会学习。减轻学生负担是周老师的另一个重要课题。她认为：应该让学生在数学活动中学到知识，把这句话渗透到每个学生中去，把学生沉重的课业负担减下来是她永远的追求。她常常思考应该给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得知识，到达成功的彼岸。她认为，不能正确地对待解题，将学生的手脚束缚这是当前要解决的问题。在教学中，她试行以学生为主的“合作讨论式”教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。她的课一般只讲25分钟，把大量的时间和空间还给学生，真正体现了学生的主体地位。教学中，她一贯实行民主教学，充分相信学生。她常鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。她从不担心学生的脑子够不够使，充分调动学生学习的主动性和自觉性。她和学生融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。通过自主学习、合作学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变。在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，能备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的人。
三、德育工作方面
“爱”是人类社会永恒的主题，作为一名教师，更要有一颗慈母般的心，做一个富有爱心的教师。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重为前提，做到严中有爱、严中有信、严中有度。在多年的教育教学工作中，她经常从小处着手，寻求最佳教育时机，给学生如沐春风般的教育。其次，能够和家长共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性，并协助其他科任老师从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策。重视不同层次学生的思想转化工作。经常与学校，家长沟通，使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治能力，多管齐下，分层推进，在转化特殊学生的工作中付出了艰苦努力。同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师与学生同甘共苦。
担任班主任工作，她注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时的各阶段性学习考试中遥遥领先。
在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。她注重学生政治思想素质的提高，用自己的爱心换学生的'真心。初中生特别是初三学生学习压力大，有的学生会产生厌学、逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”，她认为首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救一只掉队的大雁，她经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态;与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在她的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进学校的大门。
十几年的从教生涯使xx老师深深懂得，为人师表是教师最起码的道德要求，榜样的力量是无穷的，一名合格的教师要从言行到举止，从心灵到外表，都应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。她将继续努力，为她心爱的教育事业，尽她最大的努力!做一名教师，是她人生的选择;做一名优秀教师，是她人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”她始终无怨无悔。
最美班主任事迹11
“既然选择了，此生无怨无悔”这是梁玉班始终遵循的人生信条。她选择了教师这个职业，20年如一日地在三尺讲台上辛勤耕耘着。在从教20载中有18年从事班主任工作。她热爱班主任工作，把全部的精力都投入到班级的管理和每个学生的健康成长中。她以德立身，善于充分发挥自身人格的教育功能，实现无声的德育渗透；她关心爱护每一位学生，尤其是后进生，给予他们更多的尊重、信任和鼓励，严中注爱、爱中求严；她善于抓住教育契机，创造师生情感共鸣的心理环境，以情感人、以理服人。她所带班级的班风好，学风好。她所管理的班级是学校好班风和学风的楷模，经常获得“流动红旗班”和校级“先进班集体”，因此梁老师也多次被评为各级优秀班主任！
在班主任工作中总是充满了无限的热情，以《弟子规》的育人道理自始自终贯穿班级管理的全过程。她虚心向身边同事学习，通过不断的践行《班主任工作》、《教育学》、《心理学》理论，做学生的良师益友，逐渐掌握了一套自己适用、行之有效的班级管理办法。
一、细心关爱——让学生体验成功的乐趣
教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。她视学生如己生儿女，儿女的事无小事；学生在校的饥寒冷暖，喜怒哀乐事事关心。在她所带的班级里，始终洋溢着关爱的暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有几个特殊的学生，有智残的，有聋哑的等等。作为班主任，她以身作则，对那些孩子有更多的包容和理解，平时关心他们的生活，保护他们的自尊，并教育学生尊重、团结、帮助他们，让学生都成为一个有爱心和同情心的人。而那些残疾学生得到尊重和友爱，从而感受到班集体&;amp；nbsp；的温暖，对生活充满信心。又如：刘应玲同学，从小就是一个不讨人喜欢的女孩子，在老师和同学的眼里都是一个讨厌的女孩子，甚至在家里都是个不逗人喜爱的孩子，因为她总是喜欢做一些让人讨厌的事，比如：打架、骂人、乱拿东西、说别人闲话？？毛病真的不少，她刚任这个班的班主任时，每天进教室就有一帮孩子来告她的状说刘应玲的不是，作为班主任的她总觉这是一个严重问题，于是，她很认真的去观察这个女孩，后来她发现这个孩子很聪明，画画得好，字写得好，这都是刘应玲优点，常常让她参加一些适合她的活动，比如让她参加书法比赛，美术比赛等，她都有获奖，让她在同学中树立形像，让同学慢慢的尊重她，使她也改变了很多的坏习惯，慢慢变成了一个可爱的小女孩。有一天刘应玲告诉梁老师：“我爸爸妈妈说：你是我最好的老师！”家长感激，学生感动，可她认为这些平常不过的小事是班主任的份内工作，但这正是一个班主任对学生爱的具体体现。
二、集思广益——让学生当小主人
常言道“正人先正己”，要把一个班级带好，就必须不断提高自己素质、工作能力。她以“上樑不正下樑歪”“近朱者赤近墨者黑”的民间故事来要求学生参与班级管理。在班级管理中，她始终坚持全员参与的原则，充分发挥班干的作用，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，班干起带头作用。例如每周四的队日活动由学生自己选择主题活动的内容，让他们自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。班级的展板布置、学习园地制作，从选材到造型设计，梁老师提供意见给学生参考其余都由学生独立完成，学生
们的兴致极高，人人出谋献策。而且画、剪、写、贴分工合作。每个同学都参与进来，成了真正的小主人。通过共同参与管理增强学生在集体中的自我存在感和集体荣誉感，提高了学生的自我管控、自我约束的能力。学生出的黑板报、手抄报在学校评奖中，常常获得一、二等奖。
三、春风化雨——温暖学生的心灵
“十根指头长短不一”。每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且容易再犯。针对这样的情况，梁老师总是以“尺有所短，寸有所长”的眼光去发现学生的亮点，温暖学生的心灵，理清问题根源，宽容而不纵容，并引导学生认识自己的不足。避免挖苦、讽刺地教育方式造成对学生的伤害；用爱心、诚心、耐心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话；给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。比如：她班的梁秀涛同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，而且由于懒惰经常不完成课堂作业和家庭作业。但是梁老师发现，他对值周班长的工作特别感兴趣，愿意做纪律委员。但是在全班推选纪律委员时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是老师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做纪律委员的.原因。他表示只要能做纪律委员，愿意改正缺点，严格要求自己。于是梁老师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了纪律委员。他在担任纪律委员期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。梁老师及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出按时完成作业的要求，由于太想当纪律委员了，所以他每天按时完成作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不再用老师催了。几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在，他不仅能按时完成作业，而且各方面都表现的很优秀。梁老师用自己的辛劳与智慧呵护着学生成长中的每一次进步。
四、细致入微，以理育人
思想决定一个人的行动。梁老师把思想教育工作放在班主任工作的首位来抓，通过与任课老师的经常性沟通，全面正确的掌握班级每一位学生的爱好、特长、学习态度、守纪情况等详细信息。与任课老师统一教育意见，采用统一的标准对学生进行思想教育。在班会中利用社会生活中反面教材或社会生活中的热点问题供学生讨论，予以恰当引导，教会学生树立正确的是非观念。日常教学活动中“寓教于乐”，培养学生自信心、感恩心、荣誉感，激发学生为实现美好梦想而付诸实际行动，学知识、学做事、学做人。
五、做家长的朋友
学生成材是社会、学校、家庭共教育的结果。班主任工作就是协调社会、学校、家庭教育工作的纽带，在多年的工作中与无数的家长打过交道，梁老师面对的学生大多数来自农村，家长对小孩的教育意识、方式及重视程度与孩子健康成长所需良好氛围还是有一定的差距。她通过家长会这一沟通平台，真诚面向家长解疑释，与家长统一教育意识、教育目标、教育方式、教育要求。这样方式得到了家长的认可，对学生成长提供了有利条件，特别是对后进生的改变起着明显的作用，有的家长甚至成了她的知心朋友，比如：伍婉寒的家长，就常常找我谈心，谈孩子，有时还谈家庭
六、潜心钻研，创新实践
在教学中，她认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学和管理水平。平时努力钻研教材，分析每堂课成功与不足，不断地总结，不断地提高自己的教学质量，以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，课堂教学都以学生为主体，充分体现“参与式”的教学模式，用学生乐于接受的方法来教学。由于努力在工作中她取得了优秀的成绩：20xx年被评为“县级优秀教师”；撰写的论文《探究字理教学培养语文能力》、《“亦庄亦谐”汉字的独特魅力》等分别获国家级级一等奖，《多媒体在小学数学教学中的应用》、《“合作快乐”的数学教学》、《浅谈语文课导入方法》等论文分别获区级一、二等奖，在指导学生参加书法赛、数学竞赛等中均获优秀指导奖。
十八年的班主任工作，她尝尽无数的酸甜苦辣，但学生的每一点进步，就是对她最好的奖赏与鼓励。纵然她失去很多，但她拥有了满园春色的愉悦与投桃报李时的慰藉。
最美班主任事迹12
xx，1982年8月出生，一级教师。该教师自20xx年走上教育岗位至今，一直担任班主任工作，是学生的良师益友。作为一名青年教师，该教师服从领导分配、严格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务，并在有限的时间内做有效的事情。该教师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来，积极参加市、区教育局、教研室举办的各类教研活动、比赛，多次在市、区获奖。
在教学方面，该教师特别关注学生的全面发展，重视班风建设、学生的思想教育与习惯的养成，有计划地组织学生开展丰富多彩的'活动，寓教于乐，深得学生的喜爱与家长的信任。近年来，所带的班级被评为区“优秀班集体”，20xx学年该教师被评为区优秀班主任、街道先进教师；20xx学年被评为区新秀班主任、街道优秀班主任；20xx学年被评为区“十佳少先队辅导员”，街道优秀班主任；20xx学年 荣获区“优秀教练员”称号、被评为区骨干班主任；20xx学年获区教学大比武三等奖；20xx学年被评为街道先进教师等。
最美班主任事迹13
郝静，女，35岁，红桥区泰达实验中学七年四班班主任。
郝静老师有多年班主任工作经历。所带的七年4班班风正、学风浓，精神面貌昂扬向上，日常行为规范表里如一。班级成绩在历次考试中均取得优异成绩，班级纪律也受到各科老师一致好评。多次被评为优秀班集体、优秀中队。她本人也曾被评为优秀班主任和德育标兵。
在多年的班主任工作中能够做到严于律己，忠于职守，以身作则。真正做到既教书又育人。在和学生沟通的过程中，对学生细致耐心,给予他们无微不至的关怀与照料。她曾通过坚持不懈的努力，成功帮助单亲家庭的孩子戒掉网瘾;也曾用自己的`钱给班里的外来务工人员的子女过生日;还曾帮助班里失去父亲的双差生重拾自信，积极面对人生。多年来，她从没有因为自己的私事而耽误工作。
甚至在孩子患肺炎住院时也没有请过一天假。20xx年她被评为区“十二五”教育科研先进个人，她所带的七年四班被评为区级优秀中队。
最美班主任事迹14
人们常常形容，教师对学生的关爱如同母爱一般深厚，超越母爱。而身为母亲的我，从事教育事业已有十三载，始终担任班主任的角色，每分每秒都在倾注热情，用爱去滋养生命。
一、人格魅力引领学生
教师对学生的影响无处不在，无时无刻。它的作用并不只限于口头的大道理教育，更重要的是依靠教师的知识水平、道德修养和个性魅力去启发学生。这种启发的力量，源自教师自身的吸引力，这是一种自然而然的影响力，即教师的人格魅力。它超越了知识的传授，使得教师本身成为一种现实的榜样，从而让学生模仿为人处事的方式。我坚持实实在在做人，脚踏实地做事的'原则，以实际行动感染学生。比如，我希望学生早晨不要迟到，那么我自己就会在每天早上七点半准时站在教室门口，如此持之以恒，学生们也开始主动克服迟到的习惯。在这种状况下，班级的各项规章制度得以有效的执行，成为了学生的自主行为。正如所说，“喊破喉咙，不如做出样子”，“身正则令行”。学生从这些"影响"中，不仅学会了怎么做学问，也学会了如何做人，成为什么样的人。
二、善用管理和组织学生
作为班主任，我深感工作既繁忙又复杂，但如果不能建立起一支优秀的团队，工作就难以顺利展开。所以，每学年开始，我会花费大量精力去培养班级的核心力量，让学生们自我管理。这样一来，班里的工作就有了流程和规范，各种任务就能够有序地进行。
三、关注学生心理健康，创造宽松和谐的成长环境
学校是培养学生的地方，班主任是学校德育工作的先锋。教育不仅是教授知识，更重要的是引导学生的道德发展。只有当学生认同并接受教师的要求时，才能够达到良好的教育效果。因此，对于每一个学生，我都充满了信任、诚恳和爱心，并且对他们有所不同，长久下来，就能够实现教育的目标，取得良好的效果。了解学生的心理状态，有助于他们的健康成长。作为教师，我要以平等和理解的心态接纳每一个孩子。让他们在感受到严格要求的同时，也感受到关心和爱护。
四、后进生的转变工作
在学生管理方面，我认为最重要的是对待后进生。因为他们是最需要帮助和鼓励的人。首先要了解他们成为后进生的原因，然后对症下药，给予他们足够的关注和帮助。和他们建立信任关系，鼓励他们表达内心的想法，让他们感受到被理解和尊重，从而逐渐改变他们的行为习惯。
五、其他成就
多年来，我在教育教学工作中取得了许多成果。我所带领的班级连续多年被评为优秀班级，所教授的学科也在镇里的考试中名列前茅。我也获得了许多奖项和荣誉。这些都是对我教育工作的肯定。未来，我将继续在我的岗位上贡献我的力量，为学生的成长付出更多。
在这个世界上最崇高的职业就是教师，肩负着国家的期望，握着未来的太阳。作为已经在基础教育领域工作了13年的教师，我深知自己的责任重大。班主任工作虽精细又繁琐，但它是一项在心灵世界的播种和耕种的职业。用真心去做工作，用爱心去培育生命，这就是我在教育职业生涯中的坚持。我没有后悔，我感到快乐，因为我是一位班主任！
最美班主任事迹15
xxx老师在我校工作至今。从教三十年如一日，忠诚党的教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德修养。时时以一个优秀教师的标准要求自己，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩。
一、爱岗敬业，为人师表
xxx老师从教三十年来，一直担任班主任工作。在工作中勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对他的信任。他把全部精力都倾注在教学之中。李老师凡是要求学生做到的，自己也首先做到，而且一定要率先做到，与学生同甘共苦。比如拾垃圾、扫厕所这些小事虽不起眼，但学生做起来不大情愿，敷衍了事，李老师就带头做，学生偶尔在班上呕吐，李老师没有怕脏，自己找来沙子铺在地上，然后把地扫干净。忙前忙后，嘘寒问暖。学生流鼻血、受凉、感冒、中暑等现象也时有发生，李老师每次都小心翼翼守护在学生身边。记得有一次刚下过雨，三年级班学生曾超不小心滑倒了，衣服裤子都弄脏了，李老师主动把她送回家，再三嘱咐她妈妈不要打她，说真不是故意的，还把她的脏衣服洗干净了，当时她妈妈挺感激的。
二、用心钻研，辛勤耕耘
对于每一节课的教学内容，他都细心钻研，仔细推敲，做到吃准《课程标准》，吃透教材，并能结合学生实际选择教法和学法。教学上本着“授之以鱼，不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教她们学习知识，而且让她们在学习过程中学会学习，学会做人。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况，采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。特别是五年级学生成绩参差不齐，好差悬殊太大，这时上课的要求不一样，课下的作业布置也不一样。他在教学之余经常研究教学方法，并能经常请优秀教师听、评自己的课，以促进自己不断改进教学方法，提高教学水平。他每天到校很早，从不迟到早退，这么多年来，所任教的学科，一直成绩显著。
三、关爱学生，正确引导
xxx老师至今担任三十年班主任工作，班主任工作是学校教育教学工作的前沿阵地，是一项基本工作。班主任是班级教书育人的组织者和领导者，是学生政治上、学习上、生活上的指导教师和引路人。在他看来，学生的事情无小事，学生的小事就是大事。只要是学生和家长需要做的事，他一定倾注身心去做，从来不计较个人得失。他从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。多年来，他以他的真诚、公平、温和赢得了学生的信任，许多学生自然向他流露出快乐和烦闷。如卓巧贤同学因父母在外打工，由爷爷奶奶照顾，娇惯成性，经常不做作业，撒谎，有时还骂人。许多同学都厌烦她。李老师了解情况后，首先亲切地与她交谈，表扬她关心班级，唱歌很好等优点，帮助她树立了自信心，消除了自卑感，同时还特地让她教同学唱歌，从此，她人变得勤快多了，慢慢按时完成作业了，班上有什么事，她主动去做，就像换了个人似的。李老师始终坚持，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个的过去，了解她们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。
四、真挚奉献，无怨无悔
李老师总是这样说：“学生还是孩子，对生活、对人生认识是粗浅的，她们内心强烈地需要得到爱，需要阳光般爱心的哺育和滋润。”因此，关心她们，爱护她们乃至照顾她们是班主任应尽的职责，他说他要做学生的'知心人，让学生充分信任他，才能了解学生心中的“结”，才能消除学生的不良情绪。20xx年上学期有一名学生叫吴亮明，常在家拿很多钱，出来买零食，还分给同学吃，学习成绩很差，父母、爷爷都卖猪肉，回家忙着做农活，顾不上管他，李老师知道后，经常和他拉家常，谈心交心，了解他的日常生活及学习情况，有时星期到他家家访，知道他特爱漫画书，就从家里拿几本给他，只要他有一点点进步，就在班上表扬他，从此，他的成绩逐渐上升，稳中有进，期末考试还取得了均分第7名的好成绩，多年来，这样的例子真是不胜枚举。
总之，xxx同事在十几年的教育教学生涯中，爱生如子，爱校如家，扎实工作，取得了优异的成绩，受到领导、同事、家长、学生的一致好评。他是我校教师的楷模，他是一名优秀的人民教师，也是一名优秀的班主任。
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