教育实习总结
从2009年10月9号到11月3号，我在安徽省泗县第一中学进行为期26天的实习。实习包括班主任实习和教育实习。实习期间我共上了9堂课，其中2堂习题课，任3个星期的班主任，现在实习已经结束，回顾我二十多天的实习生涯，真是感触颇多，现对实习情况进行总结。在教育实习方面，我跟随李萍老师任高一(6)班化学教师。进入泗县一中的第一天就做试卷，改试卷，然后评讲，先听李老师及其他老师的课，前两个星期因为要月考，所以老师大都在讲习题，月考之后才上新课。李老师很信任我，把电解质这个既是重点又是难点的部分给我来上。我参照好几本材料和一些习题之后，才开始写教案，并交给李老师检查，回来再改，之后再熟悉教案内容，课堂上完成教学任务，晚自习一般不会占用，留时间给他们自己，我主要为他们答疑解惑。
在班主任实习期间，是最忙碌、最辛苦的。我的指导老师，也就是六班的班主任姚玉强老师受伤住院了，也就是说三个星期的班主任实习相当于实战，我就是班主任。六点四十就到班中检查打扫卫生情况，如果有未清扫干净之处，让他们再做一遍。六点五十要看看学生有没有迟到的现象，下午和晚自习开始前也要督促值日生打扫卫生，特别是楼道，人流量大，很容易脏。晚上如果是空堂自习，要经常到班上转转，一来看看学生有没有疑难问题，以便解答；二来维持纪律，只有等十点二十，教室熄灯了才能回去休息。遇到周一升旗仪式和大扫除那就更忙了，一大早六点半就要到班上督促打扫，7点到操场集合，举行升旗仪式，之后再带队回来，平时学校有什么指示和任务，全由我传达并予以执行。
我对教学实习感觉挺满意的，我从中学到了很多，首先备好以及上课是相当的不容易！我在实习的第三个星期上了五堂课，其中有四节是新课，这四节课的教案都急死我了，时间太紧，幸亏我在学校演习的时候讲过离子反应的内容，也听过，所以对于知识点的把握以及重难点的把握是没有问题的。有困难的是语言表达能力和课堂应变能力，也就是如何将设计好的教案在45分钟的课堂上准确而又完整的演绎出来。我在上电解质的第四课时时，准备用一节课讲离子反应的意义，离子反应的两个运用；离子检验和离子共存，结果在实际讲课过程中发现学生对于离子反应方程式的书写还存在问题，这势必影响我上课的速度，还在讲离子检验时，我说到杂质离子的影响，可书上没有涉及，大家都很迷糊，加之又是在下午第一节的课，学生的精神状态本来就不太好，所以总体下来我没有完成课程目标，其实没有什么，我现在是实际教学，要是学生能够听懂，其他的可以灵活应对，李老师说我能根据学生的反应调整自己的讲课进度，已经很值得表扬了，听到老师这么说，我原先的沮丧也消失了大半。李老师夸我课堂语言表达流畅，表达有力，我很清楚，这与我对教案的熟悉程度有很大的联系。习题课以及评讲试卷也有大文章，从批改试卷可以知道哪些题目的错误率高，评讲的时候就更加有针对性，关键是对于一些错误的选项是如何排除的，关键是交给他们解题的思路，关键是授之以渔而不是授之以鱼。
在班主任实习期间我"一手遮天"，大事小情都要我来过问，所以感受累的不行，常常腰的毛病会复发。有一天上了三节课又打乒乓球放松了一下，谁知道回去睡觉的时候腿不舒服了。现在才发现老师也并不是那么好做的，尤其是班主任，要面对一个班级60个性格迥异的学生，而六班又是情况尤为特殊的一个班级，班中一半的学生都是泗县城里的，大多数都是有背景的，不是老爸是局长，是校长，就是老妈是主任，再不济家中也是个体经营有点余钱的，所以班中气氛很活跃，学生有活力却缺乏自制力。独生子女缺少的就是那份宽容与豁达，所以经常会有局部小矛盾需要我去解决。
班级中的纪律是最令我头疼的一件事。首先说迟到现象，总有那么一两个学生天天迟到，罚也罚了，说也说了，却还是一如既往。后来七班的班主任对我说，这样的学生老油条了，只有对他们不闻不问，他慢慢的才会有所改正，每天只迟到两三分钟，这点困难他克服不了吗?把他晾着自然就不会再另类了。其次说自习课的纪律，如果这堂课是空堂，上课铃响之后，很快会安静下来，各做各的事，如果有辅导课，比如物理如果老师没来，或者迟到十分钟，班中就像个集贸市场一样的热闹，这充分暴露了他们学习全是被迫的，没有自主学习的概念，也许是因为经历太少吧。到了高三情况就不一样，何时都是静悄悄的，所以只有学生自己意识到学习的重要性时，他们才能静下心来。我曾针对学习方法和纪律给他们开过一次班会，针对学生在学习上存在的盲目性和不科学性给予指出，并要求他们交流，试问他们孟母三迁是为何，让他们自己意识到学习环境的重要性，在他们纪律有所好转之后，我及时予以表扬，真切的为他们鼓掌，这收到了很好的效果。第一次月考，六班整体不理想，我对月考只字不提，一来不想挫败他们，二来想让他们自己思考思考，这个结果和付出不成正比这到底为什么?对于学生的自尊心和自信心老师要小心呵护的，所以平时一言一行要考虑周全以免给他们带来负面影响，有时一句话可能不经意的成就一个人或伤害一个人。
对班级个别特殊学生，班主任要更仔细的对待而又不能做的太明显，免得给他们带来负担，班中有一名女生想学理科，因为基础没打好，因而信心不足，糟糕的是她埋怨这个班级给她带来的负面影响太多，对于这名学生，我会在课间课后以及偶尔碰到时和她聊几句，别看是简单的几句，学生是有所改变的，如今也开始认真看书了，但要真正沉住气是很难的，这已经很不错了，有些事情不能操之过急。
关于我的教学和班主任实习，还是有很多要说，要离开的那天晚上许多学生的泪水已经证明了我的成功，我心中十分欣喜，回到学校，同样很关注他们。这次教学实习对我来说是一个相当好的经历，我得到了很多财富，我很庆幸我选择了实习！
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