最完整的实习总结
梦的旅途题记：
从雪域高原那个美丽宁静的地方已经回来很长时间了。每次回想起，总有不同的思绪萦绕在心头；而每次提笔，也总有不同的文字跃然纸上。
曾经它是我的一个梦想。
一、梦的萌芽
初中的我，年少的心比天高，总想着有一天能够飞出家门。那时从电视上看到支教者的报道后，就想着，有一天自己也能够做一名志愿者去支教该多好啊。可是幻想终归是幻想，从来没有希望过它有一天能够实现，因为那是的我距离它是那么的遥远。
然而，当有一天，突然听说，我们要去顶岗支教，而且还是语言不通的藏区，虽有对那片未知世界的隐隐忧虑，但我更多的还是欣喜和期盼。没想到多年前那随心的一个幻想竟然成为了现实。
我期待着那一天的到来，我已做好迎接未来的准备。
二、梦想启程
带着对即将到来的生活的忧虑和期盼，我们踏上了梦想的征程。路途的颠簸让我有些小小的悔意，但我不能退缩，因为这是自己的选择，不是吗?车厢里有些安静，或许大家都在思考着未知的明天吧！
不知不觉中，我们走过了巴颜喀拉山山口，我不得不佩服自己的"伟大"。曾经在辽阔的金银滩草原上，我感觉自己相比于大自然是那么的微不足道。
第二天上午十一点钟的时候，我们到达了实习县。当时的唯一感觉就是累死了，浑身没有力气，不过还好终于到了。老师一再叮嘱我们要小心，动作幅度不要太大。休息一会儿，就下了车，终于站在地面上了。环顾四周，看到周围的情景，我并没有太大的反映，自己早就做好了准备不是吗?
等了一会儿，排队陆续进校，欢迎的领导给我们送上了哈达。
当地教育局的招待倒是很周到的，而且饭菜也不错，只不过十几个小时的晃荡再加上菜有太淡了，只喝了一碗稀饭。席前教育局对我们的到来表示了热烈的欢迎。用餐完后，念完分配名单后就各归各校了。(不过，说实话在念分配名单的时候，怎么感觉都像是商品一样就这么被人给领了回去。)
确定自己的实习学校后，按说该出发了吧。但是，行李还没有来，只好等着。等待的'时间好漫长、好无聊啊！站在那里等待着，看着光秃秃的山，感觉有些凄凉，但是我依然选择坚持。
大概下午四点多钟吧，行李车终于出现在我们期盼的目光中。不过在搬行李的时候，来接我们的人就那么站在那里看着，也不帮帮我们，我们只好自己提过去了。但是有种很无助的感觉。呵呵！自己努力吧！
我以为我们就可以出发去学校了，没想到又等了好长时间。后来才了解到，他们一周才去县上一次，可能有很多事情要办吧！
在去实习学校的路上，我终于明白为什么那么摇晃了。当时就想，如果可以，有一天我一定要把这条路修好。
我们顺便了解了一下学校的情况，知道这所小学是活佛所建，条件还不错。我们所关心的水、电都有。电使用的是太阳能电池板，水是山上的水。学生一百四十多人，六个年级，六个教学班。只是老师只有八个，而且一大部分都是代课老师。
等我们到达实习学校的时候，已经是晚上八点了。那天的情景我依然记得清楚。在宿舍门口下了车，学生们都很热情，帮我们把行李搬到房子里，有帮我们把炉子点着。使我没想到的是，这么晚了，他们都还在等着我们吃晚饭。饭菜我还适应，和我们在学校里的差不太多。这样的条件相对来说已经很不错了。
吃完晚饭，校长告诉我们这里很安全。由于做了那么长时间的车，收拾好床铺，我们就休息了。有上一年师大来时学校里给他们买的的褥子和学校里的垫子，晚上倒是一点都不冷。只是在第二天醒来的时候有些轻微的头痛，可能还不太适应吧。看着东方升起的太阳，新的一天又开始了，我的梦想也要开始付诸实践了。
无论前方怎样，既然选择了，就应该不顾风雨兼程。
三、梦的实践体验
对于哪里的环境，我倒并不觉得有什么艰苦的。尽管每天下午都有风沙，紫外线很强，但我认为这对于我来说，都不是问题。对于我们的居住条件，我应经很满意了，有水又有电，而且还有一部卫星电话，每天的饭菜里都有肉。毕竟孤零零的一个小学校，前不着村后不着店的，那样的生活条件对于我们来说已经很不错了。如果硬说有什么不好的话，那就是那里没有信号，信息太闭塞了，而且我们带的书也不多。对于已经习惯了手机陪伴的我们来说，真的是一次很大的考验。
"既来之，则安之，就当它是对自己的一次考验吧！"我对自己如是说。
我相信无论前方怎样，我都可以经得起考验。
我以为我可以使支教变得更完美，才发现支教竟是一场对身心的严酷考验！
1.教学实践
满怀信心走上了讲台，尽管已经做好了心理准备，却没有想到事实比我们想象的还要残酷。语言不通，成为了实习中最大的问题。虽然我也想了很多的方法，可最后的结果依然不太理想。数学课根本就不能创设问题情境，与我们在学校里训练过的完全不同，一切都要靠自己去摸索、去实践。看着下面面无表情的学生，我真的很泄气，感觉自己好失败，我甚至对自己的能力产生了怀疑。也曾经想过要放弃，可这不是自己的选择吗?既然是自己的选择，理应无怨无悔。
后来，我发现他们对数字敏感，所以就放弃了一些问题情境，直接用数字情境代替现实的情境。效果稍微好一些，而且上课时尽量不知多一些练习，然他们倒黑板上来做。但是板书运算律时，却发现她们不认识字，不得不交给她们字的读音，数学课上教语文，真的很无语耶！不过现在想想可以理解！
起初我上的是五年级的语文。语文课上得还可以。后来我看了一篇文章，决定提高他们的写作和对话能力，所以我就让她们开始写日记和周记。不过刚实行两天，我就改教一年级语文去了。
这对于我来说，又是一个很大的挑战。由于自己练的是数学方面的教学，从来没有练习过将语文。所以不知道到底该怎么讲，后来想着一年级的主要是朗读能力，就开始教她们读写生字、读课文。我采取了分组奖励的方法，调动她们的积极性，同时也培养他们的合作意识。
在虫草假回来以后，也在网上找了一些关于一年级语文教学的东西。一篇文章中曾说："如果字不会读，那么字的意思也就无法理解。"所以回去以后，我就开始教他们拼拼音，可是我忽略了一个问题，虽然说读字音对于我们来说没有问题，可未必就能分得清声母、韵母。就是这样一个问题导致了我的遗憾。还是因为自己准备的不够充分呵！既然单纯的拼音不会，不过还是会拼的，就教他们如何去拼，稍微有些效果吧！我想着在我走之前，把拼音教给他们，可是终究没有完成！
我始终认为既然我们去支教，就应该"在其位，谋其政，竭其力"，全力以赴，力求把一切做到最好。虽然上课的效果很好，学生的积极性也很高，可是到了第二天依然是"字认识他，他不认识字"，为此我常常反思自己到底该怎么做?可是通常是没有答案的。
独自走在夕阳的余辉里，眺望着远方，思考着：怎样做才能让学生学会呢?
我一直都在后悔没有多带一些教学理论以及教学管理方面的书籍。平时与学生的交往以及处理学生问题都是不可避免的，由于缺少经验，而当地老师的处理学生问题的方法就是体罚，我不想对学生采取这样的处理方法，然而我又没有什么经验，又没有人可以请教，所以一些问题实在不知道该如何处理为好。只好采取一些温和说理的方式，让他们明白一些道理。不过还好，有一个小男孩的汉语比较好，所以在处理问题的时候就让他翻译着，好不容易弄清楚事情的来龙去脉后，就开始劝说双方，还不能说的话过硬，担心伤害他们幼小的心灵啊，最后握手言和。
但是自己的经验终归太少了，有的时候真不知道到底该判谁对谁错，又或许不应该是谁对谁错的问题吧！
2.生活经历
生活中有时也特别的烦闷，主要是因为问题找不到解决的方法。独自一人走在夕阳下，常常想我怎样才能使学生学会呢?和哪里的老师收了以后，有时也和他们开一些玩笑，调节一下那单调的生活。食堂里的师傅对我们都特别好，关系也特别的融洽。
岁月如水般滑过，流水账一样记着自己每天的生活。有过欢乐，有过悲伤，有过无奈，也有过痛苦。也曾想过放弃，可我依然告诉自己：这是你自己的选择，无论如何也没有理由放弃。何况又怎么忍心看着那一双双求知的眼睛充满失望，更何况如果放弃，又怎能对得起自己的良知?那只不过是无可奈何时的话语。
那样的环境对于我们来说是很恶劣的。刚去的时候几乎每天下午都刮强风，有时还夹杂着雪花，在风中根本没有办法睁开眼睛。也曾天马行空的想过，如果站在山顶，会不会被封吹走呢?大概会吧！不过有时候，也会见到一些令人惊讶的现象，会让你感觉恍若仙境。刚吹完暴风雪，太阳立刻就冒了出来，于是地面上也跟着冒水汽，远远看去，真的好似仙境呵！
3.山清水秀的欢乐
在返回去的时候，惊讶于那么多不知名的奇异美丽花草，很想知道它们的名字。可惜自己没有多看一些关于高原植被的书籍。很想挖一些回来，可是又担心破坏了生态平衡，没办法，只好拍了下来。
也曾带着学生去山上采蘑菇。爬一会儿，歇一会儿，喘喘气，终于到了山顶，才发现山顶上是那么的平缓。很想继续走过去，去看看山的那边是什么。大概还是山吧！我如是想。真的好羡慕他们有一双明亮的眼睛，竟远远地就可以看到蘑菇。他们满山的跑来跑去，我坐在那里看着他们可爱的身影，时不时地吵我喊一声："老师，那里，蘑菇有啦"，说完就跑了过去，也不等我的回答，可我还没看到蘑菇在哪儿呢。回头就见他们拿着两三个蘑菇高兴地跑了回来。
放眼望去，绿绿的草地，蓝蓝的天，微风轻轻地拂过，真的是一片好美的天地啊！就是太可惜辜负了这美好的景色，自己既没有带照相机，也不会素描什么的，这些画面只能永远的留在我的记忆中。
满载而归。他们开始生炉子，放上盐和酥油，在炉子上烤。先前我还想着要炒着吃呢。只那么一会儿的功夫就考好了，空气中飘着迷人的清香。挤掉蘑菇里面的水，就可以吃了，彼此之间欢笑着，真的是很美味的一餐！
有天中午，发现校园里安安静静地，平时不
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