教育实习总结
教育实习总结实习地点：威信县院子中学(八年级44班、45班、46班、49班)实习时间：2010年8月24日--2010年9月27日实习内容：听课及教学实践、班主任工作实习一个月，对于人的一生是一段很短的时间，像是人生列车的一个加速阶段，转眼就过去了。但这一个月的生活却是我人生很重要的组成部分，是一段珍贵的记忆，是一段宝贵的财富。这一个月我深刻地体会到了自己的成长与提高。从一开始的紧张不安到后来的大方自然，从一开始的累赘结巴到后来的简洁明了，从无法掌控到收放自如，从局促困惑到随机应变、、、、、、我从一点点的提高中体会到了无穷的快乐。许多的总结和反思使我的思想境界和人生观价值观得到了极大的升华。
在实习期间，我的主要任务是班主任工作和生物教学工作。付出了很多，也收获了很多。我以做一名高素质的优秀生物教师为目标，一直用最高的标准来要求自己，用最新的教育理念来指导自己的实践，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。每一节课我都充分备课，监督学生的日常作息，督促学生左眼保健操，带同学上活动课，努力发挥自己的幽默艺术和酝酿快乐轻松的学习氛围，形成自己的特色。得到了学生的认可和老师的好评。当然通过听其他老师的课和听取指导老师给我提的建议，我也认识到了自己的优点和不足，知道了以后还要努力改进加强的方面。
总结发现这一个月的实习我的收获还真不小。
一、教学实践方面
我先听了学校两位生物老师六节课，然后就第一次走上讲台。开始还不适应，后来慢慢就好了。我给八年级44、45、46、49班四个班共上了40节课，讲了5节内容分别是《水中生活的动物》、《陆地生活的动物》、《空中飞行的动物》、《动物的行为》、《先天性行为和学习行为》。在教育教学中，运用先进的教育理念和科学的教学方法，努力培养学生的合作和竞争意识，选择的教学方法能激发学生的学习兴趣和促进学生的思维活动，因材施教，有效的调动了学生学习的主动性，使学生在课堂上逐步养成了认真学习的良好习惯，让每一位学生都能够在"乐"中学，在学中"乐"，课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。另外，在上课和进行课外辅导的同时，我不仅讲了课本上的知识同时也给学生讲了许多与生物有关的其他知识或者其他的知识。努力达到"情感、态度和价值观"教育目标。通过课后调查我发现学生的学习效果还不错。
关于上生物课，我发现我有一个其他教师不具备的优点是敢于大胆创新和充满活力。在我上过的这些课中，我进行了合作教学和课外教学实践，且效果很好。例如，上《水中生活的动物》的时候，我把全班分成小组，一起制作鱼的模型和探讨鱼在游泳时5种鱼鳍分别的作用，然后我进行总结。课后发现学生对本节知识的掌握非常牢固。上《空中飞行的动物》的第二部分内容"昆虫"的时候，我进行了课外教学实践，把学生带到学校的草地里上课(课前要求学生做好预习)，现场让同学们做一些昆虫来观察，相互讨论后汇报结论和向我提出不懂的问题，最后我以蝗虫为代表讲述本节的主要内容。课后发现学生同样喜欢这种上课方式，当然效果也就很好。另外，我也充分利用了农村特有的生物教学资源，上了其他的内容。这些都是在学校学《中学生物教学论》的时候学到的方法，最新的课程标准把"过程与方法"提到了与"知识与能力"同等重要的位置上，可见学习知识和获得能力的过程与方法对于中学生的全面发展是多么的重要。所以，我在教学实践中也努力实现这个目标，采取了多种让学生获得知识的方法。在注重终结性评价的同时也注重过程性评价。
通过这一个月的实习，我的各种教学技能也得到了很大的提高。同时也与学
校里的老师和学生处理好了很好的人际关系。
二、班主任工作实习方面
实习期间我实习了七年级52班的班主任一个星期。通过对自己以前学的知识的实践和吸取其他优秀教师的经验，收获也不少。首先，作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到"因材施教"。我作为一个实习班主任，对学生的基本情况不了解，于是我利用见习的前三天，通过找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过批改日记、作文，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。
老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质还不成熟，思维不稳定，情感脆弱，对身边发生的事情很感兴趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判断能力。俗话说："身教重于言教。"无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础
在管理班级上，我一律把学生当作一个平等的主体来对待，尊重每个学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在建立威信的基础上，与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，没有采用强制手段，高压政策来解决问题，而是通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。我相信人无完人，如果学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。如果一个班上几十个学生没有一个会犯错误那我相信这一定不是一个好的班级。当学生提出批评意见时，作为老师的我，虚心地接受，从没抱有"我是老师，我接受学生的批评，这样多没面子"的心理。我认为作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，坦诚地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。
我知道一个优秀的班主任，时刻应该用"爱"去开启学生的'心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响。爱的奉献也会得到爱的回报，但我观察发现，有的学生却不能真正用心去体会老师的爱。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是几十人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段，没有惩罚的教育不是完整的教育。
当然，惩罚特别要慎重，不要把惩罚变成体罚，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：
①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；
②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；
③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。在惩罚的过程中要融入肯定和表扬。
另外，组织班会和活动，进行个别教育，家访或电话家访等方法对一个班主任来说也是必须的。
时间过得真快，短短的一个月实习生活很快就结束了。无奈，刚刚喜欢上这里的一切，却又要匆匆离开，想到这里熟悉而又陌生的一切，我有太多的不舍。一个月的实习使我们的教学经验得到了一个质的飞跃，我们学到了很多书本上学不到的知识。让我更加坚定了献身教育事业的决心，我将继续以认真和高度负责的态度虚心学习，不断完善自己，不断提高自身素质和能力水平，为成为一名优秀教师而努力奋斗！
（中国大学网）
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