告别2010工作总结
这是我来跃华的第一个学期。岁月荏苒，时光穿梭，半个学年已过。朴实而又充实，紧张而又忙碌是这个学期的主题色彩。
这个社会不养闲人，跃华更不会留下这样的人。这是我来的第一感觉，即便是一个体育老师。大四的时候学校要求实习，实习单位每周给了4节课。感觉体育老师很清闲。晚上没有晚自习，周六日不用来上课，只是备备课就行了。刚来的时候的确这样认为，但是自开学军训，我就打消了这个念头。在职的每天很多工作，这可能就是企业与事业单位的不同。我也羡慕过清闲的单位，有时间，高工资。但是过了这一个学期，我有了深刻的认识，教育这一行是其他行业无法比拟的，既因为对象是学生，更重要的是对学生要有颗负责任的大心脏。
自打来了跃华，领导强烈要求必读《责任胜于能力》。现在想想，不看是一种损失。我慢慢的体会到了责任心。这也是我这个学期的收获之一。还记得在军训的时候，遇到这样一个学生。
他叫刘玉浩，军训还没结束就离校了。军训期间在高一三班，身材比较胖，我个人感觉他很自卑。因为他的踏步走和跑步走完全跟不上节奏，也找不到节拍点。我试着单独在没有学生的地方给他纠正，我只想让他不成熟的心灵得到一丝温暖和告慰，来缓解他焦急的心情。
军训期间每天要求写军训感受。其中一篇的大概内容是这样的："我是来学习的，这么热的天还要军训，而且这么累，我受不了了，感觉像是在浪费时间。"后来才了解到他已经18岁了，同班学生大多都是14岁左右，或许也是影响到他的一个原因。后来杨茂亮老师劝解过，但还是退学了。这对我来说就像黑夜中一道闪电，在我的脑海中闪亮地划过。
我总是这样想，如果我能对他多用点心，或许他走不了。这个事过去很久了，这也给我好好上了一堂课。每个学生都有自己的世界，这个世界或许光明，或许黑暗。老师的职责就是把他们带上光明的世界。如果没有一颗覆满责任的大心脏，这非常困难。
这个学期，我担当了两个职责，一个是体育授课，另一个就是学生管理员。
受曹秋香老师的帮助和指点，管理员这个职位的工作很快就适应了。杂事很多，但事事需要用心。对这个职位的理解，我也有我个人的看法。
既然是学生管理员，意在管理，各方面的管理。高中生处于生长发育的阶段，充满了好奇心，才思敏捷但又囿于懒惰，对未来的方向把握不准。成人的管理尚且很难，何况是处于青春期的高中生。他们的问题很多。比如抽烟，一再强调，但成性成瘾，很难管理。这学期抓到了很多在厕所抽烟的学生。每次看到他们悔过之时，也很是心软心疼。尤其是某些班级的学生，想改掉恶习却一直缺少毅力。
我喜欢换位思考，如果这是我的孩子，我的朋友，我的家人。吸毒成瘾，我该怎么办?我有时候也总在想这样的问题，甚至是涉及到将来我的家庭和孩子。我跟这些吸烟的学生都谈过话，交过心。无非问题出在两个方面，第一个是家庭，第二个是关注度。家庭的各种原因，让学生缺少父母的爱和关注。这让他们总想方设法恶作剧、捣乱，从潜意识里萌发的行为来引起别人的注意。甚至有些学生认为老师的打骂是一种疼爱。这让我感到是一种悲剧。为了得到别人的认可而无法自我认识。这也在后来11月份中的班主任实习工作中看的一清二楚。学生的的确确需要关爱和关注，尤其是那些差生。有句话说的好，谁也不知道每个孩子的未来，不能用现在的眼光去看将来的他们。所以不能对学生口无遮拦，老师的每一句话或许影响着学生未来的心态。
提到11月份的班主任实习工作，感谢李强主任给了我这个难得的机会。让我深入学生群体中，切实感受到了班主任的用心良苦。做一个班主任容易，做一个让学生认可的班主任真的不容易。实习期间，我只是个学徒，没有任何权利去管理。但有时候总想去帮一下蒙老师，其实不该，也是怕打乱蒙雪梅老师的管理进度。这一个月的实习让我对学生的管理工作也有了一个新的认识。做好班主任得用方法，单纯的责骂有时候效果不佳。需要从多方面去体会学生，去管理学生，去熏陶学生。方法当然有很多种，起码我学到了三种。其中最起码的一点就是把学生当自己的孩子去看待和管理。这样都能让学生体会到你对他的用心和好。就像王红卫老师一样，事事都想着整个班级，让人如此折服！
马上期末了，上了半学期的体育课。感觉有了进步，但是却不如预想的那样多。这个学期的教学工作不算太累，但笔上的功夫个人感觉有了很大的进步。因为每周的教案，随笔反思，博客都是检查的内容。先从教案说起。
不要拿着别人的剧本去导演别人的思想，体会颇深。开始的时候真的是为了检查而写，有时候甚至是写几个大体的步骤就去上课了。但上课的时候明显的感觉到被课堂中的小问题击倒了。比如对时间的把握，队形的变换，不听话的学生的处理方法，甚至是突发状况的处理上，都是在教案中没有写到的。慢慢的，我开始写自己的教案，不再去看网上的.或者别人给的教案。不能总是拿着别人的剧本，演着别人的思想，这反而会让自己变的没有主张。
前几天做了一次团辅培训，这让我对教案的设置有了新的认识。司校长在讲解团辅心理培训活动方案的时候提到了"单元课程目标"设置的问题。很多人设置的目标很宏观，很大。司校长问了这样一句话"你怎么知道设置的目标效果已经达到了?"。比如培养学生自信心，你如何知道学生的自信心增强了?现在想想体育课也是这样，总目标设置完成以后，单元目标更应该细致入微。我想每一科都应该这样。所以我的教案目标的设置都把目标细化，分化。然后通过评定判定的方式来检测学生学习的效果，以便于信息的反馈。
至于课程改革，我总觉得自己的基本功还没扎实就创新，实在是没底气。所以也没想出多少妙招，最多也就是把拓展培训的游戏活动项目拿来用用，但是效果还是不错。气氛比以前好了很多，而且学生的投入度比较好。这也是让女生尽量动起来的比较好的形式之一。
体育课和其他课一样，也存在差生。开始上课的时候，我并没有注意这些，总觉得这样的问题应该不会存在，但事实并非如此。在上公开课的时候，讲的是篮球运动中的低手三步上篮。分组的时候，把女生分到一组，目的就在于女生会的不多，需要多关注，多指导。上完课之后，听李强主任的点评，说的很到位。女生属于差生，应该分为一组，而且在教学过程中，应该多关注，而且用不同的方法因材施教。少说多练是体育课的一大特点，所以引导差生多练习是明智的选择。
我教的是高一和高三两个年级，所以课程的难易程度不一样，而且学生的心理状态也不一样，这也要求有不同的教案和组织形式。无论是何种方式，目的只有一个，就是让学生身体健康，心理也健康。所以为了学生的健康，更应该多学习，多备课，多研究。
这个学期部里也组织了很多活动，组织安排基本上都是李强主任牵头，我还不能独立完成，这方面应该多加强。
跃华高中部这个大家庭人人都很和谐和睦，让我也感受到了工作之余的温暖。正如所说的一样，跃华是我家，维护靠大家！告别2010年，迎接新的2011年。
（中国大学网）
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