教学实习工作总结（精选20篇）
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，为此我们要做好回顾，写好总结。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编精心整理的教学实习工作总结，欢迎大家分享。
教学实习工作总结 1
顶岗生活这么快就，结束了，有欢喜，有悲伤，有不舍，有提高，这个学期的顶岗生活非常的充实，在完成顶岗支教任务的同时我还担任第十五期顶岗支教大城分队副队长（队长河北师范大学资环学院张鉴达老师给我指导很多），第十五期大城县顶岗临时团总支部组织委员，第十五期大城分队大城二中小组长兼团支书。从日常教学到班主任组织能力的锻炼，从党团工作，到为人处世服务当地的学习我都成长了不少，下面就简单总结一下这个学期的进步吧。
第一，教态有所提高。先前刚到这里我们互相之间都有听评课，到了中期进行了录课，我看了自己的录课视频后发现自己的站姿不够端正，之后的教学过程中我就特别的注意这一点，经过努力，最后我终于在第二次录课之前改正了这根毛病，第二次录课后给我录课的学生老师都赞扬我有老师的气质，其实这一点点赞扬就使我非常的高兴。
第二，板书大有长进。一个好的板书绝对不只是自豪就够了。来之前我就练习过粉笔字，有一次驻县老师赞扬我的板书写得好，好在你每一个字写完之后有什么用，什么时候改写什么时候擦都做得恰到好处。我一下就出动了，原来好的板书不是说在展示书法作品，而是在板书设计上，一环扣一环能够抓住听课学生的兴趣所向。
第三，教学教法的运用提升了不少。教学其实就是一个教和学的互动过程，所以说教很重要，我们在平时学习过那么多的教法，现在的顶岗实践才是检验我们的时候。最开始上课，我是模仿指导老师上课，但是每个人都有自己的魅力特点，我总是模仿的不像，为了弥补自己上课的不足，我才用了和指导老师不一样的教法，其中启发式的教学很受学生们的喜欢。再一步一步引导他们发现问题解决问题的过程中，学生又动了手，课堂又变得没有那么的枯燥乏味。因此我在多次采用不同的教法的过程中，不但对教法有了更深入的了解，而且教法的运用也提高了我的上课水平。
第四，教学语言有了长足的进步。现在和开始相比，语言简练，有针对性，逻辑性强，每句话对学生更深的影响都要想到，的采用鼓励性的'语言，让学生自己能都调动好积极性，主动地爱学老师的是用语言引导学生。在后期的课程中受到了学生的听课老师的好评。
第五，教具的使用能力有所提高。从前我认为，数学就只需要用一支粉笔一个黑板就能够将老师的思想传递给学生，但后来在教学实践中我发现，用多媒体教学特备是在讲授第四章几何图形初步的时候能够更形象的展示，学生现有了一个很深的印象，然后再发挥自己的立体思维能力就能很轻松的学好，我也是尽力多做课件，对我也是一种提高，除了做课件以外还亲自动手制作一些教具，学生们的学习兴趣也就被开发出来。
教学技能的提高是我在讲授无论是新授课，复习课，还是习题课的时候，都能够很好的将自己的思想通过表达让学生理解让学生感受。
教学实习工作总结 2
两个月在凯里学院附属中学的英语教师实习结束了！虽然短暂，但这短暂的两个月的英语教师实习，却点缀了我年轻的生命，丰富了我的教学生涯，照亮了我自己对教学探索的路程，也激发了我心中教英语的热情，更为我以后从事教育事业积累了一定的实战经验，在感慨之余写下了自己的实习总结。
现在实习已经过去，我仍然怀着一颗感恩的心。不仅感恩凯里学院附属中学指导我的班主任指导老师杨老师和英语教学指导老师聂颖老师，20xx届高一（1）班的全体同学，还有其他的领导或者老师、同学。正是他们的言传身教，使我受益匪浅！
此次英语教师实习，我担任了凯里学院附属中学高一（1）班实习班主任兼英语实习老师。全班66个同学，34个男生，32个女生，男女学生的比列比较协调，这就有利于班级的管理。初到那儿的时候受到了全班同学的热烈欢迎，让我很受感动，而且全班同学对英语的学习热情也让我感触颇深。虽然有部分同学的英语基础比较薄弱但是在英语课上，他们也是表现的非常配合我的教学工作。同时在班主任的工作上，他们也给予了我非常大的帮助，在学校运动会的时候，他们主动积极到场为班上的同学加油鼓劲；在班级的纪律和卫生方面，他们主动承担自己应有的责任。
实习开始的时候，我主动听取了我的英语实习指导老师聂颖老师的课，我学会了如何引导学生主动学习英语的方法。自己的英语教学也从开始的感性认识上升到了理性认知这一层面上。让我感触最深的是在上英语课文这一环节上，我从单一的一句一句的解释语法到阅读练习和课堂教学任务的互动等多和学生互动的教学类型的转换。也让我从起初带着随意的心态转换到了认真务实的工作作风中去。
带着这样的实习心态，我开始正式好好实习了。在见习英语老师和实习班主任过程中，进行研究教材、编写教案、备课、备学生、课堂教学实践活动。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以说五味俱全。而自己的所见所感，自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所谓“如鱼饮水，冷暖自知”啊。然而，古人有诗句说“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香”，今人也说过“不经风雨，怎能见彩虹”。因此，正是自己禁受住了其中的疲劳和辛酸，才有了以后从事教育事业的实战经验。我认为：首先，在班级管理上，必须要树立良好的.班风和学风。
一个班级，首先要有一个良好的纪律。古人说：“无规矩，不成方圆。”其实，一个班级的纪律，也就是一个班级的规矩。班级没有纪律或说班级没有规矩，学习就不能正常而有秩序地进行。只有班级有规矩或说班级有纪律了，教学活动才能正常进行，教师才能让学生学到丰富的知识和做人的道理并学以致用等。因此，作为班主任，也首先应该抓好班级的纪律。当然，一个优秀的班级，学生还要有良好的学习习惯，并坚持不懈、持之以恒。班级纪律好，而学生没有好的学习习惯，这样的班级并不是一个好的班级。因此，班主任在抓好班级纪律的同时，也应该培养（或引导）学生养成良好的学习习惯。而如何抓好班级纪律、培养（或引导）学生养成良好的学习习惯，这不仅仅需要班主任老师，而且还需要班级其他任课教师的共同努力。要主动和学生沟通，了解学生的现状和他们的想法，并根据他们的现状和想法，再确定用什么样的管理方式去管理好班级，使班级有纪律，这也就是要树立良好的班风。各科任课老师，应该引导学生养成对待不同科目的不同的学习方法，培养学生浓厚的学习兴趣，这也就是要学生树立良好的学风。良好的班风和学风的树立，也就是班级管理的成功，也才能称的上是一个优秀的班级体。
教学实习工作总结 3
在实习期间，经过自己的亲身体验和观察，深切地感觉到，做一个小学班主任真的很不容易。虽然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要在实习期间将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、教学工作：进行趣味教学，引导学生专心听课。
在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天帮助老师批改学生的家庭作业，做到批改后让学生及时改错误。我们班的学生很多任课教师都说，纪律不是很好，学生的听课状态也是一般，也很不怎么爱发言。三年级学生由于年龄小，自控力差，上课的时候经常都会出现纪律涣散现象。我所接管的三（1）班更是如此，听一些老师说，我们班是全级最调皮的学生，那些学生谁都不怕，只怕班主任，根据我所了解和观察，确实只这样。因为我去听他们原来的不是班主任的语文老师上语文课，一听果然不出所料，纪律真的不怎么好，除了很多不听课开小差，还有一两个同学经常都插嘴，妨碍老师教学。一开始，我也遇到了其他老师所遇到的.问题，但是后来我慢慢意识到他们的心理，大多是因为课堂枯燥，对老师讲
的内容没什么兴趣，所以上课注意力不集中，也就对老师提的问题不怎么搭理了。根据这个特点，我在教学设计上更多地趋向趣味性，加入了很多猜字谜，玩游戏，当小老师等等，更注重运用他们喜欢的教学方式。在语文课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。渐渐地，在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先恐后，连一些差生的表现也积极了很多。
二、给予学生更多的耐心，要公平地对待每一位学生．
课间的时候，经常都会有很多学生来级室告状，谁拿了我的笔，谁打了一下我，谁说我的坏话等等，一些无足轻重的小事。刚开始觉得他们好烦，那么小的事情也值得他们，天天地跑来级室告状。但是我看见那里的老师都很耐心地给每一个同学来解决他们的小矛盾，觉得真是佩服他们，天天为这些小事来费口舌。后来问老师，老师很认真地跟我说，这些小事在我们看来是小事，但是在小学生看来却不是一件小事。如果他们知道老师是不管这些小事，他们之间就私下解决，解决不了就打架，打伤了人就不是小事了，我们要耐心地给他们解决这些小事。听了老师的话才恍然大悟，看来这些小事真的不小，后来有一些学生向我告状的时候，我不再是说：你不要理他就行了这句话了。而是，更详细地了解他们之间发生矛盾的，并公正地给他们判断谁对谁错，给他们讲一些道理，让他们心服口服，并要求错的同学给另一个同学道歉。
三、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班黄小众同学，每次上课发呆，不肯做作业，每次叫他做作业，他总是说不会。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。课堂上，我也经常都会叫他来回答问题，并在课堂上尽可能地表扬他。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。每天早读前，我都会提前检查他的作业，看到有错的地方，就帮他指出并改正。在一些主题班会上，我也尽量争取机会让他上台表演，以增强他对自己的信心。一段时间后，我明显感到他进步了很多，上课比以前爱听课了，作业也完成得越来越好了，看到他的进步，心里真的感到很高兴。我们班的学生下课后或上课前，总爱跑到我这里跟我说话、聊天，也有问学习上的问题，感觉跟学生们的距离拉近了好多。
四、开展安全牢记心中主题班会。
在实习期间，我们地开展了安全牢记心中主题班会，通过小品表演、知识竞赛，认识交通安全标志等多种形式， 并要求他们到课外去读有关的安全知识，要求学生小组合作，共同完成任务。在这次主题班会中，让学生初步掌握了一定的自救自护的知识，增强安全意识。让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急噪，不慌张。用知识竞赛、小品表演等形式来巩固并拓展学生对安全知识的理解和运用，树立学生自我保护的意识。在活动中，同学们充分发挥主人翁的精神，自己回家收集材料，分组研究，汇总资料，合作排练，自己制作道具，干得不亦乐乎。这次我班别开生面的《安全牢记心中》的主题班会，取得了圆满的成功。通过这次主题班会活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好。
在实习期间中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
教学实习工作总结 4
我跟随学院的院队到xx市第xx中学开展了八个星期的教育实习活动。在实习的八个星期中，我担任初一(x)班的实习班主任。实习班主任的路途虽然充满了忙碌和艰辛，但是它使我对班主任工作有了新的认识和理解，在那里我学到了更多书本上学不到的东西。在与两位指导老师、搭档苏老师还有学生的接触交流中，我初尝了身为人师的快乐，也使我懂得实习班主任工作的繁琐和艰辛。八个星期的实习让我收获颇丰、感触良多。下面，我就这次实习班主任工作的一些经验和心得进行总结。
后来，在和学生慢慢接触后，我们大概了解了班里的一些情况。初一(x)班相对于其他四个班来说，有很大的差异性。因为这个班，一开始可能因为他们原先的语文老师休假，这对于刚上初中的他们来说，在心里面会有一点点的影响，甚至会造成负面的影响。所有相对其他班级来说，这个班存在着比较多的问题，个人的`矛盾也比较多。但是都集中在一个点上—他们的纪律性不强。几乎每个科任老师都向班主任王老师抱怨，反应初一(x)班的课堂纪律差到一塌糊涂。尽管是这样子，但我觉得这是对我们这份班主任工作的一个考验。所以，在大概了解整个班级的情况后，我们慢慢地开始我们的工作。希望靠我们在课堂上的所学到知识，加上我们的耐心，慢慢地把这个班级管理好。
八周的实习班主任工作经历虽然很短，但是我却越来越深切地感受到班主任工作的重要、艰巨、深奥，它和教学一样，不仅仅是一项工作，更是一门艺术。要把这项工作搞好还需要很长一段时间的磨练和考验。我非常感谢我们的指导老师陈老师和王老师，还有初一(x)班的全体同学，是他们给了我们一个非常难忘的回忆。
在以后的日子里，我将更加努力学习和工作，争取早日成为一名优秀的班主任。
教学实习工作总结 5
非常感谢学校给了我们这次难得的实习的机会，让我们终于有机会将自己的理论知识与实践相结合。在这个过程里，不仅让我们对现有的教育模式、学校的管理方式有了较多的了解，也让我们可以更多的接触到学生，进一步深入了解新时代下学生的学习情况。当然最重要的是在这个过程里有机会真正地走上讲台成为一名教师，站在教师的角度上组织课堂教学，有更多的机会听取老教师们的教学经验。并且在此过程中，学校有随行教师、指导教师，校领导也对我们进行了亲切的问候，期间，师大教师匆匆赶来对我们进行了耐心的指导。除此之外，学校还特地聘请当地名师进入课堂进行指导。在我们教学技能的培养上付出了很多心血，让我们每一个实习生都感受到学校带来的关心与温暖。
1、 听课
在这个学校我觉得最欣慰的是我并没有感受到别人所说的竞争的压力，我们这个小组还是非常地和谐的。没有岗前培训，实习学校对我们这些实习生是异常的新人。也正是因为这样我才必须要去听很多的课，进入课堂去感受老教师的魅力，也在此过程中发现自己的浅薄，找到适合自己与学生的教学方式。非常感谢那些在校教师对我们的照顾，我们经常会跟他们聊天听他们说自己与学生如何相处，如何让学生对自己更加地信服。所以听课害死非常有必要的。
2、 备课
我想只有真正走上讲台开始讲课的时候才知道备课是多么地重要。最开始的时候我看着初一学生的课本认为没有什么值得讲的内容，也自信地以为自己可以应付课堂出现的所有状况，但是第一节课开始我就知道自己错了。没有精心的准备会出现大片空堂的现象，很多时间不知道自己该讲什么。而且只是知识的灌输，没有任何新颖的教学方式，也没有合理的课堂组织，一节课下来没有任何效果。总之，前两节课没有好好备课的`时候，每次讲完课我都反复问自己“这节课你重点想要讲什么”，随后就有深深的挫败感。随后我就意识到备课的重要性。备课并不是简简单单的知识梳理，或者自己读懂教材，而是要将书本上的知识用通俗易懂，形象有趣的方式展现给孩子们。
3、 上课
这个过程是我们实习的最核心环节，我们所有的教学技能都要在这一个环节得到发展。课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，xx老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。
过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
4、 教研活动
我所在的学校对于教学管理的设置是很好的，因为每个科目每天都会有固定的教研时间。同一科目、同一年级的老师坐在一起讨论如何上好一节课，也就是我们的备课过程。这个活动让我们实习生是受益匪浅的。在此期间，我们会一起讨论将要讲到的单元知识，一起找到本单元的重点，如何引导学生更有兴趣的进入本单元知识，在课堂的时候应该设置怎样的环节去巩固知识，还要说到知识与练习在时间上的处理问题。总之，在这个活动中我学到了很多的知识。老教师的幽默与魅力都深深地感染了我。
5、 教学反思
每节课的反思是教学技能成长的又一重要环节，只有每一节课我们都对自己的教学方式、课堂组织都进行反思，找到自己本节课的优点与不足，并且扬长避短才能使每一节课都越来越好，越来越有进步。
教学实习工作总结 6
最值得说的应该是4.1下午第二节课的作课。准备了两周，终于轮到我作课，说实话我准备得特别地充足，从PPT到导学案，都是一张一张，一个字一个字地亲手做出来的，各种课堂设计环节也挺有新意的。
作课当天，全校25位老师和领导，去听我的课的有18个老师，意思就是除了和我的课冲突的老师没有去，其他老师和领导几乎全都去了，我自己也有点紧张，提前跟学生打招呼说今天在他们班作课，让他们好好配合我一下，所以知道上课之前都很胸有成竹的。
开始上课，我给大家放了一个关于节奏的视频，为这节课的教学内容---节奏，做一个铺垫，看完以后我问大家这让大家想到了什么或者说这些是什么，大家有些答不上来，还好有的同学看到我打开的PPT，随即说出了是节奏。后来就开始教大家各种简谱里的节奏型，我把各种节奏型与我们平时说的话相联系，一个字的，两个字的，三个字的，四个字的。并且还拿了他们学习过的课文朱自清的《春》做例子，让大家能够在我们的生活中找到节奏。
这些节奏型大多数前两节课都给大家讲过了，但是作课的时候大家的反应并不那么热烈，和平时的上课状态相差甚远，甚至我都有些失望了，后来当我讲到一条节奏让大家念的时候，大家竟然都不会念，还念得乱七八糟，让他们单独打，也没人举手，无奈之下我只好带领大家打，但是我带领着大家打，大家完成得都很好，所以我在想是不是因为听课的老师真的太多了，大家害怕，紧张。课还是继续，但是开始的时候被卡住了，课程有些进行不下去，所以后面的环节我几乎都是带领大家完成的，我一开始设计的都是学生自发地学会，但学生都没有太大反应，我只好带领，可是一带领，就会有一种知识的灌输性，学生就很被动了，所以我觉得这一点特别不好。
后来的各个环节，我都尽量让自己在台上表现得自如一些，没有因为学生的'反应不强烈就继续不下去，台下的老师也都明白这种现象，知道学生们也都紧张，有的老师在上课过程中都被我带领得一起打起节奏，课下交流中也有很多老师说以后要多听我的音乐课，多学音乐知识，说让我别在意，学生们也是紧张。
其实刚上完课，学生就跟我说了，问我是不是作课失败了，我说没事挺好的，我怕说别的打击他们的信心，学生们就说听课的老师太多了，他们害怕，我说不用怕，他们只是来听课的，下次就当他们不存在好了。其实觉得是自己做的还不够好，好多环节上没能更好地引导学生，让他们自如地学会。
我的指导老师对我的帮助很大，她给我提了好多的意见，某个细小的细节，她都注意到了，让我下次注意，在教学上也对我帮助很大，过后也鼓励我，让我别灰心，还有机会。真的特别欣慰，指导老师对我这么尽心，所以我也一直在反思自己的教学过程，希望从中更加改进，能上出更好的音乐课。
教学实习工作总结 7
在寒风料峭中送走了3月，在暖风和煦中迎来了4月，回想1个的工作，收获颇多、体会颇深，主要做了以下六项工作：
（一）校际交流重拓宽，思路清晰水平高
为了打造我校的优势学科，增强课堂教学的有效性和实效性，2月25日、26日，我校与龙岗小学语文学科组成校际间教研协作体，本着专家引领、互助共进、智慧分享、共同成长的原则，举办了两场集体备课。两校备课教师对本学期教材的前四个单元进行了详细的剖析，对课文的重难点把握、教学设计等诸多方面进行了深入的研讨，并以单元中两篇课文为例展开了对话交流，活动得到了德高望重刘老的大力支持，两天刘老都亲自指导备课活动，全程引领大家在备课紧要处驻足深思，在备课精彩处阐发亮点，在备课分歧处评析观点。这次集体备课更使两校语文教师在苏教版教材及中、低年级教学处理上明确了方向，也让所有语文老师对人教版教材及高年级教学有了精妙的感悟。3月18日，刘老又利用一下午的时间对我们进行了教学设计辅导，刘老利用举例法结合我们的实际教学从19个切入点指导教学设计，70岁的老人这么热爱教育事业令我们每个人感动，真是我们学习的楷模，全体参加人都深感获益匪浅。学校的两次活动从备课和教学设计的教学源头为教师把关，语文教师一直觉得本学期教学思路清教学任务明，自己课前从来没有这么深刻地思考过课文，由此可知，语文教师整体授课水平的提高就是水到渠成的事了。3月17日，我们再次请机关一小教务主任、英语名师孙桐柏来校听叶长杰老师的课，指导英语教学。通过孙主任评课及与孙主任交流，使我们进一步认识到英语各模块教学一、二课时教学任务合理安排方面还应深入研究，确定了下一步两校联合教研课时任务的活动，也使我进一步体会了“他山之石可以攻玉”的蕴含的深刻道理，从而下定决心更要聪明学习，达到借力发力之功效。
（二）常规教学重奠基，基础夯实效率高
课堂是教师实施教学的主阵地，提高课堂教学效率是提升教育教学质量的基础工程。关注课堂教学，关注一线教师常态课的教学，是一项不容忽视的工作。因此，本学期，我校在大力推进以教研组为主体的主题教研活动的同时，重点关注了教师们日常的教学实践。3月份，在平时查课、查早、午自习、查资料的基础上，重点进行了常规听课检查调研，旨在了解教师的常态教学情况，以便及时发现问题，改进教学工作，夯实教学基础。为了使常规听课做到目的明确，指导到位，学校突破以往每天推门听课常规，明确了每周周二为学校常规听课日，领导与教务处共同研究事先确定周听课任务，采取领导分组听课，从中找出优秀课和应改进的课，而后采取优秀课全校展示和改进课领导跟踪听课的办法，促进常态课质量的提高。3月份，听完了数学、英语两个学科，其中选出了好课为大家做示范。由于这几天有其他活动，只听了叶长杰1节英语，其他好课以后将陆续进行，为教师做示范，真正提高课堂教学，使学生学习时间的价值最大化。
（三）专题研讨重精透，教法得力实效强
专题研讨的目的是集中精力攻破教学困惑，提高专题研究的高度。08年迎接中心来校调研听课时，我们请刘老来校指导语文备课，在指导活动中，感到各年段教师对本年级识字方法认识模糊。本学期，我们就将各年级的识字课尤其是一、二年级的识字课作为研究重点进行专项攻关，由王欢主任带领施岩、张静、武庆萍3位教师备了3节识字课，后又通过校长、书记、刘老听课指导。3月25日下午，3位老师为全校教师呈现了异彩纷呈、各具特色的识字课：施岩老师的转盘识字、张静老师的文中识字、武庆萍老师的小组合作挂牌识字都非常精彩。可以说：这3节课，凝聚了3位执教教师对教材的钻研、对学生能力的分析、对识字写字课的思索和见解，更凝聚了刘老、校长、书记的指导、组内教师的'帮助、王欢主任的心血。3节课后王欢主任就识字写字教学做了专题讲座，结合3节课总结了识字写字教学各年段的有效方法，既有高度又有广度，将识字写字教学活动推向了高潮。通过本次识字写字专题研讨，使全校语文教师明确了各年段识字写字的教学方法和运用技巧，研讨的质量提高了，研讨的深度加大了，研讨的氛围浓厚了，这必将消除教师对识字写字教学模糊的认识，引领教师带着学生快乐走向汉字王国。
（四）毕业班教学重反思，家校合力提高快
本学期，五年级教学更是教学重中之重，因为它关系到243个家庭的喜乐，关系着243名学生的升学。开学至今五年级举办了2次考试，召开了1次分3个层次的全体学生家长会，分别制定了语文、数学、英语3科复习计划，以此来检验我们的教学，反思我们的教学成效。这些工作多数是五年级教师利用休息时间做的，每天他们早早来校，早午自习上得最好，并经常与家长沟通，争得家长的力量，家校形成合力。现在他们正与时间赛跑，抓紧一切时间辅导学生，并按复习计划将小学复习分部分下到了平时，目的是挤出更多的时间期末时集中对学生进行综合训练，将学生送入理想的学校理想的班级。在这里我想说最令我感动的是钟颖老师，临近开学做的扁桃体手术，但为了学生她没有休息一天，不顾嗓子处在恢复期为学生们讲课。我相信：有大家这么任劳任怨的教师，再建更多学校我们也不怕，家长的眼睛是雪亮的，会做出最佳选择。
（五）骨干教师重培训，引领教学示范强
学校领导十分重视骨干教师的培养，在08年外派教师外出参赛学习的基础上，今年又加大了力度，各级赛课和教师培训我校都派骨干教师积极参加，参加人数为各校最多，信息技术与学科整合派施岩、张静、张丽、刘艳巍4名教师，白板课培训派施岩、李鑫2名教师，全国课题会确定王君参加赛课。前几天，校长与石兆荣主任亲自指导王君备课并进行了听课指导，大家正在努力争取大庆1节课花落咱家。我们会欣喜地看到：通过7位教师参加培训、参赛，带回的经验会辐射全校教学，他们的成长会为我校教师培训抹上重彩的一笔，必将使我们博众家之长，补自己之短，引领我们的教学走在改革的潮头，向更高的目标扬帆远航。
（六）学生培养重全面，活动带动视野宽
作为孩子领路人的我们，在当前世界飞速发展的大背景下，一定要拓宽视野，放远眼光，培养学生的综合素质。3月份，我们配合大庆电视台举办了“我眼中的大庆”征文活动，4、5年级全体学生和3年级部分学生参加了征文比赛，四年级、五年级就这次活动还接受了大庆电视台的采访，尤其是四年级，在组长宋贤华的带领下，采访活动安排得井然有序，体现出我们庆风教师的高素质，赢得了记者的啧啧称赞。此项活动既提高了学生的写作水平，又对学生进行了一次爱家乡教育。我们还积极参加了大庆市第七届中小学电脑制作绘画比赛，上交了4件作品，有9名学生参加了电脑现场绘画比赛，曲微、侯爱华、张静、张丽、李鑫5位教师对此次活动给予了大力支持，在这里一并表示感谢！（比赛成绩还没有出来）除此以外，我们配合大庆电视台做了环境日宣传采访工作，五年一班陈世超同学作为学生代表接受了采访。配合大庆晚报做了最牛气学生报道工作，宋贤华姑娘刘芳妤、曲微姑娘邹双羽以全能高手、认字高手荣幸当选，在这里向他们表示祝贺，也希望我们的教师培养出更多最牛气的孩子。
教学实习工作总结 8
经历了52天的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
在实习期间，我的主要任务是班主任工作和英语教学工作。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试以及和大家分享一下我在实习班级工作中的一点体会。
一、作好计划，繁而不乱
班主任工作繁重异常，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云：“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。
二、了解学生，交流沟通
作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对学生的基本情况不了解，于是我利用见习的前三天，通过找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。
三、做好自己，为人师表
老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质还不成熟，思维不稳定，情感脆弱，对身边发生的事情很感兴趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判断能力。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。
四、尊重学生，贵在坦诚
在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的.基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时，作为老师的我们，应该虚心地接受，不能抱有“我是老师，我接受学生的批评，这样多没面子”的心理。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，坦诚地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。
五、善待后进，施予爱心
对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事论事，不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、心平气和的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见，要坚持平等原则。在某些场合，对好学生更应从严要求，对差生反而可以多些宽容。平时多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，给他们爱心与关怀。并找出其学习落后的原因，耐心劝导，这样才能使后进生重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。
六、对错分明，奖惩适当
我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响。爱的奉献也会得到爱的回报，但我们细想一下，能真正用心体会老师的学生有多少？但真正能感悟到老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是四十五人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。
当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：
①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；
②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；
③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。
七、组织活动，积极参与。
良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如“西点制作”比赛，班主任与我都亲身参与当中，动员学生积极参与，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。
八、召开班会，主题突出
经过长时间的准备，在第六周的周一我主持了实习期间的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育与中段考后的打算”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“中段考后的打算”，让一些学生上讲台说出他们中段考前的不足之处和中段考的计划。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学习过程中学会反思，反思后制定大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己新的计划、新的打算。每一个学生对上台发言的同学都深有感受。
九、钻研教学，发展自己
要教会学生知识，首先自己要有知识。常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，积极钻研，提高课堂教学质量。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对于班主任工作是至关重要的。
教学实习工作总结 9
顶岗实习还有一个月时间就要结束了，九年级化学上册我已经讲完了，通过一学期来我的踏踏实实、认认真真的教学，在教学中我注意了激发学生兴趣，和培养学生的学习积极性为主，我注意夯实学生的基础，并提高了学生的学习成绩，收到了良好的教学效果。我将我的教学工作总结如下：
一，重视双基教学，夯实学生的基础，让学生一步一个脚印，一步一步的提高学生的分析能力和解决问题的能力。
当然我通过使用化学课件，使学生咋爱掌握知识与技能的同时，学会过程与方法，最终能够提高他们的情感态度与价值观，达到了“三赢”的效果。与此同时在教学过程中我特别注重学生科学素养的培养，并让他们的'科学素养能够更快的提高，但我知道化学知识是靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕的事，也要靠老师在教学过程中不断地、经常地灌输化学的学习方法，分析方法，渗透化学知识，化学技能与技巧。在化学教学中，我一般喜欢与日常生活和社会热点问题联系在一起，因为“从生活走向化学，从化学走向社会”，来增强学生的社会责任感和使命感。
二、激发学生兴趣，树立学生信心
九年级化学是他们接触化学的第一年，属于启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信心特别重要，在上课时，我曾做过几个有趣的实验，第一个，我在讲燃烧与灭火时，我拿出我的眼镜布，让大家猜想，用火点燃后会是什么样子？同学们毫不犹豫说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，眼镜布完好无损，同学们惊呆了。在讲化石燃料开发利用时，我又做了一个魔棒点灯实验，在讲二氧化碳时我做了清水变牛奶实验。同学们强烈的感觉到化学的魅力色彩，带着强烈的好奇心和求知欲，我把他们带入了化学的殿堂，同时我强调，化学是一门理科中的文科，它比数学，物理要好学的多。我看的出来孩子们喜欢化学，特别是化学实验。
我觉得我的成功之处是把他们真正的代入了化学王国，让他们从心底喜欢化学，同时让我收获最大的是，我和他们建立了良好的师生关系，而且他们在上次期中考试中进步特别大，我接手化学时他们班有三个及格，一个月后有十几个及格，有很多进步20分，我相信通过我们的共同努力，他们会更好。
教学实习工作总结 10
初次从事教育工作，许多教育细节难免会被忽视，导致起初的教育之路会有些坎坷、不畅甚至堵塞。这就需要我们在教学过程中不断的去发现问题、解决问题。
我发现的教育中的一个比较严重的问题是纪律问题，无论是课上还是课下，不良纪律行为屡见不鲜。而管好纪律是控制课堂的基本途径。
具体策略总结以下几点：
1.暗示策略。即当教师发现有的`学生思维溜号时，不直接批评，而是表扬全班同学或那个比较好的学生，这也是对思维溜号的学生发出警告。
2.示目暗示。即教师用目光注视学生。这种暗示是教师直接用表情、动作向学生发出暗示。
3.语调暗示。即课堂上，教师语言也是一种刺激。假如教师在课堂上改变常规的语调。突出在应该停顿的地方停止，或者不正常的延长停顿语调，往往会引起学生的无意注意，所谓“此时无声胜有声”。
4.动作暗示。这种方法是当教师发现有的学生课堂上不遵守纪律时，不改变正常教学，而是用接近他的方法向这个学生发出暗示。
5.提示暗示。教师通过提问学生直接发出暗示。还有师生在发生冲突和矛盾时，教师要冷静下来，不和学生争斗，或搁置矛盾，或转移注意，是问题的处理变冷，待事后心平气和时再做处理。
这是教学过程中的小小发现，希望能对大家有或多或少的帮助！
教学实习工作总结 11
时光荏苒，岁月如梭，半年的实习生活即将结束，回想我们当时来顶岗时的心情，既有激动又有紧张，激动是因为我们能结识许多可爱的学生，紧张是因为我们各自都担心自己的教学能力是否能胜任即将到来的顶岗实习教学工作。
半年的实习生活让我学会了怎么样去教课，怎样去备课，怎样进行说课，怎样安排课程进度，怎样进行复习课，怎样让学生做好练习等，在班主任这项工作中，我学会了怎么与学生交流，怎么上班会课，什么工作才是班主任需要做的，这些知识和能力的养成都依赖于这次顶岗实习，首先是要感谢河北师范大学给我们大三的'学生安排这项实习，再有这些也离不开我的指导老师和班主任指导老师对我的帮助和指导，让我学会了很多书本上学不到的知识，丰富了我的人生阅历。
这半年的实习生活也让我认识了很多师大的同学，我们之前虽在一个学校，但是不认识，这次实习让们一起如家人般共同的努力，一起开心的渡过顶岗实习的美好时光。
我在学校所教的班级既有七年级又有八年级，他们的年龄虽然只差一岁，但是给我的感觉是不同的，学生上课的状态也不一样，我得根据课程的不同去实施不同类型的教学，但是学生们都是一样的单纯，美好。他们都拥有一颗善良，开朗的心，每天上课都会让我了解到他们的学习等方面所拥有的知识和能力。我非常喜欢他们，在顶岗实习结束后，我也会永远的记住郑中的孩子们和这段和他们相处的美好时光。
教学实习工作总结 12
在实习的这几个月里，我们从听评课、说课到实战在三尺讲台上讲课，深深体会到课堂教学是一门很深的学问，其中有许多宝贵的经验需要我们去学习。经过两个月的教学以及对教学指导丛书的学习，我们认为要想上好一堂课应做到以下几点：
1.充分备课，扩展自己的视野，丰富自己的知识储备。
备课时首先要认真研读教科书，明确本节课要求学生掌握哪些知识，尝试哪些技能操作，然后设计教学过程，思考采用什么方法来达到教学目标，同时在教学过程中要注意对学生正确的情感态度和价值观的渗透。教师还应掌握知识的内在联系，在教学中丰富教材，寻找一些与授课内容有关的、可以提高学生兴趣的知识，丰富课堂内容。
2.鼓励学生自主学习。教师要深入了解学生，相信学生能够发展自己的潜能，以真诚的态度对待学生，尊重学生的感情和意见。
对学生的表现及时作出正确合理的.评价。如果他做错了，要让他知道错在哪，提出今后改正的方向；如果他做得很好，要让他得到一些成功的快乐体验。鼓励学生多思考问题，培养创新精神。
3.教学方式多样化，努力激发学生的学习兴趣。
教师，作为课堂舞台的导演者，要想方设法增加课堂的趣味性，讲述问题用谈话式。用学生身边的事来引出课本知识，然后再回到生活中知识的实际应用。使学生无拘无束的学习，在不知不觉中学到知识。
以上是我的教学总结，与大家一同分享。
教学实习工作总结 13
终于我的第一份工作到期了，嘿嘿，学生整体水平有了提高。很明显，我不是一个把所学用到教学过程中的老师，我做不到让学生快乐的学习。
原因如下： 很多学生根本没有学习动机，就算是我做在他的旁边，看着他做题，都在乱写，我不知道怎么办，下课后，我把他叫到办公室，问他每天过得快乐么?他说高兴。只要他这样说，就算每天没有进步，还是觉得高兴，就好，下课我不喜欢占学生的时间，只要有心情玩，都希望他们能做自己喜欢的`事情。 学习不是功利性的，只是一种生活状态。早晚学生会明白的…… 这段时间一直没有震住学生，因为我心目中理想的老师，是和蔼可亲的，我尝试这样做，却没有得到我想要的结果。 这个课程中，学生的说话声音都超过我，想学习的学生听不到，我不得不为了大众的利益，去批评那些孩子，上课不让他们说话，要么抄写单词，要么听课。我变成自己上学时特别讨厌的老妖婆，哎!我原本做学生的淡定就这样消失了。
其实自己也有很多不足，对教材不是很熟悉，在讲卷子的过程中，总是觉得我看一眼都会的，不用仔细讲解他们会懂的，可是最后交卷子，我昨天讲过的题，还是大批人再错。我不会引导，这是我的不足。 加油!本想改变最后一排孩子对学习的看法，我失败了，倒是他们改变了我的看法，教师是伟大的工程师，我现在还没有资格去胜任，虽然已经有了教师资格证。 想起“站在窗边的小豆豆”我都忍不住伤心，什么时候，我国的教育才能如此和谐。
另外一方面，我当老师不自信，是我失败的最大原因，上课见不到关键点。什么时候课改能在我们这儿开始呢?这样一个班不用就九十多个人，如果一个班只有二三十个人，老师怎么会随意放弃哪个学生？教育落后，怎样才能在其他方面比过别人？
教学实习工作总结 14
两个月的实习时光转瞬即逝，原本觉得漫长的两个月，终于在慌乱、紧张、淡定、收获、不舍的情绪中走向尾声。
实习期间的两大任务就是学科教学和班主任工作。进校第一天，与学科指导老师简单交流安排具体实习日程后，就立即开始进班听课。指导老师是一位资质深厚经验丰富的优秀老教师，其上课幽默风趣，重难点突出。听完两周的课之后，我开始独挑大梁，担任两个班的.政治教学。在前两周听课的同时，我就准备好了一周两课时的教案和课件。第一次登上讲台前，做了非常长的时间准备。第一次上课之后，经过指导老师的提点和建议，我迅速进行了改进，以期在下一个班上有更好的效果。在老师的指导和学生们及其他同学的鼓励下，我在教学设计和课堂表现上取得了长足的进步。
班主任工作于9月6日正式开始。周一晨会后，班主任指导老师正式将我介绍给高一(1)班的学生，于是每天7点钟到班进行卫生、早读情况检查等一系列班主任日常工作开始展开。班主任工作的第2周，我就在班上组织了第一次主题班会——“从树人堂起步”，之后包括像奥赛的选拔考试、科技节作品的筛选、广播操比赛、家长会、运动会的准备活动等，我都有参与并记录了学生们的每一次表现。
两个月下来，我和指导老师以及班级学生都建立了比较良好的关系。学生们向我指出我上课时声音稍小，希望我以后能够克服掉这个问题。
实习生活给了我宝贵的锻炼机会，也让我更加了解和热爱教师这个职业。同时，也让我发现了我自身的一些问题，不过相信我以后可以做得更好!
教学实习工作总结 15
时间稍纵即逝一转眼我们的顶岗实习工作已经进行了三个月，三个月稍纵即逝，但在这短短的实习中，我却收获了很多，成长了很多。
在来实习之前，我做好了充分的准备，提前预习课本知识，想了很多突发情况的应对方法，但是来了之后我却发现，事与愿违，之前安排的办法在这里实施起来步履维艰，计划永远赶不上变化，这才让我意识到一个严重的问题，自己准备的教学方法，管理体系不仅仅不适用于这里，而且对于不同的班级，也要用不同的方法。
因此我放弃了继续用之前的办法的想法，开始因材施教，首先我在课堂中仔细观察每个学生的表现，尽量的快速了解每个人的性格特点，了解每个人的闪光点，通过他们交上来的作业了解他们对知识的掌握情况，对于自卑学习积极性不高的学生用适当的方法进行鼓励，对于比较积极的学生，提醒他们多做多练，夯实基础。对于积极性与基础较差的学生采用课下谈话来进一步了解他们的'想法。一起帮助他们把缺漏补上来。
对于整个课堂的管理，在给我两个不同的班上过课之后我便发现，我带的这两个班上课的氛围完全不同，一个班的上课氛围特备活跃，另个人班的气氛特别沉闷，对于这种状况我决定采用不同的教学风格，对于活泼的班级，我决定采用引导的方法，多多发挥他们积极的长处，压住课堂的氛围，在自己为主体的情况下，进行讲课，而对于另一个比较沉闷的班我决定多多贴近他们，进一步缩小距离，鼓励他们勇于说出自己的看法，尽量活跃课堂氛围，通过多观察，了解他们对知识的掌握情况。
通过只几个月的努力，我的各方面能力都有了提升，但是还有很多不足的地方，希望后来的工作能够越做越好。
教学实习工作总结 16
半年的实习即将谢幕，回首那些与孩子们相处的日子真是令人难忘，虽然有过伤痛与疲惫，有过彷徨与失落，有过无奈和失望，但更多的是不舍。站在顶岗实习的尾声，内心充满了无限的感激。首先感谢我的孩子们，能认真聆听一个没有任何教学经验的老师的'教导；能在短时间内适应新老师的讲课方式并在月考中考出了一个比较不错的成绩；当看出老师的脸色不对时就赶紧停下来认真学习；能理解老师的良苦用心，记得老师对你们的好。
三个多月，岁月见证了我们彼此的成长。顶岗实习对我来说是一次全新的挑战，第一次自己带一个班的课，我依然记得初上讲台的紧张和茫然，第一次面对那么多张陌生的面孔时的不知所措，第一次被叫老师后的不好意思。同时顶岗实习对我来说也是一次成长。作为一个还未毕业的大学生，很感激学校能有这样的机会让我深入到中学到一线去锻炼自己。“师者，传道授业解惑也。”我把学到的知识应用于教学实践当中，在实践中提升自己的能力。顶岗实习，我学会了如何与同事相处，如何与学生沟通，如何管理自己的课堂，如何在忙碌中拥有一份良好的心态。这些对我来说是一份成长，也是一份历练。
顶岗实习，最大的收获就是得到了一大群孩子满满的爱与感动，满满的温暖和力量。当我再次走进阔别已久的中学校园，一股清新的风扑面而来。在这里我看到了最灿烂的笑脸，感受到了最善良的内心。每天与学生们相处在一起，感觉自己也年轻了许多，置身于学生之中，仿佛自己就是学生中的一员。孩子们用他们最简单也最真挚的心向我传递着一种积极向上的生活态度。
教学实习工作总结 17
20xx年9月15日，我在鼎城九中进行为期一个月的教育实习活动，实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。一阶段来，在熊教授，鼎城九中校领导和有关老师的帮助指导下，我较好地完成了教育实习任务。
教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固。课外辅导耐心细致，批改作业仔细正确。刚到鼎城九中时，在第一周，我在学校的安排下，开始熟悉九中、高一110班的情况，并随班听课，作好听课笔记。在带队教授与指导教师的`帮助下，熟悉教材、大纲，写出四课详细完整的教案。首先经带队教授审阅后，进行试讲。再交给指导教师审阅，在指导教师同意签字后上台讲课，讲课后指导老师给予了很高的评价。
实习期间，我能快速准确地掌握和熟悉全班情况，工作积极主动，处理日常事务灵活而不拖沓。在当实习班主任的过程中，我能制定切实可行的教育工作计划，严格执行学校制度、作息时间，能很好的组织平常的班级活动，而且我能尽心尽责，每天晚自习结束后都进行了查寝，和寄宿生谈心，和学生相处十分溶洽，学校每日评分名列前茅。我还从原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，让我受益不少。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。让我欣慰的是，实习结束，我收到了学生赠送的围巾和手套，很温暖，而且教育实习期间，高一年级进行了期中考试，我班的历史总成绩在平行班级中排名第一，收到了相当好的效果。
在此，我衷心的向帮助我的熊教授与九中的老师们表示感谢与敬意！
教学实习工作总结 18
转眼间顶岗实习生活已经接近尾声了，一学期就在这满满的收获和深深的不舍中画上了句点。回想这一个学期，从开始时的茫然、恐惧到现在的笃定、自信，从开始时的无知、抱怨到现在的成熟、沉稳，自己真的收获了很多也成长了很多。
关于顶岗实习，自己最初的目标就是能够帮助这里的同学们能够有所提高，不论是心理上还是学业上，同时自己的各方面能力也能得到提升。现在，自己的目标虽然没有完全达到，但是自己也很满意。看见同学们经过这一学期的共同努力专业课知识已经掌握的很好，不仅在平时的课上表现积极、活跃，而且在最后的期末考试中大多取得了很好的成绩。看到她们能够取的好成绩自己真的很高兴，我想着就是教师的伟大之处吧，她倾尽所有却从不求学生的回报，只要学生们能够在考试中取得好成绩就心满意足了。当然，好的成绩是要更多的付出来换取的，除了学生自身的努力之外，教师也付出了很多。每天都要很认真的备课，上课，给学生判作业，每上完一节课还要做好课堂反思，想想自己这节课哪里做得不够好，要如何改正。以前一直人认为当老师是一件很轻松的事，每天上课就去，下课就回，做了老师才知道教师的主要工作都在平时，而且真的很累。尤其作为刚刚走上三尺讲台的年轻教师来说，不仅要做以上的'工作，还要一直跟着有经验的老师去观摩、学习。但是一切付出都是值得的。除了看见学生们取得了很好的成绩之外，自己的教学技能也得到了很大的锻炼。从开始对教师工作知之甚少到现在可以站在讲台上熟练的控制整个课堂和教学，从观课、备课、上课、反思到评课，这一套教师技能自己也已经做的有模有样。能够达到自己最初的目标，心中的喜悦溢于言表。
教学实习工作总结 19
进入学校，我从学生变成了教学生的老师，不太适合我。但是在实习期间，我变了很多，变得更加成熟。我对教学也有一些想法，我认真做了工作，取得了一些小成绩。我也想总结一下自己实习期间的教学工作。
刚来学校的时候，其实很担心自己能否把学生教好，能否成为一名优秀的老师。然而，实习结束后，我发现有些担心是不必要的。一开始没有上课，而是先听课，跟着老师上课，看老师怎么说。我也做了笔记。课后，老师还和我聊了很多，让我知道如何备课。老师还给了我一个要求，让我在规定的时间内备课，备课。我知道这是我第一次站在领奖台上，所以我格外努力，不断调整。根据老师的讲课，我也在心里模拟了如何上好一节课。渐渐地，我备课，得到了老师的认可。第一节课，我很紧张，但是。我也给了很多支持，课堂气氛很活跃，不会因为我磕磕绊绊的讲课而沉寂。老师和同学的鼓励也让我迈出了第一步。
在后续的课上，我越来越熟练，同学们也很配合，让我的课更好。在教学中，我也不断借鉴老师的经验并加以应用。从最初的不成熟到现在，我能从容做好教学工作。我也看到了自己的进步，得到了同事和学生的认可。我也觉得我的努力是值得的。我是一名学生和老师。虽然我自己刚当老师，但也觉得学生对知识的渴望让我觉得自己的`责任很重。以前很羡慕老师的工作，现在真的很想做，也很清楚必须要承担这个责任。而且，我真的很愿意一直当老师。实习之后，我也更加感受到了当老师的辛苦，但我真的很愿意做这份辛苦。
当然，我也有一些缺点，我想继续改进和改变，尤其是我的经验，让我的课堂更加活跃，把学生教好，让自己收获更多。实习的结束并不意味着工作的结束，而是一个新的开始。我想继续前进。
教学实习工作总结 20
时间过得真快，为期一学期实习工作已经临近结束。在这次实习中，我体验到了初为人师的滋味，同时也体会到了作为班主任的辛劳，真正让我体会到处于教育第一线的辛苦。不能说，我做出了怎样的成绩。不过，我的收获有很多。这对于我的学习和工作来说都是很的重要的。在这实习的过程中，我深切地体会到了许多许多。
刚开始实习时，感觉很新鲜也有很大的压力！慢慢的适应这种环境，适应学校的老师，适应班上的同学等等，现在回想起这段宝贵的时光，心里就会乐滋滋的.！想起每个周一的早晨跟同学们一起升旗仪式，看着五星红旗缓缓升起，心里就会涌现出“自豪”这两个字，感到作为中国人而自豪，作为一位教师能为社会做贡献而自豪！想起跟着同学们一起上早读，一起打扫卫生，想起每当走进教室，看见会自然的跟他们摆齐，想起和班干一起出墙报等等，这些感觉是难忘的快乐的，虽然有时会感累，但跟他们在一起是开心的，快乐的！
最深刻的应该是那天的政治课上，不知道哪个调皮的小家伙把手指那么大的毛毛虫带到教室来。我是最怕毛毛虫的了，但我都不清楚是哪里来的勇气，居然敢用一张纸把那只大虫包住然后用手捏到垃圾堆去丢，当时手都是抖的，我现在都很佩服我当时的勇气，也许那就是教师的本能吧，不管什么时候，不管有多大的困难你都必须站到前面去保护学生的安全！这一切的一切都是那么刻骨铭心，这是我人生的一笔财富，这一辈子都不可能忘记！
实习生活是难忘的，也是难过的。因为在你即将要离开的那一瞬间，心情复杂得让你不敢正视下面每一双眼睛。泪水在打转，说不出话的我早已忘记他们往常的调皮，而留有的只有可爱和美好的学习生活回忆。
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