基础训练;学写表扬稿
一、教学目的、要求：
1．复习表扬稿的格式，基础训练四作文教案。
2．使学生熟悉表扬稿的一般格式。
3．练习写表扬稿。
二、教学时间：2课时
三、教学准备：教学小黑板
四、教学过程：
㈠启发谈话，导入新课。
㈡明确习作要求，明确：
1．为什么写表扬稿？
2．表扬稿的格式。复习广播稿的.格式，特别明确两者之间的相同点、不同点。
㈢启发学生思考，准备表扬谁。
1．拓宽范围：可以对班级、学校、社区、社会上某人某事提出表扬，小学五年级语文教案《基础训练四作文教案》。
2．拓宽内容：不一定老是拾金不昧、乐于助人，对生活中默默无闻关心他人、关心集体的作为重点表扬对象。
㈣讨论：举一件大家熟悉的好人好事，每人练习写一篇表扬这一件事的表扬稿。请两人在小黑板上写，其他学生在作业本上写。
㈤按四人一组进行讨论交流，从四篇表扬稿中挑出一篇最值得表扬的，共同加以修改。
㈥朗读每个小组推荐的表扬稿，师生酌情评议，再从中挑选出几篇向班级的黑板报或者向校报投一投。
㈦修改自己的表扬稿，誉写上本。
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