有关打架检讨书四篇
我们在犯错后，避免再次犯错，往往要写检讨书来自我悔悟，写检讨书一定要态度要诚恳、端正。想写检讨书却不知道该请教谁？以下是小编为大家整理的打架检讨书4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
打架检讨书 篇1
您好!我是X班学生XXX，今天中午在宿舍吃饭的时候与同学之间发生了一些不愉快的事情，并且大大出手。经过了老师的憧憧教诲，我深刻的明白了，做人要有忍让度的道理，不管做什么事情都要忍!俗话说，退一步海阔天空，可是我今天却没有做到，事情发生后，我非常后悔!在这里我做出深刻的检讨!
打架检讨书 篇2
尊敬的老师、亲爱的同学们：
我们怀着无比懊悔的心情写下这份检讨书，以向大队老师和同学们表11月21日这起打架的事件，让我们后悔不已，作为一名在校学生，打架属于严重的违纪行为，作为一名学生，就要有学生的样子，团结、友爱是我们的本分。冲动不能解决任何事情，反而会弄巧成拙，破坏大队同学之间的团结，有失老师的信任，我们对此做法感到愧疚！
这件事情在大队造成了极坏的影响，破坏了大队的形象，也对刘松林同学造成了伤害，在此，我们表示万分的歉意和愧疚。经过这几天的反思，我们觉得自己的行为是幼稚并冲动的！做人要有忍让度的道理，不管做什么事情都要忍让，人的优雅关键在于控制自己的情绪，用暴力伤害人是最愚蠢的一种行为。可是那天我们没有做到，事情发生后，自己才想明白，在此特向老师和同学们表示歉意，这件事情是我们不对，影响了同学们的学习生活。
我们对这件事进行了深刻反省，这在我们今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。在此，我们在向老师和同学们做出深刻检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。通过各位领导的教育，今后不管任何事都要三思而后行，不辜负老师们的期望，我们愿意接受大队对我的处理；同时，我们将用自己的行动来证明我们痛改前非，更加努力的学习，请老师和同学们相信我们！
此致
敬礼！
检讨人：
20xx年11月24日
打架检讨书 篇3
亲爱的老师：
打架斗殴是影响非常的恶*事件，学校规章制度中有明确规定学生在学校期间，不得与其别人发生打架斗殴。由于我的一时的激动，形成了这么非常不好的结果，我感到深深的自责。过后，我进行了深入的反省：
记得那天，因为我才得知期末考试失利，物理化学的分数都是班级倒数几名，心里就分外抑郁。此时此刻你过来了向我拿PSP，我说不给，你说一句“好吝啬”，让我心生怨念。当看到你还啰哩啰嗦时，我就忍不住，上去就打了你一拳。
首要，就个人看来，与人天伦之乐是每个学生都应遵道德规范，尽量不与别人发生争执，一直是学生自入学起就经常被家长劝诫的处事原则，可是我恰恰违反了这一点。这么一来，不光有损自个学生的形象，更使得和别人的共处呈现妨碍，相互伤害了对方身心的一起，关于今后我的学习、工作和日子形成不良影响。
其次，对校园来说，校纪校规中规定的“禁绝打架斗殴”的规章制度并不是对学生的捆绑，而是对学生的维护。而我的这种行动，在触犯了校纪校规的一起，脱离了校园的维护，更是给校园的光芒形象抹了黑。一个学生不论在哪里，都不只仅是自个，也一起代表了校园的形象，而我不只危害的自个学生的形象，更校园的全体形象，我感到万分愧疚。
最终，在社会而言，打架斗殴是一种违法乱纪的行动，情节严重的更会被追查刑事责任，处以严峻的惩罚。我这次的违纪，尽管情节没有严重到牵动法令，可是对我而言也是一次正告，让我意识到错无巨细，防微杜渐的道理，更令我下定决心痛改前非，劝诫自个再也不犯相似过错。
敬重的老师，在此，我想再一次表达我深深的懊悔和抱歉。懊悔自个其时一时激动酿成大错，一起也抱歉自个形成的不良影响。经历了这次惨痛教训，我现在已经从这次事件中深深感到改进自个品德的重要性。我必定要从这次过错中吸取教训，并许诺做一名好学生，在即将到来的高考中拿出好成绩报答母校。
最后，我希望你能够原谅我的错。
打架检讨书 篇4
上午第二节课预备铃刚响起，我正准备上课，班长刘明和中队长林翔急急忙忙跑来向我汇报：“老师，不好了，许庆波和谈雄打起来了！”
一听这话，我急忙跑到教室，只见教室后门旁边，六七个学生分别抱着许庆波和谈雄，不准他们接近，许庆波和谈雄相对站着，虽然停止了打架，但两个人火气都很大，握紧拳头，好象随时要出手似的。我走到他们跟前，他们不敢看我，看样子他们刚动手就被学生拉开了，都没有受伤。这时，上课铃响了，劝解的学生开始散开，回自己的座位。大家都看着我，等着我对这两个惹祸的孩子作判决。
为了不影响上课，我决定下课再处理这件事，我对全班学生说：“我对刚才发生学生打架的事感到难过，不过，令我感到欣慰的是李冲、韩茹、刘明、林翔等几位学生及时出手劝架、解围，使这起打架事件变小了，我代表全班学生表扬这几个学生，希望大家向这几位学生学习，发现有不良现象能够及时制止，也希望打架的学生能够检讨、反思自己的行为。下面，我们先上课。”
下课后，我把这两个学生请到办公室，让他们说说是怎么一回事。但是，说了五分钟，他们都无法说清楚是怎么回事，不是他们表达不清楚，而是他们都一味说对方的不是，指责对方的错。第三节我还有课，他们是体育课，我就让他们回去分别写说明书。
中午放学，他们拿说明书给我看，我才知道原来是许庆波说谈雄的坏话，谈雄不服气，跟许庆波吵起来，吵着吵着就动起手了。在说明书里，他们都承认自己做错了。资料来源于公文写作范文网我问他们怎么该处罚，他们都愿意让我处罚。我提了两个处罚要求：一是要求他们回去想一想，当许庆波说谈雄的坏话之后，他们用什么样的'方式处理，两人才不会打架，以《假如我……》为题目把自己的想法写出来，明天交给我；二是在一个星期内两人要合作做至少三件好事，再跟我谈感受。对于第二个要求，他们很快表示接受，可是对于第一个，他们都是怕写作文的学生，想用说代替写。我说不行，刚才让你们说还说不清楚，现在我倒要看看你们写作的能力了。
两个学生很无奈，离开办公室的时候交头接耳，说刚才真不应该打架，现在该怎么写不会打架的法子呢？我看着他们的背影笑了，就让他们一起去切磋不会打架的法子吧。
第二天一早，他们拿来文章给我看，许庆波写的是《假如我不动手》，谈雄写的是《假如我对许庆波笑一笑》，虽然写得比较简单，但是如果真的像他们“假如”的那样，当时他们一定不会打架。我让他们以后在与学生闹矛盾之前要想一想自己的“假如”,他们连连说好，并对我说他们要去做好事了。我看着他们的背影再次笑了！
反思：
学生之间因口角而打架，这是班集体里面经常发生的事。许庆波和谈雄在上课前打架，如果当时我即时对他们进行批评教育，不但影响了全班学生的学习时间，而且他们也还没有冷静下来，不容易接受教育。所以我对此作了冷处理，并表扬了劝解的学生，使全班学生知道，打架是可恶的，制止不良行为是值得称赞的。
对他们的处罚，我改变了以往批评教育的做法，没有让他们写检讨书，而是要求他们换一种思路，想想用什么样的方式处理当时的事情，两人才不会打架，以《假如我……》为题目写出来。目的是让他们对此次打架事件进行反思，我相信他们一定也不愿意打架，只不过自制力较弱致使打架，这时如果让他们换一种角度想想不会造成打架的方式，以后再遇到类似的事，他们肯定会联想到这些方式而避免打架。同时，我让他们合作做好事，是希望他们在合作的过程中增进友谊，在做好事的过程中提高品质和自制力。
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