课外阅读致家长的一封信

时间:2022-11-24 18:04:32 书信范文 我要投稿

课外阅读致家长的一封信

  在日常的学习、工作、生活中,大家都经常接触到书信吧,书信有助于增进人与人之间的交流。还是对书信一筹莫展吗?以下是小编为大家整理的课外阅读致家长的一封信,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

课外阅读致家长的一封信

课外阅读致家长的一封信1

亲爱的家长朋友们:

  您好!目前市场上的课外读物良莠不齐,存在思想性、科学性、适宜性等问题的课外读物流入校园,扰乱了正常的教学秩序。为此,教育部印发了《中小学生课外读物进校园管理办法》,列出了不得推荐或选用为中小学生课外读物的12条负面清单,明确了进校园课外读物推荐主体和可选择的推荐目录范围,望家长们知晓。也请家长们对照中小学生课外读物的12条负面清单自查家中的课外读物,并配合学校做好相关工作。

  当然,书籍是人类宝贵的财富,是人类进步的阶梯。“一个没有书的家,就好像一间没有窗的房子”,学生阶段是人生读书的黄金时光,课外阅读是少年儿童人格形成的半壁江山。看得出,读书需要学校的教导,更需要家长的.引导。所以,我们也希望家长能做到以下几点:

  01、鼓励孩子认真阅读,养成习惯,做一个热爱读书的孩子。

  02、给孩子准备一本读书记录本,记录读书过程中的点点滴滴,养成“不动笔墨不读书”的好习惯,做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”,让孩子从读本中汲取营养,提高孩子的阅读和写作能力。

  03、多带孩子去书店、图书馆走走,以学校推荐书目为重点,为孩子购买一些适合的书籍。

  家长朋友们,请您和我们一起行动,营造健康向上的阅读氛围,共同引导学生养成良好的阅读习惯,形成最大教育合力,为学生的健康成长贡献力量!

此致

  致敬!

  xxx

  20xx年xx月xx日

课外阅读致家长的一封信2

尊敬的各位家长朋友:

  您好!

  为贯彻落实教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理办法》的文件精神,进一步规范课外读物进校园专项管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能,营造有利于学生健康成长的书香环境,灵宝市第六小学特向全体家长发出倡议,希望您明晰要求、家校携手、综合实施,全面促进学生身心健康成长。

  1、多带孩子去书店、图书馆,为孩子选择购买一些内容积极向上、有益于孩子身心健康和启智增慧的、正规出版方出版的课外阅读书籍。

  2、营造良好的家庭阅读氛围,鼓励孩子爱读书、勤读书、多读书。

  3、设立亲子阅读时间,每天抽出一定时间和孩子一起阅读,分享读书收获。

  4、培养“不动笔墨不读书”的习惯,做一个热爱读书的孩子。

  5、可以通过灵活多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。

  6、鼓励孩子积极参加各级各类读书活动,在活动中展示风采,增强读书的乐趣,树立自信,感受读书带来的收获。

  家长朋友们,学校积极推行大阅读课程,将阅读贯穿于教育教学的全过程,在大阅读中促进学生成长,书墨香中培育家国栋梁。在此,我们恳请各位家长,就课外阅读给我们提出好的建议,家长在家庭阅读中如有困惑疑问,请及时与学校、老师联系,我们共同商讨。

  读书长大的孩子,就像是一朵听着音乐盛开的花,就像是一棵晒着太阳长大的`树。这样的孩子一定富有情趣、内心美好,热爱生活、善于思考、善良包容;一定是乐观向上、智慧坚强的人。家长朋友们,请您和我们一起行动,形成最大教育合力,为学生的健康成长贡献力量!

此致

  致敬!

  xxx

  20xx年xx月xx日

课外阅读致家长的一封信3

尊敬的各位家长朋友:

  您好!

  为贯彻落实教育部下发的《关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》及省、市相关文件精神,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物的育人功能,现请家长朋友们配合学校做好以下几项工作:

  一、统一思想明确认识

  有益的课外读物可以启迪学生智慧,陶冶道德情操。在课外读物的选择上,家长朋友需要提高思想认识,明确课外读物的质量要求,严格按照国家有关的规定选取主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的读物,自觉抵制违法、利己、庸俗、消极等违反《出版管理条例》相关规定的读物。

  二、育人为本坚持原则

  家长在帮助学生选择课外读物时,要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性等原则。严把政治观,坚持育人为本的.原则,所选的读物应满足不同阶段学生认知发展需求及中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要,助力学生成为有理想、有道德、有本领、有担当的时代新人。

  三、严控标准发挥育人功能

  选取课外读物应注重主题鲜明,内容积极向上,体现主旋律,引领新风尚。传承红色基因,弘扬民族精神、时代精神、科学精神,彰显家国情怀、社会关爱、人格修养,开拓国际视野,涵养法治意识。激发学生好奇心、想象力、创造力,提升发现问题和解决问题的能力。

  四、家校协作营造阅读氛围

  最是书香能致远,腹有诗书气自华。学校将通过开设阅读课、班级图书角、楼层图书角等多种形式,不断持续优化校园内的阅读环境,积极引导学生爱读书、读好书,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯。请家长朋友们在日常生活中,鼓励孩子多读书、读好书,营造良好的家庭阅读氛围,发挥家长在学生课外阅读中的积极作用。

  知行中学始终坚持为学生营造健康向上的阅读氛围,积极引导培养学生养成良好的阅读习惯。家长朋友们,请您与学校一同行动,努力形成最大教育合力,营造家校协同育人的良好氛围,为学生的全面、健康成长贡献力量!

  写信人:

  日期:

课外阅读致家长的一封信4

亲爱的家长朋友:

  您好!

  为全面贯彻落实党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,依据《中小学生课外读物进校园管理办法》的通知,现将《关于落实“中小学生课外读物管理”致家长的一封信》推送给您。让我们履行好学校和家长的责任,家校携手,共同促进孩子身心健康成长。为丰富孩子的阅读内容、把关图书质量、帮助孩子养成良好的阅读习惯,请您在为孩子购买书籍时,坚决杜绝购买有以下情况的书籍:

  1、违背党的路线方针政策,污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物,戏说党史、国史、军史的;

  2、损害国家荣誉和利益的,有反华、辱华、丑华内容的;

  3、泄露国家秘密、危害国家安全的;

  4、危害国家统一、主权和领土完整的`;

  5、存在违反宗教政策的内容,宣扬宗教教理、教义和教规的;

  6、存在违反民族政策的内容,煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者不尊重民族风俗、习惯的;

  7、宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点,存在崇洋媚外思想倾向;

  8、存在低俗媚俗庸俗等不良倾向,格调低下、思想不健康,宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信,存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的;

  9、侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的;

  10、存在科学性错误的;

  11、存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接,违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的;

  12、其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等,造成社会不良影响的。

  家长应在正规渠道购买课外读物,重视课外读物价值取向,购买符合孩子认知发展水平、弘扬社会主义核心价值观、内容积极向上的正版书籍。家长朋友们,让我们一起携手,助力孩子身心健康成长!

此致

  致敬!

  xxx

  20xx年xx月xx日

课外阅读致家长的一封信5

亲爱的家长朋友们:

  书籍是人类进步的阶梯。它不仅记载着人类的成长历程,还传承着人类的文明和智慧。读书可以使我们开阔视野,充实思想,增加底蕴,陶冶情操,xx市第三十四中学在“做有温度的教育”办学理念引领下一直重视书香文化的打造,提倡学生多读书、读好书。为响应教育部20xx年教育改革发展新蓝图中明确提出的,抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召,进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制,完善措施,形成合力,促进“五项管理”落地生根,成为促进学生健康成长的重要引擎,特制定课外读物进校园具体方案,期待您的支持和配合。

  营造氛围

  1、建立家庭图书角和家庭阅览时间。营造书香家庭氛围。

  2、学校会开展一系列阅读活动,鼓励有条件的家长参与阅读,组织家长读书交流或亲子阅读展示活动,充分发挥家长的榜样示范作用,从而形成积极倡导读书行为、自觉尊重读书习惯的良好家庭阅读氛围。

  保障时间

  3、为保障学生的.课外阅读实践得到落实,科学安排时间,将调整课外作业总量和用时,保障阅读顺利进行。

  第一,每周必须落实1个课时时间,安排教师对学生进行课外阅读指导、好书推介或组织阅读交流。

  第二,每天安排30分钟左右时间组织学生自主阅读课外书,培养学生每天都静下心来读书的好习惯。

  第三,严格按照《xx区中小学作业管控实施方案》落实控制学生课后书写作业量,确保学生的课外阅读时间不受影响。双休日和寒暑假放假前,由学校统一协调落实,向学生提供一定的书籍,布置适量的阅读任务,引领学生充分与智者对话,与高尚的人交流,获得有益的启示。

  落实内容

  4、对于进校园的课外读物,必须符合:主题鲜明、内容积极、可读性强等基本标准。时值建党100周年,结合我区开展的“学党史、颂党恩、跟党走”系列活动,通过阅读红色书籍、红色故事、丰富党史知识,了解我当光辉历史,祖国伟大变迁,培植爱党、爱国、爱家乡的家国情怀。

  任何单位和个人不得在校园内销售课外读物,严格禁止强制或变相强制学生购买课外读物。

  发出倡议

  为了将读书落到实处,特向家长倡议如下:

  (1)多带孩子去书店、图书馆走走,以学校推荐书目为重点,为孩子购买一些适合的、正版的、积极向上的书籍。

  (2)鼓励孩子认真阅读,养成习惯,做一个热爱读书的孩子。

  (3)每天挤出一定时间,和孩子一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为孩子终生爱读书打下基础。

  (4)给孩子准备一本读书记录本,记录读书过程中的点点滴滴,做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”,让孩子从读本中汲取营养,提高孩子的阅读和写作能力。

  (5)教育孩子爱护图书,不随意损坏图书。鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。

  尊敬的各位家长,孩子是祖国的未来和希望,也承担着家庭的未来和希望,培养德智体美劳全面发展的xx学子是我们共同的目标,也是我们不懈的追求!落实“五项管理之读物进校园”工作,离不开家庭和社会各界的密切协作,您的认同、配合和参与是对我们工作的最大支持,请您一如既往地关心、支持学校的工作,谢谢!

此致

  致敬!

  xxx

  20xx年xx月xx日

课外阅读致家长的一封信6

尊敬的家长朋友:

  您好!

  书籍是人类进步的阶梯,读书可以使我们开阔视野,陶冶情操,提升综合素养。xx市第四中学始终重视书香校园的建设,为贯彻落实20xx年全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理办法》文件精神,规范课外读物进校园,充分发挥课外读物育人功能,营造有利于学生健康成长的环境,xx市第四中学特向全体家长发出如下倡议:

  1、多带孩子去书店、图书馆。为孩子购买课外书时,请选择正版书籍,不要选择涉及到《中小学生课外读物12条负面清单》中的书类。可以选择购买一些内容积极向上、有益于孩子身心健康的课外阅读书籍。

  2、鼓励孩子认真阅读,记录读书过程及收获,养成“不动笔墨不读书“的'习惯,做一个热爱读书的好孩子。

  3、从孩子喜爱看书入手,培养爱读书、勤读书的好习惯。

  4、设定亲子阅读时间。每天或每周抽出固定时间和孩子一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为孩子终生爱读书打下基础。

  5、可以通过记笔记、做读书卡等方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。

  6、文明读书,教导孩子爱护图书,不损坏图书。

  7、鼓励孩子积极参加学校、社区等举行的各项读书活动。

  亲爱的家长朋友们,让我们共同携手,家校协同,将读书落到实处,共同助力孩子健康快乐成长!

  写信人:

  日期:

课外阅读致家长的一封信7

尊敬的家长朋友:

  您好!

  为贯彻落实20xx年全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学课外读物进校园管理办法》的文件精神,丰富幼儿阅读内容,拓展阅读活动,规范课外读物进校园专项管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能,营造有利于幼儿健康成长的环境,实现培养“敏而好学、乐而知礼”的阳光儿童,特向您致信一封,希望您明晰要求、家园携手、综合实施,全面促进幼儿身心健康成长。

  1、多带幼儿去书店。图书馆,为幼儿购买一些适合的、有益于幼儿身心健康和启智增慧的'、正规出版方出版的正式课外阅读书籍。

  2、鼓励幼儿认真阅读,养成习惯,做一个热爱读书的幼儿。

  3、从幼儿喜爱看书入手,培养从小爱读书、勤读书的好习惯。

  4、每天留出一定时间,和幼儿一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为幼儿终身爱读书打下基础。

  5、可以通过灵活多样的方式记录幼儿读书过程中的点点滴滴。

  6、教育幼儿爱护图书,不随意损坏图书。

  7、严禁给幼儿购买低俗媚俗庸俗等不良倾向,格调低下、思想不健康,宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信、淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向有问题的课外读物。

  8、鼓励幼儿积极参加园内举行的各项读书活动。

  亲爱的家长朋友们,让我们共同携手,家园协同,共同助力幼儿健康快乐的成长!

  写信人:

  日期:

课外阅读致家长的一封信8

尊敬的家长朋友:

  您好!

  高尔基曾说:“书是人类进步的阶梯。”的确,看一本好书就像在和一个高尚的人谈话。

  为了给孩子提供良好的阅读条件,我校按照《中小学生课外读物进校园管理办法》排查校内已有阅读资源,积极开展校园阅读活动,通过开展“感党恩跟党走,助学筑梦成才”演讲比赛、“红”字听写挑战赛、最美“亲子阅读时光”剪影展、好书推荐卡制作评比等活动,充分调动学生读书的积极性,扩大学生阅读量,提高阅读品味。

  我校根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法的通知》相关要求,每学期开学以年级组为单位,由教务处公开向家长、学生推荐1次课外读物目录,此推荐目录严格遵守课外读物进校园的遴选、审核和推荐程序。此外,我校坚决杜绝任何单位和个人通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物。

  由此,为了学生的健康成长,我校特向全体家长发《中小学课外读物进校园管理》告家长书,希望您明晰要求,家校携手、综合实施,为孩子营造健康成长的环境,全面促进学生身心健康成长。

  1、每学期由我校教务处统一公开向家长、学生推荐进校园课外读物目录,我校不组织统一购买,坚持家长或学生自愿、自主购买原则,坚决不会强制或变相强制学生购买课外读物,对于强制或变相强制学生购买读物的不规范行为,严格查处,绝不姑息。

  2、鼓励孩子多读健康有益的书籍,不要选择涉及到《中小学生课外读物12条负面清单》中的书类,选择正版图书拒绝盗版图书;选择一些内容积极向上、适合的、有益于孩子身心健康的书本。

  3、鼓励孩子认真阅读,激发孩子的阅读兴趣,记录读书过程及收获,养成“不动笔墨不读书”的习惯,做一个热爱读书的'孩子。

  4、给孩子一个良好的阅读空间,从孩子喜爱看书入手,培养从小爱读书、勤读书的好习惯。

  5、尽量不要给孩子规定读书的时间,可以在自己空闲的时间进行读书,如饭前、饭后等时间,都可以读书;地点也不用规定,但是,一定要引导孩子任何时候都要保证良好正确的阅读姿势。

  6、教育孩子爱护图书,珍惜自己读过的每一本图书,不隨意损坏图书。

  7、鼓励孩子记录读书的心得体会。

  8、鼓励孩子积极参加班级、学校组织的读书活动。

  9、可以通过灵活多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。

  家庭“绿色读物”行动建议

  1、开展“家庭读物我排査”行动。根据上面的标准和要求,进行家庭读物的全面排査,摒弃不利于孩子健康成长的读物。

  2、开展“读物入户我把关”行动。家庭购买读物时,家长引导孩子共同检索读物相关信息,保障入户读物皆绿色。

  3、开展“亲子阅读共成长”行动。尽量每周都与父母共读一书,分享和讨论书中的佳句、美篇、人物事件,让阅读成为亲子沟通、家庭志趣的幸福时光。家长朋友们,孩子的健康成长,是我们共同的愿望,需要我们携手守护。让我们一起行动起来,为创建“绿色生态软环境、健康阅读新风尚”共同努力!

  写信人:

  日期:

课外阅读致家长的一封信9

尊敬的家长朋友:

  您好!

  为认真贯彻落实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》之规定,结合《中小学生课外读物12条负面清单》的要求,我校对图书室、公共阅读区域、班级图书柜等现有图书进行对照检查整理,努力给孩子们一个健康、绿色的读书环境。为了孩子们的健康成长,培养学生“爱读书、读好书、善读书”的良好习惯,进一步提高学生的综合素质和文化水平,海安市明道小学教育集团特向全体家长提出如下倡议:

  1、经常陪孩子去书店、图书馆,为孩子精心选择适合孩子年龄段的优质读物,不涉及《中小学课外读物12条负面清单》中的书类,选择积极向上,启迪孩子心灵,有益孩子身心健康的书籍。

  2、鼓励孩子自主阅读,每天不少于30分钟,做一个热爱读书的.孩子。

  3、在阅读过程中,教育孩子爱护书籍,不随意毁坏书籍。

  4、鼓励孩子学做读书笔记,养成“读书动笔”的好习惯。

  5、开展亲子阅读,营造良好的家庭读书氛围,和孩子一起交流读书心得。

  6、鼓励孩子养成阅读分享的好习惯,积极参加学校开展的读书活动。

  亲爱的家长朋友们,让我们共同携手,家校协同,共同助力孩子健康快乐的成长!

此致

致敬!

  xxx

  20xx年xx月xx日

课外阅读致家长的一封信10

尊敬的各位家长朋友:

  您好!

  为贯彻落实20xx年全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理办法》的文件精神,丰富学生阅读内容,拓展阅读活动,规范课外读物进校园专项管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能,营造有利于学生健康成长的环境,实现“让每个学生的个性都得到健康发展”的办学理念,已结合《中小学生课外读物12条负面清单》对学校、公共阅读区域、各班级图书角等地方的已有图书进行清理。为孩子的健康成长,桂林市二附学校特向全体家长发出倡议,希望您明晰要求、家校携手、综合实施,全面促进学生身心健康成长。

  1、多带孩子去书店、图书馆。为孩子购买课外书时,请选择正版书籍,不要选择涉及到《中小学生课外读物12条负面清单》中的书类,选择一些内容积极向上、适合的、有益于孩子身心健康和启智增慧的、正规出版方出版的正式课外阅读书籍。(后附《中小学生课外读物12条负面清单》)

  2、鼓励孩子认真阅读,记录读书过程及收获,养成“不动笔墨不读书”的习惯,做一个热爱读书的孩子。

  3、从孩子喜爱看书入手,培养从小爱读书、勤读书的好习惯。

  4、设立亲子阅读时间。每天抽出一定时间,和孩子一起读书,分享读书成果,营造家庭读书氛围,为孩子终生爱读书打下基础。

  5、可以通过灵活多样的方式记录孩子读书过程中的`点点滴滴。

  6、教育孩子爱护图书,不随意损坏图书。

  7、鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。

  亲爱的家长朋友们,书是我们时代的生命。读书可以开阔视野,陶冶情操,提升综合素养。让我们共同携手,家校协同,将读书落到实处,共同助力孩子健康快乐的成长!

  写信人:

  日期:

课外阅读致家长的一封信11

尊敬的家长:

  您好!为贯彻落实教育部下发的《关于印发<《中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》及市教育局相关文件精神,防止问题读物进入中小学校园,充分发挥课外读物育人功能,请家长朋友们配合学校做好以下工作。

  一、提高认识,自愿购买

  好的课外读物可以启迪学生智慧,陶冶道德情操,在课外读物的选择上,家长需要提高认识,明确课外读物的质量要求,严格按照国家规定选取立场正确,内容积极,可读性强,启智增慧的.读物,自觉抵制违法、利己、庸俗、消极等类型的读物。

  学生课外读物的购买学校是根据上级主管部门要求,下发《丹阳市小学生课外阅读推荐书目》,家长如有购买意愿,可以自愿购买。

  若发现学校教师进行统一征订课外读物,家长们可以向学校举报,学校举报电话:0511-86612754

  二、坚持原则,满足学生需求

  家长在帮学生选择课外读物时,要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性等原则,严把政治关,坚持育人为本,五育并举,满足不同阶段学生认知发展需求,助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

  三、严把标准,助力读物育人

  选取的课外读物要主题鲜明,内容积极向上,可读性强,启智增慧。选材积极向上,能体现人类优秀文明成果,体现时代主旋律,引领生活新风尚,兼具启发性和趣味性,能够激发学生的好奇心、想象力、创造力,提升发现问题和解决问题的能力,增强学生综合素质。

  四、家校携作,营造读书氛围

  “最是书香能致远,腹有诗书气自华”,学校将继续优化校园阅读环境,以设立读书节、读书角及其他形式多样的阅读活动,倡导学生爱读书、读好书、善读书,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯。也请家长朋友们能够在日常生活中,鼓励孩子多读书、读好书、好读书,营造阅读氛围,发挥积极作用。

  家长朋友们,请您和我们一起行动,营造健康向上的阅读氛围,共同引导学生养成良好的阅读习惯,形成最大教育合力,为学生的健康成长贡献力量!

此致

  致敬!

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  20xx年xx月xx日

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