一年级期末致家长的一封信

时间:2023-11-04 08:57:13 书信范文 我要投稿

一年级期末致家长的一封信范文通用

  在平时的学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用书信吧,书信是人们相互交流情感与思想的工具。怎么写信才能避免踩雷呢?下面是小编整理的一年级期末致家长的一封信范文通用,仅供参考,大家一起来看看吧。

一年级期末致家长的一封信范文通用

一年级期末致家长的一封信范文通用1

亲爱的家长:

  您好!

  很高兴因为孩子,我们走到了一起。我们相识已经快一个月了,大家也有了初步了解。初入学的孩子,对学校生活充满了向往,老师将会尽全力保护孩子浓厚的学习、生活热情。然而,有些家长以为,孩子进入学校,教育孩子就是学校的事情──这是一个非常错误的观念。决定孩子将来的,首先是家庭。当然,你也可以举出文盲父母“培养出”优秀子弟的例子来反驳我。但你不要忘记,物以稀为贵,之所以文盲之家的才俊可以名噪一时,恰是因为那样的情况太少啊。书香门第出学者──谁会为此而惊讶呢?

  伟大的教育家苏霍姆林斯基在给《给教师的建议》里指出:“家庭要有高度的教育学素养。”“所有那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人,他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”所以,如果希望孩子好,那就先成为读书型的父母,那就从今晚做起──和孩子一道,安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头,又如何要求孩子每天从早到晚坚持五、六个小时的艰苦学习呢?今后,关于孩子的读书,关于家长的读书,以及教学教育中的其他问题,我们会根据具体情况向您提出建议,仅仅是建议。如果您愿意,如果你真的很爱你的孩子──请跟我来。负责任的父母,能够给予孩子的,决不止是孩子生活所需要的衣、食和漂亮的玩具,而是能留给孩子──个丰富的精神世界。

  家长也许有读过《傅雷家书》的,如果没有,建议你一读。傅雷先生是一代宗师,治学严谨,治家也不例外。这本书收集了傅雷写给儿子的180多封家信,洋洋洒洒数万字,字字爱意涌动。每一个读过的人,无不为傅雷先生爱子、教子情之深切所感动。傅雷的儿子傅聪在70岁的时候说,他不敢看家书,因为每一次看都要太激动,太动感情,整天都没办法工作。我们每—个做父母的,能不能也留给孩子这样一笔宝贵的精神财富?当然,我们不可能像傅雷那样,写出传世之作。但是,有一样我们和傅雷是相通的.,那就是一颗爱子之心。

  因此,我想我们可以共同完成一个计划:每个学期,老师、家长和孩子共同编写一本书,记录家长和孩子共同成长的故事。小学六年,每个孩子就有了独属于自己和爸爸、妈妈的12本书。这12本书,必将把您带入教育的美丽殿堂,让您在和孩子共同成长的过程中享受教育的芬芳;这12本书,也必将让孩子感受成长的快乐,感受亲情的圣洁。我们把这套书命名为《热爱生命系列丛书》,为什么呢?教育,就是要让人越来越热爱生命、珍爱生命、敬畏生命。教育是无处不在的,学校、家庭、社会,处处都有。真正决定孩子将来的,在于家庭。这也是我希望家长共同参与的原因。至于书的体例,我想主要就包括两部分,一部分是家长记录孩子成长的文字,一部分是孩子自己的文章。家长的文章随时写,写到记事本上。

  如果你愿意,可以让孩子带到学校,合适的,我会读给孩子听。从今天开始,从我们记录孩子的“每日一句”开始。等拼音学习结束,我们就可以让孩子用拼音来写话,写儿歌,也请家长一并收藏好。用文字,留住我们和孩子共同走过的童年。这是我的梦想。

  十一假期后,我建好了班级博客,大家也可以给自己和孩子建一个,我们彼此交流、记录我们一年级的日子。为了孩子,我们一起努力吧!

  今日建议:

  一、在孩子的书包里装一本轻便的课外书,他作业完成的时候可以看。这个绝大多数家长已经做到。只带一本就行。

  二、给孩子买《成语儿歌100首》(玄老汉韩兴娥著)。在汉语拼音学完之后,我们要将它列入课外阅读书目。一定要是正版。不着急,两三个星期内买到都行。【之前买的古诗书是学校要求考级比赛的内容,孩子们背得非常好,非常快。要求一年十首,今天仲俊维一下就背了七首,对于处于记忆力极好的孩子们来说太少了。有了文字的滋养,孩子的成长才更快更好。】

三、每次给孩子买书的时候,您也给自己买一本。

  四、从今天起不用在记事本上写作业情况,只要在布置的作业本上签名就行。记事本用来记录学生的成长故事(家长写)和学生的每日一句(拼音学完前家长帮助,学完后自己写。这不是硬性规定。给有能力和有精力的家长、学生准备的)。

  五、读完后,请签字,在反面写上你的意见或建议。谢谢合作!

  写信人:xxx

  日期:20xx年xx月xx日

一年级期末致家长的一封信范文通用2

家长朋友:

  对于一年级新生来说,重点是培养学生养成良好的行为习惯,有了良好的行为习惯才能更好的学习,我有几点想法和各位家长交流一下,向各位家长提出以下几点建议:

  一、纪律方面

  1、孩子的礼仪教育。在家尊重长辈与父母(来去要打招呼);看见老师、同学养成招呼的习惯。让我们的孩子爱自己的父母,爱自己的学校和老师同学。

  2、孩子的合群教育。有的孩子喜欢搅扰、进攻同学。这也是教师关注的。希望大家严于律己,宽以待人,多多规范自己的孩子。毕竟,对于那些多动和富于攻击性的孩子而言,最不幸的是他们自己,天长日久,他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。我会竭尽全力,尽量不让那种情况发生。作为家长,对此更负有不可推卸的责任。

  3、孩子的自我保护意识和安全意识教育。课间游戏做到文明安全,活动做操排好队,听从指挥。对家长接送孩子的要求:如您有事不能及时接送孩子,请家长一定要给老师打电话。我们上午和下午第三节课,有时不是班主任的课,下课后由任课教师带到学校门口,所以你最好和孩子约定一个固定的地点,每天放学后在那接他(她)。

  4、孩子的集体活动。学校开展集体活动要准时守纪,要支持孩子去参与,做好接送工作。

  二、卫生方面

  每位学生都带好纸巾、水壶,不带饮料零食进校园;随天气的变化,要记得带好雨伞、雨衣,自己采取一定的方法去记住。在学校学习期间,不要让孩子把玩具和零食带到学校,也尽量让孩子不带零花钱,懂得节约。另外,要记得给孩子剪指甲、勤洗澡。

  三、生活方面

  1、养成良好的生活习惯

  一是养成早睡早起的好习惯。不少孩子早晨起不来床,甚至来不及吃早饭,饿着肚子去上学,结果到了第三节课,精力不充沛,以致头晕、肚子疼。

  二是书包里的书本文具要让孩子自己收拾。第二天上什么课,头天晚上要把书装好,铅笔削好,本子放好。这一点非常重要。若家长代劳,孩子第二天到校后很可能会不知学习用品放在何处,会出现手足无措的情况。

  2、周末时间放手让孩子做家务,会帮忙做家务的孩子会学习。

  孩子自己的事情当然让他自己做,除此之外给小孩与年龄相符的工作,不但家长轻松,还能达到教育的'目的,在帮忙中小孩可以培养出好奇心与自发性,不让小孩帮忙,就是剥夺他们重要的学习机会,提醒家长要注意宽容与忍耐,就算小孩做不好,也不要当面抱怨,做家长的待会儿再偷偷重做一次即可,如果小孩弄得一团糟,也不要生气,为了教育,一定要让他做家务。当他做完了家长要向他道谢“谢谢你帮忙!”告诉他,要认真做,不要随随便便,养成无论大事小事,都要好好做的态度。

  另外,帮忙做家务有助于培养孩子学习的各种能力。在让小孩帮忙时,应该教他,例如:不要将油腻的碗盘叠在一起,擦拭餐具时不要将比手大的餐具拿在空中,以免滑落打破。应该放在台上,边擦拭边移动。这不单单是教他知识、技术而已,也是教他做事的顺序,培养判断力,洞察力。一旦决定家长孩子一起做菜,就必须先订计划,列出需要的材料,然后上街购买,准备用具,调味料,可以请小孩说说看,该按什么顺序进行调理。经常帮忙做家务的小孩,很自然就记得诀窍,读书,做题,写作文等都得有计划,有顺序,所以帮忙做家务的孩子多半是成绩优秀有自主性的孩子。

  3、必须限制孩子看电视,玩游戏机的时间。

  长时间看电视的小孩,会流利地和人交谈,具有协调性。但问题也很多,很多调查都指出,看太多电视会带来负面影响。有报告指出,看电视的时间越短,提出问题的积极性越佳。因为小学生听看的节目,以娱乐性质的节目居多,不需要像读书般认真思考发挥想象。只是一直坐

  在那儿,看着不断变化的画面,感到有趣而已。久而久之,就养成了被动的性格,持续盯着电视看的小孩,的确缺乏集中力,会变成不安定的小孩,这类孩子缺乏感动心的倾向,不大会思考问题,所以成绩不好。原则上不要边看电视边用餐、聊天,每天限制时间,而且规定完成功课才能玩,节目内容也必须注意,家长与孩子之间应该针对节目内容充分交换意见。

  四、学习方面:培养孩子养成良好的学习习惯

  1、良好的学习习惯可以为孩子的终身学习带来益处,现在我们就要培养他们良好的学习习惯,在学校老师会严格督促他们,在家里,需要家长的督促。他们一放学回到家,就要让他们把当天的作业先完成。做作业的时候,坐姿要端正,不要让他趴在桌子上或是脚翘着、跪着,否则在学校学的好习惯就全忘了,这样我们老师在学校做的都是无用功了。

  2、做作业要一心一意,不能让他们边看电视边写作业,或者写一会儿玩一会儿,这样容易使他们分散注意力,不能专心致志完成一件事,将来功课多了就无法按时完成,这影响到孩子的学习兴趣和积极性。写完作业,要让他们自己整理书包,准备好第二天的学习用品,主要是铅笔要削好(要求每个小朋友铅笔盒里有5支削好HB的铅笔),橡皮擦准备好,课本与本子要带好,看一下课程表是否有体育课,注意第二天的穿着。平时家长要培养孩子阅读的兴趣,多给他买一些课外书,多让他知道一些科普知识,法制知识,安全知识。

  3、创造良好的学习环境。一年级的孩子,一般注意力时间较短,稳定性也差。所以当孩子看书写字时,家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视,最好是坐在孩子身边和他一起看书,既可以起到督促作用,又营造了一种学习的氛围。久而久之,对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中,为孩子创造一个固定的学习场所和优美的学习环境。

  五、语文方面:

  1、培养孩子的阅读习惯。孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯,虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。所以说,作为家长的您最好每天抽时间陪孩子读书,不只是督促孩子读,而是自己做爱读书的榜样。还要提供健康有趣的阅读材料。如儿童读物、订儿童的报纸等。另外,与孩子一起讨论、发表看法。儿歌背诵方面,坚持每天1—2首,熟读也行。让孩子自己拼读。

  2、督促孩子预习新课,复习检查学过的内容。家长可以给孩子听写学过的音节,并注意格式和书写;还可以根据孩子的学习情况购买相关的测试题让孩子做。

  3、语文中有些内容需要家长的大力配合。比如走出校门、家门到外面观察世界,一是找找新奇有趣的东西,二是帮助孩子认识很多的字。这个活动一定要实践,这对于您的孩子来说,是一个很好的学习机会。因为我们的生活环境中有许多东西值得学生去发现、去了解。

  六、家庭作业方面:

  1、每天用记事本记作业,每天提醒孩子对照记事本依次完成作业,家长在完成的作业上签名,长此以往,培养孩子做家庭作业的好习惯。

  2、在家做作业要注意:是否认真?字迹端正吗?格式正确吗?注意力集中吗?有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”的情况?不需要教他解题,学生对理解题意有困难的话,家长可以帮助他多读几遍,直至读懂题目要求。尽量不陪坐,养成在规定的时间内保质保量完成规定的作业。一年级的孩子,回家做作业的时候有些题目孩子不懂,家长要耐心地解释题目的意思,鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他,我想只要你把题目解释清楚,孩子是能够自己解答的。

  最后,送给家长朋友们两句话,与大家一起共勉:

  ①教育孩子要言传身教。孩子是家长的一面镜子。

  ②细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起,谁关注孩子细节越多,孩子进步越大。

  写信人:xxx

  日期:20xx年xx月xx日

一年级期末致家长的一封信范文通用3

尊敬的家长朋友们:

  你们好!

  和你们相识在金色的九月,感到非常高兴。首先介绍一下我自己,我叫赵xx,担任讲话,不时常站起来走动,认真做事的习惯。

  三、告诉孩子从上学起,就要努力学会自己的事自己做,养成以下的学习习惯:放学回家做完作业后再玩;按时独立思考完成作业;做作业前先复习老师讲课的内容;作业完成后认真检查一遍;作业做错后及时订正等。

  四、培养孩子自己收拾东西的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具,以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包和文具盒,开始会手忙脚乱,丢三落四,家长要有耐心,从旁多加指点,可先给孩子做示范,手把手地教他,再让他重复着做一做,孩子就不再依赖父母了。

  五、与孩子共同准备学习用品。共同准备,一是让孩子体验即将作为学生这一快乐的过程,二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事,培养他们的事应该自己做的习惯。准备的学习用品是:双肩书包,选时考虑两个因素:一是从孩子的健康着想,最好挑选面料轻薄、双肩背的书包,又大又重的书包装上书后会增加分量。二是从审美、安全的角度考虑,选一件孩子喜欢的图案,书包的颜色要鲜艳、醒目,这样便于汽车司机识别,可以保证孩子过马路时的`安全。笔袋(不建议家长买文具盒,因为大部分文具盒是金属材质,容易发出声音,上课时影响孩子。),功能不要太多,简单为好,以免分散孩子的注意力。笔袋里每天至少有6支削好的铅笔、尺子、橡皮、转笔刀。铅笔以六棱、HB或2H为最好,因为软硬适中,铅的颜色不是太黑,橡皮是绘图用的较软的一种,孩子能擦得干净,家长应教会孩子怎样使用转笔刀。

  准备一个小闹钟,并教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间,调整孩子的生活起居习惯及常规,养成孩子自己准时就寝,准时起床的习惯。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表,并贴在孩子看得到的地方,并要求孩子一定要按照时间表去做。

  孩子进入小学学习,是人生的第一次转折,现在的孩子们智力上存在的差异极小,竞争的是良好的生活与学习习惯,而良好的习惯也要有一个养成过程的,需要家长、孩子及学校共同配合。在今后的工作中,希望家长能及时与我沟通交流,让孩子能尽快的适应愉快的小学生活,健康快乐地成长!

  写信人:xxx

  日期:20xx年xx月xx日

一年级期末致家长的一封信范文通用4

家长朋友们:

  你们好!

  离开学到现在已经有近一个月的时间了,不知大家感受如何。我想家长们普遍会在一年级整个学习阶段会感觉到累,这是必然的,这是孩子学习最难的阶段,也是离不开家长辅导的一个阶段。一年级孩子学习会有几大难点,根据学习的进度我会一一指导家长,现在来说说这段时间学习,对孩子的难点及如何指导孩子。

  一、认字关:

  一年级和二年级是北师大教材内容最多的年段,每课的生字常常在十几个左右,又有必须要认的,还有必须要写的。再加上时间紧,内容多,教师必须每天按计划完成新课,没有时间停下来课课复习或单元复习。所以每天比较大的认字量对孩子来说就显出吸收快慢的差异。要不就是学了也完全不认识,要不就是打乱指不认识,要不就是今天认识明天又不认识了,要不就是组词时会把同音字混在一起。

  辅导方法:

  1、认真完成每一次布置的认读作业,指认生字时最好翻到101页的认字表,打乱顺序认(当然如果家长不怕麻烦的话,最好的办法是做成生字卡片随机抽认)。坚持让孩子口头组词,家长还可给孩子补充词语,让孩子加深对字义的理解,如果孩子组词时出现同音字混用,一定要及时纠正孩子,并教他怎样分出他们意思是不同的。所以口头组词的意义在于及时发现孩子的混用,在纠正和组词中让孩子懂得正确使用生字。

  2、筛选出容易意思混淆的字让孩子反复辨认并组词。前五个单元最容易分辨不清的是:

  “有”和“友”、“木”和“目”、“只”和“枝”以及“只”有两个读音,如何用两个读音分别组词。

  3、如果孩子有些字就是不会认,就把这个字用课文中的词语写出来,孩子认词语比较容易,单独识记比较困难。所以可反复让孩子认词语,并把词语贴在家里墙上,回去看看就读读,慢慢就把这个生字认熟了。不过要提出关注的是,过去我们在教学时发现个别孩子在认生字上相当困难,就是记不住,认也不认识,写也写不起,这样的孩子不仅一年级会是这种状况,到高段仍是这种状况,而且会表现出学习能力比较低。目前孩子认字状况都还比较好,但随着认字量增加和教学进度拉紧,要注意不断复习和巩固前面的认字。

  二、写字关

  认字、写字、阅读、表达是语文学习的基础。目前孩子刚接触写字,写字习惯很重要。有些孩子之前有写过字,所以写字状况比较好,一些孩子则是刚接触写字,所以情况不太好。写字不知道按照正确笔顺写,总是随意先写哪笔再写哪笔。再加上孩子对写字的结构不太明确,所以对字的摆放和笔画的正确位置不能准确把握,书写起来就又慢又不规范。

  辅导方法:

  1、重视笔顺。刚开始做作业一定要陪在孩子身边看着孩子做,你不要过多干预,只提醒他方法和注意事项。这个很重要,一些家长认为做作业不要守着孩子,这样孩子会养成依赖。其实孩子的依赖性是家长培养出来的,跟守不守作业没关系,哪怕是守着做作业,你不是有问必答,甚至没问就答,他也会觉得只有靠自己。孩子做作业时家长陪在旁边就只做一个工作,及时发现并纠正不正确的习惯及方法。写字时一定要看孩子是否按照正确笔顺写字。孩子写字都是图方便的,明知道笔顺不对,但怎样顺手怎样写,所以家长在旁一定要看笔顺是否正确,有问题马上告知,并要求重新正确书写,久而久之孩子就能养成按正确方法写字的习惯。笔顺以及数笔画是考试必考内容,如果平时不注意细节,基础不牢,考试孩子就会出错。

  2、注意书写规范。低段把字练好,关系着他今后写字的质量,一般来说一年级字就定型了,字写得好的.,高年级也写得好,字丑的以后字也丑。所以回家做作业要培养孩子规范书写。田字格四个方向要留白,不要写满,该压线的笔画必须压线,同时写好笔画,横要平、竖要直、撇和捺要尽量写出笔锋,拖出一个小尾巴,不要写成火柴棍似的字。

  3、不要让孩子养成一边写一边擦的坏习惯。一些孩子为了把字写好,写一个字嫌不好又擦了重写,这个习惯要杜绝,一定要下笔就尽量做到正确到位,没有时间写写擦擦,不仅浪费时间也不利于培养孩子对自己的严格性,觉得反正写了可以擦,那就麻烦了。

  4、及时给孩子削铅笔。一些孩子每天铅笔头都粗粗的,写出来的字脏脏的,也写不出笔锋来,这样怎么能写好字。所以家长每天晚上应帮助孩子检查文具盒并削好铅笔。

  三、背诵关

  一年级的语文书背诵量很大,每个单元几乎每篇课文都要求背诵,有时语文天地里的课文古诗也要求背诵。如何判断哪些课文要背诵呢——课文题目下画了横线的课文就是要求必背的课文了。

  有些孩子能当堂跟着老师边做动作就背下课文了,有的孩子却不能,这样的孩子形象思维比较差,不容易在脑中形成画面感,自己又想用死记硬背的方式,但很不奏效。到后面阶段的学习还会出现新的情况,就是孩子虽然会背诵,但要默写的时候往往张冠李戴,同音字混用。这样的孩子往往也是上课时对课文的理解不到位,老师讲了什么一会儿就忘了,记忆力差,而且还不能把听到的东西及时转化成自己能理解的东西立刻吸收,所以默写往往错,而且反复错。

  辅导方法:

  1、重视老师布置的每一次背诵作业,背诵当天要过关。不要用死记的方式,可让孩子自己根据意思设计动作,然后根据每句话的意思一边表演一边背诵,这样更容易记忆,并同时让孩子理解了句意。

  2、坚持课外读、背儿歌,用做动作、根据每句话意思来背诵——这样的记忆方式训练孩子,孩子的记忆能力会得到提高。

  3、定期复习前面背诵的内容,或有空时就和孩子一起背一背,孩子会乐意和家长比赛背诵课文的。

  4、学到后期,可以自己让孩子默写课文,方法是:没学过的字由家长写出来,学过的字就留白,让孩子补全。

  四、关于听写关

  孩子听写随着生字增加会慢慢变难,加上以后会带拼音听写,难度会更大。

  国庆以后的听写家长要开始尝试,将生字组成词语听写,不是随意组词,而是尽量将学过的要求听写的生字之间互相组成词语来听写。比如5单元第一课学了“尖”字,第二课学了“叫”字,就可以在听写这两个字中的任何一个字时,将他们组成词语来听写。

  五、自己完成作业关

  从现在开始我们开始使用抄作业本。开学初,我们没有使用是因为孩子不会写字,抄起来很慢(一节课才能抄完作业)现在我们开始尝试着让孩子们自己每天抄作业。我们会使用比较简单的方法,但是家长也请记住我们作业的一些要求。比如:生字的读,三个层次,能读准字音,会拼读出音节,能口头组词。但是我们请学生只会抄“读”字,老师平时也给学生强调了读的步骤,但是家长在家里也要把好关。举例:读P101—①的意思就是读101页的一单元生字。抄P22,意思就是抄写22页的生字。(语文书上的读和听抄写我们不会注明是哪本书,其他的书我们会用简单的一个字代替。《拓》指《小学同步拓展阅读》,《小》指《小冠军》练习册)简单抄写的目的是让学生在最短的时间内抄完作业,因为经常会出现孩子没有抄完作业就回家,等家长告诉作业的情况。

  但是我们以前出现过这样的情况,一部分家长把孩子的抄作业本弃之不用,每天仍然是对照自己的家校通在让孩子一样一样完成作业,甚至孩子作业抄完了没有都不在意。(家校通一方面是发作业给家长,另一方面是加强老师和家长的沟通,及时发送信息的作用。)这个问题要好好谈一谈。学习始终是孩子自己的事,你要做的事是培养孩子,而不是陪读。其实一年级整个阶段家长都要陪着孩子完成作业,但有些成了陪读,有些却抓住了教育的契机培养了孩子,这就跟家长各方面教育细节分不开。抄作业本的目的就是要孩子学会自己记录自己的学习任务,并按照任务一条一条完成,培养孩子学习的自觉性和自主性。刚开始有些孩子会忘了抄作业,甚至不把作业抄完就回家。我同事的孩子有一个办法家长可以借鉴,他的孩子读一年级时也这样,家长每天回来第一件事就是检查抄作业本,刚开始孩子老要忘了抄,或者没抄完。家长一定会处罚他,为什么忘了或抄不完,原因很简单,就是跑到操场happy去了,没有把作业当成第一要记住的事。所以家长每天检查作业,没有抄或漏抄,她都要求孩子重抄五遍(刚开始三遍,结果还犯),字抄的太乱回家重抄一遍,他每次都是一边哭一边罚抄的,连续这样大概4次,他再也没有不抄作业了。

  另一个重要的问题是,抄回来的作业本给谁看,一定是孩子自己要使用。要培养孩子自己对照抄作业本一项一项完成作业,完成一个小项就在旁边打一个勾,这些细节都是培养孩子自己成为学习主人的起步,不要忽视了。家长最后完了在抄作业本上给孩子签上字,认可他每一样作业都做完了,是对他好习惯的肯定。但很遗憾有一些家长一直没在抄作业本上签字,请一定要给孩子签上字,也可说说表扬或鼓励的话。

  估计进入十月中旬会进入拼音教学,这是一个更大的难点,到时候会给家长第二封信。希望家长能密切配合老师的教学要求,本着培养孩子学习能力和学习习惯的想法,你的教育行为就会更加科学。当然我知道家长们也是很有教育智慧的,好的方法可以在群上大家聊聊,让我们吸取更多的经验与方法。

  我非常看重孩子的学习习惯和学习态度,可能有时会比较严厉,但是家长们请相信,我的一切出发点和你们一样都是为了孩子,希望在我们共同努力下你的孩子能够在人生中展翅翱翔!在国庆中秋双节来临之际,我祝你们全家幸福安康,节日快乐!谢谢!

  写信人:xxx

  日期:20xx年xx月xx日

一年级期末致家长的一封信范文通用5

尊敬的家长朋友:

  您好!

  我是您孩子的班主任。时间过得真快,犹还记得孩子刚来学校的第一天,新奇、新鲜,对即将展开的小学生活充满了期待。不知不觉孩子来到一年级一班这个大家庭已经一个月了。伴随孩子一天天的长大,看着孩子一天天在变化,相信您和我一样,都由衷地欣喜和感动。这一个月的学习生活,大多数孩子的学习态度、学习习惯等都比较令人满意,他们能够自觉的遵守学校纪律,有序地开展学习。这当中,离不开各位家长的支持与配合,谢谢您!

  人们常说:“十个手指有长短,荷花出水有高低。”班内还有一些孩子的学习目前仍处于比较被动的状态,要玩够了才做作业,还有个别孩子作业的习惯很不好,不能静下心来专注地做,一有“风吹草动”,就要“东张西望”,要么就是坐着发呆,有时听课也这样。这些孩子常常把老师、家长的提醒、教育抛之脑后。老师和家长都做出了努力,但似乎收效甚微。这个问题值得我们探讨。

  我相信,每位家长都希望把自己的孩子培养成最优秀的人才,并且愿意在培养孩子上花时间,花精力。我也深信,只要我和您能团结协作,多多沟通,时时交流,建立一致的培养目标,教育方法,那么您的孩子一定会成为一个优秀的人才。

  为了能实现我们共同的目标,我真诚地草拟了如下的一些建议,希望能得到您的认同和支持配合:

  1、创设良好的学习环境刚入学的孩子,一般注意力时间较短,稳定性也差。所以当孩子看书写字时,家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视,最好是坐在孩子身边和他一起看书,既可以起到督促作用,又营造了一种学习的氛围。久而久之,对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。学习的书桌、椅子的`高度要适中,为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境。

  2、养成良好的生活习惯。二是书包里的书本文具要让孩子自己收拾。第二天要带什么物品,头天晚上要把书装好,铅笔削好,本子放好。这一点非常重要。因为若家长代劳,孩子第二天到校后很可能会不知学习用品放在何处,经常出现手足无措的情况。您只需要在孩子睡后进行一个小检查即可。

  3、亲子阅读。孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。这件事虽不能一时显现出效果却会使孩子终身受益。建议每天抽半小时陪孩子读书,不只是督促孩子读,而是您也要读。适合孩子阅读的书目我已经通过校讯通发给您了,在这里推荐几本适合您读的书《朗读手册》、《大师教你做父母》、《家校之间有个娃》、《儿童的早期阅读课》、《好妈妈胜过好老师》家长还要提供健康有趣的阅读材料。如儿童读物、订儿童的报纸等。另外,与孩子一起等。亲子共读的好处,也不仅仅是配合了学校的教育,它会对孩子的终身学习有很大的影响。

  4、学习拼音是拼读认字的一个手段,要让学生学会拼读,一定要会拼读认字。所以,在平时认生字过程中让孩子学着拼读,或者在带拼音的童话故事中让学生试着通过拼读认字并阅读,从而使学生达到会拼读的目的。

  5、要求会认的生字,您可以自制生字卡片,每天晚上抽出3-5个生字卡片让孩子认读,并在认读的基础上,帮助孩子组词,积累词语。还可以在组词的基础上说一句话或一段话,锻炼孩子的口语交际能力。比如,当您抽出“草”字时,他能组词“草原”,并能说出一句或一段话,如“小羊在草原上快乐地吃草。”这需要家长您足够的耐心和一定的时间,只要您每天努力与坚持,您的孩子就会有不断的提高。

  6、要求孩子会读的课文或会背的古诗,您要给孩子读或背的时间,并且要有倾听的时间,并在书上签字。这样,一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯,另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通。

  7、如果孩子给您讲故事,请倾心去聆听,哪怕学生讲得不够通顺,不够吸引人,作为家长的您也要有一个全神贯注的表情,并且多鼓励孩子:“真好听,下次讲得再好一点,好吗?”“真不错,我的孩子会讲故事了。”“真了不起,下次再努力讲得更好。”千万别说:“什么呀,乱七八糟的,去去去,难听极了。”“没有时间,忙着呢,自己讲一讲。”这样做会伤害孩子的自尊心。给孩子一个敢说的环境,锻炼他的口头表达能力。毕竟在学校里时间有限,班额较大,每个学生讲一遍故事,一堂课的时间远远不够的。我们需要您配合我们,提高孩子的综合能力。

  8、语文中的有些内容需要家长的大力配合。比如走出校门、家门到外面观察世界,一是找找新奇有趣的东西,二是帮助孩子认识很多的字。这个活动一定要实践,这对于您的孩子来说,是一个很好的学习机会。因为我们的生活环境中有许多东西值得孩子去发现、去了解。并且在满街的广告语中能认识很多字,这无疑又是一个学习的好方法。这样的活动并不是只有一次就可以了,而是在平时的生活中让孩子多观察,多留心,培养学生接触社会,观察生活的能力。可以搞个认字积累竞赛,把每次上街认识的生字写在或贴在一个专门的大本子上,看看一个星期、一个月、一年下来认识了多少字。这样做,可以激发学生的识字兴趣。

  每个孩子都是独一无二的,因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式。人无完人,我的工作难免有疏漏之处,我会竭尽我所有的智慧和知识,教导他们学做人,学知识,学交往,学玩耍。我也殷切地盼望着能得到您的大力支持,让孩子在家、校这两个生活、学习的主环境里快乐、健康地发展。如有什么意见或看法,可以随时向我反映,我愿意听到来自您的合理化建议,以便我进一步改进工作。

  最后,谢谢各位家长对我工作的配合和帮助,祝您及家人在即将到来的国庆节假期愉快!

  写信人:xxx

  日期:20xx年xx月xx日

一年级期末致家长的一封信范文通用6

各位家长:

  转眼一个学期已结束,感谢您对班级工作的大力支持!为了让孩子度过第一个有意义的'假期,特作如下安排。

  一、关于下发材料

  1、和孩子一起认真填写《学生成长手册》1——19页。

  2、根据实际情况填写《校友通讯录》、《寒假活动评价表》。

  3、有计划地完成《寒假作业》,家长检查。

  以上材料要认真完成,妥善保管,请于开学时上交。

  二、关于假期活动及作业的安排

  1、坚持每天读书半小时,假期读完3-----5本课外书。

  2、到群里下载《一年级必背古诗文40首》,根据孩子能力有计划进行背诵,开学后将举行古诗文诵读比赛。

  3、坚持每天练字5个,一定要认真,注意书写姿势。(可到已学生字表中选择)

  4、有计划的预习新课文,包括会认生字,读熟课文,能背诵要求会背的课文或片段。

  5、建议家长多带孩子出去走走,用照片、视频、图画记录一些有关春节的民风民俗。

  6、积极参加家务劳动,帮家长做一些力所能及的事情,家长可以拍下来发到xx。

  7、养成良好的作息习惯,早睡早起,多读书,少看电视,少玩电脑、手机。

  8、注意假期安全,不要留孩子一人在家,也不要让孩子独自外出。

  祝愿每一个家庭春节快乐!祝愿每一个孩子健康成长!

  写信人:xxx

  日期:20xx年xx月xx日

一年级期末致家长的一封信范文通用7

亲爱的家长:

  孩子上学了,这是多么令人兴奋而又期待的事啊!在我们眼中很平常的一件事,对孩子而言,却是平生的第一次。看着父母领着孩子走进新学校,内心或兴奋、或紧张、或新奇、或恐惧……为什么?因为孩子有太多的未知与不解,陌生与茫然。此时的父母最需要扮演好一个”引路人”的角色,陪伴孩子开始一段新的成长历程。怎么去做一个称职的父母呢?

  一、父母对自身角色认识

  每一个父母,当孩子一生下来,自觉或不自觉地就对自己的孩子寄予了很高的期许。然而,通常父母会希望有一个既乖巧懂事、又聪明能干的孩子,却疏于反问自己如何做一个好的”父亲”和”母亲“。怎样认识自身的角色呢?

  1、在教养子女的过程中,父亲与母亲同样重要。

  2、即使父母工作再忙,也应拨出时间陪孩子,教导孩子。

  3、父母应关注孩子身心两方面的成长,共同找出适合孩子的管教方式并保持一致性。

  4、重视父母本身的”身教“。父母怎样做,孩子就会怎么学。

  二、认识自己的孩子

  孩子还小的时候,家长一定很关心他是不是该长牙了、走路了、说话了。现在,孩子入学,家长又开始关心他的发展是不是能跟上别人?其实,每个孩子并不完全是一样的,好比有些人十个月就会走路,有些人却要慢到一岁半。只要孩子总体看起来健康正常,就不必因一、二项的差异而过分忧心。小学一二年级阶段儿童发展的一般特征有哪些呢?提供以下供家长参考:

  1、生长缓慢而稳定。

  2、女孩比男孩早熟。

  3、易感染疾病。

  4、因过剩的精力,很少有静止的时候。

  5、爱赛跑、跳高、跳绳、做模型、玩游戏。

  6、会好奇地提出许多问题要求父母或老师回答。

  7、注意力短暂,对于长时间要求注意力的活动易显出坐立不安。

  8、爱画画及色彩,可以独自游戏或工作。

  9、由与邻座小朋友游玩,发展到小团体游玩。

  10、因富于想象力,而易产生恐惧。

  11、需要争取成人的注意与爱护,表示嫉妒。

  12、从成人的态度、语言或表情来辨别事物的是非,认为受到赞许的事就是对的,受到责备的事就是错的。

  作为一年级孩子的家长,了解这一阶段儿童发展的一般特征,正确解读自己孩子行为、表现很有必要。

  三、爱孩子需要的几种基本能力

  结束了幼儿园的学习生活,几年来,家长在孩子身上花费了许多心血,而孩子的发展可能仍不能令家长满意,孩子仍觉得家长不够爱他。许多家长犹豫于如何慈爱,如何管教?不知道应该怎样爱孩子。

  家长应该怎样去爱自己的孩子,爱孩子需要哪些能力呢?以下供家长参考:

  1、沟通能力:亲子沟通的过程,要有温馨、祥和的感觉,若引起彼此之间的僵持或不愉快,则是无效沟通,是没有能力的爱。良好的亲子关系是教育的前提,没有这个基础,再好的教育方法也会无效。

  2、指导能力:指导孩子,要能引发孩子的心智成长,若只是一味的要求与责备,孩子要么抵触反抗,要么消极应付,这是低效的,甚至是反效果的,是没有能力的爱。促进孩子心智发展才是教育的任务和目的,而简单的要求和责备却不能促进孩子的心智发展。

  3、正确评价孩子:认清孩子的能力,帮助他走出自己的路,若凡事要求他跟别人比,只会增加他的挫败感和盲目攀比心理。每个孩子都是独特的,各有自己的长处和特点,发挥优势,有利于孩子建立自信。与自己比,天天有进步,足矣!

  4、有效的管教与赏罚:管教方式要依据孩子的发展和需要而适时调整,不可一成不变。赏罚要有明确的针对性与一致性。具体做法如下:

  ⑴以爱为出发点:让孩子了解,即使惩罚他们,也是爱他们的。

  ⑵明确的规范:要制定行为标准,并切实执行,态度温和。

  ⑶有建设性:指出孩子的错误,并引导他思考,鼓励尝试,以探寻正确的做法。

  ⑷有效的赏罚:多鼓励、少责罚,每次赏罚前,一定让孩子明白原委,强化正确行为。

  ⑸立即纠正:孩子做错事,立即说明指正,时过境迁再来翻旧帐,效果则差。此外,应避免公开场合羞辱、抨击,以保护孩子的自尊。

  ⑹避免情绪化:就事论事,切勿借题发挥,大发脾气,对孩子造成身心伤害。

  ⑺管教态度前后一致:让孩子有所遵循,可帮助孩子及早建立自我的行为标准。

  ⑻ 精神物质并重:切勿无限制满足孩子物质需求,应渐以精神鼓励替代。

  ⑼以身作则:孩子由父母的身教所习得的一切,是最自然且不费力的。

  父母都是爱孩子的,但是爱是需要能力的,只有有能力的爱孩子,才能帮助孩子成长并让他感受到你的爱。

  四、管教孩子易犯的几种错误

  1、用刻薄羞辱的话责骂孩子。例:”你总是如此“、”你简直没救了!”

  2、忽略行为背后的原因,而强迫孩子答应下次不敢了。

  3、对孩子唠叨不休,只管说教,不听孩子的心声。

  4、要求超出孩子能力的规范。

  5、在孩子面前争吵、打架。

  6、在孩子面前说脏话及说别人的坏话。

  7、缺乏耐心,只重结果忽视过程。

  8、答应孩子的事不能实现。

  9、教孩子不能做,自己却带头做。举例:抽烟、喝酒、吸毒、生活懒散、家居杂乱、沉迷电视电子游戏等。

  10、要求孩子做,自己却不做。举例:看书、运动、早睡早起等。以上是父母教养孩子时易犯的几种错误,为人父母,应多留意,避免触犯。

  五、帮助孩子了解、适应学校生活

  1、让孩子了解小学和幼儿园生活、作息是不同的。

  2、帮孩子准备一个适宜的读书环境:属于自己的书桌,远离电视,让他专心学习。

  3、刚入学头几天,父母可以陪孩子上学、放学,了解学校环境,协助指导整理书包、服装仪容,但要逐渐放手,让他独立。

  4、为孩子准备早点及午餐,让孩子吃了早餐再出门。

  5、为了孩子有充足的睡眠时间,养成正常的作息习惯,建议您先以身作则。

  6、孩子做功课时,父母在旁边看书,既能随时指导,又可作良好的示范。

  7、多抽空和孩子谈谈学校生活的乐趣,如:”今天在学校有什么有趣的事情?”

  8、不要太在意考试或太重视学业成绩,那会造成孩子巨大的压力,毕竟分数不代表一切,该在意的是孩子是否快乐的学习。

  9、适度的压力及小挫折,将会帮助孩子更顺利地成长,受过挫折而成长的孩子会更坚强。

  10、让孩子分担家务事,养成勤劳的习惯以及学习承担责任。

  11、留下家中、工作地点的电话(或手机号码)及地址,以便学校遇紧急情况时联络使用。

  12、知道孩子就读班级和班主任老师的姓名。

  六、协助孩子有效地学习

  子女能否学习得好,是父母非常关心的话题,引导孩子掌握学习技巧很重要:

  1、帮助孩子喜欢新学校、喜欢自己的老师、接纳本班同学、对小学生生活充满向往。

  2、对一年级小学生重点在培养良好的学习习惯。比如:遵守学校的作息、上课专心听讲、独立完成家庭作业、自己检查作业、积极动脑筋、大胆提问等等。

  3、保护和提高孩子的学习兴趣。兴趣是学习的动力,让孩子在学习的过程中体验到成功和快乐,而不是挫败与乏味,孩子的学习兴趣就会有增无减。

  4、家长对孩子给予适度的`期望。期望过高,孩子难于达到,易产生挫败和无力感,而不喜欢学习;期望过低,不能满足孩子的求胜心和表现欲,不能调动孩子参与学习的热情。

  5、多关注孩子在学习过程中的努力与付出,给予及时的肯定和奖励。对考试的分数要客观评价,帮助孩子分析”为什么能得到这些分数?为什么丢了那些分数?”,对接下来的学习做出调整。

  6、孩子是否能进步好学,受父母影响很大。父母的主动学习、少看电视、多看书,孩子会在无意识中模仿,养成主动学习的习惯,就能打下良好的学习基础。反之,则不然。

  七、协助孩子建立和谐的人际关系

  步入新学校,面对的是各种类型的新伙伴,良好的人际关系,可让孩子感受到愉快的学校生活。怎样协助孩子建立和谐的人际关系呢?

  1、鼓励孩子经常面带微笑。

  2、仪容、服装整齐清洁。

  3、鼓励孩子在能力范围内多帮助别人。

  4、多和同学打招呼、问好、赞美别人的优点。

  5、待人真心诚意有信用,不欺骗、不捉弄同学。

  6、鼓励孩子邀请邻居小朋友或同学到家里玩。

  7、不替代孩子处理同学间的矛盾冲突,引导孩子感受对方的体验和想法,找出问题产生的原因及解决矛盾的办法。

  八、家长要与学校和老师配合

  1、在衣、食、住、行几方面安排好孩子的生活。比如,要吃早餐;根据天气和当天课程内容,指导孩子穿着合适的服装;务必约定好送接孩子上学放学的时间和地点,让孩子放心;教导孩子记住自己家中或父母手机号码、上班的电话,以备紧急联络之需;教导孩子整理书包等等。

  2、与班主任老师保持联系。了解孩子在学校的学习生活情况,共同指导孩子的行为、习惯。孩子的特殊需要,如气踹、过敏、心脏疾病、视力不良等情况要主动告知老师。

  3、家长与老师沟通的技巧要则如下:

  ⑴与老师谈话,先约定时间和地点,不宜于上课时间进教室打扰班级活动的正常进行。

  ⑵就事论事,理性应对。

  ⑶把事情说清楚,事情的真相宜多方求证。

  ⑷用描述的语句,而不是评价式的批评。

  ⑸保持平稳的情绪,避免不当的情绪反应。

  ⑹在与老师的沟通中,为孩子树立良好的榜样。

  ⑺师生有了冲突,不要光听孩子一面之词,应同时向老师求证。

  ⑻不要在孩子面前责备、批评老师。

  ⑼充分信任老师,对老师的教学或管理不满意,不宜直接对老师无礼或攻击,而用委婉的态度向老师建议,或通过校长、主任,请老师改进。

  4、不要把教育孩子的重任全部都寄托在老师身上,这是不科学,也不现实的要求。特别是学习以外,诸如孩子的行为习惯的养成、情绪的掌控、兴趣爱好的培养、思想品德的树立等等更有赖于家长和家庭环境。

  九、营造温馨的家庭气氛

  人类的发展跟家庭息息相关,而家庭氛围对儿童的人格培养有着密切的关系。良好的家庭气氛应该是温馨的、尊重的、接纳的、彼此支持的、相对自由的。家长可以从以下几个方面去做:

  1、采用民主的管教方式:不以权威来压制孩子,共同制定家庭的互动规则,以鼓励与尊重教导孩子。

  2、建立良好的亲子关系:拉近亲子之间的距离,形成互动关系,彼此理解对方、尊重对方。

  3、多与孩子相处:您的事业固然重要,但孩子更需要您多花时间与他相处,多听他的心声,并和他互相讨论学习及生活的点滴。

  4、给孩子快乐的体验:莫让孩子成为无辜的受气筒,可利用纪念日、生日等重要的日子,使他感受到家庭和乐融洽的气氛。

  5、让权,给孩子关怀或照顾亲人的机会:尤其是对于尊长的照顾。

  6、提供多方面的生活经验,以促进孩子多元智能的发展。

  每个身心健康、发展出色的孩子背后总有称职的父母在陪伴、支撑着他们。德国哲学家、心理学家和教育家雅斯贝尔斯说:”教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”家长和孩子就像两颗彼此分离又相互靠近的大树和小树,大树要为小树遮挡风沙,也要给小树留下足够的空间,感受阳光,呼吸空气。这样,小树才能在属于自己的空间里自由伸展,茁壮成长。太靠近大树的小树是不能长成参天大树的,而远离大树的小树却要去独自地抵挡风沙,虽坚强无比却又极易扭曲或夭折。

  亲爱的家长们,在陪伴孩子长大的路上,请你们把握好这个度,不断学习总结,认清自己的角色,掌握相应的原则和技巧,引导孩子、教育孩子,做一个称职的父母。

  写信人:xxx

  日期:20xx年xx月xx日

一年级期末致家长的一封信范文通用8

尊敬的家长:

  您好!

  很高兴您选择了xx小学,因为孩子,我们走到了一起。

  伟大的教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里指出:“家庭要有高度的教育学素养。如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养,那么不管教师做出多么大的努力,都收不到完满的效果。家庭智力生活背景,即书籍在家庭生活中所占的分量——于学龄前,便在很大程度上决定了儿童智力生活的状况。”

  在苏霍姆林斯基的学校里,家长会的'主要内容是读书汇报——朗诵,是其中必备的节目。所以,如果您真心希望自己孩子好,那就先成为“读书型”的父母,那就从今晚做起:和孩子一道安静地看书。如果你不能在书桌前静静地坐半个钟头,又怎么能够要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢?

  实践还告诉我们:“所有那些有教养、好求知、品行端正、值得依赖的年轻人,他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭”。

  当然,你也可以举出文盲父母“培养出”优秀子弟的例子来反驳我们的育人理念。但请不要忘记“物以稀为贵”,之所以文盲之家的才俊可以名噪一时,恰是因为那样的情况太少了啊。书香门第出学者——谁会为此而惊讶呢?

  今后,关于孩子的读书,关于家长的读书,以及教学教育中的其他课题,我们会根据具体情况向您提出建议,仅仅是建议。您跟进的程度,决定着孩子的人生高度!

  如果您愿意,如果你真的很爱你的孩子——请跟我们来。

  谢谢你细读,保留此信便于引导您的育儿措施。

  写信人:xxx

  日期:20xx年xx月xx日

一年级期末致家长的一封信范文通用9

尊敬的家长:

  您好!

  孩子在学校老师的精心培养下,在您和家人的细心呵护下,满载着一学期的收获,又迎来了一个快乐的暑假。回顾一学期走过的路程,我们留下了一串坚实的脚印:

  1、假期作业展:书签设计大赛

  2、“我入队了”的入队特色活动

  3、口算天天练

  4、“开学第一课”设计梦想头饰

  5、“书写小达人”书法晋级活动

  6、“超市里认识人民币”的数学实践活动

  7、“九连环卸掉五环”竞赛

  8、“护绿天使”之我与植物共成长活动

  9、朗读竞赛和话题说话语音大赛

  10、“我是妈妈小助手”德育实践活动

  11、校园趣味运动会

  12、“小小手拼出大大爱—感恩母亲”活动

  13、篮球技巧练习与表演

  14、校园艺术节(书画、“我与童话人物拉拉手”童话剧、跳绳、手工大赛)

  活动是孩子成长的重要载体,孩子在活动中学会坚持、学会合作、学会理解;感受成功与失败、感受泪水与微笑、感受团队的凝聚力和战斗力。新的.一年里,学校将一如既往地开展丰富多彩的活动,希望更多的同学积极参与进来!

  为了孩子的假期生活更加安全、充实和愉快,特做如下提醒:

  一、假期作业:

  1、暑假大本作业。(要求:家长批阅,关注书写和正确率,开学后老师总评)

  2、阅读至少2本书,准备开学初的读书交流会。(书目自选)

  3、实践创新作业:主题“我是旅游小达人”。要求:A4、竖版、图文并茂、塑封、色彩鲜艳、内容丰富,开学展出,孩子们共享旅游中的快乐,分享见闻。

  二、提醒:

  1、假期不独自出行,不去人员密集场所,防止踩踏等危险事件发生。

  2、独自在家不碰煤气,注意水电安全。

  3、注意与陌生人交往安全。

  4、注意出行安全,不在马路等危险的地方玩耍,不玩烟花爆竹等危险物品。

  三、返校时间:

  8月31日8:00——9:55返校,带齐所有作业。

  祝孩子们假期愉快!

  写信人:xxx

  日期:20xx年xx月xx日

一年级期末致家长的一封信范文通用10

尊敬的各位家长:

  大家好!

  欢迎各位家长和孩子们成为小虎班的一员,相信通过我们的共同努力,孩子们定会成为生龙活虎,永不停步的“小老虎”。请家长帮助孩子做好以下准备工作:

一、书包准备轻巧简便的,不然放不进桌斗。

  二、准备铅笔,(中华牌红色杆的),晚上削好五枝,铅笔尖帮助孩子磨的稍圆,便于孩子书写,不要带转笔刀。橡皮不要买带香味、带颜色的、有图案的`,擦不干净。

  三、给孩子准备两本绘本,都写上名字,一本明天交给老师,补充到班级图书角,课余时间我会带孩子们读绘本故事。另一本放在书包里,孩子没事的时候可以翻看。

  四、准备两本拼音本,一个绘画本。

  五、帮孩子准备水杯,不要太大太沉的。手绢,纸巾放在书包的一侧,告诉孩子放的位置。

  六、提前和孩子约定一个放学碰头的位置,路队解散,再到约定地点。家长请不要集中在校门口。找不到家长,让孩子回校门口等候。

  七、周一七点十分到校。平时早上到校时间七点五十之前,晚上放学时间周一周五16:23,周二周三周四16:53。

  八、名字牌用粗一点的签字笔写上名字,每天都要佩戴,便于老师快速记住孩子。

  九、开学前两周的座位暂时固定,也是为了便于老师和同学互相认识。三周以后座位开始前后左右滚动,班级里的任何一个位置孩子都可以坐到。请家长放心。

  谢谢您的配合!

  写信人:xxx

  日期:20xx年xx月xx日

一年级期末致家长的一封信范文通用11

家长:

  您好!

  开学一个月了,在教师的严格要求和训练下,很多孩子养成了各种良好的行为习惯。比如早晨见到老师能主动问好,表现突出的有陈青青、范人杰、柳叶青、吴俊楠;上课铃响后能迅速进入教室;课堂上发言踊跃,回答问题比较完整;学过的拼音主动找秦老师过关,儿歌找背诵组长过关;大多数同学按时完成作业,交给组长;有了垃圾主动扔到撮簸里;对学习吃力的同学能热心帮助……

  当然,不同孩子身上也存在着不同的缺点,有的还比较普遍,特意在信中指出,希望家长能引起重视;有些事情要告知家长,也一并罗列如下:

  1、我校早读是7点50,建议家长不要过早把孩子送到学校,因为值班教师没有到岗,容易出现安全问题。极少数小朋友不能很好控制自己,大清早在校园内追逐嬉戏,不仅浪费了宝贵的时光,也影响了班级的形象。

  2、书本边角翘起现象严重,有的封面弄得皱巴巴的了,教师在学校已经教会了正确的.书本放进书包的方法,在此再重复一遍:让孩子把书脊朝里放进书包;发现边角起翘,用手抹平,放在屁股下坐一段时间;教育孩子不要在书上乱涂乱画;做连线题一定要用直尺连线。

  3、部份孩子家庭作业抄写非常马虎,擦得不干净,痕印明显;有的错了直接在原处描一下。教师在本子上下了一些评语,家长一定要看,要督促孩子把拼音写漂亮,把本子保持整洁;有5、6个同学拼音字母总是不按四线三格的规范抄写,随心所欲,家长要仔细检查并让孩子擦干净重新书写,切实尽到家长的责任;有的孩子作业经常满分,获得一张又一张奖卡,有的孩子却总是7、80分。

  4、国庆节放假是10月1号-7号,8号(周六)9号(周日)补课。国庆节后学生开始值日,每天安排五人扫地,分单双周,值日表已在班级张贴,同时在黑板左上角教师会书写当天值日人员名单,请家长晚上接孩子放学时留意一下,如果有您的孩子,一定等扫完地后才能接走,这也是培养他(她)热爱劳动的好品质,何况两个星期才轮到扫一次地。

  5、各组配备了两名背诵组长,他们以后将是教师的得力小助手,专门负责检查拼音、汉字、课文、儿歌的读背。(不负责任者将会被撤换)名单如下:

  6、本周开始,某些方面表现突出的孩子,已经获得了教师颁发的精美的表扬信和喜报。(喜报比表扬信等级高,也大,每周颁发一次,奖励星星排行榜冠军和一周以来进步很大的同学;表扬信每日颁发,2-3人)请家长帮孩子张贴在床头墙壁上,增强孩子自豪感,激发其上进心,家长在家里也要鼓励孩子多得。

  7、为了扩大家长的知情权,也让家长能参与到班级管理中来,教师打算成立家长委员会。欢迎有时间、有能力、愿意为一(2)班出谋划策的家长,毛遂自荐,担任家长委员会委员。委员们由于和教师沟通密切,对孩子的成长是极为有利的。名额定为5-8人。

  最后感谢xx妈妈、xxx妈妈在接孩子时主动打扫一(2)班教室,谢谢你们付出的辛勤汗水;

  也衷心感谢陈欣怡爸爸解决了班级录音机的问题。预祝各位家长国庆节快乐!

  写信人:xxx

  日期:20xx年xx月xx日

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