语文教学述职报告

时间：2024-01-20 13:26:55 春莲述职报告我要投稿

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语文教学述职报告（精选16篇）

　　指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，是时候认真地写一份述职报告了。那么问题来了，述职报告应该怎么写？下面是小编收集整理的语文教学述职报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

语文教学述职报告（精选16篇）

　　语文教学述职报告 1

　　我们小学教师特别是六年级的教师肩负着学校领导的厚望，承载着家长对学生寄予的无限期望，托付着学生对未来的美好愿望，更重要的是我们培育的是祖国明天的未来与希望。可谓是众“望”所归。如何让学生在这即将毕业的一年中，尤其是在语文学习方面学有所取学有所获呢？下面我谨对参加工作以来在语文方面的教学实际情况谈几点个人看法：

　　一、狠抓生字词教学不松手

　　生字词教学是整个小学阶段语文教学的重中之重，六年级虽然是高年级，生字词的教学不像低年级那样繁琐，但是，我们教师应当把学生对生字词的掌握情况作为语文教学的头等大事来看待。

　　在平日教学中，每讲一篇课文之前，都要求学生预习课文，预习时学生要将所预习的本课生字每字写五遍上交，在没有老师指导的情况下，看学生到底能把生字写到什么什么程度，出错错在哪里，这样老师就掌握了学生书写生字的第一手资料，讲新课的时候就可以针对出错多的生字重点指导书写。这样就把对问题的发现提前，为解决问题留足了时间，世间万物的发展变化都有其自身的规律，语文生字词教学活动也不例外，根据艾宾浩斯遗忘规律，学生对所学知识的掌握程度取决于复习的次数及每次复习所间隔的时间的长短，所以我在每教完一课都对学生进行听写，记录学生出错多的生字，每课过关，这次听写没有过关的在此听写，直至所有学生过关为止。单元结束后以每单元为单位进行听写，也是直到所有学生过关为止。单元过关以后再把每一课听写时出错多的生字听写一遍，加强巩固，加深记忆。练的次数多了，学生自然而然也就熟了，考试的时候就会像平时老师听写一样轻松应对了。

　　二、从教材整体出发，扣住重点训练项目，提高课堂效率。

　　小学语文教材的编排特点是全册课文分成若干组，而且也体现了一组课文的训练重点。这样编排对我们掌握教材，把握文章的.重点也是十分有利的。一篇课文，要讲的东西往往很多，面面俱到是不可能的，即使能做到，学生的收获也是甚微，抓住重点训练项目，从一组教材整体出发，以训练重点为主线，就可以把教学重点凝聚到每篇课文，集中体现重点训练项目，抓住了这一点，也就抓住了教材所要教的精华。

　　三、实行阅读教学，培养学生的自主学习能力。

　　在毕业考试中，语文课外阅读所占的比重是相当大的，凭空拿几篇学生从未学过的文章来让学生做，实际上这是对学生平日学习能力的考察。所以，我们在上课的时候应当注重对学生学习能力的培养，在平日上课或课后练习时，不只是把一篇文章或某篇阅读讲完了就完事了，还要教给孩子做某一类题目的方法，比如在讲解一篇课外阅读时，看这篇文章是写人的还是状物的？写人的是从哪些方面来写的？状物的文章又是抓住了事物的哪些特点来写的？这两类文章在考试的时候一般会怎样考？联系上下文理解词语这一类题目怎么做？概括段意要怎样概括？不同类的文章概括段意又有怎样的区分？……凡是在我们平日上课和做练习时能够遇到的文章或是题目类型，我们老师可以给学生归类整理，把这些学习方法都教给孩子，让学生在阅读和练习中学到好的做题方法，久而久之转变成他们自己的学习方法和能力。相信学习成绩也会有明显的提高。

　　四、勤写多练，积累素材，培养学生的作文能力

　　俗话说“冰冻三尺非一日之寒”，同样，要想让学生在作文能力上有一个好的提升，也并非一日之功。在教学中我要求学生写观察日记、读书札记，建立课堂小练笔本，把课堂的小练笔写到一本本子上，时间久了，这也是很好的作文材料，在学习中遇到优美的段落、句子，甚至是一个好的词语，都让学生摘抄下来熟读甚至是达到背诵，我想只有我们在平日里勤写多练，不断地积累作文材料，才能为学生写好作文打下坚固的基础。当然，学生不可能如老师之愿总是把作文写得流畅优美，这就需要我们教师想办法去帮学生一把，就拿今年我所教的班级来讲，全班63名学生，上交上来的作文在一个星期内批改完是比较困难的，为了提高学生的写作成绩，学生打好草稿后我先是让他们把作文抄到作文活页纸上，每天定量批阅，我先把每名学生的作文批阅一遍，写得好的地方大加赞赏，不尽人意的地方委婉提出建议，和学生共同修改后，让学生把修改后的作文抄到作文本上。再次批阅就比较省时省力了，写好的作文让学生熟读，让这相对来讲比较流畅的文章在学生脑海里流下深刻印象，那么日积月累，长时间这样修改下去，学生的作文能力应该会有很大提高的。

　　小学语文教学是一个精细活，以上我所说的几点只是小学语文教学的几点不成熟的个人看法。但是我相信，只要我们能够把工作做精、做细，做周全，我们毕业班的语文教师会不负众“望”，会收获属于自己的别样天空！

　　语文教学述职报告 2

　　本学期，我主要担任六年级一班的语文学科教学，三年级的综合实践活动教学，学校综合实践活动学科组长，六年级一班的班主任工作。时间过的很快，转眼又是一个学期。为今后工作更有效地搞好工作，现对本学期工作做如下总结。

　　一、六年级一班的语文学科教学

　　1.注重基础知识和基本能力的教学，课前做好备课;课后，认真批改学生作业，对作业严格要求，对学生做错的题，做到及时纠正。

　　2.师生共读，激发阅读兴趣，拓宽学生课外阅读量。本学期，学生重点阅读了《哈利波特》、曹文轩的《青铜葵花》、《一条更大的鱼》、《狗牙雨》;秦文君的《男生贾里》、《女生贾梅》等。全班有部分热爱读书的同学认真工整地写了一本多读书笔记。

　　3.我尝试探究习作教学新路径，辅导学生习作，培养学生习作能力。我通过创建班级博客，组织学生向学校报刊、校报、优秀期刊投稿等方式激发学生习作兴趣。我班向校刊投稿二十多篇，我对每一篇稿件都进行了悉心指导，这些作品都是学生习作的`第三稿，甚至第四稿，结果有13篇优秀稿件被录用，同学们的习作水平也有大幅度的提高。

　　二、三年级的综合实践活动教学

　　本学期，三年级综合实践活动的重点研究课题是《神奇的泡泡》。同学们很感兴趣，积极参与活动。学生的原始材料、评价材料整理完善、有序，多数同学达到了相应的活动目标。活动过程中，每位同学都参与了玩跑跑的游戏，以小作文的形式记录了游戏的过程与感受，其中三年级三班孙康乐同学的习作《吹泡泡真好玩》，在校报上发表。

　　三、综合实践活动学科组长

　　确定研究课题，搞好课题研究，整理课题材料;教研组活动计划、记录，总结。

　　四、班主任工作

　　我在班级管理中遇到了众多问题。问题的解决需要细心的请教，勤奋地读书、不断地反思和不断否定自我，超越自我。本学期，我经常到授田英才学园的徐晓彤老师的博客中，学习徐老师的班级管理方法，很受用，并且从中感受到徐老师的班级投入的热情，很令人敬佩。近期，我刚刚阅读了与班主任相关的书籍，如张xx的《致青年班主任》、李xx老师的《做最好的班主任》等教育专著，收获不小。

　　在班级管理中，我继续尝试班级自主管理——责任分工制的管理方法，现在孩子们的主人翁意识和自主管理能力有明显提高。比如卫生区的卫生管理，由劳动委员负责督促，几名就餐学生负责，加以小组值日生参与的细致分工，多元参与的方法，我班卫生区连续几周都是满分的优异成绩。

　　回顾一学期来的工作，有成绩也有不足。古人云：“飞瀑之下，必有深潭。”这“深潭”是“飞瀑”长年累月冲击地面而成的。同样，教学经验和管理方法也是靠长时间积累起来的。我知道，任何事情都是在不断的反思——改进——再反思——再改进的过程中不断的发展进步的，我相信在领导和同事的帮助下，我能一如既往地尽自己最大的努力，为学生的发展做出贡献。

　　语文教学述职报告 3

　　面对新形势、新要求、新观念，回顾自己半年来的工作和学习，我觉得自己在这一学期里的思想、工作、学习等方面都进步、提高了许多。现从师德、课堂教学、班级工作、语文教研组等方面进行以下总结:

　　1、师德方面:

　　本人担任了三年级和四年级语文教学，担任了一个四年级的班主任，兼任丰羽学部语文教研组长。在教育教学工作中，始终坚持面向全体学生，关爱后进生，教书育人，为人师表，坚守学校的“三条高压线”，遵守“三规范一要求”，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，坚持出满勤，根据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。

　　2、教学工作方面:

　　按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，优化教学方法，让课堂教学真正体现新课程的教学思想，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。

　　3、班级工作:

　　根据学校德育和少队的工作精神，积极开展班级活动，创新主题队会的活动形式，推行“人人参与管理，人人接受管理”的班级管理模式，想办法调动每一个孩子积极性和主动性，对部分学生缺乏自觉性，纪律性的.学生，经常不能按时完成作业的学生，我每周都要挤时间与学生进行谈话和交流。与课任教师、家长密切配合。主动与课任教师互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生;积极主动地与家长联系，通过电访、家访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生的问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步。家长对我班的课任教师和班级工作满意率较高。

　　4、语文教研方面:

　　主动带头上教研课，本学期主讲了两堂教研课:一堂是本组内的教研课，另一堂是为白沙完小上的公开课。常动笔写写教学后记和教学经验体会，论文一篇选送市参加评选。每周四组织了集体备课，重点研究课堂教学，陈瑞芳老师为学部推出了一堂精品课，为了上好这一堂课，我组的五位老师，团结一致，献计献策，经过反反复复的多次修改，还主动向市教研室李小葵老师、我校的教学主管李主任和教研员刘亦平老师请教，并在这堂课的基础上，我们组向整个学校提出了“让每一个孩子想学、学会和会学”的教学设计思路。

　　回顾本年度的工作和学习。从个人而言，尽了自己的主观努力，但有时还有吃老本的思想，业务学习得不够，不能持之以恒，希望在领导和教师的监督、关心、帮助下，更好地发挥自己的一份力量，为学校增光添彩，愿和全校教职工携手并进，共创美好明天。

　　语文教学述职报告 4

　　春去秋来，我在三尺教坛耕耘了十七个春秋。十七年来，我拥护中国共产党，遵纪守法，爱岗敬业，关爱学生，乐于奉献，严于律己，为人师表，团结协作，全力做好本职工作。从教以来，我担任中、低年级语文科教学兼班主任工作。在这平凡的岗位上，我出色地完成了周学时数16节以上的教学任务，取得了满意的成绩。下面就自己的工作实况作简述，请审议：

　　一、科学管理班级，强化德育工作

　　科学管理班级，提高学生的德育素质，是我不懈追求的目标。为做到这点，我首先是深入了解学生，制订了适合班级发展的目标；建立和谐的新型师生关系，以民主式开放管理班级；其次，充分利用好《思想品德》教材，结合身边的生动例子去影响学生，创造条件，开展爱国主义教育、法制教育、心理素质教育、安全教育等系列活动。再次，有目的、有计划地开好班干会、学生会、家长会，以便更有效地教育学生，提高学生的德育素质。

　　在做好班级管理的同时，我特别关注学生成长。记得两年前，班里有个叫杨栋权的男生，因为小儿麻痹症，走起路来左拐右歪。没有同学喜欢他、甚至嘲笑他，成绩也跟不上。我就常找他谈心，跟他讲励志故事，如张海迪等人的故事，使杨栋权同学树起了信心，成绩提高很快，并获得了当年校级书法比赛一等奖。

　　二、加强业务学习，教学教研显真功

　　师范毕业的我，为了更好地提高教学质量，我坚持学中教，教中学，并于20XX年1月取得大学专科学历。我每年都参加继续教育学习，及时“充电”，提高自己的水平。

　　备课是老师的重点工作，俗话说：“台上一分钟，台下十年功”，演员如此，教师也是如此。例如：在备教第四册《猴子种树》一文的生字书写时，我开展了“猴子种树”的游戏：我拿出事先画好的几棵宽叶小树苗图片和猴子面具，我先让三位平时书写不够认真的同学带上猴子面具来种树并在树叶上写生字。他们种完后，我又让三位平时书写优秀的代表来种树。完了我让学生当小老师来评价，

　　这样设计课堂给学生展示的舞台，整个过程操作、演示与评价融为一体，既更好地调动了学生的积极性，也使静态的内容动态化，同时激发学生的学习兴趣，变学生的“苦”学为“乐”学，在愉快的课堂中能掌握更多的知识，从而更好地提高了教学质量。

　　三、锐意教育改革，扶植青年教师收效好

　　在认真做好教学工作之余，我刻苦钻研教育理论，并注意在实践中总结经验，不断提高自己的教学水平。并运用多媒体教学资源来上课。我20XX年6月上的`课题《语文百花园四》获得化州市优秀课奖，深受同行的赞赏。此外，在科研的过程中，我写成了不少论文：《浅谈小学低年级识字方法》《浅谈丰富小学生绘画想象力的教学》《多读、精练—-培养学生的语文素质》《谈谈小学语文阅读的教学》等文章分别获得化州市小学语文科论文奖。

　　扶植青年教师成长，是我应尽的责任。近年来我指导青年教师学习新课程标准；分析教材的重难点；组织青年教师学习常规教学的基本要求；鼓励青年教师大胆开展教改实验，优化课堂教学；指导青年教师做好班级管理。这些做法，促进了青年教师成长，如刘辉娟老师、张月红老师被评为新安镇优秀教师。

　　语文教学述职报告 5

　　光阴荏苒，转眼间，从2020年9月参加工作至今已一年了，在这一年里，我担任一年级语文教学工作及班主任工作。回首过去，一路走来，虽步履蹒跚，跌跌撞撞，但在领导的关怀指导和各位老师的帮助下，使我这个只有理论而没有实践的新教师学会了很多东西。现结合一年来的思想、工作等情况做以下汇报：

　　一、认真学习，努力提高思想觉悟

　　热爱教育事业，对工作不讲任何条件，尽自己最大的能力把工作做好，遵纪守法，有良好的师德师风。认真学习党的理论方针政策，在教育教学工作中努力践行，处处做同事们的表率。

　　二、积极实践，锤炼教科研能力

　　进入教师角色后，我迅速熟悉学校的常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的'实践。本着向课堂四十分钟要效率，我能认真备课，精心设计课堂教学，课堂上以学生为主体，尽量兼顾到各层面的学生，使每位学生学有所得。在实践中遇到自己无法解决的教学问题就主动向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。

　　三、班务工作，常抓不懈

　　一开学我就组织学生重新学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行地、为绝大部分学生所能遵守地《班级制度》。结合本班学生地实际情况选出得力班干，安排好职务，让他们去管理班级，效果较好。

　　在不知不觉中一年的时光悄然而逝，在学校领导的正确指引下；在全校师生的大力支持、努力配合下，我较好的完成了学校布置的各项工作任务。回顾一年来的工作，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获。

　　我也清楚地看到了自身的不足

　　一是理论学习抓得不够紧，缺乏较深刻的理论功底；

　　二是工作中有时存在急噪情绪，特别是在工作任务比较繁杂的时候，忽视方式、方法的有效运用；

　　三是工作经验不够成熟，做事较性急，有时工作不细致。

　　在今后的工作中，我要加强理论学习，努力提高教科研能力；加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。

　　语文教学述职报告 6

　　时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期即将过去，这一年以来，我担任鄂尔多斯市第一中学伊金霍洛分校45，46班语文教学工作。我热爱本职工作，刻苦学习新的教育理论，认真钻研业务知识，不断提高自己的教学水平和思想觉悟。尽心反思，有苦有乐，有得有失。我今天的述职报告分为五部分：真心感谢，享受收获，努力学习，静心反思，展望未来。

　　一、真心感谢

　　首先感谢生活，我很幸运。因为，我遇到了人生路上的好老师、好领导、好同事。所以，今天当我述职时，我真的很感动。今天我能做为名师发言，我心中居然有那么多人要感谢。我要真心感谢我的好老师、好领导、好同事。是他们的信任和鼓励，让我淡泊教育功利，坚持教育真谛，潜心研究教学，收获幸福快乐。

　　二、享受收获

　　在教育教学工作中，能面向全体学生，教书育人，为人师表，我认真钻研教材，研究大纲，做到能正确传授内容，重、难点突出。主要体现在以下几个方面：

　　1、课前认真备好课，做好教学设计，认真编写导学案，做到了没有学案不授课。

　　2、了解学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　3、研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。

　　5、认真批改作业和课后辅导工作，有些学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的'学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

　　6、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

　　作为一名在培名师，我在做好自己本职工作的同时，积极承担教学结对工作。一年来，和本教研组老师进行教学结对，和本组老师共同学习，一起研究，互相提高。我始终坚信：有付出就会有收获。正是因为有了自己的努力，不放弃每一个学习和发展的机会，所以我也取得了很大的进步。

　　三、努力学习

　　这一年里，我珍惜工作中每一次学习的机会，共读了《更美语文课》、《做最好的老师》、《最美不过诗经》一系列诗词鉴赏读本、《中国文化课》、《百家争鸣》等书籍，它们让我站得更高，看得更远。

　　名师论坛、听课评课我都会积极参加。今年4月份与工作室同仁们一起前往重庆参加了全国第一届整本书思辨读写研讨会暨整本书阅读优质课展示活动，收获颇丰，让我这只山里的丑小鸭见到了外面的精彩世界，也让自己对整本书的教学理念有了质的飞跃。《水浒传》《红楼梦》《艾青诗选》等一节节设计独特、独到的优质课让我耳目一新，感叹他们的学生能有这样好的老师的引导，我会不断提高自己思想认识，业务水平，期望自己会成为他们一样勤于思考、乐于钻研、勇于探索的研究型教师。

　　四、静心反思

　　1、课余时间与学生交流太少，他们的内心是多么地渴望和老师进行心与心的交流啊！而我却没有做到。

　　2、不会耐心等待慢性孩子，有时因为自己着急，忽略了一些反应比较慢的孩子，影响了他们的发展。

　　3、专业理论的书籍阅读数量少，范围窄，阅读的书籍比较单一，所读刊物较多，专业理论书籍和中外教育大家的书籍涉猎的太少，不足以走在数学教育的前列。

　　反思自己，身上还存在很多问题。经常审视自己，质疑自己，究竟名在哪里？每天都在叩问自己的心灵。是否让所有的学生都得到了发展？是否让所有的孩子都享受到了教育的快乐？回答是否定的，目前来说，我做得很不够。尤其是对学困生的转化一直是我的弱项，我的困惑。我们不应只为教出一些好学生而沾沾自喜，我们是否让后进生变成优秀生的能力太差了。如果在我任教期间，有哪位学生因为我的教育而发生质的改变，因为遇到我而尝到学习的乐趣，心灵没有受到伤害，那真是我的造化。如果有一天，我真正做到这一点，那么名师这个称号我就可以坦然的接受。

　　五、展望未来

　　我会以身边的名师为榜样，学习杨小树老师的博学多才，钱俊玲老师和井红梅老师的精益求精，赵娜老师和刘莉老师的机智幽默，张玉翠老师和白丽萍老师的才华横溢，努力寻找与名师的差距，努力研究他们的教学艺术和教学思想，为我所用，使自己趋向成熟，努力向名师的行列迈进。虽然我深知自己与他们相差甚远，但是，我还会继续努力。

　　只管耕耘，莫问收获，一路走过去，鲜花总会开，这是我的座右铭，也希望大家在默默奉献中有更多的收获！求索的路很遥远，很漫长，但目标不变：让学生享受幸福的教育，我们自己享受教育的幸福。如果你想走得快，那么你就一个人走；如果你想走得远，那么就一起走。我想走得远一些，所以让我们一起走。我还想走得更高一些，向更高处仰望，一直仰望那最美丽的教育星空！

　　语文教学述职报告 7

　　一学年的教育教学工作即将结束，本学年前半年我从事初三（1）、（2）班语文教育教学工作。后半年我从事初一（5）、（6）班语文教学及初一（6）班班主任工作。本学年我严格按照学校的规定，遵循教育教学规律，尽职尽责做好本职工作，圆满完成了本学年教育教学任务。现将一学年工作总结如下：

　　一、语文教育教学工作

　　在语文教育教学方面，如何激发学生学习语文的兴趣，更有效地提高课堂效率，让学生养成喜欢阅读的习惯。本学年，带着这些要求我采取了大胆的尝试，根据班级学生学习语文的现状，分层给这些学生布置他们能够完成的学习任务，面对学习程度参差不齐的学生，决定他们学习成绩能否得到提升最大的制约因素，就是学习态度。被动学习还是主动学习，是他们让老师催着学，还是自己心甘情愿自己逼着自己学，所以从3月份一开始我就实行了前置学习法，将学生的一周要学什么，要做什么作业，我提前告知学生，让学有余地的学生可以把老师的学习任务学完之后还可以在拓展相关的语文阅读内容。而程度稍欠缺的学生必须完成本周学习任务，这是对他们最低的要求。完不成周末就会有新的任务等到他们。这种办法施行以来，早自习一来学生就知道要背什么，晚自习学生也知道要做什么，上课学生也是尽可能的配合老师去完成本周教学任务。通过这种方式，我合理的处理了跟着学生要作业这一头疼的问题，没做好的或不做作业的学生日趋少。学生学习主动性逐渐增强，也正因为采取这种方式，我将更多时间用在精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率，课下反思教学后的得与失、经过这一学期的努力，学生的语文素养在逐渐提高，自觉学习语文的兴趣也慢慢得到了培养。每个学生的语文成绩在稳中有升。

　　二、班级管理工作

　　下半年我从事初一（6）班班主任工作，在班级管理方面，尤其是面对刚入校的新生，一开始我就在班干部的培养上下功夫，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。班干部已经选定轻易不要变动，在平时班级日常管理中，给这些班干部提要求、教方法。在班级潜意识树立班干部的威信，班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的`指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。

　　营造积极向上、温馨和谐的班级氛围导向，这就要靠班会、晨会或发现问题是是冷处理还是立即组织全班讨论，此时班长组织班会，让他们自己管理自己，及总结上周的得与失，又安排本周的工作。这样既锻炼班干部的组织管理能力，也潜意识的树立了班干部的威信。我适时结合年级组例会的安排有侧重的安排本周注意什么。又结合初一学生身心特点，有针对性的开展主题教育，从学习态度、听课的习惯、与人交往、初中三年人生的规划、担当的责任。给学生灌输这些思想，让班级学生树立风清、气正、明礼、知耻、团结、奋进的班风和学风。

　　制度的细化和强有力的执行力，如和让班主任的意愿变为学生的自觉行动，一方面得靠班干部强有力的执行力、以及每一个学生的默契配合，另一方面还需要班级制度的约束，无论从卫生、纪律、学习、还是住校生的管理。我都让相关班干部制定责任承包的制度，落实到每个小组、细化到每个人身上，时不时定期评比，采取奖优罚劣的办法，让每个学生真正意识到自己拉后腿这是给小组拉后腿，给小组拉后腿这是给班级拉后腿，我时不时关注落后小组与他们分析存在问题的原因。并与他们一起制定组规。争取让这些小组的组员从纪律上能够自律，进而推动学习的向前发展。

　　抓常规管理规范学生的行为习惯，勤检查、勤督促。早、晚自习、两操、卫生、住校生就寝、学校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做事如同做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生卫生以习惯成自然。本周安排的卫生及常规工作都主动自觉去做。

　　积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，不急功近利，对他们真诚相待，耐心帮助，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己在班级中的价值。除了学习还有其他方面，让他们在为班级服务中真正体会到了班级的温暖、做人的自信。

　　三、在班级管理方面存在的问题：

　　1、做学生思想工作缺乏足够的耐心，有时过于急躁，对待犯错误学生教育方式方法不够灵活娴熟；

　　2、平时与学生沟通交流太少，对学生关心程度不够，未能真正走进学生中间充当学生的良师益友；

　　3、对中间学生关注辅导不够，仅重视了优生的培养和学困生的转化，中间学生担子压得不够，未能充分挖掘他们的潜力。

　　针对这些问题我觉得产生问题的根源在于本人在班级管理的艺术性与人文性方面，严格与关爱的度，处理的不够和谐。对待学习层次不同、习惯差异的学生缺乏包容的理念。自身对现在成长变化的学生，心理、知识层次的了解还很欠缺。

　　今后努力方向

　　1、继续加强班干部队伍的建设，培养出一批负责能干的班干部；

　　2、重视优生、关爱学困生、关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习兴趣，帮助他们改善学习方法，形成一大批乐学好学的群体；

　　3、进一步完善班级管理制度，做到进一步细化量化。对学生的评价更加的理性科学；

　　4、不断涉猎教育管理方面的书籍，向身边同行学习。多反思，多总结，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶

　　回首这一学年，虽说取得的亮点不多，但我看到了一个精诚合作的团队，本学期非常感谢与我搭档的各任课教师，正因为在我们这个团队默契的配合之下，每一个学生即使基础再差，只要你认真学，我们都不会放弃，只要你能在原有基础上进步一点点，我们都会肯定。班级现已形成团结、向上、和谐、有序的学风，从一学期的努力来看，基本上实现了开校之初我给学生制定的班级目标。无论成败与否，我相信，好的态度最终能取得丰硕的成果。

　　语文教学述职报告 8

　　本学期我担任了九年级语文和六年级品德与社会的教育教学工作，现将我的工作情况向大家汇报如下：

　　一、敢于正视自己接任九年级语文教学所面临的严峻形势。

　　第一、八年级升九年级时学生整体成绩极差。当时的第一名牛豪楠同学，我亲自按照中招考试各科的分值进行折合，仅为480分，将体育考试、实验操作按40分估算，成绩仅为xx年一中公费线536分、去年一中公费线549分相差甚远。其他学生的成绩我也相应地进行了折合，第0名还不满400分。所以当学校领导组织九年级全体教师第一次开会时，我不无忧心忡忡，深感时间很短、任务很重、压力很大。因为我们深深地知道，毕业班学生的升学成绩直接影响到我们八中的社会声誉和社会美誉度，也关系到社会上对我们在坐的每一位教师的教育教学工作的评价和走出校门的脸气问题。拿不出成绩，没法向领导交代，也没法向大家交代。

　　第二、我们所教班级虽然学生人数少，仅有xx人，但学生成长背景较为复杂，这也是制约他们成绩攀升的重要因素。有乡文教助理的孩子郭金涛，有校长家的公子、教师子弟谷笑雨，有爹死娘嫁的孤儿申旺永，有父母离异的孩子张梅芳，有父亲遭遇大病的孩子牛豪楠，还有家长过分溺爱的孩子马莉、高晓枫等等，这些成长背景各不相同的孩子在学习上的共同表现就是都不十分爱学习。他们学习的积极性不高，上进心不强，甚至学习无方法，上进无目标，表现好的也只不过是按照老师的要求例行公事地完成作业。所以面对校长要求我表态时，我总是吞吞吐吐，诚惶诚恐，因为我太了解他们了，也深深地知道哪怕他们的成绩提高分，其背后也不知我们要付出多少艰辛。

　　第三、学生的语文成绩整体较差。所有的学生几乎都不会十分准确、流畅地写出一句完整的话，也就是学生的语言表达能力太差。书写章法也是一窍不通，乱七八糟、五花八门，甚至不懂得一段话的开头要空两格写，作文往往一逗到底。学习不认真，敷衍了事，草率应付。曾经有一道要求针对环境保护的内容写一条标语的综合性学习语文试题，一个学生竟然不假思索地写上了“我们这里有很多水”的答案，令人啼笑皆非，正确的答案应该是“环境保护靠大家，低碳生活你我他”之类。还有就是学生对日常生活中的生活常识知之甚少，在回答问题时驴头不对马嘴。曾经有一道题是“无可奈何花落去”写的是什么季节的语文试题，竟然有0个学生回答是“秋天”，根本没去想在通常情况下“花落去”就是春天将要结束之时，应该是“暮春”。所以当其他九年级教师信心百倍、信誓旦旦地表态决不让明年的中考成绩丢脸时，我是怎么也乐观不起来。

　　二、巧乘xx市教体局掀起的大力推进高效课堂的东风，化压力为动力，给力九年级的语文课堂。

　　去年春天到郑州去参加九年级中招考试研讨时，我有幸聆听了郑州实验中学语文教师张丽倩（亦之）的报告，使我茅塞顿开，多年来在语文教学方面的困惑顿时烟消云散，豁然开朗，我如释重负般的松了一口气。郑州听课回来后，在教学上我感到了从未有过的轻松和愉悦，立即着手编写《中考语文各类题型解答标准套路》，并且很快应用到了语文教学的课堂上，学生十分重视和喜欢，教学效果立竿见影。

　　今年杜郎口之行，使我得以再次重温了杜郎口高效课堂的魅力。感觉杜郎口学校的教学模式不再是上次见到的华而不实，花拳绣腿而中看不中用，而是更加注重实效和高效，学生参与、展示，积极、主动、充分，语文教学的各个知识点一个一个地落实在了教学的各个环节之中。我深有感触，一天多的时间里光听课笔记就写了27张，既有课堂实录，也有管理策略。回来之后，我又到读书室翻阅了介绍杜郎口教学模式的相关书籍，又借阅了郭相生老师购买的《高效课堂（徐立峰著）》、九年级语文教案影印本以及《杜郎口旋风（李炳亭著）》等介绍杜郎口教学的书籍，为我在语文教学中实践高效课堂奠定了理论基础。

　　按照学校给九年级任课教师下达的指令，本学期要基本完成上下两学期的教学任务。在教学时间不变的情况下，教学任务却要加倍，就算我教学经验再丰富，对教材把握再熟练，课堂教学再轻车熟路，但学生哪有那么多的时间和精力。为此我和郭老师商量，将教材大胆整合，同时将教辅读物整合，去粗取精，去伪存真，为学生精挑细选中考常考或必考的课文篇目，不惜时间和精力，少讲精练，让学生反复练习，以期达到举一反三、触类旁通的效果；而对那些绝对不考或考试概率很低的内容降低要求，略讲粗学，简单了解，不去占用学生的大量时间和精力。这样，彻彻底底改变了以往语文教学“少、慢、差、费”的现象，为学生节约了时间和精力，提高了学习效率。

　　为了更好地贯彻落实杜郎口教学模式，让杜郎口教学模式在我们的语文课堂上一枝独秀、艺压群芳，我将精选出的语文试题让语文科代表在课前进行认真分工，精心准备，确保语文课堂“人人参与，个个展示”。像性格内向、不爱发言的牛豪楠、申旺永、高晓枫等同学，我给他们每个同学选派了一名辅导同学，定标准，提要求，多督促，勤鼓励，终于使他们金口常开，展示效果往往一语中的，进步很快。学生在课堂上充分展示，踊跃发言，积极探究，我也是以学生的身份同大家一同补充，一同强调，一同质疑，一同对抗。每节课结束时，让学生自己总结本节课展示几次，补充几次，强调几次，质疑几次，对抗几次，合计几次，评出优劣，排出先后，让排名后两位的同学当场表态，剖析原因，制定措施，争取下次迎头赶上，决不落后。这样，在我的语文课堂上，真正实现了“人人参与，个个展示”的目标，并且每一个同学都能做到展示有理，探究有据，结合教材紧密，正确解答一语中的，还能够将所讲内容及时地整理到笔记本上，积累了知识，提升了能力。虽然学校工作很忙，但谷校长还是听过我的两次课，很是满意；张主任也听过我的两次课，谈了我的好多优点；学生家长李林瑞老师没有预约，没打招呼，专门一个人听了我的一次课，认为我的课有深度，有广度，既通俗易懂，又实在实用，对教材的把握精、细、准，对考点的分析全面、实在、准确，既夯实了学生的知识，也培养了学生的能力，我的课，作为一个家长，她放心了。

　　三、没有牢骚，没有抱怨，义无反顾地愉快地承担起了九年级学生的培优补差工作。

　　在学校领导的多次指导下，经过我们九年级全体教师的不懈努力，九年级学生的整体成绩已经开始大面积攀升，并且效果明显，第一名马莉同学的总成绩已经达到了538.5分，第二名牛豪楠同学的总成绩已经达到了57.5分，如果加上体育考试、实验操作成绩，上一中公费分数线应该没有问题，就是第0名学生的成绩也已经超过了往年一中的最低控制分数线。乐观估计，明年中招考试应该不成问题。但是学校领导提出的“找不到差距就是最大的差距，看不到问题就是最大的问题”的管理理念再一次提醒了我们：不能盲目乐观，要高瞻远瞩，要未雨绸缪，必须再次给力九年级的学生，必须再次采取最有效的措施，确保明年升学成绩万无一失。

　　我们首先牺牲了星期天。迫于生活需要，我不得不在县城购置了房子，选楼房、谈价钱、订协议，筹集资金，四处借款，一星期的任务我一天做，一天的任务我半天完，半天的任务我一个小时干，目的只有一个，不能耽误了学生的星期天补课。

　　其次就是牺牲了每天中午的休息时间与推迟了每天晚上的休息时间。我们将个学生分成三组，每天轮流到老师住处进行个别辅导，由于我在学校缺少住处，只好将学生领回家里。为了使培优补差工作卓有成效，避免流于形式，我和郭相生老师挤出时间上网搜索相关内容，到文印室给学生印刷资料。由于我文印工作业务不熟练，为此也给李建平老师增添了不少麻烦，好在李建平老师乐于帮忙，大力支持，乐得我心里是美滋滋的。每天中午学校安排半个小时，我感觉到时间有点短，担心培优工作效果差，总是坚持到：30 。晚上，我给学生打开电暖扇，让他们趴在我家的茶几上，先做后讲，一个一个检查，一个一个讲解，然后再让他们一个一个给我背诵，全部完成学习任务后才让他们返回学校来。有一次学生谷笑雨笑嘻嘻地说：“老师，天天给我们开电暖扇，你就不嫌给你家费了电？”我趁机教育他说：“费点电，不要紧，你只要知道老师费心了，就行！”。有一天村里的干部见我家跑出好几个学生，手里都捧着大大小小的书和本子，就好奇地问我：“学生到你家干什么去了？”我淡淡地说：“给他们检查检查作业，补习一下功课。”村里的干部竟然非常激动地说：“你们老师真是太辛苦了，谁知道了都会很感动的，每年河南评选感动中原十大人物，真应该把这荣誉颁给八中老师！别说感动中原，就是感动中国，也名副其实！其他地方的学生上的都是课外补习班！”

　　四、不计报酬，不讲条件，乐于奉献，任劳任怨，积极参与学校硬件建设和软件建设。

　　本学期学校硬件建设依然红红火火，虽然我的主要工作是上课，但对于领导临时分配给我的劳动任务，我从来没有谈过条件，也没有讲过报酬，不嫌脏，不怕累，不会说豪言壮语，但任务完成得及时、高效、漂亮。先后参与了小学门口、中学门口的标语书写翻新工作，小学门口巨型版面的张贴工作，六年级教室内部标语布置工作，东楼后面夹道的.硬化作业，学校大院前面的冬青修剪工作，电脑工作桌的安装修理工作，食堂彩带高空悬挂作业等等。劳动量虽然不算大，劳动强度虽然不算高，劳动时间虽然也不长，但领导召之即来，挥之即去，服从管理，听从指挥，量力而行，尽力而为，也应该算个好同志，学校建设的功劳也应该算上一份。

　　在学校布置的文字材料整理方面，我也是任劳任怨，从不推诿，虽然能力有限，不敢爽快应承，但总是完成的干净利落，不折不扣。安阳市在开展“xx畔好少年”评选活动时，我们学校积极响应，推荐了“xx畔好少年”杨xx同学，责成我为他组织材料。我不但深入采访了杨xx同学，而且顾不上吃饭找到了他的爷爷杨买成了解情况，虽然几易其稿，但最终完成了任务。暑假里作了几次补充修改，开学后又将其作了改动，作为搬上电视的文字材料交给了学校，精神进校园活动以来，我认真撰写了《精神鼓舞我无怨无悔做教育》征文，代表学校活动材料交给了教体局。并且辅导学生石冰冰、赵启成、马莉成功撰写了《我愿做xx里的一滴水》征文参加xx市的评选活动，还辅导石冰冰撰写了《我愿做xx里的一滴水》演讲稿。

　　五、我的缺点或不足。

　　我本人胸无大志，缺少上进心，有时疏于工作，懒散疲塌，难免工作上造成损失，希望大家能不断提醒我，把工作上的损失降低到最小；其次是我本人心眼太直，说话口无遮拦，胡说八道，往往是说者无意，听者有心，难免得罪了领导或者同志们，希望大家不要以我为意；再次就是我在学校缺少住处，经常到门卫段广生老师那里讨水喝，去时没有问过好，走时也没有打过招呼，没大没小，不讲礼节，不够礼貌，有时还说说瘦肉精，谈谈地沟油，讲讲xx，骂骂奥巴马，影响了段老师的工作，在此我向段老师深表歉意，我已经备好了喝水瓶，计划从家里带点水，不想再给段老师添麻烦了。

　　总之，我们跟学生的关系就像小船与微风的关系，风吹动小船驶向远方，看见的是小船的远航，看不见的是那使小船远航的风。选择了教学，也就是选择了奉献；选择了九年级的教学，也就是选择了更多的奉献。人不一定能使自己伟大，但一定可以使自己崇高。河南省委书记卢展工提出的“三平”精神：“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”就是对我们工作生活的高度概括。“把不忙不闲的工作做得出色，把不咸不淡的生活过得精彩”，是我永恒的追求，也是我工作、生活的最高境界，我愿意为此付出努力。

　　今天的述职到此结束，不当之处希望大家批评指正，谢谢！

　　语文教学述职报告 9

　　时间过得真快，转眼间在岑小的日子已经整整一年了，这一年里可谓是辛苦并快乐着。蓦然回首，往事历历在目。为了今后更好的工作，现将本人工作述职如下：

　　一、锤炼业务

　　本学年我担任四年级二班的语文教学兼班主任工作。在教学方面，首先按学校常规做好课前备课，认真钻研教材，努力创设适合孩子们的教学活动形式，以激发学生学习兴趣，诱发学生的认知需求和创新欲望为目标，使孩子们从主动参与到学习中。教学中不断尝试小组合作模式，自得教学模式，课下组建培优辅差小组，充分利用身边的一切资源，培养学生的自学能力。课后，认真批改学生作业，对作业严格要求，对学生做错的题，做到及时纠正。达到写了必改，改了必评的目的，督促学生完成课文预习、复习这一环节，努力培养学生良好的学习习惯，并为高效学习新知识打下基础。

　　二、虚心学习

　　作为一名进岑小的新教师，我在教育教学中遇到了众多问题。我非常感谢学校领导给我安排了一个做事周全负责的副班老师何老师，在她的指导下我能尽快地适应学校，也能得心应手地接管四（2）班，她对工作的激情影响了我，对工作的细致引领着我，真的十分感谢。勤奋读书、不断反思也是解决问题的好办法。一年来，我会利用课余时间收集一些枕边书，不断地充实自己。另外，我很荣幸地加入了我们四年级这个团结的队伍，每次向王老师请教时，他总能不厌其烦地给我指导，特别是在公开课和研究课中，王老师给予了我很多帮助，衷心感谢。古人云：“飞瀑之下，必有深潭。”这“深潭”是“飞瀑”长年累月冲击地面而成的。同样，教学经验和方法也是靠长时间积累起来的。在以后的教学中我还要注意提升自己，总结教学中的成功与失败、经验与教训，真正做到扬长避短，更好地教书育人。

　　三、勤奋工作

　　作为一名教师，我时刻牢记“身正为师德高为范”，保持一颗平常心，力求做到无欲而刚，遵守教师职业道德，积极参加学校组织的各项活动，认真撰写心得体会。工作中，不计较个人得失，认真完成上级布置的各项任务。在这一年中，严格遵守学校的一切规章制度，工作充实，生活快乐，圆满地完成了本学年的各项任务。

　　回顾一年来的`工作，有成绩也有不足。我知道，任何事情都是在不断的反思――改进――再反思――再改进的过程中不断的发展进步的，我相信在领导和同事的帮助下，我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己最大的努力，为学校的发展，为孩子们的教育做出贡献。

　　语文教学述职报告 10

　　20xx年度我担任20xx级6班的高中班主任及语文教学工作，一年的时间转瞬即逝，在这一年我付出了很多，也收获颇丰。现将本年所做主要工作小结如下。

　　班主任工作方面

　　由于进入xx学校以前我担任的是高中语文教学工作，而且没有班主任工作经验，在七年级时，班级管理之路走的磕磕绊绊。经过一年时间经验的积累，加上自己经常在文字报刊上阅读关于班级管理的文章，以及不时地向有经验的老班主任请教，八年级时本班班级管理获得长足进步。班级管理好了，有良好的纪律做保证，逐渐形成了良好的学风。这一点，充分体现在学生八年级下期的期末考试成绩中。我班综合排名，从以往的年级八、九名，进步到年级第二名。成绩的取得是可喜的，但绝不能因此洋洋得意，忘乎所以。

　　进入九年级，学生普遍有一种紧迫感。作为班主任，我首先让他们树立远大的正确的学习目标。开学之初，我让每位同学写下了自己想上的高中，等中考后对照，是否实现了当初的愿望。其次，有针对性地指出不同层次的学生在学习上存在的问题，让他们在保住自己优势科目的同时，查漏补缺，将弱势科目提高起来。每次月考后，组织科任老师开月考小结会，针对本班学生实际，制定最适合他们的学习方案。然后，试着改变座位编排方式，每五个同学为一组，其中两名文科优生，两名理科优生，一名后进生。实行小组成员成绩综合评比，奖励整体取得进步的学习小组。以上课纪律的保证和学习成绩的进步作为此种座位编排方式的检验标准。

　　开学初，在本班遴选标语，最后由全班同学投票选择了“即使输掉过去也要赢回未来”，后将其打印出来，张贴于黑板顶部。这样，全班同学一抬头就能看到，能给松懈时的自己提个醒，从而打起精神向前走。讲桌上，放着一本黑色笔记本，是科任老师在本班上课情况的记录本。学校老师的工作都很忙，有时候不一定能和班主任见面，所以以此为媒介，交流班级上课情况和纪律情况。

　　有句玩笑话说“世界上有两种动物最会贴玻璃，一种是壁虎，一种是班主任”，虽是玩笑话，但也从侧面说明班主任经常观察班上情况的工作状态。为了不引起学生的反感，事前我给学生讲明，来看他们上课的情况是出于对他们的关心，同时也是一种监督。希望在消除学生顾虑的同时，也能及时掌握班上情况，及时处理课堂上出现的问题。

　　在班主任工作中，我感到，确实要有一颗爱心，学会站在他们的立场考虑问题，才能真正走进他们的心灵，这样，一切难题都迎刃而解了。在这条路上，我才摸到一点门道，在今后的工作中将再接再厉，努力前进。

　　语文教学方面

　　在熟悉了初中语文教材和适应了初中语文教学方法后，本班语文成绩在我的努力下取得了长足进步。在八年级六次月考两次期末考试中取得五次年级第一的成绩，九年级三次月考均为年级第一。成绩的进步，离不开校领导的关怀和鼓励，离不开教师的付出，更离不开学生日以继夜，不甘人后的努力。成绩只是暂时的`，它也不是衡量学生、老师的唯一标准。相比成绩，我更重视在语文课堂上培养学生健全的人格，更重视文学作品对他们耳濡目染的影响，更重视让他们养成阅读有品位的书籍的习惯。

　　教学时，遵从组上安排，八年级下期，在完成八年级语文下册教学任务的同时，完成九年级语文上册三个单元的教学任务。在九年级上期，完成九上和九下四个单元的教学任务。立足中考，规划长远，这样一来，我们在九年级下期就有了比较充足的中考复习时间。多亏我们的教研组长有丰富的中学语文教学经验，为我们指明了前进的方向。

　　同时，我自行购买了中考复习书籍和中考真题，在反复阅读和比对中，把握中考考点。在讲课时对学生进行强化。本期期末复习时，组织了阅读和写作专项复习。针对中考题型，将阅读分为记叙文、议论文、说明文三大板块进行复习，力求让学生熟悉常见题型，学会把握考点，学会根据分值答题，学会掌握常见答题思路。并在练习中检查他们的掌握情况，再有针对性地裨补阙漏。本期，要求学生一周完成一篇作文，因为写作是一种技巧，既然是技巧就可以在反复练习中掌握。教会学生审题，立意，选材，结构安排，语言润色。批改时，力求指出每个学生的问题并让他们有针对性地修改。批改方式以教师批改为主，学生自改、互改为辅。经过一学期的练习，学生作文水平普遍有进步。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教育者的路是最难走的路，既然选择了它，就要坚持走下去。路途中，有荆棘，有凹坑，有拦路虎，只有勇敢的人才能看见道路尽头明媚的风景，才能体会披荆斩棘的快乐。任重而道远，我将奋力前行！

　　语文教学述职报告 11

　　一学期以来，在学校的正确领导下，在全体家长的理解支持下，我在帮教工作过程中，按照学期初制订的计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实工作的内容。现将一学期的工作总结如下：

　　一、树立“转变一个帮教生就是培养一个好学生”的观念。

　　对帮教生以热情关怀和更多偏爱。积极探索各种教育方法、教学手段，对帮教生有耐心，尽量少犯急功近利的错误。

　　二、客观分析学生，对症下药。

　　1、学生个人的一船情况。比如：与其成长密切相关的事;作息时间安排;生活习惯甚至一日三餐的状况;和父母之间的关系等。

　　2、学生个性心理特征。比如：兴趣爱好或特长;喜欢看哪类书刊;喜欢参加什么活动;自卑心理强不强;逆反心理如何;性格特征等。

　　3、学生各方面的情况。

　　(1)思想品德情况：对劳动、社会集体活动的热心程度;对人的态度;在公共场所的行为表现等等。

　　(2)各门功课学习情况。对学习的态度和兴趣，学习方法、学习习惯或学习时间安排。

　　(3)健康状况。健康水平和疾病状况;对体育锻炼的态度和习惯;人个卫生情况等。

　　在全面了解待优生各方面情况后，各位老师客观分析其形成的原因，然后对症下药。在分析待优生形成的原因时，可以从学校管理制度，家庭教育，学习情况，成长过程等方面入手。

　　三、正确引导学生，处理好以下几个关系。

　　(一) 是表扬与批评的关系。帮教生是相对于优秀生而言的。他们一般有较重的自卑心理，总认为自己不如别人，特别是与好学生在一起，会产生自惭形秽的感觉，但同时他们也具有极强的自尊心，对老师当面批评或指责，会产生逆反心理和厌烦的情绪。所以若要学生积极进取，刻苦求学，老师该毫不吝啬地赞美他们的各种优点。对帮教生以表扬为主，表扬他们点滴进步，以激起他们希望与进取的火花;以批评为辅，尽量避免在公开场合的批评，即使批评，也要做到适时，适度。

　　(二)严格要求与耐心说服的关系。没有严格要求就不可能有帮教生的转变，但要考虑他们的心理承受能力，要根据帮教生的具体情况区别对待，逐步提高对帮教生的要求，应是在耐心说服基础上的严格要求。帮教生不是一下子就导致的，而是经过长时间的落后而形成的`，并且是顽固难攻的。所以对他们的改进转化既是攻坚战又是持久战。对他们的转化切忌“急于求成”，要循序渐进，对他们取得的一点一滴的成绩，甚至微不足道的，也要予以表扬、鼓励，用它来淡化帮教生对自己的“后进”印象，让他们体验成功的喜悦，拓宽他们继续转化的渠道，为进一步转化做准备，从而培养他们的学习毅力。

　　(三) 是惩前与毖后的关系。要使帮教生对以前的缺点与不足有正确的认识，引以为鉴，以防止重蹈覆辙。所以，惩前为了毖后，毖后是惩前的出发点和归宿。

　　(四)多给帮教生一些“机会”。尽管我们说，机会对每个人是均等的，但事实上，帮教生的“机会“，几乎是空，入团、上台表演等各种机会他们很少，而少数优生却身兼“数职”。在工作中要多给“机会”给帮教生，甚至一些职务适当“下放”，让他们有机会展现自己的特长，在为集体、，同学服务的同时来改变自己，树立信心，促使进步，从而达到转化的目的。

　　语文教学述职报告 12

　　我自参加工作以来我一直担任语文及班主任工作，多少年来我不辞辛劳，兢兢业业，在三尺高的讲台上，无私地奉献着自己的青春和热血。

　　现将我工作以来的情况述职如下：在这其间我担任的语文兼班主任工作。工作中我处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以教书育人为准绳，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实的工作。

　　一、加强对学生的思想道德工作

　　培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养合格人才。为了配合学校和教导处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。

　　二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风

　　深入全面地了解学生，努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：

　　第一、大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助班委树立威信;

　　第二、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;

　　第三、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。

　　三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标

　　让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的.转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。

　　四、积极开展好文体活动

　　做好课间操、眼保健操，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

　　五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

　　在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

　　最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。我在教育的岗位上还须不懈的努力！

　　语文教学述职报告 13

　　回顾这学期还是有很多值得反思和记住的地方。

　　一、在政治思想方面

　　始终坚持学校大局为重，与时俱进，更新政治思想观念，学习先进的教学理念。

　　二、在教育教学方面

　　为了上好课，我做了以下工作：

　　1、课前精心备课，备教材，备学生

　　2、备教材坚持认真，仔细备课。对于教材深钻细研，不放过一个重点。

　　3、备学生经常认真仔细倾听学生的心声，通过与他们交流获取他们的疑问，补充备课。

　　4、备教法根据每节课的内容，合理选择最佳方法。

　　5、课堂上的情况

　　关注全体学生，向课堂45分钟要质量。

　　6、尽力做好课后辅导，积极参加各种听课活动。

　　7、成绩方面：高分层成绩有待提高。

　　三、工作考勤方面

　　在工作中出满勤，干满点，严格要求自己，坚决完成学校交给的.各项任务。

　　四、今后整改措施

　　1、继续加强教材学习研究。在备课上下功夫。

　　2、在教学方法要结合教学内容的切入点进行选择。

　　3、多反思已知学生中的出错点，积极探索他们失败的原因，作为新的教学突破口。

　　4、改变教学方法，通过设计作业，迫使学生多听，多说，多背，多读。

　　5、利用假期或业余时间读书。

　　6、虚心向老师们学习。

　　7、搜集研究每学年的期中，期末测试题。

　　在新的学期里，紧紧围绕质量这个核心，紧紧抓住学生这个中心，高质量完成教学任务。

　　语文教学述职报告 14

　　一、思想方面：

　　一年来我依然以一名优秀的xx中学人严格要求自己，一直怀着一种青年语文教师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。本着“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，诚实做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想，指导学生，关注学生心理，以丰厚的知识使之敬，以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使之慎，以灵活的方法使之能，以实力化魅力，使学生行以我为范，言以为我据，想看我思路，写按我要求。让自己切实地努力成为学生人生航程中的'一盏明灯。

　　二、教学能力方面：

　　本年度是我教学能力急大提高成熟的一年，课堂驾驭游刃有余，教学方法灵活新颖，教学思想成熟稳定，指导学生深入有效。一年来我的语文教学因不断探究而激情常在，因思考深入而境界犹高，因务实高效而成绩优秀，因重能挖潜而动力充盈。

　　为了不断地充实自己提高自己，还特意自费订阅《语文教学与研究》《语文教学通讯》等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研，论文先后在《中学生阅读》《语文周报》《语文学习报》等国家级杂志上发表，获省教研室论文一等奖一篇，本人获得xx市优秀辅导教师、市级公开优质课一等奖。教学成绩优秀人数远远超过学校规定指标。总之一年来，慎言力行，提高业务为根本；务实求效，增强能力是天职。一年来因教学能力的提高而快乐地工作，更从快乐的工作中得到了无限的快乐。

　　三、职责履行方面：

　　本年度忠于职守，严格遵守学校的各项规章制度，认真履行作为一名xxx中学人的各项职责，出满勤，干满点，一年来无任何违纪现象，服从领导，听从指挥，忠实本份，爱岗敬业，与各科老师紧密合作，加强协调，营造了一个真正有利于学生发展的教育教学氛围。

　　四、成绩完成方面：

　　本年度各项成绩优异，教学成绩每次超额完成学校规定的任务，科研方面，完成了多篇教学论文的创作发表。

　　语文教学述职报告 15

　　时光飞逝，转眼间，一年又过，作为一名尚在耕耘的教师，我收获着，我付出着。今年，我担任着四(1)班的语文教学兼班主任工作，认真做好自己的本职工作，在平凡的岗位上兢兢业业。

　　一、做一位尚行勤耕的人民教师

　　在师德上严格要求自己，认真学习和领会党的精神和有关教育的重要思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。我积极参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周末我利用书籍、报刊、网络等资源认真进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

　　二、做一位真爱博学的语文教师。

　　我积极参加校本教研活动，按时参加学校和教研组组织的教研学习。我认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，争取多听课，从中学习别人的长处，领悟优秀教师的.教学艺术。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务。教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。积极和同年级老师承担多次同课异构等活动，参与学校各项书法、做课等竞赛，在“预习”“班级文化”的校级课题中积极参与，并独立申报成功关于“学困生”的一二五课题。在日常学困生辅导中，能做到分层教学，因材施教，及时反思，在理论指导下进行反复实践，得出真知!

　　三、做照亮学生童年的金色阳光

　　创建特色班级文化。让教室每一面墙壁“活”起来，成为学生受教育的园地。

　　“硕果累累”栏目，展示了我们班级同学们的优秀成果!“星星锁链”，分别展示出每个月的班级小明星。尽量给每个同学展示的机会!挖掘每位同学身上的潜能，为同学们树立自信!教室左侧的“英雄赞歌”栏目!是结合本学期初的国际理解教育园地设置的!要求孩子在活动中搜集的资料进行展示!从学习英雄人物的事迹中联系自己，撰写自己的成才计划，如何从现在做起，从小立志!并学会发现身边的小英雄，发现自己和其他身边人物的优秀品质，扬长避短，博采众长!关注学生身心健康。在五周期培训中，除了选学语文课程知识外，选修了教师和学生心理调节课程!关注学生身心健康，积极引领学生参与学校艺术节和运动会等活动。开展自强心理教育班会，撰写心理教育案例等。做孩子们的良师益友。利用每个节日契机对孩子进行感恩、爱国、诚信、孝亲等教育。利用QQ群、家校通、班级等途径和班级的同学们和家长们进行良好沟通，努力做到家校合作教育学生!

　　这一年中，我还取得一些成绩!

　　我知道，任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。相信在领导和同志的帮助下我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己的力量为教育事业的发展做出贡献。

　　语文教学述职报告 16

　　本学期，我担任的是七年级11，13班的数学教学。为了能适应新时期教学工作的要求，使教学工作有计划、有组织，有步骤地开展。下面把我这学期的教学工作做一下总结：

　　一、认真备课，做好课前准备工作

　　根据数学课标的要求，认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时做出总结，根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。

　　二、增强上课技能，提高教学质量

　　努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　新课标倡导"自主、合作、探究"的学习方式。所以在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。

　　课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考，计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。

　　三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

　　部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的'学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，起来形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。

　　四、积极参与听课、评课，逐步提高教学水平。

　　与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。

　　五、与班主任、家长密切配合。

　　常与培班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合。

　　六、工作中存在的问题

　　1、教材挖掘还不够深入。

　　2、教法还不够灵活，不能吸引全体学生学习，对学生的引导、启发有时不足。

　　3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。

　　4、差生未抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

　　5、教学反思不够。

　　七、今后努力的方向

　　1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。