用爱绘出心灵美丽的画-新师德规范体会
每个人心里都有一个最原始的梦想，而你，在我最初的记忆里那么清晰，看着你拿着小棒 ，真的有指点江山的气魄，所以我选择了归从你------我心中最崇高的梦想。
忘不了那个落叶飘舞的金秋，当我怀揣着一份少女时代的天真梦想，满怀希望骑着自行车走过8里山路，再弃车乘船过河，又步行二里多泥泞的乡村小路，才看到一处低矮的平房校舍，那里就是我的梦想开始的地方---桦郊乡解放小学。
工作伊始，校领导让我担任五年级的班主任老师，当校长把我介绍给家长的时候，家长的脸上写满了不信任的神情：一个黄毛丫头，能管得了学生吗？
果然一切都乱了套。课上，孩子们乱成了一锅粥，按下葫芦，起了瓢；课下，我随时随地亲手清扫卫生，提醒他们遵守纪律。可是，一到评比时，一面红旗也没有。最让我头疼的是白天和“小捣蛋”打交道，晚上还要备课，工作的劳累，常常使我一个晚上也备不出一节课。
那个时候的我，一想到我的一辈子就要在这平凡而又忙碌的教育生涯中度过，心里就油然而生出一种无望的悲伤--放弃算了。但是还没有来得及放弃，我就在磕磕绊绊的工作中发现了教育的真谛！
是一件件发生在我身上的故事，深深地影响了我，打动了我。
曾记得有个很调皮的男孩，学习不是很上进。我一生气就把他调到了最后一排。过了几天，孩子的父亲找到我，恭恭敬敬的敬了一个礼，满脸真诚地对我说：“郑老师，我是一个没有文化的粗人，这辈子吃尽没有文化的苦。我不想让我的孩子走我的老路，您就多多费心吧！”一个堂堂男子汉，为了孩子居然给一个年轻的姑娘鞠躬，那一刻，我的心灵被深深的震撼了。
还记得有一天，我留下一个家距离学校很远的孩子补课，她错过了通勤车，结果在寒风中走了一个多小时才回到家。孩子的妈妈心疼的抱着她哭了很久。第二天，她用冻伤的小手，把妈妈写给我的小纸条递给了我。见到她冻伤的小手，我不仅泪眼婆娑，内心充满了愧疚。打开小纸条上面写的是：老师，您好。感谢您为我的孩子补课，她每天坐车通勤，希望您早点给她放学。家长对我没有丝毫的责备，而是充满了无限的理解。
慢慢地，我爱上了班主任工作。我领悟到，教师的人生在讲台上是闪光的，这块天地使哭和乐，悲和喜，失落和神圣交织在一起。我深深的认识到了别林斯基说过的“教师是一个把孩子的未来和幸福操纵在手里的人”的真正内涵！我决心投入自己的激情与热情，凭借执著与勤奋，为孩子的终生幸福奠基！
在以后的日子里，我放下了一个教师的架子，把姐姐似的笑容时刻洋溢在脸上，把同学们当作自己的朋友，与他们交心，与他们沟通。学生们对立的情绪开始转变了，朗朗的读书声取代了课堂上的喧哗；整齐的桌椅，洁净的地面取代了往日的杂乱。我觉得阳光重又回到了我的心田，照亮了我的前进之路，对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
十二年来，我用自己的言行诠释着人生最大的光荣，感化着幼小心灵中的骄横、多疑、自私和冷漠。
生命在一批又一批孩子身上延续，乐趣在一代又一代孩子身上寻找，幸福在一年又一年的工作中获得。
今年，随着我市教育系统“学习贯彻师德规范，争当人民满意教师主题活动”的开展，给我年轻的生命注入了更加新鲜的活力，使我的爱和呵护，就像阳光和雨露，撒满了班级的每一个角落，滋润着每一个孩子的心田。
学生因病呕吐，我第一个拿起拖布清扫；有谁发烧，我都要提醒他们定时吃药，并亲自递过去一杯热水；每到天气转凉，我都要提醒学生多穿点衣服；当雨天孩子们的鞋、衣服淋湿了，我帮他们烤干；当孩子忘带午饭时，我递过去一份香喷喷的盒饭……
作为一名班主任老师，我做的点点滴滴都是在履行自己的职责，可是在学生的心目中却激起了巨大的波澜，我不经意的一句话，一个充满爱意的眼神，一个细小的动作，都会在孩子们的心弦上弹出一个个爱的音符来！
或许我从事的职业很平凡，注定将与清贫为伴；或许选择这份职业注定会一生操劳，但我无悔，无悔于自己的选择，因为我是在为着祖国，为着人民，为着未来，为着希望，也为着我自己的心灵在耕耘。
我会用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去感受，去关爱每一个孩子，把我心灵中最美丽的画描绘在学生心灵的画布上！