《做人民满意教师》读后感
《做人民满意教师》读后感正文: 阅读了《做人民满意教师》这本书,我感受最深的是书中伟人教育孩子的那种宽容之心。他们的宽容不但给了这些孩子改过自新的机会,还给他们向上进取,勇攀高峰的信心。回想自己的日常教学,批评这种手段用得似乎多了些,深感惭愧。··· 美国作家马克·吐温曾经夸张地说:一句好的赞语能使他不吃不喝过上两个月。俄国教育家乌申斯基也说过:“儿童憎恨的是任何时候也不能从他那里得到表扬和承认的老师。”“赠人以言,重于珠宝;伤人以言,重于剑戟。”学生在被关爱的同时,也学会爱教师、爱集体。学生没有好坏之分,只有先后之别,不要把学生一棍子打死。 人是需要刺激的。有了刺激,人的行动才能得到强化。人又是具有丰富精神活动的动物,因此,表扬和鼓励比物质的刺激更重要。它就如温暖的阳光,能使小树焕发生机,使学生健康成长。有人说,学生调皮捣蛋,老捧着他们,怎么行?其实你只要有一颗爱学生的心,把他们当朋友,去欣赏他们,你一定会发现学生的许多优点和可爱。有人认为,给学生表扬多了,他们的尾巴就上了天。可美国一位心理学家曾拿两个班做实验,一个班专门批评,另一个班专门表扬,结果,受表扬的班的智力水平、成绩状况均好于另一个班。还有人认为,这不是恭维、阿谀逢迎吗?其实,我们不妨以大人为例,如果你的上司总是鼓励你,你工作起来就会感觉非常舒心,而因为一些疏忽和错误就一味地批评你,那你就会工作干劲不大,那么学生更是如此。因此,“高帽子”只要是真诚的,发自内心的夸奖和赞誉,学生是一定能在不断地激励中逐步前进的。 ***人最会赞赏人。***人的生产效率世界闻名。对***人来说公司就是他的生命,他和公司结合为一体。在这种环境中,经理必须充分利用每个人的优点。他们不开除人,也不资遣人,要想完成任务,只有强化每个人的优点。许多***经理指出:“工人的缺点知道得愈少愈好。我们要知道的是他们能做什么和他们的优点”。曾经有位学生考试考差了,回到家里,父亲问他:“成绩怎样?”儿子很难为情。父亲又问他到底怎样?儿子怯怯地说:“很糟糕”。父亲想了想:“不会是最后一名吧!”“确实是最后一名。”儿子说完,等待着“暴风雨”来临。没想到,父亲喜笑颜开地扶着他的肩膀说:“[1] [2] 下一页推荐文档列表
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