我们向苏霍姆林斯基学什么

我们向苏霍姆林斯基学什么

我们向苏霍姆林斯基学什么正文：第一，学习苏霍姆林斯基对孩子对教育真诚而持之以恒的爱，这是最最根本的。学习他对孩子对教育几十年如一日始终保持的一颗纯真透明的赤子之心。他对孩子没有半点私心，他对教育没有半点功利之心。从没想过要通过孩子来发财，从没有想过要通过教育谋取教育以外的东西。教育就是他的宗教，孩子就是他的上帝。他对孩子的爱，不是一种教育艺术，更不是一种教育策略或技巧，而是从心底散发出来的人性芬芳。正如卡娅那天对我说的：“苏霍姆林斯基是一个很温暖的老师，感觉就象是在你旁边，很温和的，他不会粗暴地触碰孩子的心灵。”曾有一位波兰学者参观了巴甫雷什中学后说：“我在这所学校发现一个秘密，那就是这个学校的孩子是不怕校长的！无论苏霍姆林斯基出现在校园的什么地方，总会有一群孩子围上前去，而这个时候，在苏霍姆林斯基的脸上就会呈现出一种孩子般纯真的笑容。”是的，苏霍姆林斯基是一个纯真的人，面对纯真的孩子，从事着纯真的事业，从没有想过要借教育而名扬天下，流芳千古，但他的名字和事业却因此而不朽。第二，学习苏霍姆林斯基独立思考，勇于坚持真理的高尚品格。苏霍姆林斯基当然是一名真正的布尔什维克，是共产主义理想的坚定信仰者，但他同时又一是真诚的人道主义者，是忠于真理且富有社会责任感的知识分子。因此，教育对他来说，不是为了应付上面的差事，而是实现自己社会理想――培养有高尚情操且终身幸福的真正的人――的途径或者说手段。他当然要执行国家的教育方针，但他首先需要忠于的不是上级文件，而是学生的心灵。当二者发生冲突的时候，他首先选择孩子。他痴情于孩子和教育，因此赢得了包括共和国列宁勋章在内的荣誉；同样因为痴情于孩子和教育，他多次对违背教育规律侵犯儿童心灵的指令予以坚决的抵制，同一切形式主义的“教育”做毫不妥协的斗争，因此而遭到官方粗暴的批判――在他去世前三年，这种批判达到了高潮。但他毫不屈服，依然“我行我素”，在远离莫斯科，远离喧嚣的巴甫雷什中学走自己的路。为此他付出了沉重的代价，差点被开除党籍。“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”，这在今天的中国几乎成了每一个学校最响亮的口号，可在苏霍姆林斯基那里，不是口号，而是贯穿一生的每一天的具体实践。追求真理，忠于心灵，坚守良知，这是苏霍姆林斯基作为知识分子，最宝贵的品格。第三，学习苏霍姆林斯基“目中有人”的教育观。这几天，乌克兰学者们多次说苏霍姆林斯基是人道主义教育家，是不无道理的。“教育，这首先是人学。”这是苏霍姆林斯基对教育下的一个独特的定义。孩子，在苏霍姆林斯基眼中，不是学习的机器，不是考试的机器，不是分数单，不是录取通知书，而是一个精神的宇宙。“每一个儿童，都是一[1] [2] [3] 下一页