“魅力教师、经典课堂”学习心得体会

“魅力教师、经典课堂”学习心得体会

“魅力教师、经典课堂”学习心得体会正文：“魅力教师、经典课堂”学习心得体会上周六和周日学校组织我们参加了“魅力教师、经典课堂”的学习，让我们亲历了和名师面对面学习的机会，感受了名师的教学魅力。支玉恒老师和于永正老师课堂教学中的朴实和扎实，是我学习的榜样，真是简单中透着巧妙，平凡中闪着光彩。虞大明老师课堂教学的别具匠心，独具特色的语言魅力，深厚的文化底蕴，让我深感佩服，同时也感到有些可望而不可及。刘松老师的那节《简单推理》不但让学生学的轻松，也让我们听的轻松，他的表情，他的动作（肢体语言），自然，大方，他的语言幽默、精彩、机智，常常引得学生和听课教师哈哈大笑。他的课堂生成资源处理机智，不做作。为什么学生爱听，老师爱听，这不禁引起了我深深的思考。1、课前活动为学习新知做了很好的铺垫。《简单推理》是二年级上册的一节数学课，这节课并不是很难理解，但让孩子们清晰、完整的说出推理的理由有些困难。为了在处理好这一环节，刘老师在课前活动时安排了让学生猜自己的年龄，并且要用“因为……所以……”回答。这样的设计，每个学生都有话可说，不但拉近了和学生之间的关系，让学生体验成功的快乐，而且为培养学习数学的自信心打下了一个良好的基础。2、课堂上让学生感到了安全、民主。刘松老师很快熟悉了学生们，他在请同学们回答问题时，及时地给同学们以鼓励，说他们是他的老师，并与说得好的同学握手，还不时伸出大拇指表扬同学们，每次他都能给学生们新鲜感。即使有说得不好的同学，他也能关注他们，给了他们多多的机会。他在课堂上，不是总关注个别好的同学们，而是面向全体同学。即使是学困生，我想在他的课堂上也能感受到安全，不会因为答错而尴尬，不会因为不会而紧张。回想我的课堂，常常会因为学生回答不出问题而发脾气，让学生紧张，以后我应该多找自己的原因，而不应该一味的责备学生 。3、善于利用身边的教学资源。在教学中，刘松老师善于利用身边的资源进行教学，如利用猜粉笔的方法，同学们很感兴趣。当课结束的时候，同学们都说还没有上够呢，舍不得离开。最后离开课堂时，刘松老师是以小结推理的形式让同学们离开的，我觉得刘松老师真的很有创意。他说，请不是男生的同学起立，先离开教室；接着又说，请一三五排的同学离开教室；当就剩下一排时，他又给同学们编了号，请不是三号的同学们离开，最后只剩下一个同学时，他把这个同学请到台前，让他用一句话，不能用自己的名字让自己离开，这个孩子很聪明 ，他说，请左边的人离开。最后小男孩也离开了课堂。我觉得他的这种检测的方法很新颖，值得我们学习。总之，中国大学网（http://www.unjs.com）