七年级上学期班主任工作体会总结
七年级上学期班主任工作体会总结正文:七年级上学期班主任工作体会Langzi 班主任工作是学校教育工作的重要方面,班主任老师对于学生的成长关系甚大,要做好班主任的工作,笔者的主要体会是“期望、鼓励、批评”三个维度。 一、期望 发现学生的优点,让学生有期望,就会产生巨大的内驱力,使学生不断进取。告别小学,跨进初中的新生,自制能力差,好奇心强,纪律观念差,情绪波动大。例如:开学初迟到现象严重,班主任如果不紧抓班级建设,那么学生的松弛涣散会使一个班变成一盘散沙。但笔者认为无论什么样的学生,都不同程度地存在着积极向上的因素,存在着潜在的期望,新生入学后,笔者首先给学生介绍了我校的基本情况,带领学生学习了《中学生守则》、《中学生行为规范》。在初步了解学生的基础上,要求每个同学制定本学期的奋斗目标,行动计划,使全班每一名同学都可能成为好学生。为了实现奋斗他们的奋斗目标,促使同学们养成良好的行为习惯,笔者又宣布了班内的规章制度,如课间制度、请假制度、纪律及卫生方面的制度等。实践证明,这些是成功的,本学期的每次班集体活动,同学们都能齐心协力为班集体争光。 二、鼓励 经常鼓励学生,就是突出优点,淡化缺点,促使其向健康的方向发展,这也是创建良好班集体、提高学生整体素质的方法之一。 1、鼓励要准确。这是鼓励能够发挥作用的保证。这就要求班主任做到腿勤、眼勤,掌握准确的信息。例如:开学初发现徐学生,善于写作,笔者肯定了他的长处,并把他的文章发布到班级空间,赢得社会好心人的赞助,如山东孙女士的资助。老师经常鼓励他,他在各方而进步较快。 2、鼓励要及时。及时的鼓励会强化受鼓励学生的积极性和创造性。学生做了认为应该给予表扬的事,如果迟迟听不到老师的表扬,就会逐渐消极失望,班主任应抓住学生的心理特点,对班上出现的好苗头、问题生点滴的进步等,及时给予表扬、鼓励,因势利导。然而过时的鼓励会使学生产生淡漠心理,使鼓励失去效果。例如,为了能做到及时鼓励,笔者专门在班级空间建立一个板块—批评与表扬。一个学期快要结束了,笔者及时在班内对表现突出同学给予表扬和鼓励,并奖给月考成绩优秀同学每人一些练习本和一支笔,作为鼓励和纪念,这样有利于良好班风的树立。当同学付出劳动但没取得理想成绩时,也应给子及时鼓励。同中国大学网(http://www.unjs.com)推荐文档列表
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