市视导评估之心得体会
10月15日，市教育局的领导们将在今天对本校进行视导评估活动。我有幸听了几位老师的课堂教学，感觉受益匪浅，收获颇多。让我最受感触的是：作课老师没有丝毫的作秀，而是给了我一个课堂的本来面目，然我看到了纯粹的课堂教学。虽然不同老师的风格各异，但都有很多值得我学习借鉴的东西，都应该用"有效"来概括。下面我详细的来说一下。今天早上一、二节课是一次很好的学习机会，我先走进了三(3)班，听了语文教师付珍妮的一节课。付老师是一位有多年教学经验的教师。一进教室，只见学生们都整齐的坐在自己的座位上，付老师问了一声："准备好了吗?"学生们用洪亮的声音回答："准备好了！"良好的课堂气氛立刻感染了我。接下来老师就开始授课。这节课的课题为《卢沟桥的狮子》。从学生们精彩的发言中我可以感觉到，课前他们一定进行了预习并且熟读了课文，他们对本课的理解程度很高，学生们形容狮子的优美词汇更是为本堂课争色不少，付老师班上那严谨有序的课堂组织让我顿时觉得这是一个纪律性强学习气氛浓厚的班级。我非常惊叹于付老师课堂上如此严谨的思维，精练的谈吐，如果没有知识的沉淀和认真的钻研是很难做到很好的把握课本和把握学生的。
接着我走进了一(2)班的教室，这是一位青年教师的课堂，她就是尹青老师-一位数学教师。这节课的课题为《分类》。尹老师虽然很年轻，但我却发现她很有亲和力，不仅是在脸上，更是在学生和我们这些听课老师的心里。学生们非常积极的回答尹老师提出的问题，他们也很善于展现自己很好的配合着老师的教学。特别值得一提的是尹老师课前花了时间制作了配合《分类》这堂课的教学用具，将理论很好的联系到了实际。她注重了数学来源于生活，用之于生活，让学生体验到了学习数学的乐趣及其中的重要性。
总得来说，通过这次的听课真正让我感受到课堂教学对教师的要求更高了。通过付老师的课让我体会到课堂有效的教学首先在于教师课前的充分准备，教学设计要做到科学，合理，问题的`设计也至关重要，它能快速的引导学生获取更多的知识，是课堂教学的主线。通过尹老师的课让我体会到课堂有效的教学在于教师能利用自己的语言，和情感以及通过一些有助于教学的教具来调动学生的思维，让学生感受到学习的快乐。
以后我要在教学底蕴、知识生成以及将理论联系实际上要更下功夫，做好这些的唯一的选择就是要不断的更新知识和扩大知识面。为日后的教育积累有价值的经验。
（中国大学网）
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