读《给教师的一百条建议》心得体会
假期，我积极响应学校的号召，认真地拜读了著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》,感触颇深。苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。读此书，就好像有一位智者站在你面前，他循循善诱，给你指点迷津。难以想像几十年前的教育理论在这个日新月异的年代，还有如此深刻的教育实用意义。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，书中众多理论对我影响深远。苏霍姆林斯基在"给刚参加学校工作的教师的几点建议"中谈到要做的事很多，但首先必须点滴地积累。作为一个教育者的智力财富和教育的明智，那就是每月买一本书充实自己，让读书成为一种习惯。苏霍姆林斯基用了很大的篇幅殷殷叮嘱新教师们要多读书，他告诉我们读什么书?读经典著作，稳固自己的职业追求，形成自己的教育理想；读所教学科的专业书，充实知识，为自己更好工作打下基础；读英雄人物传记，净化自我心灵少一些浮躁与喧嚣；读心理学方面的书，了解自己，了解教师，了解孩子的心灵。看到这些，才知道自己平日里阅读面狭小，才开始认识到自己的"贫穷"与"落后"。
其中给我印象比较深的第二条：教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时。一看着题目我就被深深吸引了，是啊！一昼夜只有24小时,每天在单位工作排得满满的。带着疑惑我读了第二条文中这样写到：那位历史教师说："对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。怎样进行这种准备呢?这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。"
的确，读书应是发自内心的需要和对知识的渴求。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的`溪流来滋养它。一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海"用终生的时间来备课。"这句话好多名师都说过。"用终生的时间来备课"，意味着要不断地读书学习。古人云："开卷有益"，读《给教师的建议》,让我的眼睛霍地一亮,让我的心陡然开阔,这将是我奋斗的目标。
学习别人的经验可以说是我在学习方法上的收获。首先，学习别人的经验要学会理解别人解决问题的思路，要理解一件事取决于哪些条件，否则不可能学到别人的经验。其次，要知道，学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械地搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。第三，没有个人的思考，没有对自己寻根究底的研究精神，那么学习的只是表面，任何工作就只能走向程序化而缺少精神与理念。第四，对于年长的同事们的经验研究和观察得越多，就越需要进行自我观察、自我分析、自我进修和自我教育。在自我观察、自我分析的基础上，才会逐步形成自己的教育思想。
《给教师的一百条建议》为我今后的读书生活指明了方向，让我受益匪浅
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