读书心得--赏识教育

时间：2021-12-16 10:10:28 心得体会我要投稿

读书心得--赏识教育

自从有了儿子以后，我也一直在寻找一些比较好的教育方法，希望自已的孩子不要输在起跑线上，不要错过教育的黄金时期。看了不少育儿方面的文章，特别是周弘的赏识教育，我有意的用于儿子的教育中，实践下来，深有感触。

赏识教育的基本理念是：没有教不好的孩子，只有不会教的父母！是需要父母发掘孩子身上的优点，将其放大，激起孩子的信心，开开心心的在"我是好孩子"的心态中觉醒和学习。

读书心得--赏识教育

回想起自已幼时所受的教育，大多是处罚处的.教育，受到种种限制，使自已关注的重心都在于缺点和不足中，多多少少形成了一些自卑的心理，再加上是农村里的孩子，当与城里的同龄人进行比较时，在心理上自然先矮了三分。所以，希望儿子的生活环境能更为轻松快乐。

我对儿子的要求不算太高，只希望他能快快乐乐，健健康康的成长，在轻松的环境下学到各项知识。因为相信"兴趣是最好的老师"，为了能让他有充足的学习劲头，我就刻意采用赏识的方式培养他的兴趣。

自从他学会走路开始，就很享受这种赏识教育的方式。只要给他赞扬，2岁时，他就能自已爬上5层楼而不让妈妈抱。但是，如果是跟爷爷奶奶在一起，他就一步也不肯走，一定要抱，因为爷爷奶奶太疼他而舍不得让他自已爬。

长大一些后，吃饭时总爱玩，还要调食，不好好吃。我就会编出一些故事来，故意说，饭啊，菜啊都是在排队准备去旅游的，调羹是飞机，看看饭菜想到哪儿去旅游?我抢先把饭菜送到自已口中，说让他们去我肚里的游乐场去玩，还跟他说，他碗里的饭菜排队都等急了，也想去他肚里的游乐场去玩。这样他就比较兴奋，一勺饭一勺菜的吃，还要说"你们别抢，慢慢来，排好队，坐飞机喽！"如果有哪种菜不想吃，我就跟他说，这个菜也想去，你不给他去，他会哭的。儿子是很有爱心的，他就会送两勺这种菜来吃。而且也很喜欢玩这个游戏。

我很希望他能从小就学会自理，自已穿衣，自已穿鞋，自已洗脸刷牙，洗澡。但是，这些也是要等机会。儿子从小自我动手的意识就比较强，也很喜欢模仿大人。当我发现他开始尝试自已穿衣时，我很开心，马上表扬"哇，你这么能干，都已经会自已穿衣服啦！"他总是会很得意，下次还要继续表现。他看见我们都是自已一个人进浴室洗澡的，在4岁还在用浴盆时，他就要求自已洗，虽然我很不放心他一个人在浴室里，但是我又不忍心打击他的积极性，就躲在门后面观注着，看着他认真的学着大人的模样，用毛巾在身上擦来擦去，真是忍俊不禁。

在幼儿园的时候，第一个老师周老师对小朋友是很关心，但是比较严厉一些，儿子对她比较敬畏，也就产生了一些距离。后来，那个老师借调到其它学校，班主任换了一个王老师，很爱笑，也很和蔼，对儿子鼓励的比较多，也很喜爱。儿子每个周末都会掂记着王老师，过年过节，总想着要给王老师打电话，问问王老师好不好，也特别会听老师的话。而且据老师反映，儿子在学校里的表现都很棒，很愿意得到老师的表扬。

儿子现在上小学了，初期有些不太适应，而且由于之前不愿给儿子太多的学习压力，也没有强迫他去学过什么认字，书法之类的，一开始有些跟不上。前面一个月，作业经常做不完，而且，回到家经常会说渴死了，问他为什么，他说，在学校里都没有时间去喝水，也没时间去上厕所。我的心里压力很大，觉得很对不起儿子，是我没有提前帮儿子准备好，让他感受到了这些压力。但是我不敢在儿子面前有所表露，怕给他带来更大的压力。每次回到家，检查儿子作业的时候，还是会很开心的跟他说，"哇，你今天又多学会了几个拼音。"，或是"这个拼音也会拼了，真不错！"，然后，为了让儿子能再多坚持练习，就会跟他说，"你看，一开始这些不会的，现在会了，为什么呢?是不是多练练就会了?练习真有作用！再多练练，我们会说的更好！"最让我欣慰的是，儿子的学习态度和情绪就这样稳定了下来，他能很开心的坚持作业。有时，偶而表现的不耐烦时，我们就会鼓励他"你现在学的很不错，比爸爸小时候要强多了！你看，爸爸现在有些拼音还不会呢！"，他又会很得意的笑起来，还要试图作出老师的样子来纠正一下他爸爸的发音。

但是，在使用赏识教育的过程中，也需要注意一些赏识的用词和赏识的度，这个度和用词使用不当，也会起到反作用，成为空泛的表扬，促成孩子的虚荣心。

儿子的奶奶听我说要经常给孩子鼓励和夸奖时，便也经常夸奖，但是常会过度夸奖，没有内容。例如，儿子随意画了一幅画，明明是没有用心，涂色也超出线条，但她也想鼓励，就会说"画的真棒！"有时跳绳，明明只跳了几个，她也会说"哇，你这么厉害，跳这么好！"

所以，还需要注意，在鼓励和表扬的时候，要有明确的内容，比如，夸奖画画的好，要指出是画的线条好还是涂色好。最好能再指出需改进的目标，让孩子能有成就感，同时还有前进的目标和方向。

儿子，加油，妈妈愿意给你最大的支持！

MSN（中国大学网）

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