唐小雨妈妈的育儿心得
孩子综合能力培养的过程--青岛榉园学校二年级九班唐小雨妈妈的育儿心得
老师家长们下午好，很荣幸有这样一个机会和大家交流孩子成长过程中的心得心情，咱们榉园学校的生源非常好，我个人认为咱们二年级九班的孩子个个都是好样的。
今天我主要说说孩子应具备的能力。孩子从出生到成人的过程是一个综合能力不断增强的过程，首先是身体素质的培养，这是最基本的要求，其次是健康的心理与美好的品德，最后是融入集体或社会的能力。从幼儿园到小学每位老师和家长都和我说小雨能力强，所以我主要讲讲她这个能力形成的过程。小雨很爱上学，即使是感冒发烧最厉害的时候也坚持上学，我说生病了在家休息一天吧，她坚决反对说"请假还要补课，下课就没有时间和小朋友们玩了。"看来她在融入集体这方面的能力强些。小雨的能力首先是得益于她三岁之前在湖南邵阳老家近一年的生活经历，其次是四岁开始到现在的钢琴学习演奏的过程，还有一个重要的活动就是参加小主持班，敢于演讲(表演的一种方式)培养了她在公共场合的自信。下面主要从这三方面和大家聊一下。
一、亲近自然的"原生态"生活可以让人增强生存的本能
我和小雨的爸爸都是外地人，她爸爸湖南邵阳人，我是河北唐山人，小雨出生后双方父母轮流来青岛带小雨，在她一岁八个月的时候我公公婆婆要带小雨回湖南老家，我当时极力反对，一是舍不得二是觉得在老家孩子会受罪，三岁之前是孩子性格品德形成的关键时期，去了乡下养成了坏习惯怎么是好呀，我公公是中学教师，他劝我说："我知道你是怎么想的，你们两个虽然学历高，但毕竟年轻，我和你妈妈是五个孩子的家长，有经验，要相信我们能带好小雨。"我暗自想："你们是在穷乡僻壤里带出了五个大学生，那是你们的骄傲，可是时代不一样了中间都隔了多少代沟了呀。"我在办公室里和大家诉苦，同事的一句话让我豁然开朗，她说小孩子小时应该多到外面见识见识。没办法一狠心让公公婆婆带走吧。
公公婆婆先带小雨去了长沙小姑姑家住了几个月，天天吃完饭让爷爷奶奶带她去逛什么五一街，回青岛之前在上海的叔叔家生活了三个多月，这中间是在湖南邵阳的老家度过的，老家具体的地址是小溪市乡白毛塘村，一听这名字就知道出门就是水稻田，周围是绵延无尽的小丘陵，道路弯弯曲曲，错综复杂，一下雨全是泥巴，冬天用木炭盆烤火，夜晚周围黑漆漆的，我是觉得很恐怖的。我第一次去的时候想不能在这里和小雨爸爸吵架发脾气，万一我的倔脾气一上来离家出走都怕迷路，这是大人的感觉，小雨呢她很高兴，村里人多，哥哥姐姐多，鸡鸭鹅多，小猫小狗多，牛羊多，茶树、竹林多，什么对她都新鲜，她刚回青岛的时候还用满口的湖南土话说一个小哥哥带她去放羊，让她骑在羊背上很好玩。老家的人都非常热心团结，和和气气，大家互帮互助，每次回去都能感觉到非常温暖，后来小雨上幼儿园转了四个大大小小的幼儿园，每到一个幼儿园她都能和大家和睦相处，有一次小雨上幼儿园去晚了，全班的小朋友一见小雨就欢呼起来，大声喊唐小雨唐小雨，我觉得这种亲和力是来自她从小在一个和谐的大家庭里生活有关系。
唐小雨在老家留下了一个笑话，老家到了天黑要把放养在外面的鸡赶到鸡窝里，每天天黑小雨会和爷爷奶奶一起做这件事。有一天她中午就去圈鸡，赶得公鸡母鸡的在院子里上蹿下跳，爷爷说还没到晚上你圈鸡做什么?小雨说了，爷爷我要吃鸡腿，还示意她爷爷拿刀宰鸡，结果谁家都知道唐小雨馋鸡腿了，杀了鸡就把鸡腿给小雨送来。这个笑话让我看到了在农村两岁的小孩子就知道了养鸡、圈鸡、杀鸡、吃鸡的全过程，其实是最基本的生存能力得到了锻炼。农村生活天天与大自然亲密接触是真锻炼人哪，城里的孩子怎么办呢，多多参加户外亲子游，家长们也意识到了这一点，所以周游的旅游团比较火，尤其是到乡下玩的哈。
二、对音乐的学习可以增强后天综合能力的提升
关于音乐方面的学习我得重点强调。我以前也认为学习音乐吗培养个爱好呗，不要象自己上学的时候最愁表演节目就行了，但是随着钢琴学习的不断深入，我发现音乐和其它学科是互通的，我最早发现了音乐和数学是有联系的，比如全音符数四拍，二分音符数两拍，四分音符数一拍，八分音符数半拍，十六分音符数四分之一拍，依次类推，如何掌握这些节拍时值在不同的乐谱中要求不同，快慢是相对的，这里用到了初中的分数知识，我们到初中才明白的分数概念她在幼儿园就接触并且在钢琴上理解实践了，以后学到这部分内容的时候肯定很轻松。这让我联想到精通音乐的科学家们，物理学家爱因斯坦小提琴拉得好，而且尤其喜欢帕格尼尼的小提琴曲，量子力学之父普朗克的钢琴演奏水平甚至能达到职业钢琴家的程度，钱学森先生也能演奏钢琴，还进过管乐队。作曲家鲍罗丁在化学、医学等领域具有巨大贡献，柴可夫斯基精通法律，即使是贝多芬这个不会算算术的音乐家，也曾经专门去伯恩大学研究哲学。科学家也需要音乐赋予的想象力与创造力，而一个作曲家如果没有数学的思维，也不可能具备初级的作曲技能。我又发现音乐和英语也有着联系，学习音乐的孩子听力是非常好的，小雨的英语自从上学到现在大大小小的测试从未出错，我发现她的发音也很好偏美式发音，只有听准了发音才会准，现在的孩子学英语老师都普遍重视发音，讲究发音要地道。音乐和舞蹈密不可分，小雨上学前在小白帆学舞蹈，老师要排练一个上电视的全新舞蹈，一节课下来她把舞蹈的全套动作、歌词、音乐记得准确无误，因为有了乐感她可以将动作做到位，而其他小朋友学了三四节课没有做到，其中有个上二年级的大孩子也没做到。我还发现音乐和绘画是互通的，小雨三四岁的时候只要我一放音乐你就观察她吧，肯定是拿起笔和纸来画画。色彩的感觉和音乐的感觉有时是一样的，颜色的搭配深浅过渡和乐曲的快慢强弱衔接，画面的整体构思和乐曲的整体架构，绘画的时代背景和乐曲的创作背景等竟如此相似。音乐和文学是互通的，唐小雨刚学钢琴的时候老师给了她一本李文岚老师编的儿歌，她弹谱子的时候同时对那上面的文字发生了兴趣，弹一遍谱子让我给她读一遍汉字，上了学我突然发现她看书的速度很快，远远超过我，因为钢琴谱是分高音和低音两大部分，而每一部分都是多声部，这就养成了她可以一目四五行的读书速度，上学后只要我在家里放音乐(不管是钢琴、小提琴还是交响乐)她肯定是拿起一本书来读，沉侵其中旁若无人，没想到她爸爸的原版三国多半文言文的她也看得津津有味，我试图帮她读出声来，她却让我不要我给她念，我想这就是一种阅读的能力吧。学习音乐还可以培养自控能力，自控能力是做事成功的保障，成功人士(除了个别的天才)90%的人的自我控制能力非常强，不管学什么乐器，民族唱法还是美声唱法(嗓子是人体乐器)，都可以培养良好的控制能力，包括对自我意识的控制，这种控制能力是随着你对乐器的长期反复练习中得到的，所以我觉得音乐是一门神奇的课程，不仅愉悦身心，甚至和管理学中的组织平衡协调能力也有着微妙的联系。我和唐小雨每天坚持练琴，她放学后的第一件事就是练琴，七点钟之前练一个半小时，然后吃晚饭，吃完饭大概用二十分钟左右做作业，再练一个小时左右再玩，即使这样我觉得现在的孩子生活太优越了，想怎么享受就可以怎么享受，想要什么玩具就有什么玩具，通过练琴吃点苦头可以锻炼一下持之以恒的毅力，我个人理解练琴也是挫折教育的一种方式，一首好听的乐曲是经过无数次的反复纠正错误，反复练习、多次揣摩才能演奏出来，小雨在练习的时候经常被我打断，不行没认真，或者不行没卖力，或者不行指法错，或者不行音符错，或者不行音乐表现处理的不好，我有时也很纳闷，既然很明白不会强迫小雨走音乐专业为什么还对她的钢琴演奏要求得那么尽善尽美?而且要求她每个细节都做到位?我是这样想的，如果连钢琴这么难的乐器都能掌控好(钢琴是键盘乐器里最难的，小提琴是弦乐里最难的)，那以后还有什么事情对她来说是难题呢?学习起来是不是更轻松?现在正如我所料到的，学习对她来说反而成了一件放松愉快的事情。钢琴弹好了是要注意很多细节，包括技术上的处理与艺术上的`修饰外加感情的运用，我比较赞成"细节决定一切"这句话，前几年《细节决定一切》这本书很畅销，大家可能也看过了，我们可以观察总结一下是不是突出的人、突出的事、突出的物都是赢在细节的处理上?比如一部好的文学作品它是不是在某些细节上描写的好，一部好的电影是不是在感情环节或者是音乐与画面结合的细节之处更胜人一筹呢，一位优秀的员工他是不是在工作中比其他人想得更细致一些。很多时候不是我们不行，而是就差那么一点点，为了以后不想让孩子说这句话"我的分数就差那么一点就上重点大学了"，我们家长还是尽力让孩子耐心多一点细心多一点。
三、演讲与主持增强自信要有意识培养
还有一种能力非常重要，就是敢于表现自己，敢于在公众场合很自信的表达自己的想法，大到总统竞选小到日常学习中的举手发言，这种能力是一定要有意去训练的，以我为例，我小的时候不爱说话，最不爱听人说我内向，五年级的时候有位代课老师组织了演讲比赛，我也因为这个演讲参加了唐山市的夏令营活动，免费到北京玩了个遍。从初中到大学肯定是受益不少了，参加工作后这种表达能力更重要，不管你是领导还是普通职员，随时随地准备好发言，大大小小的会，有时需要提前准备发言稿，有时则需要即兴发挥，这次元旦去北京开会也是，集团各个企业的信息中心主任讨论问题，肯定是即兴发言，我呢当然不想让自己说的话过于偏激，又不想让自己的想法随大流，还不能违背自己公司的利益，还想让集团的领导采纳你的观点，那就得在最短的时间内组织好你的发言方式，确实是一种挑战，最后集团的领导在众多的方案中采纳了我的思路，我的发言目的达到了，是因为其他人的想法不好吗，我觉得更多的是我的自信和对语言的组织表达方式引起了大家的重视。那么这种语言表达能力在小孩子身上怎么培养呢，我认为小孩子可以参加
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