幼升小的体会及答疑

时间：2023-04-25 08:38:10 心得体会我要投稿

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幼升小的体会及答疑

转幼升小的体会及答疑作者：夏雨小学要择校吗?

择不择校，要结合自己的期望、孩子的特点、当地的政策。以自身经历来说，还是主张择校。

我所在的学区，也是一流的公办小学，但不是市内顶尖名校。经过了解，发现作业不少、要求不低、生源不齐，导致教师教法严格有余、灵活不足，特别是由于怕孩子受伤，下课后鼓励教育内活动，禁止去操场。于是决定，以学区小学保底，冲一冲顶尖学校。

顶尖学校有两个代表，A为私立费用高，号称素质教育为主，但入学要找上层关系；毕业时，好初中的升学率不高，上好学校要继续找关系；小孩子全面发展，潜力好。B为公立费用低，外传以应试教育为主，入学主要是面试加数学考试，按分数高低录取；毕业时，好初中的升学率高；也有素质教育，但应试教育抓得紧，潜力相对较小。

由于自己是平民，所以选择了B学校。从二三年级的家长处了解到，B学校由于选拔入学，学生相对素质好，教得深而灵活，但作业并不多，主要培养学习习惯，也发展兴趣爱好。如果孩子智力较好，值得一上。

但是择不择校，一定要尽早考虑，要不然相关的准备就没时间了。

入学考试要准备吗?

入学习惯要尽早培养，这个相信大家都知道。入学知识要提前教吗?如果想考入名校，我的建议是：要教，自己不会教，送到培训机构也要教。

有人说，经过培训才考进的名校，根本不稀奇。这点我也承认。但是小孩子学到的知识是他自己的。而且现在的入学题，真的非常灵活，小孩子题型都没见过，又怎么能在竞争中胜出呢?还有好多教了之后还考不取的，你能被录取，至少也证明相对掌握得好一点。

有人说，小孩子要散养，要有快乐的童年。这点我也赞同，我们也是尽量少上培训班。但是，有些人生来拥有资源，比如权力、金钱、关系等等，他尽可以玩乐，到时该有的都会有。我们一介平民，也想拥有快乐无忧的童年，但是不付出更多的努力，又怎么能在竞争中脱颖而出呢?

所以，入学考试要准备，当你选择择校时，一定要尽早准备。这样才有时间，从容的让小朋友吸收、掌握和应用。

拼音要提前学吗?

拼音要不要提前学，是我一直在犹豫的事情。包括直到现在，仍然不能确定，到底是提前学好，还是不提前好。

在暑假开始前，问过几个二年级的家长，有的支持提前学，有的认为不学也可以跟上。介于一年级语、数、英三门主课，英语在幼儿园就有涉及，一年级的非常简单；数学为了择校已经强化，一年级内容更是小菜一碟；只有语文的拼音，能让阳阳认识到小学与幼儿园的区别，能让阳阳建立上课认真听讲、回家认真复习，否则就会跟不上的正确反馈。所以，在报了拼音班之后，仍然去退掉了，因为良好学习习惯的养成，比暂时的超前更重要。如果学的东西都已经会了，让一个小朋友坐着安静地听四十分钟，是非常难的。

从阳阳的现状来看，没有提前学拼音，虽然课程赶得比较累(学校进度快，要求高，有些暑假学得不扎实的小朋友，也有跟不上的)，但学习却很认真，课堂纪律也比较好，每天的回家功课，拼音还是实打实地练习的。英语和数学，基本都会，再练也啥意思，所以家庭作业也是草草完成，再提前也没啥意思。

但是从另一个方面来讲，由于拼音没学完，所以跟阳阳还是亲子阅读，虽然老师布置的也是亲子阅读向自主阅读过渡，但与同班的进度快的小朋友相比，还是落后了。这也是未提前学拼音的一个弊端。如果识字早的，就更不必担心了。

学前识字好吗?

经过一个多月的小学生活，我要坚定地告诉你："学前识字，很好。"

也许很多人会说，小朋友需要快乐的童年，读图更有想象力，识字太早会影响创造力，等等。

小朋友需要快乐的童年，这点我非常赞成，所以学前为入学考试突击了数学之外，其他就是玩。但是，大家千万要知道，识字的小朋友，童年也是非常快乐，识字与快乐不矛盾。当然，那种光识字、学知识，不玩的除外。实际上，识字是个累活，特别对家长来说是个考验，需要天天坚持，长年累月。对孩子来说，倒也不是特别累，每天就五分钟，学五~~十个字，三个月下来，可以有千把字。但是家长的坚持非常重要，像我就没能坚持，这个有点遗憾。很多人说，自家小孩从来不用教，就自己学会认字了，我很羡慕这种天才小朋友，但我比较鄙视说这话的家长，原因偶就不多说了。

读图更有想象力，识字太早会影响创造力，这个不知道依据是什么，但给那些昂贵的图画书，倒是做了有力的宣传。在没有图画书相伴童年的时代，就没有想象力了吗，柏拉图、亚里士多德、唐伯虎等等等，都是图画书里泡大的?"人生聪明识字始"，中国的老话，有时候是非常有道理的。浅显实在，一针见血。

由于自己的惰性，小朋友的玩性，所以我家的一年级了，只认识百十个字。一开学，老师发下"每天阅读半小时"的倡议书时，我们积极响应，却也只能是亲子阅读，即我读他听，跟那些能自主阅读的小朋友相比，差了可不是一点点。《舒克与贝塔》在推荐书中比较简单，小朋友又有兴趣读，于是他读一页，我读两页，磕磕碰碰开始，总比不开始更好点吧。所以，如果暑假解决自主阅读，将会非常有利。至少数学作业，不是一定要听老师读题才懂怎么做了。语文是基础学科，说白了，是阅读能力、理解能力是学习其他学科的基石，自主阅读的多寡，将直接以上两在能力的强弱。

识字是个长久活，目的是自主阅读，所以，教的时候要尽量耐心，每天用的时间要短，教的人更要不计成效，不急不躁，因为这本来就是小朋友额外的任务，用的是小朋友本可以玩的时间，可千万不能"租产当自田"啊。

学前练字好吗?

写一手漂亮的字是很让人羡慕的。于是有了很多小小书法家，字也写得有板有眼，还上书"某岁书"，看起来就特牛。

但是对学前练字这件事，我坚决反对，除非你家孩子哭着喊着要练字，你拦也拦不住，那就练吧。

反对原因：

1、孩子手部小肌肉未发育完成，此时练字，容易写坏姿势，事倍而功半。

2、孩子脑部发育未完成，照相式导致上下左右的结构区分困难。

3、孩子眼部发育未完成，写字容易引起近视。这点，在提早读书、绘画、读谱等活动中，也容易引起近视。

4、孩子身体发育未完成，却要去完成精细的写字，特别是硬笔书法，是非常难的。软笔书法字大，还容易控制些，但总是枯燥的紧。练书法，老而弥坚，练平心静气最好，对活泼好动的小孩，感觉不合适。

所以，我家的没练字。画画不错，也没去学画，平时也不鼓励他画。上小学一开始，字好难看啊，但一个月之后的今天，数字已经比较像样，拼音还要改近。与中班暑假就学过硬笔书法的家长而交流，他只有一个结论，硬笔书法根本没用。当然不是真的没用，是时间未到。

英语在幼升小中的作用大吗?

英语学习，在早期教育和学前教育阶段，都非常红火。这两个时期，孩子时间相对比较多，也相对比较听话，儿童英语版块，成功教育的例子非常多。作为一个在英语教育方面比较不在行的妈妈，也就不多说了。

英语，在幼升小的节点上，作用并不太大。至少在我们当地，英语并没有出现有难度的考题，面试环节出现时也以非常简单的打招呼、你几岁之类的形式，一般的幼儿园都会涉及。家长所要做的，就是帮孩子预先练习几遍，平时有些简单的英语沟通，就足以应付了。录取理想学校的孩子中，有英语牛孩；但英语牛孩未被录取的，也很多。从学科比重来讲，个人感学数学所占比重绝对超过80%。

这样说，并不是轻视对英语付出心血的家长，而只是就幼升小这一特殊节点来说。英语好的孩子，在入学以后肯定能体现出优势，在今后的学习中，也会保持学科优势，这是不容置疑的。在学习上，从来是一分耕耘一分收获。

只是孩子的时间有限，为了幼升小不可能放弃应有的玩乐。用于学习的时间只有那么多，学科之间的时间比重，也是家长们需要提前考虑的。理解能力是学前应培养的重要能力

学前的早教，家长们都会注重百科知识的灌输、数学的启蒙、拼音与认字的超前、英语的学习，但是走过这一段之后发现，培养小朋友的理解能力，是所有这些学科的基础的基础。

理解能力，首先建立在对世界、对规则的基本认识上。所以，自然与社会的一些事实和规则，要让孩子都有比较正确的认识。

其次，要有基本的思考能力。思考力一般在解决问题的时候，最容易培养。很可惜，现在的孩子身边围绕着太多的大人，当他一有问题，我们都会帮他解决，他根本就不需要更多思考。其实孩子很可怜，在学前被基本剥夺了发展思考力的机会。当他进入小学后，在学习内容和技能上的严格要求，家长们也许可以帮忙扶一把，但是思考力却受到强大挑战：比如如何应付竞争的压力，如何抓住争先的关键成为领先者，如何判断某件事是老师提倡的、禁止的还是棱模两可的，孩子必须自己分析、自己实现。如果孩子从小自己的问题都自己有解决的经验，那么会触类旁通，如果没有，会束手无措，最后导致放弃竞争。

最后，理解能力是在生活中逐步培养的，是小朋友自发形成的、对他所处世界的判断和理解，是他应对这个世界和他人的一种心理能力。所以，放开手，让孩子自己去体验真的非常非常重要。人们常说皮孩子更聪明，实际上皮孩子遇到各种各样意外的情况更多，他们独立面对和解决问题的机会也多，所以聪明也是建立在见多识广的基础上。

学业的适当超前，很有利，但是千成不要忽略体验的力量，不断的试错、独立的思考、真切的体验，将会为你的孩子带来思考的优势。而这一优势，将使他更容易理解小学生活的关键节点，理解语文数学题目的窍门所在，理解竞争用力的正确方向。

读书与玩乐哪个更重要?

早教的理念现在已经深入人心，特别是初为人父、初为人母的80后，由于网络论坛成功实例的刺激，会激动地一头扎入早教大潮，以某些个牛娃为目标赶超，以牛娃父母的成功经验为指导，加强训练。让宝宝四五岁完成中文阅读，六七岁完成英文阅读，钢琴多少级，绘画拿大奖，上知天文下知地理。至于小朋友最

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