在平和的心态中寻找做教师的幸福--假期读书心得

时间：2021-12-16 15:34:55 心得体会我要投稿

作为一名教师，每天除了正常上课、批改作业之外，要干多少事?据统计后发现，一天最多要完成15项工作。日复一日，年复一年，教师就这样平平常常、按部就班、忙忙碌碌地工作着。这其中又能寻找到怎样的职业幸福呢?

假期里读了《透视名师课堂管理--名师课堂管理的66个经典细节》这本书，引起我的共鸣：老师，最主要的是育人，我们要在工作中找到乐趣，才能看好我们的学生。我们每天要面对很多学生的很多事情，仅仅烦恼是无济于事的。当孩子很亢奋的时候，你能否用富含感染力的言语，让他归于平静；当孩子沉闷的时候，你能否用有趣的话语或活动，让他兴奋起来；当孩子不愿意学习时，你能否用充满激励的言行，唤起他的向往，让他获得一种动力，这些就是为人师的魅力和幸福。

在平和的心态中寻找做教师的幸福--假期读书心得

我们首先要看得起教师这份职业，尊重我们的职业，我们才可以做到尽职尽责，这也是教师职业幸福感的来源。教师的幸福，首先要建立在当下，这种幸福源于对职业的不断追求和挑战，不是说仅仅将昨天的教案搬到今天的课上就可以的。其次要禁得起寂寞，耐的住清贫，静下心、沉下心来搞教育，要挖掘自己的专业，向学者发展，当成功来临时，这就是一种幸福。

教师职业之所以神圣，是因为教师不是一般的职业，教师人生的不幸福，生活的不如意，可能会影响到孩子的发展，不要把自己的不如意流露在学生面前，这也叫做职业底线。当一个教师内心充盈幸福的时候，将带给学生爱的感召力。要用长久的眼光看待学生，它能使我们从容地看待工作，拥有一种良好的心态，把教师工作做得有滋有味。著名特级教师张化万老师的几句话更让我赞叹：我们不要把工作当成一个个任务，要讲究艺术性，我们面对着是活的学生，心态一定要好，承认学生的差异，发现闪光点，就能做好工作。不仅要包容学生的差异，更要看到孩子出现问题的原因，分析哪些因素是可以改变的，同时还应该为孩子提供哪些帮助等，这就是一种研究，这种研究可以帮助我们改进现状，可以让我们感悟一种教育规律。烦躁和埋怨不仅于事无补，而且可能会使我们更加偏离。不论怎样，都要让学生保持对学习生活的浓厚兴趣。

为人师要有个好的研究心态。教师要拥有"清、正、雅、和"的品质，能够在一种宁静的状态下，在一种平和的心情中，用一种平常的眼光看待自己每天的职业生活，主动去寻求一种专业素养的提升。要做一个激情与理性融于一身的教师。教师的工作要求我们要有较高的沟通能力，要有感召力、影响力。如果没有激情就很难动之以情、抚之以心；如果缺乏理性就很难晓之以理、导之以行。因此，应该激情与理性并存，热情与真诚同在，避免简单的说教，用儿童的眼光与孩子交流。在对职业的掌控中，体会职业自信的幸福。

研究，其实就是把我们每天简单的、平凡的工作变得不平凡。你可以平凡，但不能平庸，要每天超越，就不会觉得那么枯燥和乏味。当教师要享受做教师的幸福，这是最基本的--在平和的心态中研究平凡的小事。研究对教师意味着什么?意味着学习、意味着实践、意味着反思、意味着改进，因此，教师作研究和大学专业人员作研究是完全不同的。

教师的工作环境和工作能力肯定是有差异的，但是心情应该没有差异。如果教师的脸上没有洋溢着幸福感，那么这所学校肯定没有朝气；如果一位教师对自己的`学校没有一种自豪感，那么这所学校也没有多大的发展前景。教师要"笑着做教师、蹲着看学生、乐着做同事"。

笑着做教师：不会笑的教师学生是不会喜欢的。教师发自内心的微笑，正是在传递他内心拥有的教师这一职业所独具的人性感召力，这种感召力透过教师智慧的语言，使学生感受到来自于教师的关爱、重视、指导、暗示、欣赏和接纳。

蹲着看学生：与学生的目光平视，意味着教师应该拥有宽容、信任、理解、等待的情怀；意味着童心的回归，包容与善待孩子的问题。孩子就是孩子，每一个成长中的问题都是孩子发展的机会。要帮助学生学会乐于帮助别人与主动求得别人的帮助的策略。乐着做同事：教师们在一起工作是一种缘分。教师之间的和谐互助，可以带给学生积极的影响；教师之间的交流和分享，有助于改善我们的教育行为，为学生创造更多的机会；教师之间的友爱和尊重，又会让我们的教育形成目标一致的教育合力。要让大家感觉到这是一个充满活力的组织，使教师每天都能带着幸福感来到学校，每天又非常温馨地离开。教师和学生因能得到变化和成长而幸福，这种群体的职业幸福感会像种子一样生长、传播。

MSN（中国大学网）

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