首次教学心得、体会
首次教学心得、体会 刚刚上任一周，所以对于教学，谈不上有什么经验，要说感受可能会多一些。以下是我对语文教学的一些心得和个人想法。 按我的理解，语文课的教学就是让学生听懂，学会，然后在生活中体会、领悟、感受并懂得运用。 一节真正的语文课是否有效，老师的准备是十分重要的。从最基础的说起就是教师对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的准备、对教案的熟悉，都是必不可少的。到了上课的时候，教师良好的教学素质、对课堂进程的掌握、教学中练习设计的是否合理科学、有没有考虑到全班学生、是否做到每一次的练习都有明确的目标和要求，以至达到巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等，以上各方面都关系到教学最终的效果。所以，我觉得备课这一环节，是上课最有效、最重要的前提。 教学是一个学生学、教师教的过程，是师生相互合作的过程。这一点我在上课前就很直接地和我的学生沟通过，我对他们的要求只有一点，那就是要求他们必须积极主动地和我配合。但这并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，这样的教学对预设的要求更加严格。预设要能真正关注到学生的个体差异和群体差异，为每个学生提供主动积极活动的保证，这是在我备课环节中感觉最为吃力的一项。因为它不光需要教师深入钻研教材，而且要求教师运用新的备课模式，让“预设”在课堂教学中起到真正的作用。刚看了起飞老师在教“点阵的规律”一课，在教学生观察的方法时就很好地进行了课堂预设，也取得了非常好的效果。只是我在这方面做的不是很好，这可能是刚接班，不了解学生的缘故吧！ 其次就是在教学过程中的课堂动态的生成。尽管我在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设，但是在课堂上，依然有太多的不稳定性、出乎意料之外的情况发生。这使我很是苦恼，也开始对自己的努力付出产生了疑问。接下来我可能会花更多的时间来反思并想出更好的办法来解决这个问题。 我和学生的交流——我很注重和学生的交流。 我觉得师生之间在人格上是平等的。我认为要教好学生，就必须和学生建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一种很微妙的关系，处理得好，会教学相长，形成一种和谐的师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不主动学的局面。所以老师应去研究学生的心理，研究每位学生的个性，然后根据不同个性的'学生去因材施教，这样才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更全面，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作才会开展的比较顺利。 最后，我觉得撇开教师这头，家长的配合也是有效教学的一个保证。有一个深切的感受就是，我教的这批学生的语文功底很差，这在批改作文的时候感觉就很明显，六年级的学生有很多都习惯用口头语代替书面语写作，还有的学生居然用6句话就完成了一篇习作，这让我很是恼火，也很头疼。如果一个班级里学生的整体素质就这么低的话将会很大程度上影响教学成绩，也将严重影响我上课的效率。 时间过得很快，眨眼一周就过去了。虽然这周自我感觉还不错，但有言曰:“冰冻三尺非一日之寒”。所以我只能在接下来的日子多多学习专业知识，善于总结和揣摩学生心理，多向老教师请教教学经验。总之，一切尽在努力之中... ... 以上拙笔请各位前辈请教！【首次教学心得、体会】相关文章：
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