有关“三环节”教学的心得体会
2010年11月，在我校会议室召开了由县教研室李继臣同志主持的专题讨论，带领大家共同学习了，“三环节”教学。现将个人对三环节教学思想的认识作如下几点总结： 一、了解三环节教学实施的背景。 据我县中小学面临的现状，急需一种新的教学模式来改革和氛围现状。洋思中学的“先学后教，当堂达标”，杜朗口中学 “预习课、展示课、达标课”等先进的教学经验和理念，为我县的`教育改革工作提供了丰富和宝贵的经验。 二、认识三环节教学的内涵。 三环节教学即课前预习（课前自学）－课中改进（课堂研讨）－最后作业（课堂达标）。也就是三步教学法。 三、三环节教学的运用与实施。 三环节教学在相应的每个环节都制定了设计方式与思路、设计内容、实施方案及管理制度与措施，环环相扣设计得十分周密，即体现了学生学习的主观能动性，又充分发挥了教师的主导作用，开创了教学的新天地。 通过学习三环节教学，让我深刻体会到这一新教学模式对教育教学的推动作用，也将会把这一教学思路运用到实际工作中，结合我校现状及学生存在的特殊性，制定一套符合现状的教学模式，将三环节教学理念进一步深化，进一步发扬光大。 三环节教学开辟了我县教育的新篇章，今后我们将继续学习这一教育理念，并运用到工作中，努力提高教学质量，为我县特殊教育事业贡献自己的力量。【“三环节”教学的心得体会】相关文章：
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