学习《回到教育的原点看“高效课堂”》心得体会
拜读了博文《回到教育原点看“高效课堂”》，使我的感触很深，让我对“高效课堂”有了更为深刻地了解：真正的高效课堂是对传统教学方式的颠覆，是彻底让学生成为学习的主人！ “高效课堂”是引发学生学习兴趣的课堂；“高效课堂”是促使师生、生生多维互动的课堂；“高效课堂”是促进学生积极思维的课堂；“高效课堂”是关注全人教育的课堂；这就要求我们教师，无论什么时候都不能忘记：教育的本质是育人！无论什么时候，都不能脱离人的教育。要把课本知识当成游乐园，教师带着学生在知识的园地游玩，学生主动学习，在快乐中接受知识。必须坚持“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的整体实施，否则就不会有真正的高效课堂。 教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教学效果的最大化，是师生完美配合的结晶。 在教学中如何高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。这就要求我们教师理清思路、研读课标，把握教材，明确目标；研究学法、掌握学情、营造环境，依照以学定教的课堂模式、灵活运用。高效课堂既是一种理念，也是一种教学策略，更是我们课堂教学的基本追求。 课堂的'中心是高效，要切实的提高教育教学效率，课堂就是我们的主战场。除了课前的周密准备、课堂求真务实、不断改进教学结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多需要我们去思考与实践。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，一定会不断提高课堂教学效率。 课堂能否高效的关键在于教师，在于教师指导下的学生自主，在于教师研读教材的功夫，在于教师对课堂的精心设计，在于教师对教学的科学规划，在于教师对教学材料的精心取舍与提炼，在于针对学生实际设计出学生能高效自主学习的活动抓手，在于让学生既能进行长时间的充分实践活动，又有大量的知识积累，老师又能不失时机的引导和提升，使得在单位教学时间内获得最大的教学效率。作为一位教师，实现高效课堂是一种境界、是一种艺术、是一项本领。 我相信，用这样的观念、这样的标准来审视和改变自己的课堂教学，就会有质的飞跃！【学习《回到教育的原点看“高效课堂”》心得体会】相关文章：
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