银川学习心得
想必大家都等着急了，最近实在没有时间发表文章，望家长们谅解。闲话少说，上正文。2011-07-10初到银川印象中午十一点，飞机接近银川上空。自从进入宁夏，大地就是一片干燥的黄沙。再加上一上午的飞行，转机，再飞行，致使我头痛的只想好好睡一觉。但就在飞机遇到气流盘旋在上空时，我顺着窗户往下望去，茫茫的黄沙中，眼看着一片绿色远远的出现，随后越来越近，看得到浅绿色的田块，深绿色的防风林，黄河水像一条发亮的带子，在其中弯曲的流淌，煞是美丽。在无边无际的黄沙中，一块生机盎然的绿洲，宁静地生长。这种生态，很像蒙特梭利教育在中国的情形，即使不被很多人理解，仍然充满生命力地成长着。2011-7-11今天是培训的第一天，主讲老师是段老师。上台前，她就坐在教室的角落里，我还以为是一位妈妈。等课程一开始她走上讲台，我才知道她是蒙特梭利国际学校小学部的校长。等她站在讲台中央时，整个人的状态马上就变了，神采飞扬，充满自信。我注意到，她的站姿很挺拔，眼神果断，肢体动作坚定有力，这些身体传达出来的信息让人不由自主想追随她的一举一动。教室里学员多达一百八十人，我坐在中间靠后，也能感受到她的能量。接下来的课比较特别，多是老师引导学员做一些心理游戏或者互动。例：假设邻座学员是一个小孩子，用手抚摸她，然后接受抚摸的人讲出自己内心的感觉。有的学员说："我觉得她的手很凉"，也有人说："我觉得她摸得很仔细"，老师一再提示："那你自己有什么感觉呢?你心里感觉到了什么?"，然而，被叫到的学员还是说着类似的答案。最后，老师不得不象教小学生似的，来个造句示范："你可以说，当她抚摸我的时候，我-觉-得-有点儿-不-舒-服，因为她的手很凉。你也可以说，当她抚摸我的时候，我-感觉-这里-很温暖(指心口)。"，她特意把描述感觉的句子说得很慢，一字一顿，"这就是感觉，感觉不是判断，请把你的感觉说出来好吗?"有些学员领悟了，开始尽力去回忆自己当时的感觉并说出来了；也有的学员，始终找不到"感觉"。现代人迫于生存的压力，没有时间停下来好好运用人的天赋能力--身体的感觉能力来感知周围的一切，许多人在这个世界上的生存方式只剩下看和听，然后用头脑作出判断，身体的感觉能力已经退化了，变成了没有感觉的人。问题是，作为父母，或者作为老师，如果你不能感觉，你又怎么能第一时间了解孩子的感觉呢?又怎么能理解他们在感觉之下作出的种种行为呢?在我看来，这次课堂上的活动，只是一个小小的引子。我们成人需要自我改变和提升的地方太多了。在和儿童相处的过程中，很多矛盾其实正是成人自己制造的。我们成长过程中的遭遇在我们的心中投射下了很多阴影，这些阴影导致我们不能客观地看待和理解孩子的行为，或者对孩子的行为不能作出客观的反应。我想，很多妈妈们很努力地到处讨教"教育孩子的技巧"，他们有没有想到很多时候问题正出在自己身上呢?如果父母们不改变自己，这些从他人那里复制来的技巧也许一时有用，却不能解决根本的问题。你不断地去讨教信的'技巧，孩子也不断地产生信的问题。你可能永远无法自己找到问题的症结所在。蒙特梭利有几段话是说蒙氏教师的，一样也可以给妈妈们借鉴一下："我相信培养教室所必须具有的并不是科学家的技术，精神上的预备更为重要。也就是说，预备的方向应该是精神取向胜过技术的学习。""教室必须先研究他自己的缺点和坏脾气，而不要只注意儿童的坏脾气和如何纠正儿童的错误行为。""教育所需的真正准备就是研究自己。要训练教师除了要学习一些概念之外还有更多的事要做，其中包括了性格的训练，也就是精神的准备。""真正的教师不仅仅是一个不断努力使自己变得更好的人，还应该是一个能消除内心障碍的人，因为，这种内心障碍使他不能理解儿童。""如果承认不努力自我更新，一层硬壳就开始在他周围形成，最终将会使他变得麻木不仁和冷漠无情。"--蒙特梭利《童年的秘密》今天先分享到这，未完待续【银川学习心得】相关文章：
银川美食01-16
福地·银川10-03
银川中考科目01-15
银川的传说故事02-10
银川的旅游攻略02-10
银川有感作文08-15
银川旅游攻略大全_银川必去旅游景点01-16
银川金水园 -资料01-01
我的家乡银川作文09-29