岳阳许市中学听课心得体会
2011年11月10日
四点半出发，硬是活生生的让自己从睡梦中清醒，带着期待和好奇的心理来到了岳阳市君山区的许市中学。干净的操场，各科的教学反思展板、偌大的运动场是首先映入眼帘的，一下子整个人就被他浓郁的校园文化气息吸引住了。透过窗户看教室里，学生三五成群，正在热烈的讨论着什么，于是我轻轻地走进了一间八年级的语文课堂。
只见教室里有很多块小黑板，上面有分组比赛默写的古诗《次北固山下》（王湾）。现在同学们正在进行《石灰吟 》一课的“交流提升阶段”， 交流字词的读音，写法。激烈的讨论，轮番主动地发言，有序的组织，实时的点评和加分扣分、、、、、、一个全开放式的教室，一个真正属于学生的课堂，一个老师只是偶尔点评一两下的语文课，让拿着相机的我不忍心去拍摄他们，深怕一步小心影响了他们的学习。事实上我的担心是多余的，他们那么投入，对来来回回走动的听课老师以至于是“视而不见”。
听了两堂课后，我们有幸的听了许市中学的教务主任给我们做的一个简短的报告，并互相的交流了一些关于新课改的看法和实际问题。我觉得许市中学最为成功之处，是以实现学生发展为本的“五环渐进式”课堂教学——即练习回顾、自学讨论、交流提升、浏览巩固、达标测评等五个课堂环节循序渐进。其特点是：学生为主，合作学习，当堂训练，及时反馈。其实在大势的强调素质教育的今天，其成效却不是十分的明显。长期以来困扰着我们的教学方式单一、学生被动学习、个性受到压抑等顽疾未能从根本上得到有效的根治；教育实践过程中，过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的'状况普遍存在。在叙事中学现场听课和与许市中学师生交流以及课改报告，觉得许市中学的课改针对性强，效果明显，成功的解决了传统教育的弊端。另外许市中学的老师管理，实时的也是量化的打分排名，并与绩效挂钩的模式，最大限度的调动了老师的积极性和主动性。凤凰涅槃，三年催生出了一所课改名校。
但是毕竟任何一种教育方式都不会将是从一开始就十全十美的，可能也存在少许的“待进生”。但是跟他们教务主任说的一样，至少我们让更多的学生参与进来了，课堂上再也不会有睡觉的人了，这是一个真正属于学生的课堂。
新课改是一种必然的的趋势，只有像许市中学一样，有一批某事的领导，并且团结其所有的教职员工献身课改，把教育当做自己事业来做。这样才会主动、积极、创造、进取；才会有实践——失败——再实践，虽九死其犹未悔的探求和忘我精神。否则我们的新课改就会流于形式，甚至是肤浅的应付，回来以后我自己也进行了反思，觉得以后的教学过程中，还是要让学生更多的参与，做到真正的自主合作探究。
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