听班主任工作汇报的心得体会
星期六的上午聆听了冯、蒋、 吴三位老师的“平凡中的伟大”班主任工作报告。颇有感触：冯老师的报告让我深感自己读书充电的必要性，蒋老师的汇报让我知道了积累反思的重要性，吴老师则告诉了我什么是“真爱”学生。三人的报告各具特色、各有侧重，班务管理中各有各的妙法，然而始终不变的是：关爱学生的真心、师生交往中的真诚。
冯老师谈及学生的昵称时的“沉浸幸福回忆的眼神”，老蒋说谈到“用相机记录孩子们的活动留念时的两眼湿润，小吴讲述一个个鲜活案例时的真情流露，都充分的证明了这一点。
为此，我便偏激的认为做一名教师首先应是一个性情中人。试想一个冷如冰霜、心硬如铁的人，孩子怎能不会畏而远之呢？
在吴老师列举的一个个案例时，从不暴露任何一位学生的姓名，对学生保护意识之强可见一斑。
教学中是让学生敬还是畏，我们都知道正确答案。如何做到这一点，三位教师给了我们很好的诠释：那就是“爱”。吴老师这点尤其突出。她从关爱、保护、尊重学生的角度出发，真正走进了学生的心里。当我们用“真心”的去关爱学生了，想让学生不喜欢你都难……
时下常听到这样的话：学生大了，唬不住了，学生大了，哄不了了……这里的两个动词都有骗倾向，我们与孩子们交往的动机不纯的话，孩子怎能买账!
为此，我认为我们目前教学中亟待解决的并不是方法问题，而是自己的思想问题。
也许老师们会说，我们怎么不爱学生的呢？只是学生不领情啊！也许是我们爱不得法吧……如上想法似乎在情理之中，然而再细思考后还是觉得有问题的。我们的爱在许多时候是望其“成才”的`爱，淡化其“成人”的目标。每年我们送走的学生多达数百人，然真正成才者有几？在中学阶段因种种原因而弃学的又有多少呢？两个数字比较一下，我们是否会有异样的感觉？真正想叫学生接受我们，首先需要转变的就是我们自己，解放思想——根除封建残余（有点扣帽子的嫌疑），树立一种服务思想，我们是干什么的？为学生的成长服务。只要我们树立了这种思想，有了错误就不再害怕别人的批评，对他人提出的意见就会虚心接受；也只有具备了这种思想，我们才会互相关心，互相帮助……一句话：服务意识扎根之时是教育成功之日。
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