生物中考心得体会
学大济南杆石桥校区生化组：胡文静
初三是中学生学习生涯中尤为关键的一年，不仅是因为面临中考，更因为中考是人生的一个重要转折点，因此更需认真对待。
从现在起，就要有紧迫感，绝不能到学期快结束时才紧张起来，特别是一些基础并不十分扎实的同学。针对基础较差的学生，厌学情绪范围广，全面抓基础教育又不利于中考，因此建议教师对学生采用了分层教育方式，以点带面，循序渐进，让优生变为尖子生，让中等生变为优生，让讨厌学习的学生变为喜欢学习的学生。在教学任务完成后，对学习基础处于不同层次的学生采取分批分层次方式辅导。
刚升入初三，有些学生还感觉不到紧迫感，认为离中考的日子还很长，有的是时间，但是，“集腋成裘，聚沙成塔”，须知学习新知和巩固复习都是一个循序渐进的积累过程。初三阶段，特别是中考前的几个月，只不过是在平时的基础上进一步练习、提高而已。因此，在整个初中阶段，就必须打下坚实的基础。正确的学习方法要求学生上课认真听讲，勤做笔记，积极思考，回家后认真复习，完成老师布置的全部作业，在将老师上课的内容仔细“消化”、“吸收”后，再去接受新的`知识。“温故而知新”才能收到事半功倍的学习效果。
每个人由于自身潜能和爱好等因素，各科的成绩一般是不平衡的。这就要求每位学生在教师的指导下对自己的学习情况有一个全面、客观的了解和评价：哪些是自己的强项，哪些是自己的弱项，有侧重地安排学习和复习时间，取长补短，扬长避短，才能用有限的时间取得最好的学习效果。
要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通，比如给学生及时的辅导，在学生注意力不集中时给予及时的提醒，给有显著进步的学生及时表扬等等。强化练习，讲评结合，措施再得力，改错是关键。学习成绩的提高在于综合知识的应用，学生是主体，但教师的引导又极为关键，为此教师只有不断地“充电”才能给学生满意的答卷。正确、客观的评价学习成绩是使学生进步的关键，不利的客观因素能够通过自己的主观努力得到弥补，良好的客观条件只有通过主观努力才能发挥作用。
面对中考，教师应该指导学生要具备一颗平常心。尽管要做到这一点很难很难，但面对现实，每个人必须保持良好的心态。相比知识的匮乏，更容易让考生造成失误的却是心理上的恐惧。
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